Ολυμπιάδα σε εργασίες φυσικής καλλιέργειας. Παν-ρωσική Ολυμπιάδα για μαθητές στη φυσική αγωγή

Αυτή η Ολυμπιάδα είναι διαθέσιμη σε όλους!

Καλούμε τους μαθητές των τάξεων 5-11 και τους μαθητές της Α' και Β' Λυκείου να συμμετάσχουν στη νέα Ολυμπιάδα φυσικής αγωγής. Αυτός ο διαγωνισμός έχει σχεδιαστεί για ένα ευρύ φάσμα μαθητών που ενδιαφέρονται για τον αθλητισμό και τον υγιεινό τρόπο ζωής.

Πώς διδάσκεται η φυσική αγωγή στο κέντρο Mega-Talent:Οι συμμετέχοντες στην Ολυμπιάδα μας λαμβάνουν σύνολα εργασιών που προετοιμάζονται από μεθοδολόγους. Στόχος μας είναι να αξιολογήσουμε τις γνώσεις για τον επαγγελματικό αθλητισμό (ιδίως τα ομαδικά), τα βασικά της φυσικής αγωγής και τον υγιεινό τρόπο ζωής.

Ποια θέματα επαναλαμβάνουμε αυτή τη σεζόν:

Προφυλάξεις ασφαλείας κατά την προπόνηση και τα ομαδικά αθλήματα
Ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων: αθλητές, προπονητές, ρεκόρ
Μαθήματα φυσικής αγωγής στο σχολείο: ασκήσεις, πρότυπα

Οι εργασίες της Ολυμπιάδας συμμορφώνονται με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο και βοηθούν:

Σχηματίστε μια ιδέα για φυσική καλλιέργειαως συστατικό μιας ολιστικής επιστημονικής εικόνας του κόσμου.
Να αναπτύξουν γνώσεις για δραστηριότητες φυσικής αγωγής.
Συστηματοποιήστε τη γνώση των γεγονότων της ιστορίας της ανάπτυξης της φυσικής κουλτούρας.

Ξεχωριστά βραβεία περιμένουν τον διοργανωτή και τους γονείς

Θα στείλουμε επίσης ένα ειδικό ευχαριστώ
στο εκπαιδευτικό σας ίδρυμα

Θα λάβετε επίσης

Δώρα για όλους τους συμμετέχοντες Όλοι οι συμμετέχοντες λαμβάνουν έναν ειδικό «Πίνακα Επιτευγμάτων», στον οποίο μπορούν να εισάγουν πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα της συμμετοχής στις εκδηλώσεις μας και τα προσωπικά μας επιτεύγματα.

Infographics Οι δάσκαλοι που υποβάλλουν αίτηση για 10 ή περισσότερους συμμετέχοντες θα μπορούν να λάβουν εξατομικευμένη βαθμολογία τάξης με τη μορφή ενός γραφήματος

Ανακοίνωση για την αφίσα πληροφοριών Με τη βοήθεια της ενημερωτικής αφίσας μπορείτε εύκολα να ξεκινήσετε τη διοργάνωση της εκδήλωσής μας στο εκπαιδευτικό σας ίδρυμαΚατεβάστε την αφίσα πληροφοριών

Εγγραφείτε στον ιστότοπο του ιστότοπου.
Κάντε αίτηση συμμετοχής αναφέροντας τον αριθμό των συμμετεχόντων.
Επιβεβαιώστε την αίτησή σας πληρώνοντας με τρόπο που σας βολεύει.
Μία αίτηση μπορεί να περιέχει μόνο ένα όνομα του επιμελητή της Ολυμπιάδας και έναν τίτλο εκπαιδευτικό ίδρυμα, το οποίο θα αποτυπωθεί στο υλικό βράβευσης των συμμετεχόντων και του επιμελητή. Μπορείτε να υποβάλετε πολλές συμμετοχές για μια εκδήλωση, εάν απαιτείται.
Χρησιμοποιήστε το ληφθέν μεθοδολογικό υλικό για τη διεξαγωγή της Ολυμπιάδας (μεθοδολογικές συστάσεις, εργασίες για κάθε κατηγορία συμμετεχόντων, φόρμες απαντήσεων).
Ανεβάστε τις εργασίες των μαθητών πριν από την έναρξη της ενημέρωσης.
Κατεβάστε το υλικό απονομής από την ολοκληρωμένη αίτησή σας μετά την ημέρα δημοσίευσης των αποτελεσμάτων.

Οι μαθητές πρέπει να ολοκληρώσουν όλες τις εργασίες ανεξάρτητα, χωρίς εξωτερική βοήθεια.
Να είστε υπεύθυνοι όταν συμπληρώνετε τον πίνακα απαντήσεων - το αποτέλεσμα του συμμετέχοντος μπορεί να εξαρτάται από αυτό!
Συμπληρώστε σωστά όλα τα απαιτούμενα πεδία. Ο χρόνος αλλαγής των καταχωρημένων δεδομένων είναι περιορισμένος.
Θυμηθείτε ότι το κόστος εγγραφής δεν θα επιστραφεί για έργα των συμμετεχόντων που δεν προστέθηκαν έγκαιρα!

Ποιος μπορεί να κερδίσει τους Ολυμπιακούς Αγώνες;

Οι μεθοδολόγοι μας δημιουργούν εργασίες που αντιστοιχούν σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Είναι πιο απλά από περιφερειακές ολυμπιάδες, αλλά πιο ενδιαφέρον και ποικίλο από τα σχολικά τεστ. Οι εργασίες μας ολοκληρώνονται από αριστούχους μαθητές και μαθητές που γνωρίζουν την ύλη σε επαρκές επίπεδο. Ωστόσο, η εμπειρία της συμμετοχής σε Ολυμπιάδες είναι ενδιαφέρουσα και για μαθητές με ικανοποιητικό επίπεδο γνώσεων.

Πήραμε μέρος στους Ολυμπιακούς Αγώνες την περασμένη σεζόν. Είναι τα ίδια καθήκοντα σε αυτήν την Ολυμπιάδα;

Όχι, ετοιμάζουμε νέες εργασίες για κάθε σεζόν. Οι αποστολές για διαφορετικές εποχές βασίζονται σε διαφορετικά τμήματα διδακτέα ύλη. Μπορείτε να πάρετε μέρος ξανά στην Ολυμπιάδα.

Πώς μοιάζει ένα σύνολο εργασιών για την Ολυμπιάδα;

Την ημέρα έκδοσης των εργασιών, όλοι οι εκπαιδευτικοί που έχουν πληρώσει για τη συμμετοχή μπορούν να κατεβάσουν ένα σύνολο υλικού για την Ολυμπιάδα, το οποίο περιλαμβάνει:

Μεθοδολογικές συστάσεις για τη διεξαγωγή της Ολυμπιάδας.
Επιστολή παρακίνησης προς τον συμμετέχοντα από τον διευθυντή του Mega-Talent MDG.
Ένα σύνολο 15 εργασιών διαφόρων τύπων.
Ημερολόγιο προσεχών εκδηλώσεων.

Πώς αξιολογούνται τα αποτελέσματα της Ολυμπιάδας;

Αφού εισαγάγετε τις απαντήσεις σε ειδικό πίνακα της ιστοσελίδας, θα υποβληθούν για επαλήθευση.Για κάθε σωστή απάντηση, ο μαθητής λαμβάνει 2 βαθμούς. Εάν μια ερώτηση δοκιμής έχει δύο επιλογές απάντησης και ο μαθητής υποδείξει μόνο μία επιλογή σωστά, θα λάβει 1 βαθμό.

Πώς κατανέμονται τα βραβεία;

Σε έναν συμμετέχοντα στην Ολυμπιάδα που λαμβάνει 30 βαθμούς απονέμεται το υψηλότερο βραβείο - δίπλωμα νικητή.
Στους συμμετέχοντες που θα λάβουν 26–29 βαθμούς απονέμονται 2η και 3η θέση και δίπλωμα νικητών.
Όλοι οι άλλοι συμμετέχοντες λαμβάνουν εξατομικευμένα πιστοποιητικά.

Μπορείτε να κατεβάσετε τα βραβεία την ημέρα της σύνοψης.

