Kazikov Igor Borisovich επικεφαλής του αθλητισμού. Καζίκοφ, Ιγκόρ Μπορίσοβιτς

Η συνάφεια της έρευνας. Τα προβλήματα του αθλητισμού, της εκπαίδευσης αθλητών υψηλής κλάσης και της διαχείρισης των αγωνιστικών και προπονητικών τους δραστηριοτήτων σε συνθήκες διαρκώς αυξανόμενου ανταγωνισμού στη διεθνή σκηνή έχουν αποτελέσει αντικείμενο έρευνας πολλών εγχώριων και ξένους ειδικούς (24, 32, 64, 67, 79, 88, 95, 109, 112, 123, 125, 127, 128, 144, 151, 162, 164, 174, 201, 247, 290, 292, 339, 349, 362, 373).

Ως εκ τούτου, σημαντικές επιτυχίες αθλητών σε μεγάλους αγώνες κατέστησαν δυνατές χάρη σε ένα καλά οργανωμένο και διαχειριζόμενο σύστημα εκπαίδευσης αθλητών και ομάδων, που λειτουργούν στον τομέα των ποικίλων ανθρώπινων επαφών.

Αυτό το σύστημα παίζει ιδιαίτερο ρόλο κατά την προετοιμασία και τη συμμετοχή στους Ολυμπιακούς Αγώνες, που είναι το υψηλότερο επίπεδο των σύγχρονων διεθνών αγώνων, στους οποίους τα αθλητικά επιτεύγματα αποκτούν μεγάλη σημασία για το κύρος της χώρας και τη συμβολή της στον ανθρώπινο πολιτισμό (105, 129 , 182, 216, 237).

Επί του παρόντος, περισσότερες από 200 χώρες έχουν ενταχθεί στο Ολυμπιακό κίνημα και εκπρόσωποι 199 Εθνικών Ολυμπιακών Επιτροπών (NOC) συμμετείχαν στους Αγώνες του 2000 στο Σίδνεϊ.

Η έντονη αντιπαλότητα μεταξύ των εθνικών ομάδων της ΕΣΣΔ, των ΗΠΑ, της Γερμανίας και τα τελευταία χρόνια της Κίνας έγινε ο ισχυρός καταλύτης που έδωσε στο μεταπολεμικό Ολυμπιακό κίνημα μια άνευ προηγουμένου ώθηση για ανάπτυξη και ανάπτυξη. Αντιμετώπιση αθλητικά συστήματατων χωρών αυτών κατά τη διάρκεια των Αγώνων για δεκαετίες ήταν πάντα επηρεασμένος από πολιτικούς και συχνά συνοδεύτηκε από αντιπαραθέσεις (182, 231).

Αν και, σύμφωνα με τον Ολυμπιακό Χάρτη, ένα σύνολο νόμων, δεν μπορεί να υπάρξει χώρα που θα κερδίσει τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Ωστόσο, οι ηγέτες πολλών ομοσπονδιών, δημοσιογράφοι και συχνά κυβερνητικοί αξιωματούχοι χρησιμοποιούν διάφορα συστήματα για τον προσδιορισμό των νικητών των Αγώνων με βάση τον μεγαλύτερο αριθμό χρυσών μεταλλίων ή το μεγαλύτερο άθροισμα μεταλλίων όλων των ονομασιών, που ονομάζεται «ανεπίσημη ομαδική κατάταξη» ( ITC).

Για πολλές δεκαετίες, το πρόβλημα της χρήσης των Ολυμπιακών Αγώνων για πολιτικούς και ιδεολογικούς σκοπούς παρέμενε επίκαιρο. Και όχι μόνο για την έγκριση και την προπαγάνδα του δικού του κοινωνικοοικονομικού συστήματος ή του κύρους της χώρας του μέσω του αθλητισμού. Αλλά επίσης, που είναι πολύ πιο επικίνδυνο, για «αναζήτηση του εχθρού» και υποκίνηση αντιπαράθεσης.

Κανείς δεν το έθεσε καλύτερα από τον Πρόεδρο των ΗΠΑ Ρόναλντ Ρίγκαν: «Ο αθλητισμός είναι η τελευταία ευκαιρία που παρέχει ο πολιτισμός μας σε δύο αντίπαλες πλευρές να εμπλακούν σε σωματική επιθετικότητα χωρίς να καταφύγουν σε πόλεμο».

Ωστόσο, θετικές πτυχές διαμορφώθηκαν και στον παγκόσμιο αθλητισμό ελίτ και στο Ολυμπιακό κίνημα. Η επιρροή των αθλητικά και οικονομικά προηγμένων χωρών στην ανάπτυξη του αθλητισμού στις χώρες του Τρίτου Κόσμου έχει αυξηθεί, γεγονός που συνέβαλε στην αύξηση του επιπέδου αριστείας σε ορισμένα αθλήματα που ταιριάζουν καλύτερα στα εθνοτικά χαρακτηριστικά και τις κοινωνικές συνθήκες του πληθυσμού τους.

Πολλά στοιχεία δείχνουν ότι η επιτυχημένη εμφάνιση των εθνικών ομάδων της χώρας στους Ολυμπιακούς Αγώνες είναι ο πιο σημαντικός παράγοντας για την ένωση του έθνους, συστατικό της εθνικής ιδέας και σημαντικό χαρακτηριστικό της υπερηφάνειας του λαού για τη χώρα τους. Αυτό επιβεβαιώνεται από την αξιολόγηση της επιτυχίας εγχώριων αθλητώνστους Θερινούς και Χειμερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες, που έδωσαν οι πρόεδροι της χώρας μας.

Στο πλαίσιο του αυξανόμενου ανταγωνισμού στους Ολυμπιακούς Αγώνες, όταν αυξάνεται το πρόγραμμά τους, καθώς και ο αριθμός των χωρών που κατακτούν χρυσά, ασημένια και χάλκινα μετάλλια, τίθεται το ζήτημα της προσαρμογής του συστήματος διαχείρισης για την Ολυμπιακή προπόνηση των εθνικών ομάδων, λαμβάνοντας υπόψη το κοινωνικοοικονομικό και πολιτικό σύστημα στη Ρωσία.

Αυτό οφείλεται επίσης στο γεγονός ότι μόνο μερικές από τις πιο ανεπτυγμένες οικονομικά χώρες με μεγάλο πληθυσμό και υψηλό επίπεδο θεωρίας και μεθοδολογίας του αθλητισμού μπορούν να διεκδικήσουν τη νίκη στον ανεπίσημο ομαδικό αγώνα. Αυτές περιλαμβάνουν τη Ρωσία, τις ΗΠΑ, τη Γερμανία, την Κίνα, την Αυστραλία, τη Μεγάλη Βρετανία και κάποιες άλλες.

Οι περισσότερες χώρες συνδέουν την προπονητική τους στρατηγική με την επιτυχία σε ένα άθλημα ή ακόμα και σε έναν τύπο αγώνων. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι οι «μικρές» χώρες κερδίζουν επίσης σημαντικό αριθμό μεταλλίων, γεγονός που εντείνει τον αγώνα για νίκη στον ανεπίσημο ομαδικό διαγωνισμό μεταξύ των μεγαλύτερων εθνικών ομάδων στον κόσμο. Ως εκ τούτου, η επιστημονική ανάπτυξη προβλημάτων αποσκοπεί στην αύξηση της αποτελεσματικότητας του συστήματος προετοιμασίας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες σε σύγχρονες συνθήκες νέα Ρωσίαείναι ένα πιεστικό πρόβλημα.

Οι εργασίες διεξήχθησαν σύμφωνα με το σχέδιο Ε&Α για το 2002-2004 της Κρατικής Επιτροπής της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τη φυσική κατάσταση και τον αθλητισμό. Προβλήματα 02.11.00 και 03.01.00.

Προβληματική κατάσταση. Ιδρύθηκε στις αρχές της δεκαετίας του '90 του ΧΧ αιώνα. το σύστημα εκπαίδευσης αθλητών υψηλής κατάρτισης και ο στρατηγικός σχεδιασμός προετοιμασίας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες δεν έχουν γίνει πλήρως συνεπείς με τις νέες κοινωνικοοικονομικές και δημογραφικές συνθήκες στη Ρωσία, τις διαδικασίες εμπορευματοποίησης και επαγγελματισμού που λαμβάνουν χώρα στον παγκόσμιο αθλητισμό, κάτι που απαιτεί αντίστοιχες αλλαγές τη διοικητική δομή όχι μόνο της αθλητικής βιομηχανίας, αλλά και με την προετοιμασία των εθνικών ομάδων της χώρας.

Μια βαθύτερη εισαγωγή των βασικών νόμων της σύγχρονης θεωρίας του αθλητισμού και της θεωρίας διαχείρισης στην οργάνωση της προπόνησης των εθνικών ομάδων απαιτεί μια διόρθωση που υιοθετήθηκε στη χώρα μας, αν και εξασφάλισε την επιτυχημένη απόδοση των εγχώριων αθλητών στους Ολυμπιακούς Αγώνες 1952-2000.

Η εμπορευματοποίηση μεμονωμένων αθλημάτων που περιλαμβάνονται στο Ολυμπιακό πρόγραμμα οδήγησε στο γεγονός ότι τα τακτικά συμφέροντα μεμονωμένων ομάδων συμμετεχόντων στην εκπαίδευση, επικεφαλής των NOC και εθνικών αθλητικών ομοσπονδιών, χορηγών και διευθυντών· αθλητές και προπονητές άρχισαν να αποκλίνουν, κάτι που φυσικά βλάπτει τα εθνικά στρατηγικά συμφέροντα της προετοιμασίας και των Ολυμπιακών Αγώνων.

Στόχος της εργασίας. Βελτίωση του εγχώριου συστήματος προετοιμασίας των ρωσικών εθνικών ομάδων για τους Ολυμπιακούς Αγώνες σε σύγχρονες οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες.

Υπόθεση εργασίας. Η διατήρηση και περαιτέρω βελτίωση των δεικτών της ανεπίσημης βαθμολογίας των ομάδων στους Ολυμπιακούς Αγώνες στις σύγχρονες συνθήκες της Ρωσίας είναι δυνατή μόνο με την αλλαγή της συνολικής στρατηγικής της Ολυμπιακής προετοιμασίας, την αύξηση της αποτελεσματικότητας της διαχείρισης των αγωνιστικών και προπονητικών δραστηριοτήτων των εθνικών ομάδων ανά έτος τετραετείς και ετήσιους κύκλους, με αυστηρή συνεκτίμηση των παραγόντων κοινωνικών, οικονομικών, δημογραφικών και κλιματικών συνθηκών που λειτουργούν στη χώρα και τις πόλεις όπου διεξάγονται οι Αγώνες.

Αντικείμενο μελέτης. Ένα σύστημα προπόνησης σε ελίτ αθλήματα, που περιλαμβάνει υποσυστήματα αγώνων, προπόνηση και παράγοντες που αυξάνουν την αποτελεσματικότητά τους.

Αντικείμενο μελέτης. Κανονισμοί, αρχές, δομή διαχείρισης της διαδικασίας ανταγωνισμού, εκπαίδευση, διαχείριση και μεθοδολογικές αποφάσεις που αυξάνουν την αποτελεσματικότητα των ανταγωνιστικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Επιστημονική καινοτομία. Η εργασία συνοψίζει για πρώτη φορά τα χαρακτηριστικά του Ολυμπιακού συστήματος προπόνησης και τη διαχείρισή του στις νέες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες της Ρωσίας.

Προσδιορίστηκαν οι κύριοι παράγοντες που επηρέασαν την επέκταση του προγράμματος των Ολυμπιακών Αγώνων και οι προοπτικές περαιτέρω ανάπτυξής τους.

Τα κύρια πρότυπα ανάπτυξης και οι παράμετροι του επίσημου και ατομικού συστήματος αγώνων καθορίζονται στο πλαίσιο της εμπορευματοποίησης των περισσότερων αθλημάτων που περιλαμβάνονται στο Ολυμπιακό πρόγραμμα.

Οι τάσεις στη δυναμική των σύγχρονων παραμέτρων των προπονητικών φορτίων και η διαφοροποίησή τους έχουν καθοριστεί τόσο για νεαρούς αθλητές που πηγαίνουν στους πρώτους Ολυμπιακούς Αγώνες όσο και για βετεράνους που προετοιμάζονται για τους επόμενους Αγώνες.

Τα πιο αποτελεσματικά μοντέλα της δομής του ετήσιου προπονητικού-αγωνιστικού μακροκύκλου που χρησιμοποιούνται σε διάφορα αθλήματα και η επιρροή τους στη διαχείριση της αθλητικής μορφής των αθλητών και ομάδες παιχνιδιών.

Εντοπίζονται οι παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά την επιτυχημένη επίδοση στους Ολυμπιακούς Αγώνες και προτείνονται μέτρα για την εξάλειψη ή την ελαχιστοποίησή τους.

Προτείνονται μέθοδοι για τη διόρθωση των προβλέψεων για τα αποτελέσματα των Ολυμπιακών Αγώνων.

Για τη βελτίωση της διαχείρισης του Ολυμπιακού συστήματος προπόνησης, προτάθηκε μια διόρθωση στη δομή των κύριων εγγράφων: «Έννοιες προετοιμασίας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες» και «Στοχευμένα ολοκληρωμένα προγράμματα για τον αθλητισμό», που αντικατοπτρίζουν τις αλλαγές που έχουν συμβεί στον κόσμο και στο εσωτερικό αθλητισμό τα τελευταία χρόνια.

Η θεωρητική σημασία της εργασίας έγκειται στο γεγονός ότι οι κύριες διατάξεις που αναπτύχθηκαν από τον συγγραφέα για την οργάνωση και τη διαχείριση της ολυμπιακής προπόνησης στις συνθήκες εμπορευματοποίησης και επαγγελματοποίησης των ελίτ αθλημάτων διευκρινίζουν όχι μόνο τις διατάξεις της γενικής θεωρίας του αθλητισμού, αλλά και συμπληρώνουν τη θεωρία της διαχείρισης της βιομηχανίας - φυσική κουλτούρα και αθλητισμός στις σύγχρονες κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες Ρωσία.

Πρακτική σημασία. Με βάση την έρευνα, έχει καθοριστεί μια στρατηγική Ολυμπιακής προετοιμασίας στο παρόν στάδιο, που σχετίζεται με τις οικονομικές και δημογραφικές συνθήκες της Ρωσίας.

Οι κύριες διατάξεις και τα συγκεκριμένα αποτελέσματα της μελέτης χρησιμοποιούνται για την προετοιμασία των εθνικών ομάδων της Ρωσίας για τους επόμενους Ολυμπιακούς Αγώνες.

Η γενίκευση των παραμέτρων του αγωνιστικού συστήματος και του συστήματος προπόνησης θα μας επιτρέψει να τις συγκρίνουμε και να κάνουμε διορθώσεις σε στοχευμένα ολοκληρωμένα προγράμματα για συναφή αθλήματα.

Μια ολοκληρωμένη ανάλυση των παραγόντων που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα της προπόνησης επιτρέπει στα προπονητικά συμβούλια των εθνικών ομάδων να επιλέξουν τη βέλτιστη δομή του ετήσιου κύκλου και το στάδιο της άμεσης προετοιμασίας για τον κύριο αγώνα και να ελαχιστοποιήσουν τις αρνητικές επιπτώσεις μεμονωμένων περιβαλλοντικών παραγόντων.

Ένας μεγάλος όγκος πραγματικού υλικού για την εξέλιξη των Ολυμπιακών Αγώνων και το σύστημα προετοιμασίας για αυτούς επιτρέπει στους προπονητές να αποφεύγουν λάθη κατά την τρέχουσα και λειτουργική διαχείριση της προετοιμασίας και να ρυθμίζουν την κατάσταση των αθλητών σε όλα τα στάδια της.

Τα αποτελέσματα της εργασίας μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε εκπαιδευτική διαδικασίαειδικά ιδρύματα φυσικής αγωγής, σχολές προηγμένης κατάρτισης διευθυντών και προπονητών, στα μαθήματα «Γενική Θεωρία Αθλητισμού» και «Διοίκηση Φυσικής Πολιτισμού και Αθλητισμού».

Διατάξεις για την άμυνα:

1. Πρότυπα δυναμικής και προοπτικές περαιτέρω εξέλιξης των Ολυμπιακών Αγώνων, καθώς και παράγοντες που επηρεάζουν τις αλλαγές στα προγράμματά τους.

2. Βασικές απαιτήσεις για το γενικό και ατομικό ημερολόγιο αγώνων ανά έτος του Ολυμπιακού κύκλου στο πλαίσιο της εμπορευματοποίησης των αθλημάτων, επιτρέποντας, καταρχάς, να αποφασίσει αθλητικές εργασίες, και δεύτερον - οικονομικό.

3. Οι κύριες τάσεις στην ανάπτυξη της προπόνησης στο παρόν στάδιο των ελίτ αθλημάτων και τα χαρακτηριστικά της για νέους αθλητές και βετεράνους Ολυμπιακών Αγώνων, που εκφράζονται στη διαφορετική δομή των τετραετών κύκλων προπόνησης.

4. Στρατηγική για την προετοιμασία των εθνικών ομάδων για τους Αγώνες στις σύγχρονες ρωσικές συνθήκες και τις αρχές της ομάδας πρόβλεψης και μεμονωμένα αποτελέσματαμε βάση ένα σύμπλεγμα αντικειμενικών παραγόντων για την ανάπτυξη του αθλητισμού σε διάφορες χώρες.

5. Ολοκληρωμένη λύση στο πρόβλημα των εξωγενών παραγόντων που επηρεάζουν αρνητικά την επιτυχία της προετοιμασίας για τη συμμετοχή στους Ολυμπιακούς Αγώνες.