Πώς να πληρώσετε για τη συμμετοχή στην Ολυμπιάδα;

Για να πληρώσετε, χρησιμοποιήστε μία από τις προτεινόμενες μεθόδους:

Τραπεζική κάρτα VISA/MasterCard/Maestro
Πορτοφόλι QIWI
Yandex.Money Wallet
Μεταφορά μέσω τράπεζας ή ρωσικού ταχυδρομείου
Μετρητά σε τερματικά αυτοεξυπηρέτησης

Για να μην πληρώνετε για κάθε εκδήλωση ξεχωριστά και να μην χρειάζεται να συμπληρώνετε ξανά όλα τα στοιχεία πληρωμής κάθε φορά, μπορείτε να ανανεώνετε το προσωπικό σας υπόλοιπο.

Πώς μπορείτε να εξοικονομήσετε χρήματα για τη συμμετοχή στις Ολυμπιάδες;

Θα αποζημιώσουμε τα έξοδα διεξαγωγής της Ολυμπιάδας. Όσο περισσότεροι μαθητές αναγράφονται στην αίτηση, τόσο μεγαλύτερο είναι το ποσοστό αποζημίωσης για τα έξοδα του καθηγητή.

Μπορείτε επίσης να εξοικονομήσετε χρήματα συμπληρώνοντας το υπόλοιπό σας στον ιστότοπο. Όταν αναπληρώσετε το υπόλοιπό σας, θα λάβετε ένα μπόνους 7–20%, ανάλογα με το ποσό αναπλήρωσης.

Γιατί οι δάσκαλοι επιλέγουν τις Ολυμπιάδες Mega-Talent;

Απλή φόρμαυποβολή αίτησης
Βολική πρόσβαση σε μεθοδολογικά υλικάκαι βραβεία
Εισάγετε απαντήσεις μόνοι σας και εργάζεστε στα λάθη
Αποζημίωση δαπανών εκτυπωτικών εργασιών και υλικού βράβευσης
Μοναδικές και ποικίλες αποστολές

Φωτογραφίες συμμετεχόντων

Περισσότερες από 1000 κριτικές από ικανοποιημένους δασκάλους

Εκφράζω τη βαθιά μου ευγνωμοσύνη στη διοίκηση του MDG Mega Talent, την κόρη μου, μαθήτρια της Α' τάξης, και πραγματικά χάρηκα σε όλα! Όλα είναι γρήγορα και μοντέρνα!

Liliya Sharifullina

FKU IK-4 GUFSIN της Ρωσίας στην περιοχή Τσελιάμπινσκ

Μου άρεσε πολύ η πρώτη μέρα του συνεδρίου - ευχαριστώ!!!

Ευχαριστούμε πολύ για την ευκαιρία, γίναμε συμμετέχοντες στη Διεθνή Ολυμπιάδα Καλών Τεχνών. Στα παιδιά άρεσε. Το site λειτουργεί υπέροχα! Καλή τύχη.

Μαρίνα Μαρίσοβα

Ευχαριστούμε πολύ για τον διαγωνισμό. Οι μαθητές συμμετέχουν με ευχαρίστηση. Η διοργάνωση του διαγωνισμού είναι πολύ καλή. Η υπηρεσία υποστήριξης είναι λειτουργική. Ελπίζουμε σε περαιτέρω συμμετοχή στους διαγωνισμούς σας.

Όλγα Ζούκοβα

παράρτημα του MBOU Sosnovskaya δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Νο. 2 στο χωριό. Σωστά Λάμκη

Εκ μέρους των συμμετεχόντων, σας ευχαριστώ για τις πολύ ενδιαφέρουσες εργασίες. Οι εργασίες είναι κατάλληλες για την ηλικιακή κατηγορία. Τα παιδιά είναι πολύ χαρούμενα. Σκοπεύουμε να συνεχίσουμε να συμμετέχουμε ενεργά στις Ολυμπιάδες. Μπουντάτσεβα Μαρίνα....

Μαρίνα Μπουντάτσεβα

Γυμνάσιο ΜΒΟΥ Νο 3

Συμμετείχε στο συνέδριο για πρώτη φορά. Στους μαθητές άρεσε. Η διοργάνωση της Ολυμπιάδας είναι καλή. Σας ευχαριστούμε πολύ για την ευκαιρία να φιλοξενήσουμε διαδικτυακές εκδηλώσεις.

Ιγκόρ Σεμενίχιν

Taganrog College of Construction Industry and Technologies

Σας ευχαριστούμε πολύ για τη διοργάνωση και τη διεξαγωγή της Ολυμπιάδας. Όλα είναι πολύ υπέροχα, άμεσα και οργανωμένα. Θα χαρούμε να συμμετάσχουμε και σε άλλες εκδηλώσεις.

Alexander Sklyar

Σας ευχαριστούμε για την ευκαιρία να δοκιμάσετε όσα μάθατε σε μια τόσο φωτεινή, ελκυστική, απλή μορφή. Σας ευχαριστώ ακόμη περισσότερο για την ανεξάρτητη αξιολόγηση.

Γκαλίνα Παλάεβα

Οι μαθητές μας παίρνουν μέρος σε θεματικές ολυμπιάδες στο θέμα «Μουσική» εδώ και αρκετά χρόνια, τους αρέσουν κυριολεκτικά τα πάντα, οι εργασίες και τα δώρα, ευχαριστούμε τους διοργανωτές τέτοιων ολυμπιάδων, είναι πολύ...

Γκαλίνα Πολυάκοβα

Ευχαριστώ, οι εργασίες ήταν ενδιαφέρουσες και κατανοητές για τα παιδιά. Γυμνάσιο MKOU στο χωριό Kolyanur

Alevtina Kuzminykh

MKOU OOSH S. KOLYANUR

Σας ευχαριστούμε για τη διοργάνωση των Ολυμπιακών Αγώνων. Οι εργασίες είναι γραμμένες σωστά, λαμβάνοντας υπόψη την ολοκλήρωση του προγράμματος. Καλή τύχη!

Έλενα Μπελοζέροβα

MKOU "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Kremenskaya"

Σας ευχαριστούμε για τις εκδηλώσεις! Σας ευχόμαστε επιτυχία! Θα συνεχίσουμε να συμμετέχουμε!

Ντάρια Πιαννίκοβα

Ευχαριστούμε πολύ για τον διαγωνισμό. Οι μαθητές απόλαυσαν τη δουλειά τους. Η διοργάνωση του διαγωνισμού είναι πολύ καλή. Η υπηρεσία υποστήριξης είναι λειτουργική. Ελπίζουμε ότι θα λάβουμε μέρος στους διαγωνισμούς σας περισσότερες από μία φορές.

Ναταλία Άλοβα

Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Lomonosov Gymnasium", Petrozavodsk, Δημοκρατία της Καρελίας

Συμμετέχουμε συχνά σε δωρεάν διαγωνισμούς στον ιστότοπό σας. Ευχαριστούμε πολύ που τα κρατήσατε και τα πολύχρωμα διπλώματα! Τα παιδιά και οι γονείς το λατρεύουν!

Τατιάνα Λουνέγκοβα

ΜΑΟΥ «Γυμνάσιο Νο 132 με εμβάθυνση φυσικών και περιβαλλοντικών θεμάτων»

Πήραμε μέρος στην Ολυμπιάδα με μαθητές της Στ' τάξης. Οι ερωτήσεις ήταν ενδιαφέρουσες, άρεσε στους μαθητές. Σχεδιάζουμε να συμμετάσχουμε στο μέλλον. ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΣΤΟΥΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΕΣ!

Τατιάνα Λογκάτσεβα

Πανρωσικά και διεθνείς ολυμπιάδεςστη φυσική αγωγή από το MDG «Mega-Talent» είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για τους μαθητές σας να αποδείξουν τον εαυτό τους. Ούτε ένας συμμετέχων στην Ολυμπιάδα δεν θα μείνει χωρίς επιβράβευση και οι εκπαιδευτικοί θα λάβουν μοναδικά πιστοποιητικά και ευγνωμοσύνη που θα προσθέσουν ποικιλία στο διδακτικό τους χαρτοφυλάκιο. Γιατί Mega-Talent; Κρίνετε μόνοι σας.

Περισσότερα από 400 επιτυχημένες ολυμπιάδεςσε 47 σχολικά μαθήματα.
3.500 μαθητές από 12 χώρες μεταξύ των συμμετεχόντων σε Ολυμπιάδες φυσικής αγωγής.
Περισσότερα από 2.500.000 ρούβλια καταβληθείσα αποζημίωση για οργανωτικά έξοδα.
Το 98% των εκπαιδευτικών συμμετέχει στις νέες σεζόν των Ολυμπιάδων.