6. Μοντέλα της δομής των ετήσιων κύκλων και του σταδίου της άμεσης προετοιμασίας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες, που επιτρέπουν την αξιόπιστη διαχείριση της κατάστασης αθλητική στολήαθλητές και ομάδες παιχνιδιού.

7. Αρχές συντονισμού των δραστηριοτήτων όλων των συμμετεχόντων στην προετοιμασία των Αγώνων: ομοσπονδιακών, περιφερειακών, περιφερειακών οργανώσεων, αθλητικών ομοσπονδιών και προπονητών εθνικών ομάδων.

8. Κατάλογος διορθώσεων στα κύρια έγγραφα της Ολυμπιακής προετοιμασίας: «Έννοιες προετοιμασίας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες» και «Στοχευμένα ολοκληρωμένα προγράμματα για την εκπαίδευση των εθνικών ομάδων στον αθλητισμό», με βάση τους νόμους της επιστήμης διαχείρισης και την εμπειρία προετοιμασίας για τους προηγούμενους Αγώνες .

1. Η επιτυχημένη εμφάνιση των εθνικών ομάδων της Ρωσίας στους Ολυμπιακούς Αγώνες έχει μεγάλη σημασία για την ενότητα του λαού της χώρας και αποτελεί συστατικό της εθνικής ιδέας. Από αυτή την άποψη, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί περαιτέρω το σύστημα προπόνησης για αθλητές και ομάδες, το οποίο λειτουργεί με βάση τους νόμους της σύγχρονης επιστήμης διαχείρισης και τη γενική θεωρία του αθλητισμού.

Ωστόσο, οι οργανωτικές και μεθοδολογικές πτυχές της διαχείρισης του Ολυμπιακού προπονητικού συστήματος, στο πλαίσιο της εμπορευματοποίησης και της επαγγελματοποίησης των ελίτ αθλημάτων, παραμένουν ανεπαρκώς ανεπτυγμένες.

2. Τα προγράμματα των Αγώνων των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων διευρύνονται συνεχώς και περιλαμβάνουν σήμερα 301 είδη αγώνων. Ο αριθμός των σετ μεταλλίων που παίχτηκαν έχει αυξηθεί τα τελευταία 50 χρόνια: στα κυκλικά αθλήματα - από 52 σε 106, σε αθλήματα πάλης- από 33 έως 61, σε σύνθετα αθλήματα συντονισμού - από 19 έως 32, σε αθλητικά παιχνίδια akh - από 4 έως 29, σε κλάδους σκοποβολής - από 7 έως 21. Οι τύποι προγραμμάτων στα ιππικά αθλήματα, στους κλάδους ταχύτητας-δύναμης, σε όλα τα αγωνίσματα και στην ιστιοπλοΐα αναπτύχθηκαν σε μικρότερο βαθμό.

Ο πολιτικός παράγοντας που επηρέασε τη διεύρυνση του Ολυμπιακού προγράμματος έχει χάσει την ηγετική του σημασία τα τελευταία χρόνια. Επί του παρόντος, η ΔΟΕ περιλαμβάνει νέους, πιο δημοφιλείς (ιδίως στους νέους και τις γυναίκες) κλάδους στα προγράμματα των Αγώνων και μειώνει τον αριθμό των κλάδων που σταδιακά χάνουν τη δημοτικότητά τους στον κόσμο.

3. Αύξηση του ανταγωνισμού στον αγώνα για ολυμπιακά μετάλλιακαι σημαντικά υλικά κίνητρα για τους αθλητές τόνωσαν την εμφάνιση αρνητικών φαινομένων στον αθλητισμό. Τα προβλήματα του ντόπινγκ, οι παραβιάσεις των κανόνων του «ευ αγωνίζεσθαι» κ.λπ. έχουν επιδεινωθεί. Ορισμένοι δυτικοί μελλοντολόγοι προβλέπουν την παρακμή των Ολυμπιακών Αγώνων, αλλά τέτοιες προβλέψεις διαψεύδονται από μια ανάλυση ποσοτικών και ποιοτικών δεικτών της εξέλιξης των Ολυμπιακών Αγώνων Παιχνίδια.

Πάνω από 108 χρόνια, ο αριθμός των αθλημάτων έχει αυξηθεί 4 φορές (από 9 σε 37), ο αριθμός των αγώνων - 7 φορές (από 43 σε 301), ο αριθμός των χωρών που συμμετέχουν - 14 φορές (από 14 σε 202), ο αριθμός των συμμετεχόντων - 43 φορές (από 245 έως 10.651 άτομα), συμπεριλαμβανομένων γυναικών από 0 έως 4.069 άτομα. Ο αριθμός των χωρών που κέρδισαν χρυσά μετάλλια στους Ολυμπιακούς Αγώνες αυξήθηκε 5 φορές (από 10 σε 51). χώρες που κέρδισαν μετάλλια διαφορετικών ονομασιών - 8 φορές (από 10 έως 80).

Η τάση περαιτέρω ανάπτυξης των Ολυμπιακών Αγώνων επιβεβαιώνεται από την ενεργό συμμετοχή της τηλεόρασης σε αυτούς. Έτσι, αν το κόστος πώλησης των δικαιωμάτων μετάδοσης ολυμπιακών αγώνων το 1960 ήταν 66 χιλιάδες δολάρια, τότε μέχρι το 2008 το ποσό αυτό αυξήθηκε σε 1690,8 εκατομμύρια δολάρια.

Όλα αυτά τα στοιχεία δείχνουν ότι οι Ολυμπιακοί Αγώνες εξελίσσονται με επιτυχία και στο μέλλον τα περισσότερα αρνητικά φαινόμενα θα εξαλειφθούν.

4. Επί του παρόντος, η εμπορευματοποίηση και η επαγγελματοποίηση των περισσότερων Ολυμπιακές διοργανώσειςτα αθλήματα οδηγούν σε σημαντική επέκταση του ημερολογίου των επίσημων και εμπορικών αγώνων, τις περισσότερες φορές σειριακούς (Παγκόσμια Κύπελλα, Γκραν Πρι), που χαρακτηρίζονται από σημαντικά χρηματικά έπαθλα για νικητές, επιλαχόντες και φιναλίστ.

Αυτό συμβάλλει στην εντατικοποίηση ολόκληρου του προπονητικού συστήματος, αυξάνοντας τη σωματική και ψυχολογική ένταση των εκκινήσεων. Σε πολλά αθλήματα, το ατομικό ημερολόγιο αποτελείται κυρίως από σειριακούς αγώνες Παγκοσμίου Κυπέλλου ή Γκραν Πρι στο εξωτερικό, προκριματικούς αγώνες και 2-4 κοινωνικά σημαντικές εκκινήσεις του ρωσικού και διεθνούς ημερολογίου.

Ταυτόχρονα, παρά τη σημαντική επέκταση του διεθνούς ημερολογίου, στα περισσότερα ατομικά αθλήματα ο αριθμός των ατομικών εκκινήσεων ουσιαστικά δεν έχει αυξηθεί και σε ορισμένα αθλήματα ( Αθλητισμός, κωπηλασία, συγχρονισμένη κολύμβηση, ξιφασκία, ποδηλασία στίβου κ.λπ.) ακόμη και μειώθηκε.

Στην ομάδα είδη παιχνιδιώνΣτον αθλητισμό, ο αριθμός των επίσημων και εμπορικών αγώνων έχει αυξηθεί σημαντικά (έως 70-90 ετησίως) λόγω της διεξαγωγής σειρών «play-off» και διεθνών τουρνουά στο εγχώριο πρωτάθλημα.

Έτσι, η διαχείριση του αγωνιστικού συστήματος άρχισε να παίζει καθοριστικό ρόλο στην επιτυχημένη προετοιμασία για τους Ολυμπιακούς Αγώνες.

5. Η πιο σημαντική παράμετρος αγωνιστικής πρακτικής σε μια ολυμπιακή χρονιά είναι ο αριθμός των αγώνων στον ετήσιο κύκλο, αφού στα περισσότερα ολυμπιακά αθλήματα έχουν αρχίσει να διεξάγονται ετησίως παγκόσμια πρωταθλήματα ή ευρωπαϊκά πρωταθλήματα.

Στα περισσότερα αθλήματα, ο αριθμός των εκκινήσεων και των Αγώνων στο τελευταίο έτος του Ολυμπιακού κύκλου (σε σχέση με τον στατιστικό μέσο όρο) παραμένει αμετάβλητος, ωστόσο, στο στάδιο της άμεσης προετοιμασίας για τους κύριους αγώνες (EMP), συμμετοχή σε αγώνες μια εβδομάδα πριν η έναρξη των Ολυμπιακών Αγώνων θα πρέπει να θεωρείται ακατάλληλη.

Ταυτόχρονα, στους Αγώνες ομαδικών αθλημάτων, η συμμετοχή σε αγώνες στην ENP είναι απαραίτητη πριν από την αρχή των Αγώνων, προκειμένου να διασφαλιστεί η ομαδική χημεία και η αμοιβαία κατανόηση των παικτών που έρχονται στην ομάδα από διαφορετικούς συλλόγους.

6. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων της συμμετοχής Ρώσων αθλητών σε Ολυμπιακούς αγώνες και σειριακές εκκινήσεις του Παγκοσμίου Κυπέλλου και του Γκραν Πρι έδειξε ότι στα περισσότερα αθλήματα ακόμη και οι ισχυρότεροι δεν μπορούν να επιτύχουν διπλή επιτυχίαστην Ολυμπιακή χρονιά. Αυτό είναι διαθέσιμο μόνο σε αθλητές που έχουν σημαντικό πλεονέκτημα έναντι των αντιπάλων τους.

Από αυτή την άποψη, στην Ολυμπιακή χρονιά, πρώτα απ' όλα, είναι απαραίτητο να υπάρξει ένας εύλογος συνδυασμός μιας σειράς εκκινήσεων με περιόδους έντονης προπόνησης και να περιοριστεί η συμμετοχή σε Παγκόσμια Κύπελλα, Γκραν Πρι και εμπορικές εκκινήσεις πριν από την έναρξη των Ολυμπιακών Αγώνων. , και μόνο τότε να λυθούν τα οικονομικά προβλήματα των αθλητών.

7. Το πρόβλημα της προπονητικής δραστηριότητας συνδέεται με τη διαχείριση της κατάστασης της αθλητικής μορφής και, κατά συνέπεια, με τη βέλτιστη δομή των ετήσιων κύκλων προπόνησης και αγώνων.

Η μελέτη έδειξε ότι σε ατομικά αθλήματα, η δομή ενός κύκλου χρησιμοποιείται στο καγιάκ και το κανό και συγχρονισμένη κολύμβηση; δομές ενός και δύο κύκλων, ανάλογα με τις παραδόσεις και το επίπεδο ετοιμότητας των αθλητών - σε στίβο, σκοποβολή, άρση βαρών. Τα περισσότερα αθλήματα χρησιμοποιούν την πιο αποτελεσματική δομή δύο κύκλων (διπλού): ξιφασκία, τζούντο, πυγμαχία, τρίαθλο, καταδύσεις, τραμπολίνο, ποδηλασία δρόμου, καλλιτεχνική γυμναστική, ελεύθερη πάλη κ.λπ. Η δομή τριών κύκλων χρησιμοποιείται στην κολύμβηση, την κωπηλασία , τον στίβο ποδηλασία, ταεκβοντό και μπάντμιντον.

8. Επί του παρόντος, η δομή της προπόνησης σε τετραετείς προπονητικούς κύκλους εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη συχνότητα των Παγκοσμίων και Ευρωπαϊκών Πρωταθλημάτων σε μεμονωμένα έτη.

Η στοχευμένη μοντελοποίηση του τετραετούς κύκλου θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη την ηλικία και την πρακτική εμπειρία των αθλητών και να διαφέρει για νεαρούς αθλητές που προετοιμάζονται για τους πρώτους Ολυμπιακούς Αγώνες και για βετεράνους που προετοιμάζονται για τους δεύτερους ή τους τρίτους Αγώνες τους. Αυτό εκφράζεται κυρίως στο μέγεθος και τη δυναμική της προπόνησης και των ανταγωνιστικών φορτίων.

Μια σταδιακή αύξηση των προπονητικών φορτίων σε έναν τετραετές κύκλο είναι στις περισσότερες περιπτώσεις χαρακτηριστική για την εκπαίδευση νεαρών αθλητών και μια δυναμική που μοιάζει με κύμα είναι χαρακτηριστική για την εκπαίδευση βετεράνων.

Μια ανάλυση των αποτελεσμάτων των προηγούμενων Ολυμπιακών Αγώνων έδειξε ότι οι βετεράνοι σε μερικά χρόνια απαιτούν κάποια ανακούφιση - παρακάμπτοντας το επόμενο Παγκόσμιο και Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα. Μπορεί να υποτεθεί ότι οι σχετικές αποτυχίες ορισμένων εξαιρετικοί αθλητέςστους Αγώνες της XXVII Ολυμπιάδας στο Σύδνεϋ συνδέονται με το γεγονός ότι σε αρκετούς Ολυμπιακούς κύκλους συμμετείχαν συνεχώς σε όλα τα παγκόσμια και ευρωπαϊκά πρωταθλήματα. Ταυτόχρονα, πολλοί δύο, τρεις και τέσσερις ολυμπιονίκες από διαφορετικές χώρες του κόσμου είχαν χρόνια νηστείας σχεδόν σε κάθε τετραετία.

9. Το πιο σημαντικό ζήτημα στη διαχείριση της προετοιμασίας των Ολυμπιακών Αγώνων είναι η ενημέρωση της σύνθεσης των ομάδων για τους επόμενους Ολυμπιακούς Αγώνες. Η ανάλυση έδειξε ότι οι εθνικές ομάδες διατηρούν από 20-30% (ποδηλασία στίβου, στίβος, κολύμβηση) έως 80% των ίδιων αθλητών (σόφτμπολ, ιππασία, κωπηλασία). Πιο συχνές αλλαγές στις ενδεκάδες συνδέονται με την ανάπτυξη του αθλητισμού στη χώρα μας.

Μια σύγκριση των παραμέτρων φορτίου έδειξε ότι μετά τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 1988 στη Σεούλ δεν υπήρξε καμία αύξηση στους συνολικούς όγκους του σύμφωνα με τρεις γενικούς δείκτες: συνολικός αριθμόςώρες που αφιερώθηκαν σε προπονήσεις και αγώνες, αριθμός προπονήσεων και αγωνιστικών ημερών. Ταυτόχρονα, η περαιτέρω ανάπτυξη των αθλητικών επιτευγμάτων σημειώθηκε σε μεγαλύτερο βαθμό λόγω της αύξησης της έντασης των φορτίων και μιας πιο ορθολογικής δομής προπόνησης και αγώνων. Αυτή η τάση θα παρατηρηθεί στους επόμενους Ολυμπιακούς κύκλους.

10. Η αποτελεσματικότητα του συστήματος διαχείρισης Ολυμπιακής προετοιμασίας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ακρίβεια της πρόβλεψης των αθλητικών επιτευγμάτων των εθνικών ομάδων της χώρας και των κύριων αντιπάλων της.

Μια ανάλυση της ισορροπίας δυνάμεων ανά έτος του Ολυμπιακού κύκλου έδειξε ότι οι ομάδες της Ρωσίας και της Γερμανίας μειώνουν τον αριθμό των μεταλλίων που κατακτήθηκαν στους Ολυμπιακούς Αγώνες σε σύγκριση με τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν τον 3ο χρόνο του Ολυμπιακού κύκλου, ενώ οι ΗΠΑ και η Κίνα οι ομάδες, αντίθετα, αυξάνονται. Μια εξέταση που διεξήχθη μεταξύ των ανώτερων διευθυντών της ρωσικής αθλητικής διοίκησης δεν αποκάλυψε αξιόπιστους λόγους για αυτήν την κατάσταση (p > 0,05). Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι στη διαδικασία της πρόβλεψης χρησιμοποιούνται κάποιες απλές μέθοδοι, συχνά οι ευχές παρουσιάζονται ως πραγματικότητα και το κύριο σημείο αναφοράς είναι τα αποτελέσματα της 3ης χρονιάς του Ολυμπιακού κύκλου, με αποτέλεσμα να εμφανιστούν οι νέοι ταλαντούχοι αθλητές και οι τακτικές των βετεράνων δεν λαμβάνονται υπόψη.

11. Στην Ολυμπιακή χρονιά, το καθοριστικό στάδιο προετοιμασίας είναι το στάδιο της άμεσης προετοιμασίας για την κύρια εκκίνηση. Σε αυτή τη φάση, οι εθνικές ομάδες της χώρας υφίστανται μεγάλες απώλειες, παρά το γεγονός ότι περιλαμβάνουν τους καλύτερους αθλητές που έχουν κάνει προπονήσεις και ένα πολύπλοκο σύστημα επιλογής.

Η ανάλυση των αιτιών των διαταραχών στους Ολυμπιακούς Αγώνες κατά την εξέταση έδειξε ότι την πρώτη θέση καταλαμβάνει η μη ικανοποιητική ψυχική κατάσταση του αθλητή, τη δεύτερη θέση η μη ικανοποιητική λειτουργική κατάσταση του αθλητή την ημέρα έναρξης και την τρίτη θέση από λανθασμένα επιλεγμένες τακτικές αγωνιστικής δραστηριότητας. Ο συντελεστής συμφωνίας ήταν σημαντικός (σελ< 0,05).

Η χωριστή επεξεργασία των απαντήσεων από ειδικούς στις πολεμικές τέχνες και τα κυκλικά αθλήματα επιβεβαίωσε πλήρως τα γενικά συμπεράσματα.