Σκέφτομαι τον δάσκαλο

Η εξ αποστάσεως Ολυμπιάδα φυσικής αγωγής είναι εύκολη. Επιπλέον, αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για επαγγελματική ανάπτυξη. Και φυσικά, πολύτιμα βραβεία για τους πιο δραστήριους διοργανωτές. Εκτός:

Αποζημίωση για οργανωτικά έξοδα
Εξατομικευμένο υλικό βραβείων
Ομάδα υποστήριξης με κατανόηση και ανταπόκριση
Πρόσβαση σε σύνολα εργασιών για όλες τις τάξεις μετά την επιβεβαίωση της αίτησης συμμετοχής.

Εξ αποστάσεως Πανρωσικές και διεθνείς Ολυμπιάδες από τον ΑΣΧ «Mega-Talent» στη φυσική αγωγή

Η μορφή της απόστασης καθιστά δυνατή τη διεξαγωγή της Ολυμπιάδας οποιαδήποτε στιγμή και μέρος βολικό για εσάς. Οι εργασίες της Ολυμπιάδας μας καταρτίζονται αυστηρά σύμφωνα με το σχολικό πρόγραμμα σπουδών και τα Ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα.

Το σύνολο εργασιών για κάθε κατηγορία συμμετεχόντων αποτελείται από 15 ερωτήσεις δοκιμήςΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ:

Ερωτήσεις με μία ή περισσότερες σωστές απαντήσεις.
Ερωτήσεις για αναλυτική και χρονολογική σειρά.
Ερωτήσεις για τον αποκλεισμό και τη συσχέτιση δύο σειρών δεδομένων.
Δοκιμαστικές εργασίες για εργασία με επεξηγηματικές πηγές.

Πόσο κοστίζει η συμμετοχή στην Ολυμπιάδα Φυσικής Αγωγής;

Το κόστος συμμετοχής στην Ολυμπιάδα για έναν συμμετέχοντα αναγράφεται στη σελίδα με πληροφορίες για τη διοργάνωση. Από αυτό το ποσό, έως και 30:% επιστρέφεται στον καθηγητή για εκτυπωτικές εργασίες και υλικό βράβευσης.Όσο περισσότεροι συμμετέχοντες, τόσο μεγαλύτερο είναι το ποσό των οργανωτικών εξόδων που αποζημιώνουμε. Περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με αυτό το σύστημα μπορείτε να βρείτε στη συνέχειαεγγραφή .

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα ειδική βαθμολογία Επιβραβεύουμε τους εκπαιδευτικούς με πολύτιμα βραβεία για τους πιο δραστήριους διοργανωτές εκπαιδευτικών εκδηλώσεων.

Πόσο συχνά γίνονται οι ολυμπιάδες φυσικής αγωγής;

Τρεις Πανρωσικές Ολυμπιάδες διεξάγονται μία φορά τη σεζόν (φθινόπωρο, χειμώνας και άνοιξη) και στα μεσοδιαστήματα μεταξύ τους διοργανώνονται διεθνείς Ολυμπιάδες. Έτσι, όποτε αποφασίσετε να ξοδέψετε ολυμπιάδα εξ αποστάσεωςστη φυσική αγωγή, πιθανότατα μια από τις εκδηλώσεις μας θα γίνει αυτή τη στιγμή. Ελέγξτε τη σελίδα μεπρόγραμμα εκδηλώσεων και λάβετε μέρος στην Ολυμπιάδα τώρα.

Πώς καθορίζουμε τους νικητές;

Ο διοργανωτής εισάγει τις απαντήσεις των συμμετεχόντων σε έναν ειδικό πίνακα στο δικό του ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ. Ο υπολογιστής επεξεργάζεται αυτά τα δεδομένα και καθορίζει αμερόληπτα τους νικητές. Την ημέρα της σύνοψης, μπορείτε να κατεβάσετε ελεύθερα όλο το εξατομικευμένο υλικό βραβείων για εσάς και τους μαθητές σας.

Ολυμπιακοί Αγώνες φυσικής αγωγής. Στάδια

Εγγραφείτε στην ιστοσελίδα του Mega-Talent MDG και υποβάλετε αίτηση συμμετοχής.
Επιβεβαιώστε την αίτησή σας πληρώνοντας το τέλος εγγραφής.
Κατεβάστε και εκτυπώστε τα πακέτα δραστηριοτήτων μαζί με μεθοδολογικές συστάσειςκαι φιλοξενεί την εκδήλωση.
Εισαγάγετε τις απαντήσεις των συμμετεχόντων στον πίνακα.
Λάβετε εξατομικευμένο υλικό βραβείων για εσάς και τους μαθητές σας την ημέρα της σύνοψης

Πώς να πληρώσετε το τέλος εγγραφής;

Ο MDG "Mega-Talent" έχει φροντίσει να μην αντιμετωπίσετε δυσκολίες στην πληρωμή του τέλους εγγραφής. Επιλέξτε έναν από τους παρακάτω τρόπους πληρωμής:

τραπεζικές κάρτες (σε απευθείας σύνδεση)
Αποδείξεις Russian Post
συστήματα ηλεκτρονικών πληρωμών (διαδικτυακά)

Διεθνείς Ολυμπιάδες MDG «Mega-Talent» στη φυσική αγωγή

Οποιοσδήποτε μπορεί να λάβει μέρος σε οποιαδήποτε από τις Ολυμπιάδες μας, ανεξάρτητα από τη χώρα διαμονής του. Εάν γνωρίζετε αρκετά ρωσικά για να διαβάσετε αυτές τις γραμμές, τότε πιθανότατα θα καταλάβετε την ουσία των εργασιών, και επομένως ευπρόσδεκτοι!

Έχετε ακόμα ερωτήσεις; Μάλλον υπάρχει απάντηση .

Οι Ολυμπιακοί Αγώνες Φυσικής Αγωγής 2017-2018 θα είναι η 18η διοργάνωση, η οποία πραγματοποιείται κάθε χρόνο υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Θα το παρακολουθήσουν μαθητές διαφόρων ηλικιακών κατηγοριών που ενδιαφέρονται ή ασχολούνται ενεργά με τον αθλητισμό. Οι εργασίες της Ολυμπιάδας είναι σχεδιασμένες με τέτοιο τρόπο ώστε να αποκαλύπτουν όχι μόνο το επίπεδο φυσική κατάστασημαθητές, αλλά και τις νοητικές τους ικανότητες.

Πανρωσική Σχολική Ολυμπιάδα Φυσικής Αγωγής 2017-2018 σχολική χρονιάπεριλαμβάνει 4 διαδοχικά στάδια. Αυτή η λίστα περιλαμβάνει:

σχολείο;
δημοτικός;
περιφερειακό;
Πανρωσικό.

Η σχολική Ολυμπιάδα διεξάγεται εντός ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος, όπου παιδιά της ίδιας παράλληλης ηλικίας διαγωνίζονται μεταξύ τους, ξεκινώντας από την Ε' τάξη. Η έναρξη αυτής της εκδήλωσης έχει προγραμματιστεί για τους μήνες Σεπτέμβριο-Οκτώβριο 2017, ενώ εκπρόσωποι κάθε εκπαιδευτικού ιδρύματος έχουν το δικαίωμα να καθορίσουν την ακριβή ημερομηνία της εκδήλωσης ανεξάρτητα. Η ανάπτυξη των εργασιών ανατίθεται σε μέλη της μεθοδολογικής επιτροπής σε επίπεδο πόλης και η επαλήθευση θα ανατεθεί στους δασκάλους των σχολείων.

Επί δημοτική σκηνήδιαγωνίζονται οι νικητές της Ολυμπιάδας φυσικής αγωγής σχολικού επιπέδουΤάξεις 7-11 (οι βαθμοί 5 και 6 δεν συμμετέχουν). Δεδομένος η εκδήλωση θα πραγματοποιηθείτο Δεκέμβριο-Ιανουάριο του ακαδημαϊκού έτους 2017-2018. Η ανάπτυξη των καθηκόντων ανατίθεται στα αρμόδια μέλη της επιτροπής σε περιφερειακό επίπεδο και οι υπάλληλοι της διοίκησης της πόλης (περιφέρειας) υποχρεούνται να παρέχουν τον κατάλληλο χώρο για τον διαγωνισμό.

ΠΡΟΣ ΤΗΝ περιφερειακό επίπεδοΣτην Ολυμπιάδα Φυσικής Αγωγής, που έχει προγραμματιστεί για τους μήνες Ιανουάριο-Φεβρουάριο 2018, μπορούν να συμμετέχουν μαθητές γενικής εκπαίδευσης που έχουν βραβευτεί στη δημοτική εκδήλωση. Επιπλέον, οι νικητές των περιφερειακών επιλογών του περασμένου ακαδημαϊκού έτους έχουν δικαίωμα να ξεκινήσουν από το περιφερειακό στάδιο.

Η Πανρωσική Σχολική Ολυμπιάδα στη Φυσική Αγωγή 2017-2018 είναι υψηλότερο επίπεδοθεματικών κλάδων, όπου μόνο οι νικητές της περιφερειακής επιλογής και των περσινών θριάμβων επιδεικνύουν τις ικανότητές τους. Ωστόσο, δεν έχουν δικαίωμα συμμετοχής όλοι οι νικητές του προηγούμενου σταδίου. Για παράδειγμα, μαθητές που πήραν την πρώτη θέση στην περιφέρεια, αλλά δεν σκόραραν απαιτούμενη ποσότηταβαθμούς (το όριο επιτυχίας ορίζεται με βάση τα αποτελέσματα που εμφανίζονται στη χώρα). Όλοι οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε δύο ηλικιακές ομάδες: 7-8 και 9-11 τάξεις. Η οργάνωση αυτής της εκδήλωσης, καθώς και η προετοιμασία των εργασιών, πραγματοποιείται από εκπροσώπους του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Σε παρόμοια μπορούν να λάβουν μέρος και οι νικητές της Πανρωσικής Ολυμπιάδας Φυσικής Αγωγής διεθνείς διαγωνισμούς, που θα πραγματοποιηθεί το καλοκαίρι του 2018. Για τη θριαμβευτική ομάδα των τάξεων 9-11, ορισμένοι θεσπίζουν οφέλη όταν εγγράφονται σε μια μορφή εκπαίδευσης που χρηματοδοτείται από τον προϋπολογισμό ή γενικά τα αποδέχονται χωρίς εξετάσεις εισαγωγής για ορισμένες ειδικότητες. Το Υπουργείο Παιδείας συνιστά στους νικητές του VOS σε όλες τις ηλικιακές ομάδες να δοθεί η υψηλότερη βαθμολογία στο μάθημα «Φυσική Αγωγή».

Πώς πάει η Ολυμπιάδα Φυσικής Αγωγής;

Το πρόγραμμα της Ολυμπιάδας Φυσικής Αγωγής 2017-2018 είναι το ίδιο σε όλα τα στάδια. Αποτελείται από δύο μέρη:

θεωρητική εργασία?
συμμόρφωση με τα φυσικά πρότυπα.

Στο θεωρητικό μέρος, οι μαθητές πρέπει να κάνουν ένα τεστ με τη μορφή ερωτήσεων (με και χωρίς επιλογές απάντησης). Βασικά, ελέγχονται βασικές γνώσεις για τον αθλητισμό, φυσιολογικά χαρακτηριστικάσώμα στη διαδικασία της φυσικής αγωγής κ.λπ. Σε εργασίες χωρίς επιλογές απαντήσεων (περίπου 10-20%), θα πρέπει να συσχετίσετε έννοιες και ορισμούς, να συμπληρώσετε τη φράση, να τακτοποιήσετε τις περιλήψεις με τη σωστή σειρά και να συμπληρώσετε το γραφικό διάγραμμα. Κατά κανόνα, τους απονέμονται περισσότεροι βαθμοί. Ο χρόνος εκτέλεσης του τεστ δεν υπερβαίνει τα 45-60 λεπτά.

Οι πρακτικές εργασίες περιλαμβάνουν την επιτυχία των προτύπων που περιλαμβάνονται στη σχολική πειθαρχία «Φυσική Αγωγή». Οι κύριες ασκήσεις σχετίζονται με αθλήματα όπως γυμναστική, στίβος, ποδόσφαιρο, μπάσκετ κ.λπ. Τα κριτήρια βαθμολόγησης καθορίζονται λαμβάνοντας υπόψη το φύλο, το άτομο και τα κριτήρια ηλικίας. Συνοψίζονται τα αποτελέσματα από το θεωρητικό και το πρακτικό μέρος και στη συνέχεια συνολικός αριθμόςπόντους καθορίζει εάν ο μαθητής θα είναι σε θέση να εκτελέσει στο επόμενο στάδιο.

Στόχοι

Οι Ολυμπιακοί Αγώνες Φυσικής Αγωγής 2017-2018 επιδιώκουν μια σειρά σημαντικών εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών στόχων:

εκλαΐκευση του υγιεινού τρόπου ζωής στους νέους·
τόνωση διαφόρων αθλημάτων.
αναγνώριση ταλαντούχων, επιμελών, υποσχόμενων μαθητών.

Η αύξηση της εγκληματικότητας μεταξύ των εφήβων, η υποβάθμιση της υγείας των μαθητών και τα καταστροφικά στατιστικά στοιχεία για τον εθισμό στα ναρκωτικά, τους υπολογιστές και το αλκοόλ μεταξύ των νέων καθιστούν απαραίτητη την εύρεση εναλλακτικών δραστηριοτήτων για τους μαθητές. Ο αθλητισμός βοηθά τους μαθητές να αποβάλουν αρνητικά συναισθήματα, να φτάσουν σε νέα ύψη και να διαφοροποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο τους με χρήσιμες και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Σωματική δραστηριότηταθεωρείται το κλειδί για την καλή υγεία, την ανάπτυξη της θέλησης και τη διαμόρφωση μιας αρμονικής προσωπικότητας. Ως εκ τούτου, η ανάγκη διεξαγωγής της Ολυμπιάδας στη φυσική αγωγή ήταν εδώ και πολύ καιρό αναμφισβήτητη, τόσο μεταξύ πολιτικών, αξιωματούχων, όσο και δημοσίων προσώπων.

Η Ολυμπιάδα Φυσικής Αγωγής 2017-2018 είναι μια υπέροχη ευκαιρία για τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν τις αθλητικές τους δυνατότητες. Η εκδήλωση θα ξεκινήσει τον Οκτώβριο του 2017, οπότε και ξεκινά το στάδιο επιλογής σχολείων. Επί τελικό στάδιοΠανρωσικό σχολική ΟλυμπιάδαΟι καλύτεροι μαθητές από όλη τη χώρα θα συγκεντρωθούν για να επιδείξουν τις πνευματικές τους γνώσεις και τις σωματικές τους δεξιότητες.

Για το πώς πήγε Πανρωσική Ολυμπιάδαστη φυσική αγωγή 2016-2017 στο Ουλιάνοφσκ, δείτε τα παρακάτω βίντεο:

Οι εργασίες συνδυάζονται σε 3 ομάδες:

Όταν ολοκληρώνετε αυτές τις εργασίες, πρέπει να επιλέξετε τη μόνη σωστή επιλογή από αυτές που προτείνονται. Μεταξύ των επιλογών μπορεί να υπάρχουν εν μέρει σωστές που δεν είναι κατάλληλες ως απάντηση. Μόνο ένα είναι σωστό - αυτό που ανταποκρίνεται πλήρως στο νόημα της δήλωσης. Η επιλεγμένη επιλογή επισημαίνεται διαγράφοντας το αντίστοιχο τετράγωνο στη φόρμα εργασίας: «a», «b», «c» ή «d».

Διαβάστε προσεκτικά τις εργασίες και τις προτεινόμενες επιλογές απαντήσεων. Προσπαθήστε να μην μαντέψετε, αλλά να δικαιολογήσετε λογικά την επιλογή σας. Παράλειψη άγνωστων εργασιών. Αυτό θα εξοικονομήσει χρόνο για άλλες εργασίες. Στη συνέχεια, μπορείτε να επιστρέψετε στην εργασία που χάσατε.

Οι εργασίες που έχουν ολοκληρωθεί σωστά σε αυτήν την ομάδα βαθμολογούνται με 1 βαθμό.

Όταν ολοκληρώνετε αυτήν την εργασία, πρέπει να επιλέξετε ανεξάρτητα τις λέξεις που λείπουν για να λάβετε τη σωστή δήλωση. Εισαγάγετε τις επιλεγμένες λέξεις στην κατάλληλη στήλη της φόρμας εργασίας.

Οι εργασίες που έχουν ολοκληρωθεί σωστά σε αυτήν την ομάδα απονέμονται 2 βαθμούς.

Κάθε σωστή δήλωση σε αυτήν την ομάδα αξίζει 0,5 βαθμοί.

Παρακολούθηση του χρόνου ολοκλήρωσης της εργασίας.

Η πλήρης ολοκλήρωση της τρίτης ομάδας εργασιών μπορεί να απαιτεί περισσότερο χρόνο.