Αυτά τα στοιχεία δείχνουν ότι σε συνθήκες στρες πάλητα πιο λειτουργικά συστατικά του αθλητισμού σχηματίζουν μείωση - νοητική και τακτικής ετοιμότητας, ενώ τα βασικά του στοιχεία - φυσική και τεχνική ετοιμότητα - παραμένουν πιο σταθερά.

12. Η χρονική στιγμή της τελικής επιλογής σε εθνικές ομάδες, οι αρχές αυτής της επιλογής και, σε σχέση με αυτό, η διάρκεια του άμεσου σταδίου προετοιμασίας είναι υψίστης σημασίας για την επιτυχή επίδοση στους Ολυμπιακούς Αγώνες.

Οι ρωσικές εθνικές ομάδες χρησιμοποιούν διαφορετικές αρχές επιλογής: με βάση τα αποτελέσματα του ρωσικού πρωταθλήματος. με βάση τα αποτελέσματα των κύριων προκριματικών αγώνων· από τον αριθμό των βαθμών υπό όρους που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια της Ολυμπιακής περιόδου· με απόφαση του προπονητικού συμβουλίου.

Οι ομάδες των ΗΠΑ, της Κίνας και της Γερμανίας χρησιμοποιούν το ίδιο κριτήριο

Τοποθέτηση σε εθνικό πρωτάθλημα ή μεγάλη προκριματική διοργάνωση. Από αθλητική άποψη, αυτή φαίνεται να είναι μια πιο αποτελεσματική και δίκαιη αρχή για την πρόσληψη εθνικών ομάδων.

13. Οι ρωσικές εθνικές ομάδες χρησιμοποιούν τρία διαφορετικά μοντέλα για την κατασκευή της ENP για τους Ολυμπιακούς Αγώνες.

Οι περισσότερες ομάδες χρησιμοποιούν την πιο αποτελεσματική μέση διάρκεια (5-8 εβδομάδες). Ολόκληρο το στάδιο αποτελείται από δύο μεσόκυκλους

Ειδικά βασικό και επαγγελματικό, που διασφαλίζει την υλοποίηση των απαραίτητων εργασιών: ενεργητική ανάπαυση, διατήρηση και αύξηση του επιπέδου ετοιμότητας, μοντελοποίηση ανταγωνιστικής δραστηριότητας, προετοιμασία για την έναρξη σε βέλτιστη κατάσταση, επίλυση προβλημάτων κλιματικής, χρονικής, υψομετρικής και κοινωνικο-ψυχολογικής προσαρμογής.

Η ΕΝΠ μικρής διάρκειας (3-4 εβδομάδες) έχει μειονεκτήματα, αφού σε αυτήν την περίοδο είναι αδύνατο να λυθούν όλα τα απαραίτητα προβλήματα, να δοθεί στους αθλητές σχετική ανάπαυση μετά την τελική επιλογή, να δοθεί ηγετική θέση στους Ολυμπιακούς Αγώνες και να λυθούν πλήρως τα προβλήματα. του εγκλιματισμού.

Το επαρκώς μεγάλο EPT (περισσότερο από 12 εβδομάδες), το οποίο είναι ένας ξεχωριστός μακρόκυκλος, χαρακτηρίζεται από προσωρινή απώλεια της αθλητικής μορφής, επομένως στο μέλλον θα υπάρξουν δυσκολίες που σχετίζονται με την αποκατάστασή του και την περαιτέρω αύξησή του.

14. Ο αθλητισμός στη Ρωσία αναπτύσσεται σε νέες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, σημαντικά διαφορετικές από τις συνθήκες της πρώην ΕΣΣΔ. Ο πληθυσμός της χώρας μειώθηκε κατά 2 φορές, το επίπεδο του κατά κεφαλήν εισοδήματος και άλλες κοινωνικές παράμετροι έχουν μειωθεί. Από αυτή την άποψη, κατέστη αναγκαία η προσαρμογή της στρατηγικής ανάπτυξης των Ολυμπιακών αθλημάτων.

Μια εξέταση που διεξήχθη μεταξύ των ανώτερων διευθυντικών στελεχών της αθλητικής διαχείρισης δεν αποκάλυψε συναίνεση απόψεων σχετικά με αυτό το θέμα (p > 0,05), η οποία απαιτεί πρόσθετη έρευνα και την υιοθέτηση ειδικών αποφάσεων από το Ομοσπονδιακό Εκτελεστικό Όργανο στον τομέα της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού και Ρωσική Ολυμπιακή Επιτροπή.

Ωστόσο, κατά τη χρήση του κριτηρίου της προτίμησης, η πρώτη θέση δόθηκε στην περαιτέρω ανάπτυξη των πιο επιτυχημένων αθλημάτων για τη χώρα. στη δεύτερη θέση είναι η ανάπτυξη των αθλημάτων έντασης μετάλλων και μόνο στην τρίτη θέση είναι η ομοιόμορφη ανάπτυξη όλων των τύπων του Ολυμπιακού προγράμματος. Τα δεδομένα που ελήφθησαν συμπίπτουν με τη στρατηγική των κύριων αντιπάλων μας - των ΗΠΑ, της Κίνας και της Γερμανίας.

15. Μια ανάλυση της συμμετοχής Ρώσων αθλητών στους Ολυμπιακούς Αγώνες του 1996 και του 2000 έδειξε ότι η ρωσική ομάδα μειώνει σταδιακά τον αριθμό των μεταλλίων στα κυκλικά αθλήματα με αντικειμενική αξιολόγηση των αποτελεσμάτων (χρυσό - από 8 σε 2 και συνολικά - από 18 σε 11) και αύξηση του αριθμού των μεταλλίων στα αθλήματα με υποκειμενική αξιολόγηση των αποτελεσμάτων, όπου εκδηλώνεται «πίεση διαιτησίας» και μπορεί να προκύψουν σκανδαλώδεις καταστάσεις.

Οι βασικοί μας αντίπαλοι - ΗΠΑ και Γερμανία - κατά τον προηγούμενο Ολυμπιακό κύκλο αύξησαν τον αριθμό των βραβείων που κέρδισαν στα κυκλικά αθλήματα με τη μεγαλύτερη ένταση μετάλλων και σε αθλήματα με αντικειμενική αξιολόγηση των αποτελεσμάτων, ενώ μείωσαν τον αριθμό τους σε αθλήματα με υποκειμενική αξιολόγηση.

16. Ο στρατηγικός σχεδιασμός και διαχείριση σε κάθε αναπτυσσόμενο σύστημα περιλαμβάνει συνεχή προσαρμογή των βασικών εγγράφων που διασφαλίζουν την ανάπτυξη του αθλητισμού, η οποία συχνά παρεμποδίζεται από την παρουσία παλαιών δομών, δεξιοτήτων, προσωπικού και στυλ διαχείρισης που δεν αντιστοιχούν σε νέα καθήκοντα.

Τα κύρια έγγραφα που καθορίζουν την κατεύθυνση της ολυμπιακής προπόνησης στη Ρωσία δημιουργήθηκαν στη δεκαετία του '70 του περασμένου αιώνα και σχεδόν δεν έχουν αλλάξει μέχρι σήμερα.

Η έννοια της Ολυμπιακής Προπόνησης στερείται ορισμένων σημαντικών τμημάτων που σχετίζονται με τον στρατηγικό σχεδιασμό, συμπεριλαμβανομένης της υπέρβασης των καθυστερήσεων στα αθλήματα έντασης μετάλλων. Παράλληλα, η Έννοια περιλαμβάνει ξεχωριστές ενότητες μεθοδολογικού χαρακτήρα, οι οποίες θα πρέπει να εντάσσονται στο περιεχόμενο στοχευμένων ολοκληρωμένων προγραμμάτων.

Τα περισσότερα από τα TsKP, που περιγράφουν λεπτομερώς τη στρατηγική έννοια της Ολυμπιακής προετοιμασίας, δεν λαμβάνουν υπόψη το κύριο χαρακτηριστικό του σύγχρονου αθλητισμού - την εμπορευματοποίηση και τον επαγγελματισμό, καθώς και τη σημαντική αύξηση του ανταγωνισμού στους Ολυμπιακούς Αγώνες. Ως αποτέλεσμα, στερούνται λεπτομερούς σχεδιασμού του συστήματος αγώνων, ενδελεχούς μελέτης της δομής του ετήσιου κύκλου και του σταδίου άμεσης προετοιμασίας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες, ζητήματα διαχείρισης της κατάστασης της αθλητικής μορφής και κυρίως της πιο λειτουργικής συνιστώσας του - νοητικού ετοιμότητα. Από την άποψη αυτή, είναι απαραίτητη η αναθεώρηση του περιεχομένου αυτών των εγγράφων.

1. Absalyamov T.M. Επιστημονικά Βασικάσχεδιασμός και διαχείριση της εκπαίδευσης κολυμβητών // Επιστημονική υποστήριξη της εκπαίδευσης κολυμβητών. - Μ.: FiS, 1983.-Σ. 7-12.

2. Agribi B.M. Δομή και περιεχόμενο του μακροπρόθεσμου ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗπαίκτες χάντμπολ της Δημοκρατίας της Τυνησίας: Περίληψη. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1997. - 57 σελ.

3. Aksenov G.M. Παιδαγωγικές ιδέες του Κουμπερτέν και η σύγχρονη σημασία τους: Περίληψη του συγγραφέα. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 2003. -23 σελ.

4. Alipov D.A. Σχετικά με τις δυνατότητες χρήσης μεσοβουνών περιοχών στην αύξηση της αποτελεσματικότητας της αθλητικής προπόνησης: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. biol. Sci. L., 1969. - 36 p.

5. Alipov D.A., Omurzakov D.O. Μεσαία βουνά και αθλητική προπόνηση. Frunze: Mektep, 1974. - 112 p.

6. Ανάλυση της προετοιμασίας και της απόδοσης της ομάδας γυναικεία ομάδαΕΣΣΔ στο χάντμπολ στους XXII Ολυμπιακούς Αγώνες 1980: Μέθοδος. Συστάσεις - Μ.: 1981.-53 σελ.

7. Arkaev L.Ya., Suchilin N.G. Μεθοδολογικά θεμέλια του σύγχρονου συστήματος εκπαίδευσης γυμναστών υψηλής κλάσης // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας. 1997, αρ. 11. σελ. 11-25.

8. Aulik I.V. Αυτοαιμομετάγγιση για βελτίωση της απόδοσης των αθλητών: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. μέλι. Sci. Μ., 1980. - 57 σελ.

9. Ο Acher R. Το «Sportophrenia» προκαλεί ρεκόρ μανίας. // Αθλητισμός για όλους, 2001, Αρ. 2.-Σ. 12-14.

10. Asmarin B.A. Θεωρία και μεθοδολογία παιδαγωγικής έρευνας στη φυσική αγωγή. Μ.: FiS, 1983. - 223 p.

11. Balandin V.I., Bludov Yu.M., Plakhtienko V.A. Πρόβλεψη στον αθλητισμό. Μ.: FiS, 1986. - 192 σελ.

12. Balakhnichev B.B. Επιστημονική και οργανωτική βάση για την ανάπτυξη του στίβου στο Ρωσική Ομοσπονδία: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1999. - 26 σελ.

13. Balsevich V.K. Προοπτικές για την ανάπτυξη της γενικής θεωρίας και τεχνολογίας της αθλητικής προπόνησης και φυσική αγωγή(μεθοδολογική πτυχή) // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 1999, Αρ. 4. Σ. 21-26, 39-40.

14. Berg A.I. Πληροφορίες και διαχείριση. Μ., 1966. - σσ. 11-12.

15. Bernshtein H.A. Σχετικά με την κατασκευή της κίνησης. M.: Medgiz, 1947.255 σελ.

16. Bestuzhev-Lada I.V. Ενάντια στη μετατροπή του αθλητισμού σε σύγχρονο τύπο μονομάχου II Υλικά ενθ. συνδ. «Στο κατώφλι του 21ου αιώνα: εκπαίδευση και πολιτισμός» Μ.: ΡΑΟ, 1996. - Σ. 29 - 30.

17. Beshelev S.D., Gurvich F.G. Εκτιμήσεις εμπειρογνωμόνων. Μ., 1966. -Σ.11-12.

18. Blauberg I.V., Yudin E.G. Διαμόρφωση και ουσία της συστημικής προσέγγισης. Μ.: Nauka, 1973. - 269 σελ.

19. Bondarchuk A.P. Παιδαγωγικές βάσεις του συστήματος εκπαίδευσης για καταρτισμένους ρίπτες στίβου: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1987. - 56 σελ.

20. Bratanovsky S.N. Η διαχείριση της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού στο πλαίσιο των μεταρρυθμίσεων: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Saratov, 1997.-32 σελ.

21. Breslav I.S., Ivanov V.S. Αναπνοή και ανθρώπινη απόδοση σε συνθήκες βουνού. Alma-Ata: Golym, 1990. - 181 p.

22. Bube X., Feck G., Stübler X., Trogsch F. Δοκιμές στην αθλητική πρακτική. Μ.: FiS, 1968. - 239 σελ.

23. Bulatova M.M. Θεωρητικές και μεθοδολογικές βάσεις για την υλοποίηση λειτουργικών εφεδρειών αθλητών σε προπονητικές και αγωνιστικές δραστηριότητες: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Κίεβο, 1996. -50 σελ.

24. Bulkin V.A. Η Παιδαγωγική διάγνωση ως παράγοντας ελέγχου της κινητικής δραστηριότητας των αθλητών: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1987. - 44 σελ.

25. Σημαντικό 3. Πρόβλεψη στο σύστημα της αθλητικής προπόνησης // Αθλητισμός στο εξωτερικό, 1978, Αρ. 5, σελ. 4-7; Νο. 15, σελ. 12-15; Νο. 16, σελ. 10-12; Νο. 18, σελ. 11.

26. Vaitsekhovsky S.M. Εκπαίδευση των πιο δυνατών κολυμβητών στον κόσμο. Μ.: FiS, 1972.-230 p.

27. Vaitsekhovsky S.M. Σύστημα αθλητικής εκπαίδευσης κολυμβητών για τους Ολυμπιακούς Αγώνες (θεωρία, μεθοδολογία, πράξη): Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Με τη μορφή επιστημονικής έκθεσης. Μ., 1985. - 52 σελ.

28. Vasin V.A. Αθλητικές οργανώσεις και αγώνες. //Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 1999, Νο. 9, σελ. 28-30.

29. Vasin V.A. Οργανωτικές, κοινωνικοοικονομικές και νομικές πτυχές των δραστηριοτήτων των αθλητικών οργανισμών στο παρόν στάδιο: Περίληψη της διατριβής. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 2000. - 160 σελ.

30. Verkoshansky Yu.V. Βασικές αρχές της ειδικής προπόνησης δύναμης στον αθλητισμό. Μ.: FiS, 1977. - 215 σελ.

31. Verkoshansky Yu.V. Προγραμματισμός και οργάνωση εκπαιδευτική διαδικασία. Μ.: FiS, 1985. - 175 σελ.

32. Verkoshansky Yu.V. Βασικές αρχές ειδικής φυσικής προπόνησης για αθλητές. Μ.: FiS, 1988. - 330 p.

33. Επίσκεψη Ι.Χ. Προβλήματα μεθοδολογίας για τη δόμηση της έννοιας του Ολυμπισμού ως κοινωνικοπολιτισμικό φαινόμενο // Επιστημονικά υλικά. σύμπτ. «Νέος Σκέψη και Ολυμπιακό Κίνημα». Μ.: Γνώση, 1990. - σσ. 58-68.

34. Wiener N. Cybernetics. Μ.: Σοβ. ραδιόφωνο, 1958. - 236 σελ.

35. Viru A.A. Ορμονικοί μηχανισμοί προσαρμογής στην προπόνηση. -Λ.: Επιστήμη, 1981.-155 σελ.

36. Viru A.A., Kyrge P.K. Ορμόνες και αθλητικές επιδόσεις. Μ.: FiS, 1983. - 159 σελ.

37. Vishnev S.M. Βασικές αρχές σύνθετης πρόβλεψης. Μ.: Nauka, 1977. - 151 σελ.

38. Volkov N.I. Ενεργειακός μεταβολισμός και απόδοση σε συνθήκες έντονης μυϊκής δραστηριότητας: Περίληψη διατριβής. diss. . Ph.D. biol. Sci. Μ., 1969. - 25 σελ.

39. Volkov N.I. Βιοενεργητική της έντονης ανθρώπινης μυϊκής δραστηριότητας και τρόποι αύξησης της απόδοσης των αθλητών: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. biol. Sci. Μ., 1990. - 101 σελ.

40. Volkov N.I., Karasev A.B., Hosni M. Theory and practice of interval training in sports. Μ., 1995. - 196 σελ.

41. Volkov N.I., Popov O.I. Εργομετρική ανάλυση στον αθλητισμό: προβλήματα και προοπτικές // Science in Olympic sports, 2001, No. 1. -P. 64-71.

42. Volodina I.S. Χαρακτηριστικά του μακροπρόθεσμου σχεδιασμού της εκπαίδευσης των βολών // Πολύχρωμοι στόχοι: Σάββ. άρθρα και δοκίμια για αθλήματα σκοποβολής, σκοποβολή πήλινου περιστεριούκαι τοξοβολία. Μ.: FiS, 1986.-S. 69-71.

43. Vorobyov A.N. Άρση Βαρών: Δοκίμια για τη φυσιολογία και την αθλητική προπόνηση. Μ.: FiS, 1977. - 224 p.

44. Vorobyov A.N., Chernov K.A. Αρχές διαχείρισης της προπόνησης των αθλητών. MOGIFK, 1987. - 67 σελ.

45. Vyatkin V.A. Διαχείριση ψυχικού στρες σε ανταγωνιστικά αθλήματα. Μ.: FiS, 1981. - 112 p.

46. ​​Gandelsman A.B. Κινητική υποξία // Καθεστώς οξυγόνου του σώματος και ρύθμισή του. Kyiv: Nauk, Dumka, 1966. - Σ. 241-260. 48. Gasanova Z.A. Σχετικά με μια από τις τάσεις στην ανάπτυξη του σύγχρονου γυναικείου αθλητισμού. Μ.: RGAFK, 1998. - 18 σελ.