Χρόνος ολοκλήρωσης για όλες τις εργασίες – 45 λεπτά.

Να είστε προσεκτικοί όταν κάνετε σημειώσεις στο φύλλο απαντήσεών σας. Οι διορθώσεις και τα σβησίματα βαθμολογούνται ως λανθασμένη απάντηση.

Σας ευχόμαστε επιτυχία !

Καθήκοντα, απαντήσεις και κριτήρια αξιολόγησης

Καθήκοντα

I. Εργασίες με επιλογή μιας σωστής απάντησης

Πού και πότε έγιναν οι πρώτοι Παγκόσμιοι Αγώνες Νέων;?
- α) Βαρκελώνη 1992;
- β) Μόσχα 1998;
- γ) Μόσχα 1996;
- δ) Λος Άντζελες 1984

Τι σήμαινε ο διαγωνισμός;« δολιχοδρόμιο» στους Αγώνες του Αρχαία Ελλάδα ?
- α) πένταθλο·
- β) τρέξιμο σε ένα στάδιο.
- γ) τρέξιμο αντοχής (αντοχή).
- δ) πάλη γροθιάς με πάλη.

Πού έγιναν οι Χειμερινοί Στρατιωτικοί Παγκόσμιοι Αγώνες;2017 της χρονιάς?
- α) Ρώμη, Ιταλία·
- β) Hyderabad, Ινδία.
- γ) Annecy, Γαλλία.
- δ) Σότσι, Ρωσία.

Σε ποιους διαγωνισμούς δεν παίζεται ο εθνικός ύμνος προς τιμήν του νικητή;, και ο Γκαουντέαμος– μαθητικός ύμνος?
- α) Παγκόσμιοι Αγώνες Νέων.
- β) Παγκόσμια Πανεπιστήμια.
- γ) Παγκόσμιοι Αγώνες.
- δ) Παγκόσμια Σπαρτακιάδα.

Ποια μέθοδος χρησιμοποιείται για την εκμάθηση μιας κινητικής δράσης;?
- α) διαμελισμένη-εποικοδομητική άσκηση·
- β) gaming?
- γ) ανταγωνιστική?
- δ) στολή.

Ποιο μέρος λύνει τα προβλήματα του μαθήματος;?
- α) σε προπαρασκευαστική·
- β) στην κύρια?
- γ) στον τελικό?
- δ) σε καθένα από τα μέρη.

Πώς ονομάζεται η ανθρώπινη κατάσταση;, που χαρακτηρίζεται από πλήρη φυσική, ψυχική και κοινωνική ευημερία?
- α) σωματική ανάπτυξη·
- β) φυσική κατάσταση.
- γ) φυσική κατάσταση.
- δ) υγεία.

Τι τιμωρία επιβάλλεται στον αθλητή, καταδικάστηκε για ντόπινγκ?
- α) χρηματικό πρόστιμο·
- β) γενική μομφή.
- γ) αποκλεισμός από τη συμμετοχή σε δημόσιες εκδηλώσεις.
- δ) αποκλεισμός.

Πώς ονομάζεται ένα σύνολο τεχνικών για μηχανικές και αντανακλαστικές επιδράσεις σε ιστούς και όργανα;?
- α) μασάζ?
- β) σκλήρυνση.

Ποιο άθλημα θεωρείται παιχνίδι;?
- α) περίφραξη·
- β) σκελετός?
- γ) υδατοσφαίριση?
- δ) σύντομο κομμάτι.

Ποια μορφή οργάνωσης δραστηριοτήτων είναι ένα τουριστικό ταξίδι;?
- α) ανταγωνιστικός·
- β) μάθημα?
- γ) μεγάλο?
- δ) μικρό.

Τι είναι η εισαγωγική γυμναστική?
- α) ένα σύνολο ασκήσεων για την επιτάχυνση της κατάκτησης οποιασδήποτε δραστηριότητας·
- β) ένα από τα συστατικά του προπαρασκευαστικού μέρους του μαθήματος.
- γ) εναλλασσόμενες σωματικές ασκήσεις με διαδικασίες νερού.
- δ) συνώνυμο της φυσικής αγωγής.

Τι αναφέρεται στα χαρακτηριστικά της φυσικής δραστηριότητας?
- α) ο βαθμός των δυσκολιών που ξεπερνιούνται κατά την εφαρμογή τους·
- β) κόπωση που προκύπτει από την εφαρμογή τους.
- γ) συνδυασμός όγκου και έντασης σωματικών ασκήσεων.
- δ) καρδιακός ρυθμός.

Τα κυκλικά αθλήματα περιλαμβάνουν…
- α) περίφραξη·
- β) ποδηλασία?
- γ) Ελεύθερη πάλη.
- δ) γυμναστική.

Ποια βιταμίνη παράγεται από το σώμα όταν εκτίθεται στο υπεριώδες φως;?
- α) βιταμίνη Α;
- β) βιταμίνη Β;
- γ) βιταμίνη C;
- δ) βιταμίνη D.

II. Εργασίες στις οποίες πρέπει να συμπληρώσετε μια δήλωση

Συμπληρώστε τον ορισμό, γράφοντας την κατάλληλη λέξη στο φύλλο απαντήσεων.

Σε ποια χρονιά η ΔΟΕ αποφάσισε τη διεξαγωγή των Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων;
Το Ολυμπιακό Κίνημα χρησιμοποιεί τη συντομογραφία NOC, τι σημαίνει;
Ποια χρονιά διεξήχθησαν για δεύτερη φορά οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην ιστορική τους πατρίδα - την Ελλάδα;
Η πιο κοινή μέθοδος μεταφοράς ανθρώπων.
Ένα άθλημα που περιλαμβάνει άλματα επίδειξης, ξιφασκία, σκοποβολή, τρέξιμο και κολύμβηση ονομάζεται ___________________________.

III. Καθήκοντα για τη δημιουργία αντιστοιχίας μεταξύ των εννοιών

Ταίριαξε τους Ολυμπιακούς Αγώνες με τα χρόνια που διεξήχθησαν..

Μέθοδοι αντιστοίχισης φυσική αγωγή .

Ταίριασμα μεταξύ κινητικές ικανότητεςκαι μέσα, μεγαλώνοντάς τα.

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των θέσεων του σώματος και της γραφικής τους αναπαράστασης.

Τεχνολογία για την αξιολόγηση της ποιότητας εκπλήρωσης θεωρητικών και μεθοδολογικών εργασιών

ΕΓΩ.Οι εργασίες σε κλειστή μορφή, δηλαδή με προτεινόμενες επιλογές απάντησης (α, β, γ, δ) βαθμολογούνται με 1 βαθμό, μια εσφαλμένα ολοκληρωμένη εργασία - 0 βαθμούς.

II.Οι εργασίες είναι σε ανοιχτή μορφή, δηλαδή χωρίς προτεινόμενες επιλογές απάντησης. Μια σωστή πρόταση βαθμολογείται με 2 βαθμούς, μια λανθασμένη - 0 βαθμούς.

III.Οι εργασίες για τη συσχέτιση των εννοιών και των ορισμών (στο εξής θα αναφέρονται ως εργασίες «αντίστοιχης») βαθμολογούνται με 0,5 βαθμούς για κάθε σωστή πρόταση και 0 βαθμούς για κάθε λανθασμένη πρόταση.

Ο τελικός βαθμός αντιπροσωπεύεται από το άθροισμα των βαθμών αξιολόγησης για τις ολοκληρωμένες εργασίες.

Εργασίες κλειστής μορφής – συνολικά 15 βαθμοί(15 ερωτήσεις).

Εργασίες σε ανοιχτή μορφή - συνολικά 10 βαθμοί(5 ερωτήσεις).

Εργασίες συμμόρφωσης – συνολικά 15 βαθμοί(5 ερωτήσεις).

Το μέγιστο δυνατό ποσό είναι μόνο 40 βαθμοί.

Ο μέγιστος δυνατός αριθμός πόντων που συγκεντρώνονται για μια θεωρητική και μεθοδολογική εργασία είναι 20 βαθμοί.