47. Gipperpereyter B.S. Διαδικασίες ανάκτησης κατά τη διάρκεια αθλητικές δραστηριότητες. Μ.: FiS, 1966. - 56 σελ.

48. Glass D., Staley D. Στατιστικές μέθοδοι στην παιδαγωγική και την ψυχολογία. Μ.: Πρόοδος, 1976. - 120 σελ.

49. Godik M.A. Έλεγχος προπονήσεων και αγωνιστικών φορτίων. Μ.: FiS, 1980. - 135 p.

50. Godik M.A. Μεθοδολογία για τη διαχείριση του Ολυμπιακού συστήματος προπόνησης σε αθλητικούς αγώνες // Modern Olympic sport: Abstracts of the international report. Συνέδριο Κίεβο, 1993. - Σ. 121-123.

51. Golenko V.A. Προβλήματα προετοιμασίας των εθνικών αθλημάτων για τους Ολυμπιακούς Αγώνες // Επιστημονικό και Αθλητικό Δελτίο, 1985, Αρ. 3. Σελ. 2-4.

52. Gomelsky A.Ya. Διοίκηση ομάδας στο μπάσκετ. Μ.: FiS, 1985.-215 σελ.

53. Gorkin M.Ya. Βαριά φορτία στον αθλητισμό. Kyiv: Healthy, 1973. -183 p.

54. Grigoriev E.E., Melnikov I., Chertkov V. Munich: Olympics and politics. Παιχνίδια από την αυγή μέχρι το σούρουπο. Μ.: Σοβ. Ρωσία, 1974. - 144 σελ.

55. Guba V.P., Borisov A.V. Νέες προσεγγίσεις στη μοντελοποίηση σε ελίτ αθλήματα // Επιστημονικό υλικό. συν. «Σύγχρονο Ολυμπιακό άθλημα και αθλητισμός για όλους». Μ., 2003, τ. 3, σελ. 157-158.

56. Guskov S.I. Αθλητισμός και μάρκετινγκ. Μ.: Vagrius, 1995. - σσ. 8-9.

57. Guskov S.I. Αθλητικό μάρκετινγκ. Κίεβο, 1997.

58. Danishevsky G.M. Το πρόβλημα του εγκλιματισμού του ανθρώπου. Γενικά αποτελέσματα και προοπτικές για σπουδές στην ΕΣΣΔ. // Δελτίο της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, 1958, Αρ. 5. -Σ. 28-31.

59. Dembo A.G. Σύγχρονα προβλήματα αθλητικής ιατρικής. L., 1975. Μέρος 1-96 σελ.

60. Demin V.D. Μεθοδολογικά θέματα αθλητικής έρευνας στην πτυχή της θεωρίας δραστηριότητας: Περίληψη διατριβής. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 1975.-26 σελ.

61. Donskoy Δ.Δ. Οι νόμοι των κινήσεων στον αθλητισμό. Μ.: FiS, 1968. -176 σελ.

62. Dyachkov V.M. Βελτίωση των τεχνικών δεξιοτήτων των αθλητών. Μ.: FiS, 1972. -231 σελ.

63. Dyachkov V.M. Πειραματική τεκμηρίωση και ανάπτυξη συστημάτων προπόνησης σε αθλήματα ταχύτητας-δύναμης (με βάση υλικά από μελέτες άλτες στίβου): Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. L., 1963. - 52 p.

64. Evlanov L.G., Kutuzov V.A. Εκτιμήσεις εμπειρογνωμόνων στη διαχείριση. Οικονομία. Μ., 1978. - 133 σελ.

65. Evseev S.P. Θεωρία και μεθοδολογία για τη διαμόρφωση κινητικών ενεργειών με δεδομένο αποτέλεσμα: Περίληψη διπλωματικής εργασίας. diss. . έγγρ. πεδ. Επιστήμες - Μ., 1995. -62 σελ.

66. Erdakov S.B., Zakharov A.A. Εκπαίδευση ποδηλατών δρόμου υψηλής εξειδίκευσης στις συνθήκες του ημερολογίου επαγγελματικών αγώνων ελίτ // Θεωρία και πρακτική φυσικής καλλιέργειας, 1997, Αρ. 7. Σελ. 52-55.

67. Erdakov S.B., Kapitonov V.A., Mikhailov V.V. Εκπαίδευση για ποδηλάτες δρόμου. Μ.: FiS, 1990. - 174 σελ.

68. Ζελιάζκοφ Τσ. Βασικές αρχές της αθλητικής προπόνησης. Sofia: NSA Press, 1998.-335 p.

69. Zhelyazkov Ts., Khadzhiev N., Brogli Y. Problems in management and sports training. Σοφία: Ιατρική και Φυσική Αγωγή, 1975. -220 σελ.

70. Zholdak V.I. Βασικές αρχές διαχείρισης. MOGIFK, 1994. - 238 σελ.

71. Zholdak V.I., Seiranov S.G. Διαχείριση. Μ.: Σοβιετικός αθλητισμός, 1999. - 528 σελ.

72. Zakiryanov K.Kh., Orekhov L.I. Πειραματικές μέθοδοι στην παιδαγωγική, την ψυχολογία και φυσική καλλιέργεια: Φροντιστήριο. -Almaty, 2002. 114 p.

73. Zaporozhanov V.A. Βασικές αρχές παιδαγωγικού ελέγχου στον αθλητισμό: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1976. - 32 σελ.

74. Zatopek E. Η προπόνηση μου. Μ.: FiS, 1957. - 127 p.

75. Zakharov A.A. Μοντέλο μιας σταδιακής κατασκευής της διαδικασίας μακροχρόνιας εκπαίδευσης ποδηλατών στις συνθήκες επαγγελματισμού του αθλητισμού // Επιστημονικό υλικό. συν. «Σύγχρονο Ολυμπιακό άθλημα και αθλητισμός για όλους». Μ., 2003, τ. 3. - σελ. 168-169.

76. Zatsiorsky V.M. Φυσικές ιδιότητεςαθλητής. Μ.: FiS, 1966.-250 p.

77. Zatsiorsky V.M. Μαθηματικά, Κυβερνητική, Αθλητισμός. Εφαρμογή μαθηματικών και κυβερνητικών μεθόδων στην αθλητική επιστήμη και την αθλητική πρακτική. Μ.: FiS, 1969. - 199 p.

78. Zatsiorsky V.M. Βασικές αρχές της αθλητικής μετρολογίας. Μ.: FiS, 1979.-152 p.

79. Αστέρια Αθλητισμού: Κατάλογος / Σύνθ. B.N. Havin. Μ.: FiS, 1979. -429 σελ.

80. Zelichonok V.B. Κριτήρια επιλογής ως βάση για την πρόσληψη εθνικών ομάδων στίβου. Smolensk, 1998. -115 σελ.

81. Ivanov V.V. Ολοκληρωμένος έλεγχος στην προπόνηση των αθλητών. Μ.: FiS, 1987.-256 σελ.

82. Ivanova I. Προετοιμασία άλτης εις ύψος (γυναικών) για τους Ολυμπιακούς Αγώνες σε έναν κύκλο προπόνησης ενός έτους: Περίληψη διατριβής. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 1984. - 24 σελ.

83. Αγώνες της ΧΧΙΙ Ολυμπιάδας 1980 στη Μόσχα: Επίσημη έκθεση της Οργανωτικής Επιτροπής των Αγώνων της ΧΧΙΙ Ολυμπιάδας. Μ.: FiS, 1981. -643 σελ.

84. Igumenov V.M. Θεωρητικές και μεθοδολογικές βάσεις του συστήματος πολλά χρόνια εκπαίδευσηςπαλαιστές υψηλής ειδίκευσης και τρόποι βελτίωσης της αποτελεσματικότητας της προπόνησής τους σε ινστιτούτα φυσικής αγωγής: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1992. - 71 σελ.

85. Jordanskaya F.A. Χαρακτηριστικά της προσωρινής προσαρμογής κατά τις πτήσεις προς τα ανατολικά και τα δυτικά: μέσα διόρθωσης και πρόληψης της αποσύγχρωσης // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 2000, Αρ. 3. Σελ. 9-15.

86. Issurin V.B. Διαμόρφωση αθλητικών και τεχνικών δεξιοτήτων στα υδρόβια κυκλικά αθλήματα: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. nauk.-M., 1987.-45 p.

87. Yokl E., Yokl P. Is there a limit to an Olympian’s performance? II Αθλητισμός στο εξωτερικό, 1978, Νο 3. Σελ. 8-9.

88. Kalmykov E.V., Khromov N.D., Khusainov E.R. Μερικά προβλήματα του σύγχρονου Ολυμπιακή πυγμαχία II Επιστημονικό υλικό. συν. «Σύγχρονο Ολυμπιακό άθλημα και αθλητισμός για όλους». Μ., 2003, τ. 3. -Σ. 173-174.

89. Καρομπλής Π.Β. Βασικές αρχές ενός συστήματος διαχείρισης της προπονητικής διαδικασίας δρομέων υψηλής εξειδίκευσης για μεσαίες αποστάσεις, 3000 m με εμπόδια: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1988. -42 σελ.

90. Karpenko A.G., Mikhailov V.V. Εκπαίδευση ποδηλατών δρόμου με διαφορετικούς όγκους αγωνιστικού φορτίου Στο: «Ποδηλασία». Μ.: FiS, 1984. - σσ. 33-36.

91. Σύμβουλος Δ.Δ. Αγωνιστική κολύμβηση. Μ.: FiS, 1982. -208 σελ.

92. Kachaev V.I., Arkaev L.Ya. Η χρήση νέων επιλογών για την κατασκευή του προαγωνιστικού σταδίου της προπόνησης από τις ισχυρότερες αθλήτριες της ΕΣΣΔ // Επιστημονικό και Αθλητικό Δελτίο, 1987, Αρ. 6. Σελ. 21-24.

93. Keller B.C. Μελέτη των δραστηριοτήτων των αθλητών σε μεταβλητές συγκρούσεις και καταστάσεις: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1975.-32 σελ.

94. Kim Ik-kyum. Συγκριτική ανάλυση του συστήματος προπόνησης για μαραθωνοδρόμους στη Δημοκρατία της Κορέας και τη Ρωσία: Περίληψη του συγγραφέα. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 1999. - 25 σελ.

95. Koblev Y.K. Σύστημα μακροχρόνιας προπόνησης αθλητών διεθνούς κατηγορίας στο τζούντο: Περίληψη διατριβής. diss. . άρμεγμα, πεντ. Sci. -M„ 1991.-44 σελ.

96. Kolesov A.I. Φυσική προπόνηση αθλητών υψηλής κλάσης. Μ.: FiS, 1969. - 125 p. - (Για να βοηθήσω τον προπονητή)

97. Kolesov A.I. Ο σύγχρονος Ολυμπιακός αθλητισμός και οι προκλήσεις της αθλητικής ιατρικής. // Έκθεση για την επιστημονική και πρακτική εργασία. συνδ. " Αθλητιατρικήενόψει των επερχόμενων Ολυμπιακών Αγώνων». Μ., 1999.

98. Komarova A.D. Θεωρητικά και μεθοδολογικά θεμέλια του συστήματος προπόνησης για αθλητές υψηλού επιπέδου: Περίληψη συγγραφέα. diss. . άρμεγμα, πεντ. Sci. Αγία Πετρούπολη, 1994. - 48 σελ.

99. Έννοια και ενοποιημένο σχέδιο για την προετοιμασία των Ρώσων αθλητών για τους Αγώνες της XXVIII Ολυμπιάδας 2004 στην Αθήνα, Ελλάδα. // Χέρι. αυτο συλλογ. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Κολέσοφ. Μ.: FiS, 2002. - 69 σελ.

100. Kotov B.A. Ολυμπιακό άθλημα. τ. I. - M., 1916. - 98 p. - Τόμος II. -Μ., 1917. -16 σελ.

101. Kuzin V.V., Zolotov M.I., Kutepov M.E., Seiranov S.G. Εγχειρίδιο για έναν αθλητικό διευθυντή. II Εγχειρίδιο αναφοράς. Μ.: FON, 1997.-222 σελ.

102. Kuznetsov V.V. Ειδική προπόνηση δύναμης αθλητή - Μ.: Σοβ. Ρωσία, 1975. 208 σελ.

103. Kuznetsov V.V., Novikov A.A. Προβλήματα επιστημονικής ανάπτυξης ενός συστήματος για την εκπαίδευση αθλητών στο στάδιο της βελτίωσης των ανώτερων αθλητικών δεξιοτήτων // Υλικά. αποτελέσματα του συνεδρίου VNIIFK για το 1973. Μ.: VNIIFK, 1975. - Σ. 37-40.

104. Kuznetsov V.V., Novikov A.A. Σχετικά με το πρόβλημα των χαρακτηριστικών μοντέλων των ειδικευμένων αθλητών // TyP FC. 1975, Νο. 1. -Σ. 59-62.

105. Kuznetsov V.V., Novikov A.A. Βασικές αρχές της σύγχρονης αντίληψης του συστήματος αθλητικής προπόνησης και τρόποι περαιτέρω βελτίωσής του // Προβλήματα του σύγχρονου συστήματος προπόνησης αθλητών. Μ.: VNIIFK, 1977.-S. 3-25.

106. Kulakov V.N. Προγραμματισμός της διαδικασίας προπόνησης δρομέων υψηλής εξειδίκευσης για μεσαίες, μεγάλες και υπέρμετρες αποστάσεις: Περίληψη συγγραφέα. diss. έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1995. -48 σελ.

107. Kuhn L. Γενική ιστορία της φυσικής καλλιέργειας. Μ.: Ραντούγκα, 1982.-399 σελ.

108. Kuramshin Yu.F. Τα υψηλότερα αθλητικά επιτεύγματα ως αντικείμενο συστημικής ανάλυσης. Αγία Πετρούπολη: SPGAFK im. Λεσγάφτα, 1996. - 151 σελ.

109. Levchenko A.B. Προγραμματισμός της προπονητικής διαδικασίας σε ετήσιο κύκλο σε αγώνες ταχύτητας-δύναμης αθλητισμός: Μέθοδος, ανάπτυξη. Μ.: GCOLIFK, 1992. - 67 σελ.

110. Lesgaft P.F. Συλλογή παιδαγωγικών δοκιμίων. μέρος Ι. - Μ.: FiS, 1952.-384 p.

111. Letunov S.P. Ηλεκτρογραφικές και ακτινογραφικές μελέτες της καρδιάς των αθλητών. Μ.: FiS, 1957. - 180 p.

112. Lydiard A.B., Gilmore G. Running to the heights of excellence. M. FiS, 1968. - 151 p.

113. Lishchenko V.E. Αγωνιστικός φόρτος εργασίας των αστεριών του τένις // Tennis Plus, 2001, Νο. 2. Σελ. 58-61.

114. Lyukevich St. Π. Ο καθοριστικός ρόλος του Ολυμπισμού στην αλλαγή της εσωτερικής ουσίας του σύγχρονου αθλητισμού. // Υλικά VII Int. συν. «Σύγχρονο Ολυμπιακό άθλημα και αθλητισμός για όλους». τ. 1 - 2003. -Σ. 27-28.

115. Makarova G.A. Μελέτη της επίδρασης της αυτοαιμομετάγγισης σε ορισμένους δείκτες της λειτουργικής κατάστασης ενός ατόμου: Περίληψη διατριβής. diss. . Ph.D. μέλι. Sci. -Μ., 1975. -21 σελ.

116. Μέγιστες παράμετροι προπόνησης και αγωνιστικών φορτίων. Μ., 1974. - 80 δευτ.

117. Maksimenko A.M. Κοινωνικοοικονομικοί παράγοντες που καθορίζουν τα επίπεδα αθλητικών επιτευγμάτων χωρών στους Ολυμπιακούς Αγώνες: Περίληψη διατριβής. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 1969. -24 σελ.

118. Masalgin Η.Α. Μαθηματικές και στατιστικές μέθοδοι στον αθλητισμό. Μ.: FiS, 1974.-110 p.

119. Matveev L.P. Το πρόβλημα της περιοδικοποίησης της αθλητικής προπόνησης. Μ.: FiS, 1965.

120. Matveev L.P. Βασικά στοιχεία της αθλητικής προπόνησης. Μ.: FiS, 1977.- 280 p.

121. Matveev L.P. Και πάλι για την «αθλητική στολή» // T&P FC. 1991.- Αρ. 2.-Σ. 19-23.

122. Matveev L.P. Γενική θεωρία του αθλητισμού και οι εφαρμοσμένες πτυχές του: Ένα εγχειρίδιο για την ολοκλήρωση του επιπέδου της ανώτερης φυσικής αγωγής - Μέρος 1. M.: Izvestia, 2001. - 303 p.

123. Matveev L.P. Θεωρία και μεθοδολογία της φυσικής καλλιέργειας // Εγχειρίδιο για τα πανεπιστήμια. Μέρος Ι. - Μ., 2002. - 177 σελ.

124. Mashin Yu.D. Αποτελέσματα των XVIII Ολυμπιακών Αγώνων στο Τόκιο. Μ.: FiS, 1965.-192 p.

125. Μεντβέντεφ Α.Σ. Προοπτικός προγραμματισμός των κύριων παραμέτρων προπονητικού φορτίου στις ασκήσεις άρσης βαρών: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1985. - 46 σελ.