X i = K·N i /M, Οπου

Χ Εγώ – Σημείο «περάσματος». Εγώ-ος συμμετέχων

ΠΡΟΣ ΤΗΝ

Ν Εγώ - αποτέλεσμα Εγώ

Για παράδειγμα, το αποτέλεσμα του συμμετέχοντος στη θεωρητική και μεθοδολογική εργασία ήταν 28 βαθμοί (Ν Εγώ= 28) από 40 το μέγιστο δυνατό (M = 40). Σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια και τη μεθοδολογία αξιολόγησης, η μέγιστη δυνατή πιστωτική βαθμολογία για αυτήν την εργασία είναι 20 βαθμοί (K = 20). Αντικαταστήστε τις τιμές του N στον τύπο Εγώ, K και M και λάβετε πιστωτικό αποτέλεσμα:

X i = 20 · 28 / 40 = 14 βαθμοί.

Απαντήσεις σε θεωρητικές εργασίες

I. Εργασίες με επιλογή μιας σωστής απάντησης.

№ ερώτηση	Επιλογές απαντήσεων
№ ερώτηση	"ΕΝΑ"	"σι"	"V"	"ΣΟΛ"
1		σι
2			V
3				σολ
4		σι
5	ΕΝΑ
6		σι
7				σολ
8				σολ
9	ΕΝΑ
10			V
11			V
12	ΕΝΑ
13			V
14		σι
15				σολ

II. Εργασίες σε ανοιχτή μορφή.

1925
Εθνική Ολυμπιακή Επιτροπή
2004
το περπάτημα
σύγχρονο πένταθλο

III. Το καθήκον είναι να εδραιωθεί η αντιστοιχία μεταξύ των εννοιών.

21	1 – E, 2 – A, 3 – D, 4 – B, 5 – C, 6 – D.
22	1 – E, 2 – B, 3 – A, 4 – B, 5 – D, 6 – D.
23	1 – B, 2 – D, 3 – D, 4 – E, 5 – A, 6 – B.
24	1 – B, 2 – D, 3 – E, 4 – A, 5 – B, 6 – D.
25	1 – B, 2 – E, 3 – A, 4 – D, 5 – D, 6 – V.

Πρακτική περιήγηση "Γυμναστική"

Οι δοκιμασίες για κορίτσια/κορίτσια και αγόρια/νεαρούς άνδρες πραγματοποιούνται με τη μορφή υποχρεωτικής ακροβατικής άσκησης.
Ο συμμετέχων έχει το δικαίωμα σε μία προσπάθεια, στην οποία πρέπει να ολοκληρώσει την άσκηση πλήρως.
Εάν αλλάξει η καθορισμένη σειρά στοιχείων, η άσκηση δεν αξιολογείται και ο συμμετέχων λαμβάνει 0,0 βαθμούς.
Εάν ένας συμμετέχων αποτυγχάνει να εκτελέσει οποιοδήποτε στοιχείο, γίνεται αφαίρεση ίση με το κόστος του που αναφέρεται στους πίνακες 1-6.
Η άσκηση που εκτελείται πρέπει να έχει ξεκάθαρα καθορισμένη αρχή και τέλος και πρέπει να εκτελείται χωρίς αδικαιολόγητες παύσεις με σταθεροποίηση στατικών στοιχείων που υποδεικνύονται ως «κρατήστε» για τουλάχιστον δύο δευτερόλεπτα.
Κάθε κριτής συνοψίζει τις αφαιρέσεις για σφάλματα στην τεχνική εκτέλεσης των στοιχείων και των συνδέσεων που υποδεικνύονται στον Πίνακα 7, αφαιρώντας τα από 10,0 βαθμούς.
Οι κριτές αξιολογούν την ποιότητα των ασκήσεων σε σύγκριση με την ιδανικά δυνατή επιλογή, λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις για την τεχνική και το στυλ της εκτέλεσής τους.
Τα σφάλματα εκτέλεσης μπορεί να είναι: δευτερεύοντα – 0,1 βαθμοί. μέσος όρος – 0,3 βαθμοί. τραχύς – 0,5 βαθμοί.
Η εκτέλεση της άσκησης αξιολογείται από επιτροπή κριτών που αποτελείται από: τρεις άνθρωποι. Οι κριτές πρέπει να βρίσκονται σε απόσταση μεταξύ τους που να μην τους επιτρέπει να ανταλλάσσουν απόψεις πριν βαθμολογήσουν.
Κατά την ανάθεση μιας βαθμολογίας, η υψηλότερη και η χαμηλότερη βαθμολογία των κριτών απορρίπτονται και λαμβάνεται υπόψη η υπόλοιπη βαθμολογία. Σε αυτή την περίπτωση, η απόκλιση μεταξύ της μέγιστης και της ελάχιστης βαθμολογίας των κριτών δεν πρέπει να είναι μεγαλύτερη από 1,0 πόντους και η απόκλιση μεταξύ της βαθμολογίας που μετράει και της πιο κοντινής βαθμολογίας δεν πρέπει να υπερβαίνει τους 0,3 βαθμούς.
Η τελική βαθμολογία εμφανίζεται με ακρίβεια 0,1 πόντων.
Η μέγιστη δυνατή τελική βαθμολογία είναι 10,0 βαθμοί.
Η άσκηση πρέπει να εκτελείται σε ακροβατικό στίβο πλάτους τουλάχιστον 1,5 μέτρων και μήκους τουλάχιστον 12 μέτρων.
Η εμφάνιση των συμμετεχόντων πρέπει να είναι προσεγμένη. Τα κορίτσια μπορούν να φορούν μαγιό, μπλουζάκια ή μπλουζάκια με κολάν και τα αγόρια μπορούν να φορούν γυμναστικές μπλούζες, καλσόν ή αθλητικά σορτς με ανοιχτά γόνατα. Τα μπλουζάκια και τα φανελάκια δεν πρέπει να φοριούνται πάνω από σορτς ή καλσόν. Οι συμμετέχοντες στο τεστ μπορούν να κάνουν ασκήσεις με κάλτσες, γυμναστικές παντόφλες (παπούτσια) ή ξυπόλητοι.

Πίνακας 1. Ακροβατική άσκηση, τάξεις 9–11 (κορίτσια)

Αρ. σ/ Π	Ασκηση	Τιμή
	Ι. σ. - ο. Με.
1	Βήμα προς τα εμπρός ισορροπία στα δεξιά (αριστερά), τα χέρια στα πλάγια ("Swallow"), κρατήστε και τούμπες προς τα εμπρός	1,0
2	Μπροστινή τούμπα, λυγισμένη σε στάση, πόδια χωριστά με λυγισμένη κάμψη, χέρια στα πλάγια - μπροστινή τούμπα σε βάση στις ωμοπλάτες, σημάδι - σταθείτε στις ωμοπλάτες χωρίς τη βοήθεια των χεριών, κρατήστε	1,0 + 0,5 + 1,0
3	Κυλήστε προς τα εμπρός σε ένα στριμωγμένο οκλαδόν – καθίστε με τα χέρια σας σε γωνία προς τα πλάγια, κρατήστε – ξαπλώστε ανάσκελα με τα χέρια ψηλά	1,0
4	Λυγίστε τα χέρια και τα πόδια σας «γέφυρα», κρατήστε - γυρίστε σε μια θέση σκύψιμο	1,0
5	Πίσω τούμπα - τούμπες πλάτης ενώ στέκεστε σκυμμένοι και ισιώστε σε μια στάση, με τα χέρια ψηλά	1,0 + 1,5
6	Με μια ταλάντευση του ενός, ένα πάτημα του άλλου, στρίψτε στο πλάι («τροχός») και, τοποθετώντας το πόδι σας, γυρίστε το πρόσωπό σας προς την κατεύθυνση της κίνησης	1,0
7	Πήδα επάνω με στροφή 180°	1,0

Πίνακας 2. Ακροβατική άσκηση, τάξεις 9–11 (αγόρια)

Αρ. σ/ Π	Ασκηση	Τιμή
	Ι. σ. - ο. Με.
1	Τοποθετώντας το πόδι σας σε μια στάση, τα πόδια ανοιχτά με μια λυγισμένη, τα χέρια στα πλάγια, ορίστε - τούμπες προς τα εμπρός σε μια βάση στις ωμοπλάτες σας, ορίστε - σταθείτε στις ωμοπλάτες σας χωρίς να χρησιμοποιήσετε τα χέρια σας, κρατήστε - κυλήστε προς τα εμπρός σε σκύψιμο θέση	1,0 + 1,0
2	Με το ζόρι, λυγίζοντας τα πόδια σας, σταθείτε στο κεφάλι και τα χέρια σας, κρατήστε - χαμηλώστε τον εαυτό σας σε μια θέση σκύψιμο	2,0
3	Στέκεται πίσω τούμπα σκυμμένο - πίσω τούμπα σκυμμένο	0,5 + 1,0
4	Ισιώστε σε στάση προς τα πάνω και κάντε ένα βήμα μπροστά, ισορροπήστε στα δεξιά σας (αριστερά), τα χέρια στα πλάγια («Χελιδόνι»), κρατήστε	1,0
5	Τοποθετήστε το πόδι σας σε όρθια θέση με το χέρι και κουνήστε το ένα, σπρώξτε το άλλο, γυρίστε στο πλάι («τροχός»), τοποθετώντας το πόδι σας, στρίψτε προς την κατεύθυνση της κίνησης	1,0
6	Πήδηξε προς τα εμπρός τούμπα	1,0
7	Πήδα επάνω με στροφή 360°	1,5