126. Meerson F.Z., Polynnikova M.G. Προσαρμογή σε στρεσογόνες καταστάσεις και σωματική δραστηριότητα. Μ.: Ιατρική, 1988. - 251 σελ.

127. Mellenberg G.V., Sayhudzhin G.R. Ορεινή προπόνηση αθλητών υψηλών προσόντων. Μ.: Valerie LLP, 1995. - 118 σελ.

128. Μέλνικοφ Ε.Β. Ανάπτυξη των Ολυμπιακών αθλημάτων στην ΕΣΣΔ (1948-1968): Περίληψη συγγραφέα. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 1970. -25 σελ.

129. Melnikova N.Yu. Γένεση και προοπτικές του γυναικείου Ολυμπιακού προγράμματος: Περίληψη συγγραφέα. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 1990. - 24 σελ.

130. Menkhin Yu.V. Σωματική προετοιμασία για τα υψηλότερα επιτεύγματα σε αθλήματα σύνθετου συντονισμού ενεργειών: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1991. - 48 σελ.

131. Meskon M.H., Albert M., Khedouri F. Fundamentals of management. -Μ., -1992.-360 σελ.

132. Milshtein O.A. Μεταολυμπισμός: περιεχόμενο, προβλήματα, προοπτικές // Υλικά του VII Int. επιστημονικός συν. «Σύγχρονο Ολυμπιακό άθλημα και αθλητισμός για όλους». τ. 1. - Μ., 2003. - Σελ. 30.

133. Μιρζόεφ Ο.Μ. Η χρήση αποκαταστατικών παραγόντων στον αθλητισμό. Μ.: SportAcademPress, 2000. - 202 σελ.

134. Mishchenko V.E. Προς την κατασκευή μακροχρόνιας προπόνησης αθλητών υψηλής εξειδίκευσης // Θεωρία και πρακτική φυσικής καλλιέργειας, 1997. Αρ. 5. - σελ. 21-22.

135. Moiseeva N.I., Sysuev V.M. Χρονικό περιβάλλον και βιολογικοί ρυθμοί. Π.: Nauka, 1981. - 126 p.

136. Morozov V.I. Οι κύριες τάσεις στην ανάπτυξη της αθλητικής επιστήμης και η οργάνωση επιστημονικής και μεθοδολογικής υποστήριξης για την εκπαίδευση αθλητών της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας στον Ολυμπιακό κύκλο του 1993-1996. Μινσκ. -50 δευτ.

137. Moskvichev Yu.N. Ανθρωπιστική πτυχή της μελέτης των Ολυμπιακών αθλημάτων II Υλικά VII Int. επιστημονικός συν. «Σύγχρονο Ολυμπιακό άθλημα και αθλητισμός για όλους». Τ. 1. - Μ., 2003. - Σ. 34-35.

138. Mumladze R.G. Διαχείριση. Μ.: Παλαιολιθική, 2002. - 175 σελ.

139. Nabatnikova M.Ya. Το πρόβλημα της βελτίωσης της ειδικής αντοχής ενός αθλητή όταν κυκλική εργασίαυπομέγιστη και υψηλή ισχύς: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1975. -48 σελ.

141. Nikiforov Yu.B. Η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης μποξέρ. Μ.: FiS, 1987.-192 σελ.

142. Ozolin N.G. Προπόνηση αθλητών στίβου. M.-J1.: FiS, 1949. -212 p.

143. Ozolin N.G. Σύγχρονο αθλητικό σύστημα προπόνησης. -Μ.: FiS, 1970.-378 p.

144. Ozolin N.G. Προβλήματα βελτίωσης του σοβιετικού συστήματος εκπαίδευσης αθλητών // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 1984.-Αρ. 10.-P. 48-50.

145. Ozolin N.G., Verkoshansky Yu.V., Khomenkov L.S. Τα σημαντικότερα επιστημονικά προβλήματα στον αθλητισμό ελίτ Και Επιστημονικό και Αθλητικό Δελτίο, 1982. -Αρ. 4.-Π. 14-16.

146. Ολυμπιακός Χάρτης. Μ.: Σοβιετικός αθλητισμός, 1996. - 96 σελ. 155. «Σχετικά με την ομάδα εργασίας για τον συντονισμό των προετοιμασιών για τους Θερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες του 1996 «Atlanta-96» // Ψήφισμα της Εκτελεστικής Επιτροπής της ROC της 23ης Οκτωβρίου 1992 Αρ. 13ik/2a. M„ OKR, 1992.

147. Οργάνωση και μεθοδολογία εκπαίδευσης αθλητών ρωσικών εθνικών ομάδων στο τελικό στάδιο προετοιμασίας για τους Αγώνες της Ολυμπιάδας XXVII 2000 στο Σίδνεϊ (Αυστραλία) / Εκδ. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Κολέσοβα. Μ., 2000. -40 σελ.

148. Βασικές αρχές διαχείρισης της προπόνησης νέων αθλητών / Υπό το γενικό. εκδ. καθ. M.Ya. Ναμπάτνικοβα. Μ.: FiS, 1982. - 280 p.

149. Panfilov O.P., Shumsky V.G. Βιορυθμοί, γεωγραφία, αθλητικές επιδόσεις (φυσικές και παιδαγωγικές πτυχές). Tula: Priokskoye Publishing House, 1991. - 135 p.

150. Pereverzin I.I. Διαχείριση αθλητική οργάνωση. Μ.: SportAcademPress, 2002. - 243 σελ.

151. Petrovsky V.V. Κυβερνητική και αθλητισμός. Κίεβο: Healthy, 1973. -110 p.

152. Petrovsky V.V. Οργάνωση αθλητικών προπονήσεων. 2η έκδ. - Kyiv: Healthy, 1978. - 96 p.

153. Platonov V.N. Θεωρία του αθλητισμού: Εγχειρίδιο για το Ινστιτούτο Φυσικής. λατρεία. Κίεβο: Vishcha School, 1987. - 423 p.

154. Platonov V.N. Προσαρμογή στον αθλητισμό. Κίεβο: Healthy, 1988. -216 σελ.

155. Platonov V.N. Γενική θεωρία προπόνησης στα Ολυμπιακά αθλήματα. Κίεβο: Olympic Literature, 1997. - 501 p.

156. Platonov V.N. Σχετικά με την «έννοια της περιοδικοποίησης της αθλητικής προπόνησης» και την ανάπτυξη της γενικής θεωρίας της προπόνησης αθλητών // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 1998. Αρ. 8. - σελ. 23-26, 39-46.

157. Platonov V.N. Προοπτικές για τη βελτίωση του Ολυμπιακού συστήματος προπόνησης υπό το πρίσμα των μαθημάτων των Αγώνων της XXVII Ολυμπιάδας // Science in Olympic Sports, 2001. No. 2. - P. 5-13.

158. Platonov V.N., Guskov S.I. Ολυμπιακά αθλήματα (μέρος Ι). -Κίεβο: Olympic Literature, 1994. -496 σελ.

159. Platonov V.N., Guskov S.I. Ολυμπιακά αθλήματα (μέρος ΙΙ). -Κίεβο: Olympic Literature, 1997. 383 p.

160. Προετοιμασία Ρώσων αθλητών για τους Αγώνες της XXVIII Ολυμπιάδας 2004 στην Αθήνα (Ελλάδα). Προβλήματα και λύσεις. / Υπό γενικό εκδ. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Κολέσοβα. Μ.: FiS, 2002. - 90 σελ.

161. Polishchuk D.A. και άλλα Βελτιστοποίηση της διαχείρισης της διαδικασίας αθλητικής προπόνησης των ποδηλατών με βάση τη μελέτη * της δομής της αγωνιστικής δραστηριότητας II Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 1990.-Αρ. 4.-Π. 32-38.

162. Popov V.B. Σύστημα αθλητικής προπόνησης για άλτες στίβου υψηλής εξειδίκευσης: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. -Μ., 1988.-52 σελ.

163. Popov O.I., Partyko L.I. Εξέλιξη της προπονητικής τεχνολογίας, μορφολογικό προφίλ των ισχυρότερων κολυμβητών και παγκόσμια ρεκόρ στην κολύμβηση ανά τον αιώνα // Science in Olympic sports, 2001. - No. 1.-P. 43-48.

164. Portnov Yu.M. Θεωρητικές και επιστημονικές-μεθοδολογικές βάσεις εκπαίδευσης καταρτισμένων αθλητών στα ομαδικά αθλήματα: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1989. - 51 σελ.

165. Portnov Yu.M. Βασικές αρχές διαχείρισης της προπονητικής και αγωνιστικής διαδικασίας σε αθλητικούς αγώνες. Μ., 1996. - 200 σελ.

166. Διαδικαστικοί κανόνες ελέγχου ντόπινγκ. Μ.: Terra-Sport, Olympia Press, 2002. - 79 σελ.

167. Puni A.U. Δοκίμια για την ψυχολογία του αθλητισμού. Μ.: FiS, 1965. - 508 p.

168. Razumovsky E.A. Στρατηγική για τον σχεδιασμό της προπονητικής διαδικασίας αθλητών υψηλής ειδίκευσης στον Ολυμπιακό προπονητικό κύκλο // Επιστημονικό και Αθλητικό Δελτίο, 1985. Αρ. 2. - Σ. 24-29.

169. Ratner A.B. Κοινωνικές και παιδαγωγικές πτυχές των δραστηριοτήτων της Διεθνούς Ολυμπιακής Επιτροπής στο παρόν στάδιο: Περίληψη διατριβής. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 1998. - 137 σελ.

170. Rodionov A.B. Πρωταγωνιστές στην ανάπτυξη των ελίτ αθλημάτων σε αθλητικούς αγώνες. // Τάσεις στην ανάπτυξη των ελίτ αθλημάτων. Μ., 1993. - σσ. 144-160.

171. Rodichenko B.S. Κοινωνικές και παιδαγωγικές πτυχές της διοργάνωσης αθλητικών αγώνων: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1985.-38 σελ.

172. Rodichenko B.S. Ολυμπιακό κίνημα και σύγχρονη Ρωσία // Θεωρία και πρακτική της φυσικής κουλτούρας, 1994. Αρ. 8. - σελ. 1-3.

173. Rodichenko B.S. Ολυμπιακή ιδέα για τη Ρωσία. Μ.: Σοβιετικός αθλητισμός, 1998. - 152 σελ.

174. Rudik P.Ya. Ψυχολογία. Μ.: FiS, 1958. - 501 p.

175. Rumyantseva Z.P. Γενική διαχείριση ενός οργανισμού (θεωρία και πράξη). Μ.: Infra, 2003.-204 σελ.

176. Sadovsky V.N. Θεμέλια της γενικής θεωρίας συστημάτων. Μ., 1974. -Σ. 93-94.

177. Sakhnovsky K.P., Dryukov V.A. Επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη για την προετοιμασία των Ουκρανών αθλητών για τους Ολυμπιακούς Αγώνες και άλλους μεγάλους αγώνες // Science in Olympic Sports, 2000. No. 5. -P. 14-17.

178. Sakhnovsky K.P., Shinkaruk O.A. Ορθολογική εκπαίδευση αθλητών στο στάδιο της διατήρησης της κυριαρχίας // Science in Olympic sports, 1999, No. 3. P. 51-55.

179. Σεϊράνοφ Σ.Γ. Εισαγωγή στη διαχείριση της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού. Μ.: RGAFK, 1995. - 90 σελ.

180. Σεϊράνοφ Σ.Γ. Διοίκηση σε αθλητική ομοσπονδία. Μ.: RGAFK, 1996.-60 σελ.

181. Seifulla R.D. Αρχές φαρμακολογικής ρύθμισης της διαδικασίας αποκατάστασης στον αθλητισμό // Προβλήματα αποκατάστασης και αύξησης της απόδοσης των αθλητών: Περιλήψεις αναφορών. Πανενωσιακή επιστημονικό-πρακτικό Conf.-M., 1985.-P. 127-130.

182. Seifulla R.D., Ankudinova I.A. Τέρας ντόπινγκ. Μ.: Print-express, 1996. - 223 σελ. 192. Seluyanov V.N. Εμπειρικοί και θεωρητικοί τρόποι ανάπτυξης της θεωρίας της αθλητικής προπόνησης // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 1998.-Αρ. 3.-Σ. 46-50.

183. Selye G. Άγχος χωρίς αγωνία: Μετάφρ. από τα Αγγλικά Μ.: Πρόοδος, 1982.-122 σελ.

184. Semenov B.S. Εφαρμογή συστήματος εκπαίδευσης περιπατητών υψηλής εξειδίκευσης στο Δημοκρατία του Τσουβάς: Περίληψη συγγραφέα. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 1998. - 22 σελ.

185. Semenov G.P. Πρόβλεψη αθλητικών επιτευγμάτων και κύριοι δείκτες της ανάπτυξης του αθλητισμού στην ΕΣΣΔ // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 1983. Αρ. 11. - Σελ. 59-61.

186. Σύστημα προπόνησης αθλητικών εφεδρειών / Εκδ. V.G. Nikitushkina. Μ., 1994. - 320 σελ.

187. Skorodumova A.P. Κατασκευή προπόνησης για ειδικευμένους αθλητές σε ατομικούς τύπους αθλητικών αγώνων (με το παράδειγμα του τένις): Περίληψη. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1990. -49 σελ.

188. Smirnov Yu.I. Θεωρία και μεθοδολογία αξιολόγησης και ελέγχου αθλητική ετοιμότητα: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1991. -37 σελ.

189. Smirnov M.R. Κανονικότητα βιοενεργειακής υποστήριξης κυκλικού φορτίου. Novosibirsk, 1994. - 216 σελ.

190. Sobolev A.L., Tomilin K.G. Προετοιμασία ολυμπιονίκης θαλαμηγός χθες, σήμερα, αύριο // Επιστημονικά υλικά. συν. «Σύγχρονο Ολυμπιακό άθλημα και αθλητισμός για όλους». τ. 3. - Μ., 2003. - Σ. 242-243.

191. Σύγχρονο σύστημα αθλητικής προπόνησης / Εκδ. F.P. Suslova, V.L. Sycha, Β.Ν. Σούστινα. Μ.: SAAM, 1995.-445 σελ.

192. Staykov I.V., Krastev Kr. Εγκλιματισμός και προπόνηση αθλητή κατά την ατμοσφαιρική προπόνηση. Σοφία: Ιατρική και φυσική αγωγή, 1966. - 202 σελ.

193. Stolyarov V.I. Οι σπαρτιατικοί αγώνες είναι ένα νέο μοντέλο αθλητισμού για όλους // Αθλητισμός για όλους, 1996. - Νο. 1 - 2. - Σελ. 23-24.

194. Stolyarov V.I. Σπαρτιάτικο πρόγραμμα για τον εξανθρωπισμό των σύγχρονων ελίτ αθλημάτων. Αθλητισμός, πνευματικότητα - πολιτισμός // Έργα, προγράμματα, τεχνολογίες. Τομ. 5, μέρος II. - Μ.: Σμολένσκ, 1997. -Σ. 9-80.

195. Stolyarov V.I. Ανθρωπιστικές παράμετροι του αθλητισμού και Ολυμπιακό κίνημα: νέες φιλοσοφικές έννοιες και μεθοδολογικές προσεγγίσεις // Υλικά της VII Διεθνούς. επιστημονικός συνδ. «Ολυμπιακός αθλητισμός και αθλητισμός για όλους». τ. 1. - Μ.: 2003. - Σ. 48-49.

196. Stonkus S.S. Θεωρητικές και μεθοδολογικές βάσεις εκπαίδευσης μπασκετμπολιστών: Περίληψη. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1987. -46 σελ.

197. Sunik A.B. 20ος αιώνας και η Ολυμπιακή τριάδα // Θεωρία και πράξη της φυσικής καλλιέργειας, 2000. Αρ. 6. - σελ. 2-8.

198. Suslov F.P. Η προπόνηση σε συνθήκες μέσου βουνού ως μέσο βελτίωσης του αθλητισμού: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. -Μ. 1983.-48 Σελ.

199. Suslov F.P. Το σύστημα αγώνων σε επιμέρους κλάδους στο παρόν στάδιο ανάπτυξης του αθλητισμού (πραγματικός λόγος). Μ.: RGAFK, 1998.-24 σελ.

200. Suslov F.P. Το σύστημα των αγώνων στον στίβο στην παρούσα φάση του αθλητισμού. / Διαλέξεις στο σεμινάριο «Προπόνηση νέων αθλητών». Μ.: MGFSO, 1998. - σελ. 21-42.

201. Suslov F.P. Σχετικά με τη στρατηγική της αγωνιστικής πρακτικής στα ατομικά αθλήματα κατά τα ολυμπιακά χρόνια // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 2002. Αρ. 11. - σελ. 30-33.

202. Suslov F.P., Gipperpeiter E.B. Προπόνηση αθλητών σε ορεινές συνθήκες. Μ.: Terra-Sport, 2000. - 174 σελ.

203. Suchilin N.G. Διαμόρφωση και βελτίωση τεχνικών δεξιοτήτων σε ασκήσεις προοδευτικής πολυπλοκότητας: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1990, - 50 σελ.

204. Sych V.L. Οργανωτικά προβλήματα αύξησης της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης καταρτισμένων αθλητών στη χώρα // Επιστημονικό και Αθλητικό Δελτίο, 1985. Αρ. 2. - Σ. 6-11.

205. Sych V.L. Βασικές κατευθύνσεις για τη βελτίωση του μηχανισμού της αθλητικής διαχείρισης // Επιστημονικό και Αθλητικό Δελτίο, 1987. Αρ. 5. -Π. 2-4.

206. Sych V.L. Σχετικά με την τάση στην ανάπτυξη του παγκόσμιου και εγχώριου αθλητισμού // Scientific and Sports Bulletin, 1990. No. 6. - P. 2-8.

207. Sych V.L., Martynov V.S., Khomenkov L.S. Θεωρητικές και επιστημονικές-μεθοδολογικές πτυχές της Ολυμπιακής προπόνησης. Μ.: TsNIIS, 1991.-168 p.

208. Θεωρία και μεθοδολογία του αθλητισμού: Ένα εγχειρίδιο για την εκπαιδευτική κατάρτιση / Εκδ. Suslova F.P., Kholodova Zh.K. Μ., 1997. -415 σελ.

209. Ορολογία αθλημάτων: Επεξηγηματικό λεξικό αθλητικών όρων // Σύνθ. Suslov F.P., Tyshler D.A. Μ.: SportAkademPress, 2001. -415 σελ.

210. Tomilin K.G. Ιστιοπλοΐα: τρόποι διασφάλισης της ευελιξίας της εκπαίδευσης των ιστιοπλοϊκών // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 2003. Αρ. 6. - σελ. 6-9.

211. Topyshev O.P. Παιδαγωγικές πτυχές της βελτίωσης των δραστηριοτήτων των αθλητών στα ομαδικά αθλήματα: Περίληψη διατριβής. diss. έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1989. -42 σελ.

212. Tyshler D.A. Θεωρία και μεθοδολογία βελτίωσης του αθλητισμού στις σύγχρονες πολεμικές τέχνες: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. -Μ., 1984.-44 σελ.

213. Tyagachev L.V. Η διαμάχη για την Ολυμπιάδα 2012 είναι ένας σούπερ διαγωνισμός! // Ολυμπιακό Πανόραμα, 2003. - Αρ. 3. - Σ. 2-5.

214. Farfel B.C. Φυσιολογικά χαρακτηριστικάέργα ποικίλης ισχύος // Έρευνα για τη φυσιολογία της αντοχής: Πρακτικά του Κεντρικού Ινστιτούτου Επιστημονικών Ερευνών Φυσικής Πολιτισμού. Μ.: FiS, 1949. - σσ. 237-257.

215. Farfel B.C. Συζήτηση για κριτήρια φυσικής κατάστασης. // Θεωρία και πράξη φυσικής καλλιέργειας, 1972. Αρ. 1. - σελ. 69-72.

216. Fedorov L.P. Θεωρητικές και μεθοδολογικές βάσεις του γυναικείου αθλητισμού: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Αγία Πετρούπολη, 1998. - 48 σελ.

217. Fetisov V.A. Το καθήκον μου δεν είναι μια επανάσταση, αλλά η εξελικτική ανάπτυξη του αθλητισμού στη Ρωσία // World of Professional Sports, 2002. -No. 2. - σελ. 10-12.

218. Filin V.P. Θεωρία και μεθοδολογία του νεανικού αθλητισμού. Μ.: FiS, 1987.-130 p.

219. Φιλοσοφία και κοινωνιολογία του αθλητισμού στον 21ο αιώνα («στρογγυλή τράπεζα» του περιοδικού T&P FC) // T&P FC. 2000. - Αρ. 6. - Σ. 46-55.

220. Finogenova L.A. Συμμετοχή Ρώσων αθλητών στους Ολυμπιακούς Αγώνες μετά την κατάρρευση της ΕΣΣΔ: Εγχειρίδιο. βοήθεια για μαθητές μέσω αλληλογραφίας. και καθημερινά σχολή RGAFK. Μ., 1999. - 149 σελ.

221. Fomin Yu.M. Αθλητισμός υψηλών επιδόσεων: στάθμη της τέχνης, τρέχοντα προβλήματα και προοπτικές ανάπτυξης: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. nauk.-M„ 1994.-37 p.

222. Λειτουργικά συστήματα του σώματος. / Εκδ. K.V. Σουντάκοβα. Μ.: Ιατρική, 1987. - 432 σελ.

223. Furaeva N.V. Η δομή των προπονητικών ομάδων μπάσκετ στον ετήσιο αγωνιστικό προπονητικό κύκλο: Περίληψη διατριβής. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 2001 - 26 σελ.

224. Khavin B.N. Όλα για τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Μ.: FiS, 1979. -607 σελ.

225. Khantj. U. Διαχείριση ατόμων σε εταιρείες: Ένας οδηγός για διευθυντές. Μ., 1999. - 201 σελ.

226. Khomenkov L.S. Προβλήματα σχεδιασμού και διαχείρισης της προετοιμασίας των εθνικών ομάδων για τους Ολυμπιακούς Αγώνες: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1975. - 71 σελ.

227. Khomenkov L.S. Οργανωτικές, διαχειριστικές, επιστημονικές και μεθοδολογικές πτυχές της Ολυμπιακής προετοιμασίας 1952-1996. Μ.: VNIIFK, 1996.-172 σελ.

228. Hussam M. Χαρακτηριστικά και συστατικό στόχο των δραστηριοτήτων μάρκετινγκ στα Ολυμπιακά αθλήματα U/ Science in Olympic sports. -Κίεβο, 1998. Αρ. 1. - Σ. 21-27.

229. Cheburaev V.S. Κορυφαίοι παράγοντες στην ανάπτυξη αθλημάτων υψηλών επιδόσεων στην καλλιτεχνική γυμναστική // Τάσεις στην ανάπτυξη αθλημάτων υψηλών επιδόσεων: Σάβ. επιστημονικός έργα του TsNIIS. Μ., 1993. - σσ. 178-188.

230. Chernov S.B. Οργανωτικές, μεθοδολογικές και τεχνολογικές πτυχές διαχείρισης της Ολυμπιακής προετοιμασίας της εθνικής ομάδας μπάσκετ γυναικών της Ρωσίας (με βάση το Στοχευμένο Ολοκληρωμένο Πρόγραμμα): Περίληψη διατριβής. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 2000. - 27 σελ.

231. Chudinov V.I. Ηλικία, εμπειρία επιδόσεων των ισχυρότερων αθλητών του κόσμου στο υψηλότερο επίπεδο // Επιστημονικό και Αθλητικό Δελτίο, 1987. - Αρ. 1.-Π. 3-5.

232. Shaposhnikova V.I. Εξατομίκευση και πρόβλεψη στον αθλητισμό. -M.:FiS, 1984.-156 σελ.

233. Shakhmuradov Yu.A. Ελεύθερη πάλη: Επιστημονικές και μεθοδολογικές βάσεις της μακροχρόνιας προπόνησης των παλαιστών. Μ.: μεταπτυχιακό σχολείο, 1997. -Σ. 28-29.

234. Shepel S.P. Σύστημα ατομικών αγώνων σε αγώνες σπριντ και η σχέση του με τη δομή της προπόνησης: Auto-ref. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. Μ., 1999. - 24 σελ.

235. Σίρκοβετς Ε.Α. Σύστημα επιχειρησιακής διαχείρισης και διορθωτικής επιρροής κατά την προπόνηση σε κυκλικά αθλήματα: Auto-ref. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1985. -47 σελ.

236. Shustin B.N. Ανάλυση των χαρακτηριστικών του μοντέλου της ανταγωνιστικής δραστηριότητας των ισχυρότερων αθλητών σε διάφορα αθλήματα // Στο βιβλίο: "Βελτίωση του συστήματος εκπαίδευσης αθλητών." -Μ.: VNIIFK, 1979.-111 σελ.

237. Shustin B.N. Modeling στον αθλητισμό ( θεωρητική βάσηκαι πρακτική σύσταση): Περίληψη. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1995.-82 σελ.

238. Shustin B.N. Τάσεις στην ανάπτυξη του σύγχρονου αθλητισμού // Ο άνθρωπος στον κόσμο του αθλητισμού: Νέες ιδέες, τεχνολογίες, προοπτικές: Περιλήψεις εκθέσεων. Intl. συν. τ. 2. - Μ., 1998. - Σ. 355-356.

239. Shustin B.N. Αποτελέσματα των επιδόσεων των Ρώσων αθλητών στους Αγώνες της Ολυμπιάδας XXVII // Θεωρία και πρακτική της φυσικής καλλιέργειας, 2001.-Αρ. 4.-P. 57-62.

240. Shustin B.N., Kuznetsov V.V., Petrovsky V.V. Πρότυπα χαρακτηριστικά αθλητών στίβου. Kyiv: Healthy, 1979. - 87 p.

241. Εποφ Ο.Γ. Taekwondo: προβλήματα σχηματισμού // Θεωρία και πράξη φυσικής καλλιέργειας, 1999. Αρ. 2. - σελ. 43-44.

242. Yuryev Yu.N. Ρωσική Ολυμπιακή Επιτροπή: δημιουργία και συγκρότηση. Μ.: FiS, 2002. - 111 σελ.

243. Yuryev Yu.N. Κοινωνικές και παιδαγωγικές πτυχές της δημιουργίας και των δραστηριοτήτων της Ρωσικής Ολυμπιακής Επιτροπής: Περίληψη της διατριβής. diss. . Ph.D. πεδ. Sci. MOGIFK, 2002. - 18 σελ.

244. Yushkevich T.P. Επιστημονικές και μεθοδολογικές βάσεις ενός συστήματος μακροχρόνιας προπόνησης σε κυκλικά αγωνίσματα ταχύτητας-δύναμης: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1991. -41 σελ.

245. Yushkov O.P. Σύστημα ελέγχου που επηρεάζει τη δομή της ετοιμότητας των ειδικευμένων παλαιστών: Περίληψη συγγραφέα. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. - Μ., 1994. 38 σελ.

246. Yakovlev N.N. Χημεία κίνησης: μοριακή βάση της μυϊκής δραστηριότητας. Λ.: Nauka, 1983. - 191 p.

247. Yakunin V.A. Παιδαγωγική ψυχολογία // Εγχειρίδιο. επίδομα. -SPb.: Polius, 1998.-639 σελ.

248. Yaruzhny N.V. Δομή και έλεγχος της σωματικής απόδοσης στα ομαδικά αθλήματα: Περίληψη διατριβής. diss. . έγγρ. πεδ. Sci. Μ., 1993.-46 σελ.

249. Yatsyk V.Z., Portnov Yu.M., Khorev V.I. Ανταγωνιστικά μοντέλα παικτών χάντμπολ υψηλής κλάσης // TyP FC. 1986. - Αρ. 3. - Σ. 11-13.

250. Antonelli V., Bellioni A., Carbone A. Διαχείριση αθλητικών εγκαταστάσεων // Spaziosport, KONI, Roma, 1983. No. 2; 1985. - Νο. 4; 1996. - Νο. 3.

251. Arnold P.J. Αγωνιστική νίκη και εκπαίδευση ΙΙ Περιοδικό ηθικής εκπαίδευσης. 1989, τ. 18. Νο. 1. - Σελ. 15-25.

253. Αθλητές σοσιαλιστικών κρατών στη διεθνή σκηνή. Βιβλίο αναφοράς / Συντάχθηκε από τον V.L.Shteynbach (Στα Ρωσικά). Μ.: Fizkultura i Sport, 1974. -303 σελ.

254. Baher P. The Olympic Games // The Independent. 18 Αυγούστου 1924.-113.-Π. 96-98.

255. Beffa N. Η συμμετοχή των μέσων μαζικής ενημέρωσης στην ανάπτυξη του Ολυμπιακού κινήματος // Centennial Olympic Congress Report, 1994. 348 p.

256. Baker D. Periodization of force training for sports: a review. // Προπονητής δύναμης και προετοιμασίας (Αυστρ.), 1993. Νο. 1 (3). - Σ. 5-21.

257. Barht B. Probeme einer theorie und Metodik der Strategie und Taktik des Wettkampfes in Sport // Theorie und Praxis der Koerperkultur, 1980.-No. 2 -P. 26-29.

258. Bellotti P. La perioizzazione della allenamento sportivo. CONI. Scuola centrale dello sports, Roma, 1978. 103 p.

259. Benson T. Συσσωρευμένος τόμος τοξεχασμένος παράγοντας // Σύγχρονος αθλητής και προπονητής, 1998, αρ. 2. - Σ. 30-33.

260. Cerutti P.W. Running with Cerutty, Los Aitos, 1962, σελ. 9 - 12.

261. Chelladurai P. Sport management. Ορισμός του πεδίου // European Journal for Sport Management., 1994. No. 1. - P. 7-21.

262. Conconi F., Grazzi G., Casoni I. The Conconi test: μεθοδολογία μετά από 12 χρόνια εφαρμογής // Int. J. Sports Med, 1996, V.17. Νο 7. -Π. 520-524.

263. Connors M., Dupuis D.L., Morgan B. The Olympics Factbook. -Detroit, Chicago, Washington D.C., London: Visible, 1992. 614 p.

264. Αστυφύλακας G. XI, XII, XIII Olympiads // The Olympic Century. Η επίσημη ιστορία του 1ου αιώνα του σύγχρονου Ολυμπιακού κινήματος. Λος Άντζελες (Καλιφόρνια): World Sport Research, 1996. - Σελ. 174.

265. Coubertine P. de L'ldee olympique Disconrs et Essaia -Schorndorf. Carl-Diem Institut, 1976. - 257 p.

266. Czajkowski Z. Poradnik trenera. Warszawa, Druk-Service, 1994. - 237 p.

267. Davis J. Αναερόβιο κατώφλι: ανασκόπηση της έννοιας και κατευθύνσεις για μελλοντική έρευνα // J. Med. Επιστημονική Αθλητική Άσκηση. 1985, Τόμος 17. Νο. 1. -Π. 6-18.

268. Dick F.W. Προπόνηση στο υψόμετρο στην πράξη / Εσωτερ. J. Sports Med., 1992. Τόμος 13, Παράρτημα 1. Σ. 203-205.

269. Diegel H. Το ενημερωτικό δελτίο του σύγχρονου ανταγωνιστικού αθλητισμού // International Review for the Sociology of Sport, 1988, V.23. Νο. 3. - Σελ. 177-189.

270. Downing T. Μια ιστορική προοπτική // Το Olympic Movement and the mass media, 1996, XXXVI-1. Σ. 26-30.

271. Fleck S.J. Μεταβλητή συχνότητα και ένταση της ισοκινητικής προπόνησης δύναμης. // Dissertation Abstracts, 1978, Vol.39. Νο. 3. - Π. 1424-Α.

272. Finley Μ.Ι., Pleket H.W. Οι Ολυμπιακοί Αγώνες: Τα πρώτα χίλια χρόνια. Νέα Υόρκη: Viking, 1976. - 277 p.

273. Galford E. XXIII Ολυμπιάδα // The Olympic Century. Η επίσημη ιστορία του 1ου αιώνα του σύγχρονου Ολυμπιακού κινήματος. Λος Άντζελες (Καλιφόρνια): World Sport Research, 1996. - Σελ. 84.

274. Gambetta V. Νέες τάσεις στη θεωρία της προπόνησης // Νέες μελέτες στον στίβο, 1989. Αρ. 3. - Σ. 7-10.

275. Ghoshal S., Bartiettch A. The Individual Comparison, 1998. -P. 221-222.

276. Georgiev N. The Olympic program // Olympic Horizons. 1989. -209.-Π. 12.

277. Goldman, Bush B., Galatz P. Death in the locker room: steroids and sports // South Bend, 2nd: Icarus press, 1984. Σελ. 370.

278. Guo J. Μια μελέτη της θεωρίας και της πρακτικής της διαίρεσης του κύκλου στην προπόνηση καθ' όλη τη διάρκεια του έτους, Επιστήμη του αθλητισμού. // Journal of Chinese Sports Science Society, 1988. N8(1).-P. 36-42.

279. Haig G. Οι συνιστώσες του Ολυμπιακού κινήματος // Διεθνής Ολυμπιακή Ακαδημία. Αρχαία Ολυμπία, 1995. Σ. 102.

280. Harre D. Trainingslehre. Berlin.: Sportverlag, 1986. - 280 σελ.

281. Herzog M. Η ανάπτυξη των αθλητών, η θέση και ο ρόλος στην κοινωνία // Centennial Olympic Congress Report, 1994. Σελ. 177.

282. Hirsch L. Trainings und Wetthemplanueg im Langqstrechenlauf, Leichtathletir, 1974, 157-159 RFA.

283. Hodler M. The contemporary sports // Centennial Olympic Congress Report, 1994. P. 162-163.

284. Hollmann W., Hettinger T. Sportmedizin Arbeite und Trainingsgrundlagen. Στουτγάρδη - Νέα Υόρκη, 1980. - 773 σελ.

285. Hurtado A. Φυσικός εγκλιματισμός σε μεγάλο υψόμετρο. Σε: Cunningham D.J., Lloyd B.B. The Regulation of Human Respiration: The Proceedings of the J.S. Haldane Centenary Symposium. - Philadelphia, PA: Davis; 1963. -Π. 71-82.

286. Jssurin V., Shkliar V. Καθορισμός προτεραιοτήτων στην ανάπτυξη και προώθηση διαφορετικών ολυμπιακών αθλημάτων. Acta Academiae Olimpiq nae Es-toniae. Tartu, 2001.

287. Jokl P., Jokl E. Παγκόσμια ρεκόρ τρεξίματος και κολύμβησης // J. Sports Med. Phys. Fitness, 1977, τ. 17 Αρ. 2. - Σ. 213-229.

288. Kahlich E. Papp L., Subert Z. Olympia jatekok. Budapest: Sport, 1977.-566 p.

289. Kamper E. Εγκυκλοπαίδεια των Ολυμπιακών Αγώνων. Dortmund: Harenberg, 1972.-497 p.

290. Καρομπλής Π. Sporto trenirnotes. Teorija ir didaktuka. Vilnius, Egalda, 1999.-342 p.

291. Katch V.L., Gillian T., Weltman A. Active vs. παθητική αποκατάσταση από βραχυπρόθεσμη υπερμέγιστη άσκηση. II Research Quarterly, 1978, τ.49. -Αρ.2.-Π. 153-161.