Βασικές ποινές για παραβιάσεις της τεχνικής εκτέλεσης μεμονωμένων στοιχείων

№	Σφάλματα χρόνου εκτέλεσης	Κρατήσεις
1	Ισχυρή, πέρα από την αναγνώριση, παραμόρφωση του στοιχείου	– κόστος στοιχείου
2	Ανεπαρκές ύψος της φάσης πτήσης των αλμάτων, παραμόρφωση της στάσης εργασίας, ανακριβής θέση του κορμού, κάμψη ή/και άπλωμα των χεριών και των ποδιών	– έως 0,5 πόντους
3	Έλλειψη συνοχής, αδικαιολόγητες καθυστερήσεις μεταξύ των στοιχείων	– έως 0,3 πόντους κάθε φορά
4	Σταματήστε όταν εκτελείτε μια άσκηση για περισσότερα από επτά δευτερόλεπτα	Η άσκηση διακόπτεται και αξιολογείται το τμήμα που ολοκληρώθηκε.
5	Στερέωση μιας στατικής θέσης που υποδεικνύεται ως "κρατήστε" για λιγότερο από δύο δευτερόλεπτα	– κόστος στοιχείου
6	Σφάλματα προσγείωσης κατά την ολοκλήρωση ενός στοιχείου ή της άσκησης συνολικά: – σκαλοπάτι και ελαφρά μετατόπιση στα βήματα - ευρύ βήμα ή άλμα – άγγιγμα του δαπέδου με το ένα χέρι, πτώση	– 0,1 βαθμοί – 0,3 βαθμοί – 0,5 βαθμοί
7	Πηγαίνοντας πέρα από την τροχιά ανατροπής	– 0,5 βαθμοί
8	Έλλειψη σαφώς καθορισμένης αρχής ή λήξης της άσκησης	– 0,3 βαθμοί
9	Επανάληψη μιας άσκησης μετά από ένα κακό ξεκίνημα	– 0,5 βαθμοί
10	Παραβίαση απαιτήσεων για αθλητική στολή	– 0,5 βαθμοί

Τεχνολογία για την αξιολόγηση της ποιότητας των ασκήσεων γυμναστικής

Ο μέγιστος δυνατός αριθμός πόντων που σημειώνονται για ένα τεστ γυμναστικής είναι 40.

Τα αποτελέσματα των δοκιμών αξιολογούνται χρησιμοποιώντας τον τύπο:

X i = K·N i /M, Οπου

X i – βαθμολογία δοκιμής Εγώ-ος συμμετέχων

ΠΡΟΣ ΤΗΝ – το μέγιστο δυνατό πιστωτικό σκορ σε μια συγκεκριμένη εργασία (σύμφωνα με τους κανονισμούς).

Ν Εγώ - αποτέλεσμα Εγώ-ο συμμετέχων σε μια συγκεκριμένη εργασία.

Μ – το μέγιστο δυνατό ή καλύτερο αποτέλεσμα σε μια συγκεκριμένη εργασία.

Για παράδειγμα, το αποτέλεσμα του συμμετέχοντος ήταν 7 βαθμοί ( N i= 7) από το μέγιστο δυνατό 10 ( Μ= 10). Σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια και τη μεθοδολογία αξιολόγησης, η μέγιστη δυνατή πιστωτική βαθμολογία για αυτήν την εργασία είναι 40 βαθμοί ( ΠΡΟΣ ΤΗΝ= 40). Αντικαταστήστε τις τιμές στον τύπο N i, ΠΡΟΣ ΤΗΝΚαι Μκαι λάβετε ένα πιστωτικό σκορ:

X i= 40 · 7 / 10 = 28 βαθμοί.

Γήπεδο εμποδίων (με στοιχεία αθλητικών αγώνων) για κορίτσια και αγόρια, τάξεις 9-11

Οι εργασίες εκτελούνται νήμα προς γραμμή με τη σειρά που παρουσιάζεται παρακάτω και .

Η έναρξη του συμμετέχοντα στη δοκιμή πραγματοποιείται με το σήμα (εντολή) του κριτή.

Οδηγίες για την εκτέλεση της δοκιμής:

Η γραμμή εκκίνησης για κάθε εργασία σημειώνεται με ειδικές σημάνσεις (κώνοι) και βρίσκεται σε απόσταση τουλάχιστον 1 m από τον τοίχο της αίθουσας.
Για τη διεξαγωγή του τεστ, οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε ομάδες (έως 15 άτομα) σύμφωνα με τον προσωπικό τους αριθμό έναρξης. Πριν από την έναρξη του τεστ, ο συμμετέχων δηλώνει το επίθετό του, το όνομα και τον αριθμό έναρξης.
Όλοι οι συμμετέχοντες σε ένα νήμα πρέπει να βρίσκονται σε χώρο που έχει καθοριστεί ειδικά για αυτούς· η συμπεριφορά τους δεν πρέπει να παρεμβαίνει σε άλλους συμμετέχοντες.
Οι θέσεις εργασιών βρίσκονται διαδοχικά γύρω από την περίμετρο γυμναστήριο(συνιστώμενο γυμναστήριο 24 × 12 μέτρα), σε ασφαλή απόσταση από τον τοίχο (βλ. κατά προσέγγιση διάγραμμα, Σχήματα 1–3).
Η ολοκλήρωση του τεστ αξιολογείται από επιτροπή κριτών που αποτελείται από τουλάχιστον 3 (τρία) άτομα. Ένας από τους κριτές της εργασίας βρίσκεται στην περιοχή εκκίνησης/τερματισμού, δίνει την εντολή «Μάρτιος!»/σφυρίχτηκε και καταγράφει το χρόνο ολοκλήρωσης. Άλλοι κριτές βρίσκονται στον χώρο των δοκιμών και αξιολογούν την ποιότητα της απόδοσής τους. Συνιστάται ένας από τους διαιτητές (ή ένας βοηθός) να βρίσκεται στην τελική γραμμή του γηπέδου μπάσκετ και να παρακολουθεί την ασφάλεια των συμμετεχόντων στον χώρο δοκιμών.
Η βάση για τη βαθμολόγηση του σύνθετου τεστ είναι η σήμανση του γηπέδου μπάσκετ.

Μεθοδολογία Αξιολόγησης Τεστ

Το αποτέλεσμα της δοκιμής είναι ο χρόνος (σε δευτερόλεπτα, με ακρίβεια στα δέκατα του δευτερολέπτου), συμπεριλαμβανομένων των δευτερολέπτων ποινής. Το χρονόμετρο ξεκινά με εντολή («Μάρτιος!»/σφύριγμα).
Όσο λιγότερος χρόνος αφιερώνεται στη δοκιμή, τόσο υψηλότερο είναι το τελικό αποτέλεσμα.
Η αποτυχία ολοκλήρωσης μιας από τις εργασίες θα έχει ως αποτέλεσμα ποινή «συν 15 δευτερολέπτων» από το τελικό αποτέλεσμα.
Εάν ένας συμμετέχων αποχωρήσει από τον ιστότοπο χωρίς να ολοκληρώσει το τεστ (για αδικαιολόγητο λόγο), αφαιρείται από το διαγωνιστικό τεστ.

Απογραφή και εξοπλισμός

Γήπεδο μπάσκετ με ειδική σήμανση και εξοπλισμό για τη διενέργεια αγωνιστικών δοκιμών.

Πρέπει να υπάρχει ζώνη ασφαλείας γύρω από την τοποθεσία πλάτους τουλάχιστον 1 m, εντελώς απαλλαγμένη από ξένα αντικείμενα.