292. Kempa H. Zukunit der Olympischen Spiele // Theorie und Praxis der Korperkultur, 31 (1).-Ja. 1982.

293. Keuning D. Management: μια σύγχρονη προσέγγιση. 1998. -Π. 574.

294. Kidane F. Τα μέσα μαζικής ενημέρωσης στις αναπτυσσόμενες χώρες // Το Ολυμπιακό κίνημα και τα ΜΜΕ. 1996. - XXVI-1 - Ιανουάριος-Φεβρουάριος-Μάρτιος. - Σ. 213-215.

295. Koss O. Πιθανοί κίνδυνοι που επηρεάζουν τον αθλητή // Centennial Olympic Congress Report, 1994. Σ. 215.

296. Leebron E.J. Μια ανάλυση επιλεγμένων μέσων ενημέρωσης των Ηνωμένων Πολιτειών για την Ολυμπιακή τραγωδία του Μονάχου το 1972. Διδακτορική Διατριβή. Northwestern University, 1978. - 428 p.

297. Lehman G., Muller-Deck N. Jodo. Ein Lerhbuch für Trainer. Übungsleiter und Aktiwe. Berlin: Sportverlag, 1987. - 356 p.

298. Leigh M.H. Η εξέλιξη της συμμετοχής των γυναικών στους Θερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες, 1900-1948, Διδακτορική Διατριβή, Πανεπιστήμιο του Οχάιο, 1974.

299. Lorenzo A.A. Αθλημα. Εκπαίδευση και Περιβάλλον // Παγκόσμια Διάσκεψη για τον Αθλητισμό και το Περιβάλλον. Τελική Έκθεση, 1995, σελ. 112-119.

300. Lychatz S. Leistungseinschaetzung in den Ausdauersportagen im Olympiazyklus 1985 bis 1988 und Beziehungen von Leistungs und Prognoseentwicklung // Leistungssport, 1989. Αρ. 3.

301. Lychatz S. Tendenzen der Trainingsmethodischen Entwiccklung in den Ausdauersportagen im Olympiazyklus 1985 bis 1988 // Leistungssport, 1989.-Αριθ. 5.

302. Lucas J. Οι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες // A.S. Barnes and Co., 1980, Νο. 9.-242 p.

303. Mallon B. A bibliography of the Olympic Games and Olympic κίνημα, 1983. 208 p.

304. Marchand J. Το καλύτερο και το χειρότερο // Το Ολυμπιακό κίνημα και τα ΜΜΕ. 1996, XXVI-1. - Ιανουάριος Φεβρουάριος Μάρτιος. -Π. 14-17.

305. Marcucci C., Searingi C. Olimpiadi. Storia delle Olimpiadi antiche moderne ff II Gallo Grande. Milano, 1959. - 258 p.

306. Massagrande A. Dilettante professionisti. Milano, 1994. -121 σελ.

307. Mathys F.K. Αμερικανός στους πρώτους Ολυμπιακούς Αγώνες // Olympic review, 171. Jan. 1982. - Σ. 27-28.

308. Mellerowicz H., Meier W. Training: Biologishe und Medizinische Grundlagen und Prinzipien des Trainings. Berlin: Springer Verlag, 1972. -123 σελ.

309. Meranzov H., Georgiev N. Analysis of the Olympic program. -Sofia: Sofia Press, 1985. 247 σελ.

310. Mevert F. Olympische Spiele der Neuzeit von Athen bis Los Angeles // Niedernhausen. - Taunus: Schors-Verlag, 1983. - 185 p.

311. Meyer G. Ενημέρωση του Ολυμπιακού Προγράμματος // Olympic Review. -Ιούλιος 1982. 177. - Σ. 401-402.

312. Μεζέ Φ. Οι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες. Βουδαπέστη. Pannonia Press, 1956.-413 σελ.

313. Miller D. Ολυμπιακή επανάσταση. London: Pavilion Books Ltd., 1992. - 266 σελ.

314. Moss W.F. Οι Αγώνες της XXVI Ολυμπιάδας στην Ατλάντα (ACOG) // Παγκόσμιο Συνέδριο για τον Αθλητισμό και το Περιβάλλον. Τελική Έκθεση, 1995. -Π. 70-80.

315. Mukherjee S. The Olympic Games. Η ιστορία του αθλητισμού από την Ολυμπία στη Μόσχα. New Delhi: Lancers Publ., 1980. - 174 p.

316. Muller N. Olympic Education Programs // Program and Abstract Book. The 1996 International Pre-Olympic Scientific Congress, 10-14 VII, 1996, Dallas Texas, USA. Σ. 76-77.

317. Επίσημη Έκθεση των Αγώνων της XXIIIης Ολυμπιάδας. Λος Άντζελες, 1984.-v. Ι.-517 Σελ.

318. Επίσημη Έκθεση. Αγώνες της ΧΧΙ Ολυμπιάδας // Οργανωτική Επιτροπή. Μόντρεαλ, 1976.-V.l.-618 p.

319. Επίσημη Έκθεση. Η Οργανωτική Επιτροπή Ολυμπιακών Αγώνων της Σεούλ. Korea Textbook Co., 1989. - 727 σ.330. 1992 Ολυμπιακή εκπομπή. Έκθεση ανάλυσης. ΔΟΕ, Λωζάνη, 1992.331. 1996 Ολυμπιακή εκπομπή. Έκθεση ανάλυσης. ΔΟΕ, Λωζάνη, 1996.

320. Αρχείο Olympic Marketing Fact File. ΔΟΕ, Λωζάνη, 1998, σελ. 9-10.

321. Oswald D. Sport and the mass media // Centennial Olympic Congress Report, 1994. Σ. 331-334.

322. Παλαιολόγος ICL Το πένταθλο // Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην αρχαία Ελλάδα. Εκδοτική Αθηνών Α.Ε., 1976. - Σ. 214-215.

323. Podstawy Teorii trenungu // Biblioteka trenera: Pod red. H. Sozanskiego. Βαρσοβία. RCMSrKFiS, 1993. - 218 σελ.

324. Ponomaryov N.J. Αθλητισμός και Κοινωνία. Moscow, Progress Publishers, 1981.-239 σελ.

325. Poplawski J. Nove tendencje w planowanii treningi // Sport Wyczynowy. 1989. Αρ. 12. - Σ. 39^45.

326. Prochazka K. Olympijske hry od Athen 1896 po Moskvu 1980. -Praha: Olimpia, 1984. 640 p.

327. Prokop L. In: Erfolg in Sport. Wien - München, 1959, Bg.1, P. 3-96.

328. Rapaso A.V. Ο τγεινό δεσπορτίβο. Tendencias metodologías dotezminantes na evolucao dos gesultados Univegsidade teknike de Ies-boa., 1998.-175 p.

329. Raslanas A. Σύστημα προετοιμασίας αθλητών υψηλών επιδόσεων στη Λιθουανία, περίληψη της χάρτινης κατοικίας. Βίλνιους, 2001. - 51 σελ.

330. Saltin B. Άσκηση και Περιβάλλον: Εστίαση στο υψόμετρο // Φυσική δραστηριότητα, αθλητισμός και υγεία. Dallas, Texas, USA, 1996. - Σ. 56-57.

331. Πώληση DM MacDougal D. Ειδικότητα στην προπόνηση δύναμης: Μια ανασκόπηση για τον προπονητή και τον αθλητή. //Μπορώ. Journ. της Εφαρμ. Επιστήμες Αθλητισμού, 1981, Αρ. 6. -Π. 87-92.

332. Samaranch J.A. Αθλητισμός, Πολιτισμός και Τέχνες // Ολυμπιακό μήνυμα, 1980. Νο. 26 (Απρίλιος). - Σ. 7-14.

333. Scheumann H. Sport di resistenza e planificazione dell allenamento. // SdS-Rivista di Cultura Sportiva, 1990, 9(19). Σ. 31-38.

334. Schnabel G. Sportliche Leistung, Leistungsfähigkeit. Wesen ubd Structur//Trainingswissenschaft. Berlin: Sportverlag, 1994. - Σ. 52-63.

335. Shephard R.J. Αθλητής σε μεγάλο υψόμετρο. //Μπορώ. Med. Γάιδαρος. J., 1973, v. 109. Αρ. 3. - Σελ.207-209.

336. Sozanski H., Sledziewski D. Obciazenia treningowe dokumento-wanie I opracowywanie danych. - Warszawa: RCMSzKFiS, 1995. - 301 p.

337. Sozanski H., Witczak T., Starzynski T. Podstawy treningu szybkosci Warszawa: COS, 1999. - 198 p.

338. Sport dzieci I mtoderie vademecum trenera // Biblioteka trenera pod red. H. Sozanskiego. Warszawa, RCMSzKFiS, 1994. - 185 p.

339. Starischka S. Trainingsplanung. Schorndorf, 1998. - 160 p.

340. Sunik A. Olympism Sport. Ο εικοστός αιώνας. Olympia magisterium, 1996. - Σ. 51-53, 57.

341. Suslov F.P. Ετήσια προγράμματα προπόνησης και τα συγκεκριμένα επίπεδα φυσικής κατάστασης του αθλητισμού παγκόσμιας κλάσηςαθλητές (JAAF New Studies in Athletics), 2001, Νο 1/2. Σ. 63-70.

342. Svoboda V. Prognozovani rozvoje undividualni vykonnosti place. // Vodni sport, 35, 1983. Αρ. 1. - Σ. 7-8.

343. Takac A. Εξήντα Ολυμπιακά Χρόνια. Τυπώθηκε στην Ελβετία από την Courvois-ier-Atting S.A. -318 σελ.

344. Takac A. Some ethical Problems of Olympism // Review of the Hungarian University of Physical Education. Βουδαπέστη, 1988. - Σ. 48-62.

345. The Games of the XVIII Olympiad Tokyo 1964. Η επίσημη Έκθεση της Οργανωτικής Επιτροπής. Τόκιο, 1964. - 720 σελ.

346. The Guinness Book of Sports Records 1993 / Εκδ. Μ. Young. -New York: Facts on File, 1993.

347. Trainingswissenschaft: Leistung Training - Wettkampf. - Βερολίνο: Sportverlag, 1994. - 556 σελ.

348. Tscheine P. II Cuclo yearne d "allenamento sds Rivista di cultura Sportiva, 1985. W 4 (r). P. 16-22.

349. Tscheine P. Zu aktuellen problemen der technischen vorbereitang von sportlinzu. // Leistungs sport, 1986 No. 14. - P. 5-18.

350. Tscheine P. Die Priorität des biologischen Aspekts in der Theorie des Trainings. Leistungssport, 1991. Νο. 6. - Σ. 5-11.

351. Ulatovsky T. I inni. Teoria Sportu. Βαρσοβία: RCMSzKFiS, 1992.

352. Vanden Eede A. Les comités nationalaux Olympiques et le marketing // Message Olympique, 1989. No. 24. - P. 23-31.

353. Viru A., Viru M. Βιοχημική παρακολούθηση της αθλητικής προπόνησης. Champaign, III: Human Kinetics, 2001. - 283 p.

354. Wallechinsky D. Το πλήρες βιβλίο των Θερινών Ολυμπιακών Αγώνων. -New York: Aurum Press, 1991. 763 σελ.

355. Watts D. Περιοδοποίηση μια διαδικασία σχεδιασμού. Στο: International Coaching Conference, Calgary, 17-24 Αυγούστου 1986. Σελ. 1-19.

356. Wazny Z. Ewolucia for zapisu Αναλύω obciazen treningowych. Sport Wiczynowy, 1978. Αρ. 12/168. - Σελ. 3-5.

357. Weber WM Schnileder C. Kortluke N. Die Wirtschaftliche Bedentung des Sports. Schorndorf: Hofmann, 1995.

358. Wilmore J.H., Costill D.L. Physiology of sport and exercise -Champaign Jeenois: Human Kinetics, 1994. 49 σελ.

359. Wollstein J. Περιοδοποίηση απαραίτητο προπονητικό εργαλείο για σύγχρονους προπονητές. Αυστραλιανός προπονητής σκουός (Μελβούρνη, Αυστρ.) Άνοιξη 1993. - 1. -Π. 20-23.

360. Zanon S. Biologische oder pedagogische Priorität in der Teorie des Trainings. // Leistungsport, 1999. Αρ. 3. - Σ. 3 - 22.

361. Zhelyazkov Ts. Σχετικά με την ουσία της αθλητικής μορφής // National Sport Academy Sofia, 1997. Σ. 24-28.

362. Ερωτηματολόγιο έρευνας εμπειρογνωμόνων της Ρωσικής Ολυμπιακής Επιτροπής1. Αγαπητέ συνάδελφε!

363. Η ομάδα εργασίας Αθήνα 2004 εργάζεται για να συνοψίσει την υπάρχουσα εμπειρία στην προετοιμασία για τους Ολυμπιακούς Αγώνες:

364. Αυτή η έρευνα εμπειρογνωμόνων είναι αφιερωμένη στη στρατηγική, την οργάνωση και τη διαχείριση της προετοιμασίας των ρωσικών εθνικών ομάδων. Σε αυτήν καλούνται να συμμετάσχουν διευθυντές και ειδικοί της Ολυμπιακής προετοιμασίας (νυν και πρώην).1. Πληροφορίες για τον ειδικό: 1. Επώνυμο Ι.Ο.

365. Εκπαίδευση: ανώτερη (γενική, ειδική) (υπογράμμιση)

366. Ακαδημαϊκό πτυχίο: υποψήφιος, γιατρός (υπογράμμιση)

367. Εμπειρία σε ηγετική εργασία στον αθλητισμό: έτη, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που σχετίζονται με την Ολυμπιακή προετοιμασία: έτη.

368. Αθλητικός τίτλος: ZT USSR, ZT Republic, ZMS, MSMK, MS (υπογράμμιση)

369. Παρακαλούμε εκφράστε τη γνώμη σας για τα ακόλουθα ζητήματα:

370. Σε όλη την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων, το πρόγραμμά τους άλλαξε.

371. Ποιοι παράγοντες αποτελούν τη βάση των αλλαγών; Κατατάξτε τα κατά σπουδαιότητα (από το 1 έως το 3)1. Κατάταξη από 1 έως 3

372. Πολιτικό, που σχετίζεται με λόμπι και συμπαιγνία εκπροσώπων ορισμένων χωρών

373. Ανάπτυξη του αθλήματος στη χώρα υποδοχής των Αγώνων

374. Οικονομικό (συμπερίληψη αθλημάτων που παράγουν μεγάλα εισοδήματα)

375. Λαμβάνοντας υπόψη ότι ακόμη και οι κορυφαίες χώρες (ΗΠΑ, Ρωσία, Κίνα, Γερμανία) κατακτούν χρυσά μετάλλια σε περιορισμένο αριθμό αθλημάτων, ποια πρέπει να είναι η στρατηγική για την προετοιμασία των Ολυμπιακών Αγώνων στη Ρωσία;

376. Κατάταξη κατά σπουδαιότητα (από 1 έως 4)1. Βαθμολογία 1 έως 4

377. Ομοιόμορφη ανάπτυξη όλων των ειδών

378. Ανάπτυξη περαιτέρω επιτυχίας σε δυνατές διοργανώσεις

379. Τραβώντας προς τα πάνω υστερούντα είδη

381. Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την ισορροπία δυνάμεων ανά έτος ενός 4ετούς κύκλου; (Στις ΗΠΑ και την Κίνα υπάρχει αύξηση στον αριθμό των χρυσών μεταλλίων για την Ολυμπιακή χρονιά, στη Ρωσία και τη Γερμανία το Πέρυσιοι δείκτες μειώνονται).

382. Κατάταξη κατά σπουδαιότητα (από 1 έως 4)1. Βαθμολογία 1 έως 4

383. Μειονεκτήματα στην οργάνωση του τελικού σταδίου προετοιμασίας

384. Σημαντική ανανέωση ομάδων σε ΗΠΑ και Κίνα την πρώτη 3ετία

385. Μεγάλη προσοχή στα παγκόσμια πρωταθλήματα και κύπελλα στη Ρωσία και λιγότερη στις ΗΠΑ1. Άλλοι παράγοντες (όνομα)

386. Θα συνεχιστεί η περαιτέρω πτωτική τάση στο μερίδιο των χρυσών μεταλλίων που κατακτήθηκαν (ως ποσοστό του συνολικού αριθμού που απονεμήθηκαν) μεταξύ των κορυφαίων (τα τελευταία 32 χρόνια μετά τους Αγώνες στην Πόλη του Μεξικού από 26% σε 13,3%); Ναι, όχι (υπογράμμιση).

387. Κατάταξη κατά σπουδαιότητα (από 1 έως 4)1. Βαθμολογία 1 έως 4

388. Μείωση του αριθμού των ατόμων που ασχολούνται με αυτά τα αθλήματα

389. Ανεπαρκής χρηματοδότηση για αυτά τα αθλήματα

390. Έλλειψη αθλητικών εγκαταστάσεων

391. Καθυστέρηση στη θεωρία και στις μεθόδους εκπαίδευσης

392. Γιατί οι γυναίκες παίζουν σε ορισμένα αθλήματα στα ρωσικά; καλύτερα από τους άνδρες, σε άλλα συμβαίνει το αντίστροφο;

393. Στη Ρωσία, σύμφωνα με την απογραφή του 2002, η σύνθεση του πληθυσμού είναι 44,6% άνδρες και 55,4% γυναίκες).

394. Βαθμολογήστε τη σημασία των παραγόντων (από το 1 έως το 4)1. Βαθμολογία 1 έως 4

395. Λάθος υπολογισμών στη μεθοδολογία προετοιμασίας

396. Διαφορετικά αποτελέσματα μέσων βελτίωσης της απόδοσης

397. Χαρακτηριστικά του σώματος ανδρών και γυναικών1. Άλλοι λόγοι (όνομα)

398. Πώς αξιολογείτε το ρόλο των ομάδων εργασίας στο Ολυμπιακό σύστημα προπόνησης: Ατλάντα 1996, Σίδνεϊ 2000, Αθήνα 2004;

399. Θετικό, ουδέτερο, αρνητικό (υπογράμμιση).

400. Ποιους ειδικούς θα πρέπει να αποτελούνται κυρίως οι ομάδες εργασίας Ε&Α από (υπογραμμίζουν) διευθυντές, ειδικούς συστημάτων κατάρτισης, ειδικούς υποστήριξης.

401. Έχει μειωθεί σε σχέση με την περίοδο του 1900; το επίπεδο της επιστημονικής, μεθοδολογικής και ιατροβιολογικής υποστήριξης της ολυμπιακής προπόνησης; Ναι, όχι (υπογράμμιση).

402. Εάν ναι, τότε κατατάξτε τη σημασία των παραγόντων που επηρέασαν τη μείωση (από 1 σε 5)1. Κατάταξη από 1 έως 5

403. Μείωση κρατικής χρηματοδότησης επιστημονικούς οργανισμούς

404. Μείωση του επιπέδου των προσόντων του προσωπικού

405. Σταματήστε την ενημέρωση επιστημονικού εξοπλισμού και οργάνων

406. Μείωση του όγκου της επιστημονικής και εφαρμοσμένης έρευνας σε αθλητικά-παιδαγωγικά και ιατροβιολογικά προβλήματα των ελίτ αθλημάτων1. Άλλοι παράγοντες (όνομα)1. Ευχαριστώ για τις απαντήσεις!

407. Ερωτηματολόγιο έρευνας εμπειρογνωμόνων της Ρωσικής Ολυμπιακής Επιτροπής1. ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ.

408. Εμπειρία προπονητικές δραστηριότητες(γενικός)

409. Ως αρχηγός της εθνικής ομάδας

410. Αθλητικός τίτλος (MS, MSMC, ZMS)

412. Εκπαίδευση: ανώτερη, δευτεροβάθμια, ειδική: ναι, όχι (υπογράμμιση).

413. Ακαδημαϊκός τίτλος (καθηγητής, αναπληρωτής καθηγητής, ανώτερος ερευνητής) Ακαδημαϊκό πτυχίο (διδάκτορας, υποψήφιος, μεταπτυχιακός)

414. Η κύρια ομάδα αθλητών στην εργασία σας (άνδρες, γυναίκες, και οι δύο, υπογραμμίστε).

415. Πώς έχει αλλάξει το γενικό ημερολόγιο αγώνων στο άθλημά σας στη χώρα για αθλητές υψηλής ειδίκευσης (παίζοντας ομάδες) από το 1992;

416. Α. Ποσοτικοί δείκτες: αυξημένος, μειωμένος, καμία μεταβολή.

417. Β. Ποιοτικοί δείκτες σωματικής και ψυχικής έντασης αγωνιστικής δραστηριότητας: αυξημένη, μειωμένη, καμία αλλαγή.

418. Πώς έχει αλλάξει το διεθνές ημερολόγιο για το άθλημά σας από το 1992;

419. Α. Ποσοτικοί δείκτες: αυξημένος, μειωμένος, καμία μεταβολή.

420. Β. Ποιοτικοί δείκτες: αυξημένος, μειωμένος, καμία μεταβολή.

421. Σε μια Ολυμπιακή χρονιά, ο αριθμός των εκκινήσεων (αγώνων) μειώνεται, αυξάνεται ή παραμένει σε ένα μέσο επίπεδο;

422. Υπάρχουν διαδικασίες εμπορευματοποίησης (πληρωμή για αγώνες) στο άθλημά σας; Δεν έχουν ξεκινήσει ακόμη όλοι οι διαγωνισμοί, σε ορισμένους διαγωνισμούς (υπογράμμισε).

423. Υπάρχουν διεθνείς διαγωνισμοί σειρών στο άθλημά σας: Παγκόσμια Κύπελλα, Γκραν Πρι, τουρνουά ή παρόμοια γεγονότα; (τονίζω).

424. Αριθμός σταδίων (τουρνουά) κατά τη διάρκεια του έτους έναρξης (αγώνων) στο στάδιο (τουρνουά).

425. Από αυτά λαμβάνονται υπόψη οι εκκινήσεις.

426. Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για την είσοδο σε αυτούς τους διαγωνισμούς; Ποσόστωση από τη χώρα, αθλητικά αποτελέσματα στο επίπεδο των ισχυρότερων στον κόσμο, άλλες προϋποθέσεις (υπογράμμιση).

427. Σε πόσα στάδια συμμετέχουν τα επιλέξιμα μέλη της ομάδας σας;

428. Μέγιστη, ελάχιστη, ταχύτητα. απαραίτητη

429. Συμμετέχουν μέλη της εθνικής σας ομάδας σε εμπορικές εκτοξεύσεις;

430. Α. Εάν δεν γίνει δεκτός σε Παγκόσμια Κύπελλα ή Γκραν Πρι. Β. Συμμετέχετε παράλληλα με τον CM και τον GP.

431. Β. Δεν συμμετέχουν σε εμπορικούς διαγωνισμούς, αλλά μόνο GP και CM (υπογράμμιση).

432. Πότε, κατά τη γνώμη σας, πρέπει να συμμετάσχετε σειριακά στα στάδια αυτών των διαγωνισμών;

433. Α. Ομοιόμορφα σε όλη την αγωνιστική περίοδο.

434. Β. Στην αρχή της αγωνιστικής περιόδου και στα μέσα της αγωνιστικής περιόδου (υπογράμμιση).

435. Β. Μετά τους κύριους αγώνες του έτους.

436. Δ. Εάν συμμετάσχετε σε αυτούς και σε άλλους αγώνες στο στάδιο της άμεσης προετοιμασίας για την κύρια εκκίνηση: ναι, όχι. Σε τρεις εβδομάδες: ναι, όχι. Σε δύο εβδομάδες: ναι, όχι. Την τελευταία εβδομάδα: ναι, όχι.

437. Πρέπει να λάβω μέρος σε σειριακούς αγώνες κατά τη διάρκεια του Ολυμπιακού έτους, χωρίς τον απαραίτητο εγκλιματισμό;

438. Σε θερμά κλίματα: ναι, όχι. Σε συνθήκες μέσου βουνού: ναι, όχι.

439. Πόσες μέρες νωρίτερα πρέπει να φτάσει κάποιος στη χώρα για προπονητική κατασκήνωση πριν τους Ολυμπιακούς;

440. Α. Με μετατόπιση ζώνης ώρας άνω των 5 ωρών.1. Β. Με ζεστές κλιματικές μέρες.

441. Β. Με υψόμετρο από την επιφάνεια της θάλασσας (από 1500μ) ημέρες.

442. Ζ. Με 2 ή 3 από αυτές τις κλιματικές παραμέτρους ημέρες.

443. Πόσες μέρες νωρίτερα πρέπει να μπει κανείς στο Ολυμπιακό Χωριό;

444. Οι βετεράνοι αθλητές που προετοιμάζονται για τη 2η, 3η ή 4η Ολυμπιάδα τους πρέπει να έχουν τον ακόλουθο αριθμό αγώνων: (σε σχέση με τον στατιστικό μέσο όρο)

445. Α. Κατά τη διάρκεια ενός τετραετούς κύκλου, περισσότερο, λιγότερο, καμία αλλαγή.

446. Β. Στο 3ο έτος του κύκλου, περισσότερο, λιγότερο, καμία αλλαγή.

447. Β. Στο Ολυμπιακό έτος, περισσότερο, λιγότερο, καμία αλλαγή.

448. Πρέπει να δοθεί στους βετεράνους αθλητές έτος «νηστείας» (ως προς τον αριθμό των αγώνων, τον όγκο και την ένταση της προπόνησης);1. Α. Δεν πρέπει.

449. Β. Απαραίτητο στην πρώτη, δεύτερη, τρίτη χρονιά του Ολυμπιακού κύκλου (υπογράμμιση).

450. Ποιες μεθόδους χρησιμοποιείτε εσείς και οι υπάλληλοί σας όταν προβλέπετε επιτεύγματα (αποτελέσματα) στους Ολυμπιακούς Αγώνες και τα Παγκόσμια Πρωταθλήματα1. Rangot 1 έως 5

451. Α. Διαισθητική προνοητικότητα1. Β. Ιστορική αναλογία1. Β. Έρευνα εμπειρογνωμόνων

452. Δ. Παρέκταση επιτευγμάτων

453. Δ. Άλλα είναι πιο σύνθετα, όπως η μαθηματική μοντελοποίηση

454. Εάν χρησιμοποιείτε αυτές τις μεθόδους, τότε κατατάξτε τις κατά σπουδαιότητα (από το 1 έως το 5).

455. Πότε γίνονται τα παγκόσμια και τα ευρωπαϊκά πρωταθλήματα στο άθλημά σας στον Ολυμπιακό κύκλο;

456. Διαγωνισμός 1 έτος 2 έτος 3 έτος 4 έτος1. Παγκόσμιο Κύπελλο

457. Α. Μεταξύ όλων των ετών. Β. Μεταξύ 3 και 4 ετών.1. Β. Μεταξύ 2 και 4 ετών.

458. Ο αριθμός των μεταλλίων που κέρδισε (χρυσά και όλα) η ομάδα σας ανά έτος του Ολυμπιακού κύκλου σε Παγκόσμιο Κύπελλο και Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα. Αυξήθηκε, μειώθηκε ή διατηρήθηκε για τους Ολυμπιακούς Αγώνες.

459. Τι ποσοστό αθλητών παραμένει στην ομάδα από τον ένα Αγώνα στον άλλο; 80%, 70%, 60%, 50%, 40%, 30%, 20%, 10%, 0%, άλλα.

460. Πώς διεξάγετε την επιλογή σε Ολυμπιακή ομάδα?

461. Α. Με βάση τα αποτελέσματα του Ρωσικού Πρωταθλήματος.

462. Β. Με βάση τα αποτελέσματα των κύριων προκριματικών αγώνων.

463. Β. Με βάση το άθροισμα των βαθμών υπό όρους που σημειώθηκαν στις κύριες διοργανώσεις της σεζόν.

464. Δ. Με απόφαση του προπονητικού συμβουλίου λαμβάνοντας όμως υπόψη τα αθλητικά αποτελέσματα (υπογράμμιση).

465. Πόσες εβδομάδες πριν από τους Ολυμπιακούς Αγώνες τελειώνει η κύρια επιλογή (δύο, τρεις, τέσσερις, πέντε, έξι, άλλες ημερομηνίες).

466. Πώς αξιολογείτε τον εαυτό σας ως ειδικό σε αυτό το ζήτημα (1, 0,95, 0,90, 0,85, 0,8, 0,75, 0,70)

467. Πηγή επιχειρημάτων Βαθμός επιρροής1. Υψηλό Μεσαίο Χαμηλό

468. Ίδια θεωρητική ανάλυση2. Αθλητική εμπειρία

471. Γνωριμία με την ξένη εμπειρία6. Διαίσθηση 1. Ευχαριστώ για τις απαντήσεις1. Υπογραφή ειδικού

472. Ερωτηματολόγιο έρευνας εμπειρογνωμόνων της Ρωσικής Ολυμπιακής Επιτροπής1. Αγαπητέ συνάδελφε!

473. Η ομάδα εργασίας Αθήνα 2004 εργάζεται για να συνοψίσει την υπάρχουσα εμπειρία στην προετοιμασία για τους Ολυμπιακούς Αγώνες:

474. Αυτή η έρευνα εμπειρογνωμόνων είναι αφιερωμένη στις τάσεις στην ανάπτυξη του συστήματος προπόνησης για τις ρωσικές εθνικές ομάδες. Σε αυτό καλούνται να συμμετάσχουν αρχηγοί ρωσικών εθνικών ομάδων στον αθλητισμό.1. Πληροφορίες για τον ειδικό: 1. Επώνυμο Ι.Ο.

475. Εκπαίδευση: ανώτερη (γενική, ειδική) (υπογράμμιση)

476. Ακαδημαϊκό πτυχίο: υποψήφιος, γιατρός (υπογράμμιση)

477. Προπονητική πείρα στον αθλητισμό: χρόνια, συμπεριλαμβανομένων αυτών που σχετίζονται με την Ολυμπιακή προετοιμασία: χρόνια.

478. Αθλητικός τίτλος: ZT USSR, ZT Republic, ZMS, MSMK, MS (υπογράμμιση).

479. Δηλώστε την ηλικία των μελών της εθνικής σας ομάδας στην αρχή των Ολυμπιακών Αγώνων. ελάχιστο, μέγιστο, μέσος όρος (έτη)

480. Δώστε τη συνολική εμπειρία στα αθλήματα των μελών της εθνικής ομάδας στην αρχή των Ολυμπιακών Αγώνων: ελάχιστη, μέγιστη, μέσος όρος (έτη)

481. Ποια είναι η τρέχουσα τάση στο συνολικό όγκο προπονητικών φορτίων στο άθλημά σας, σε σύγκριση με πριν από 70-80 χρόνια; αύξηση, μείωση, αμετάβλητο (υπογράμμιση)

482. Ονομάστε τις μέγιστες, μέσες και ελάχιστες παραμέτρους στον ετήσιο κύκλο του συνολικού όγκου φορτίου την παρούσα στιγμή (υπογραμμίστε τους δείκτες).

483. Δραστηριότητες αποκατάστασης, θεωρητικά μαθήματα δεν λαμβάνονται υπόψη).1. Ώρες:550 600 650 700 750 800 850 900 950 1000 1050 1100 1200 1250 1300

484. Ημέρες προπονήσεων και αγωνιστικές ημέρες: 250 260 270 280 290 300 310 320 330 340 350 360

485. Συνεδρίες για εξάσκησηκαι διαγωνισμοί:350 375 400 425 450 475 500 525 550 575 600 625 650 675 " 700 725

486. Ποιοι συνολικοί όγκοι φορτίων εκτελούνται από βετεράνους (που προετοιμάζονται για τη 2η ή την 3η Ολυμπιάδα τους) σε σχέση με τους νεαρούς αθλητές; μεγαλύτερος, μικρότερος, το ίδιο (υπογράμμιση)

487. Ποια είναι η τρέχουσα τάση στους όγκους των πιο ειδικών εντατικών μέσων προπόνησης σε σύγκριση με τη δεκαετία του 70-80; Αυξήθηκε, μειώθηκε, καμία αλλαγή.

488. Το ίδιο και για τους βετεράνους: αύξηση, μείωση, καμία αλλαγή (υπογράμμιση).

489. Ποια είναι η στρατηγική για την ολοκλήρωση του φόρτου εργασίας σε τετραετή κύκλο ανά έτος; (γενικοί όγκοι, όγκοι συγκεκριμένων πιο εντατικών παραγόντων): νέοι: συνεχής αύξηση έως και 4 χρόνια, κυματοειδείς δυναμικές με τάση αύξησης κατά 4 χρόνια (υπογράμμιση)

490. Η επιλογή σας, που δεν περιλαμβάνεται στο ερωτηματολόγιο, βετεράνοι: υπάρχει έτος νηστείας (από άποψη φόρτου εργασίας και αγώνων); πρώτο, δεύτερο, τρίτο έτος του Ολυμπιακού κύκλου (υπογράμμιση).

491. Σε ποια χρονιά ολυμπιακών προπονητικών αποτελεσμάτων βασίζεστε όταν προβλέπετε τα επιτεύγματα στους Ολυμπιακούς Αγώνες; (λαμβανομένου υπόψη του γεγονότος ότι στην προολυμπιακή χρονιά μαζεύουμε περισσότερα χρυσά μετάλλια από ό,τι στην Ολυμπιακή χρονιά): για νέους 1,2,3 για βετεράνους 1, 2, 3

492. Κατατάξτε τους κύριους λόγους αποτυχίας στους Ολυμπιακούς Αγώνες μεταξύ των μελών της εθνικής ομάδας (οι πιο συνηθισμένοι στο άθλημά σας). Ο κύριος λόγος είναι η κατάταξη 1 και ούτω καθεξής.1. Κατάταξη από 1 έως 7

493. Μη ικανοποιητική γενική λειτουργική κατάσταση του αθλητή την ημέρα έναρξης

494. Μη ικανοποιητική ψυχική κατάσταση την ημέρα έναρξης

495. Μείωση επιπέδου φυσική κατάσταση

496. Μείωση του επιπέδου τεχνικής ετοιμότητας

497. Λάθος τακτική

498. Γενική μείωση της αθλητικής μορφής πριν από τους Ολυμπιακούς Αγώνες

499. Άλλοι λόγοι (προθέρμανση, γενική κόπωση από τις προκαταρκτικές εκκινήσεις κ.λπ.)

500. Τι είδους κεντρική εκπαίδευση χρησιμοποιείτε; Με την εμπλοκή personal trainersΧωρίς τη συμμετοχή personal trainers

501. Μια άλλη επιλογή.(υπογράμμιση)1. Υπογραφή 1. Ευχαριστώ για τις απαντήσεις!

502. ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ: |ο Αντιπρόεδρος της Κρατικής Επιτροπής της Ρωσίας1. V.A. Vasin1. Ъссао*у-/ 2004 1. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ εφαρμογή των αποτελεσμάτων της επιστημονικής έρευνας στην πράξη

505. ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ από: Πρόεδρο της Πανρωσικής Ομοσπονδίας Στίβου, V και tse-p res και dent της Ευρωπαϊκής Ομοσπονδίας, καθηγητής1. Balakhnichev1. TEAM4^20041. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ εφαρμογή των αποτελεσμάτων της επιστημονικής έρευνας στην πράξη

507. Nazarov V.M. Maslakov I.B. Καζίκοφ