Εξοπλισμός:

κώνοι - 21 τεμ.;
ψηλές βάσεις (κώνοι) - 5 τεμ.;
Χρονόμετρο - 2 τεμ.
σφύριγμα - 1 τεμ.;
3 μπάλες μπάσκετ (μέγεθος 6 για συμμετέχοντες στις τάξεις 5–8 και κορίτσια στις τάξεις 9–11, μέγεθος 7 για αγόρια στις τάξεις 9–11).
1 βόλεϊ;
1 μπάλα ποδοσφαίρου?
μέτρο σύγκρισης;
ταμπλό μπάσκετ με τσέρκι?
γκολ ποδοσφαίρου 2 × 3 μέτρα.
3 μπάλες τένις?
κρίκους γυμναστικής (d = 90 cm) – 5 τεμ.

Τεχνολογία για την αξιολόγηση της ποιότητας της ολοκλήρωσης των εργασιών δοκιμής "Μάθημα εμποδίων"

Ο μέγιστος δυνατός αριθμός «πιστωτικών» πόντων για τη δοκιμασία «Μαθήμα εμποδίων» είναι – 40 βαθμοί.

Ο υπολογισμός των σημείων δοκιμής ενός συμμετέχοντα στη δοκιμή πραγματοποιείται σύμφωνα με τον τύπο:

X i = K · M/N i, Οπου

X i – βαθμολογία δοκιμής Εγώ-ος συμμετέχων

ΠΡΟΣ ΤΗΝ – τη μέγιστη δυνατή πιστωτική βαθμολογία στο τεστ (σύμφωνα με τους κανονισμούς)·

N i - αποτέλεσμα Εγώ-ο συμμετέχων στη δοκιμή·

Μ - το καλύτερο αποτέλεσμα στη δοκιμή.

Το καλύτερο αποτέλεσμα στο τεστ είναι σε απόλυτη τιμή μικρότερο από το αποτέλεσμα οποιουδήποτε άλλου συμμετέχοντα.

Για παράδειγμα, στο N i= 170,7 δευτ. (προσωπικό αποτέλεσμα του συμμετέχοντος), Μ= 139,0 δευτ. ( καλύτερο αποτέλεσμααπό αυτά που φαίνονται στο τεστ) και ΠΡΟΣ ΤΗΝ= 40 (καθορίζεται από την προμήθεια του θέματος) παίρνουμε:

Χ Εγώ= 40 · 139,0 / 170,7, X Εγώ = 32,6

Οι πιστωτικές βαθμολογίες καθορίζονται στο πλησιέστερο δέκατο.

Όλοι οι συμμετέχοντες κατατάσσονται σύμφωνα με τον αριθμό των βαθμών που έλαβαν για το τεστ.

Τα αποτελέσματα της σχολικής φάσης της Ολυμπιάδας συνοψίζονται σε γενική κατάταξηστη δεδομένη τοποθεσία του πρακτικού γύρου της Ολυμπιάδας μεταξύ συμμετεχόντων του αντίστοιχου φύλου και τάξης. Τα «τεχνικά» αποτελέσματα για όλες τις δοκιμές εισάγονται σε ένα ενοποιημένο σύστημα πληροφοριών πόλης.

Αρ. σ/ Π	Περιεχόμενα των ασκήσεων	Απαιτήσεις	Οδηγίες εξοπλισμού και μεθοδολογία	Μεθοδολογία Αξιολόγησης
1	Μετάφραση μπάσκεταπό χέρι σε χέρι κάτω από το πόδι	Ο συμμετέχων βρίσκεται στη γραμμή εκκίνησης. Με το σήμα του κριτή, ο συμμετέχων σηκώνει το μπάσκετ που βρίσκεται στη γραμμή εκκίνησης και εκτελεί μια μεταφορά από χέρι σε χέρι κάτω από το πόδι του. Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης, ο συμμετέχων ντριμπλάρει την μπάλα και προχωρά στην επόμενη εργασία και αρχίζει να την εκτελεί χωρίς να σταματήσει. Αγόρια και κορίτσια - 10 επαναλήψεις.	Περιορισμένη ζώνη – ζώνη τριών δευτερολέπτων της τοποθεσίας. Γραμμή έναρξης της εργασίας Νο. 1 - γραμμή ελεύθερων βολών. Μια μπάλα μπάσκετ βρίσκεται στη γραμμή εκκίνησης.	Προστίθενται 3 δευτερόλεπτα για: – κάθε βήμα/έξοδο πέρα από την οριακή ζώνη κατά τη διάρκεια μεταφοράς μπάλας. - κάθε καθυστέρηση της μπάλας λόγω σύντομης λαβής του χεριού από κάτω. – κάθε παραβίαση των κανόνων (τρέξιμο, κίνηση με την μπάλα στα χέρια, διπλή ντρίμπλα).
2	Πέταγμα μιας μπάλας μπάσκετ σε ένα τσέρκι	Ο συμμετέχων κάνει τρεις ελεύθερες βολές διαδοχικά. Μετά την ολοκλήρωση μιας εργασίας, ο συμμετέχων προχωρά στην επόμενη εργασία χωρίς διακοπή.	Μετά την πρώτη και τη δεύτερη ρίψη, ο συμμετέχων παίρνει ανεξάρτητα την μπάλα και κινείται με την ντρίμπλα για να εκτελέσει τις επόμενες ρίψεις· μετά την τρίτη ρίψη, ο διαιτητής παίρνει τη μπάλα. Η τεχνική της ντρίμπλας του μπάσκετ μεταξύ των βολών αξιολογείται από τους κριτές.	Προστίθενται 3 δευτερόλεπτα για: – λείπει το δαχτυλίδι — πέρα από τη γραμμή του πέναλτι κατά τη διάρκεια μιας ελεύθερης βολής. – κάθε παραβίαση των κανόνων (τζόκινγκ, κίνηση με την μπάλα στα χέρια, διπλή ντρίμπλα)
3	Ντρίπλα μπάλας ποδοσφαίρου και κλωτσώντας ένα γκολ ποδοσφαίρου	Έχοντας ολοκληρώσει την προηγούμενη εργασία, ο συμμετέχων μετακινείται στην αρχική γραμμή της εργασίας Νο. 3 και αρχίζει να ντριμπλάρει το «φίδι» της μπάλας ποδοσφαίρου μεταξύ κώνων που είναι εγκατεστημένοι σε ίση (2-3 μέτρα) απόσταση μεταξύ τους (χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η ντρίμπλα τεχνική - κάθε πλευρά του ποδιού, δάχτυλο) Αφού ντριμπλάρει τον τελευταίο κώνο, ο συμμετέχων κλωτσάει την μπάλα με το ένα από τα δύο πόδι στο τέρμα από απόσταση 7 μέτρων από τη γραμμή λακτίσματος, που σημειώνεται από 2 κώνους, και μετακινείται στην αρχική γραμμή του Εργασία Νο. 4. Κάθε χτύπημα με την μπάλα στο τέρμα (πάνω, κάτω) μετράται.	Η έναρξη της εργασίας υποδεικνύεται με κώνους σε απόσταση τουλάχιστον 2 μέτρων από την πλευρική γραμμή. Μπάλα ποδοσφαίρουπου βρίσκεται στη γραμμή εκκίνησης. Μέγεθος ποδοσφαιρικό γκολ 2 × 3 μέτρα. Επιτρέπεται η μίμηση ενός στόχου κατάλληλου μεγέθους στον τοίχο μιας αθλητικής αίθουσας. Ο διαιτητής παίρνει την μπάλα μετά το λάκτισμα.	Προστίθενται 3 δευτερόλεπτα για: - κάθε βήμα πάνω από τον κώνο, – εύρεση της μπάλας και με τον συμμετέχοντα διαφορετικές πλευρέςαπό τον κώνο - αποτυχία να χτυπήσει το τέρμα με την μπάλα.
4	Άλμα στα δύο πόδια με κίνηση προς τα εμπρός	Ο συμμετέχων τρέχει μέχρι τους κώνους, υποδεικνύοντας την έναρξη της εργασίας Νο. 4, και πηδά προς τα εμπρός σε δύο πόδια κατά μήκος μιας διαδρομής με κρίκους που απλώνονται σε μια γραμμή στο πάτωμα το ένα μετά το άλλο, εκτελώντας δύο άλματα μέσα σε κάθε στεφάνι με μια στροφή 180 μοίρες δεξιόστροφα και αριστερόστροφα βέλη. Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, ο συμμετέχων τρέχει στη γραμμή εργασιών Νο. 5.	Τέσσερις κώνοι που υποδεικνύουν τις γραμμές εκκίνησης και τερματισμού, πέντε κρίκους γυμναστικής (διάμετρος 90 cm) Είναι δυνατή η αντικατάσταση των κρίκων με σημάδια στο πάτωμα του κατάλληλου μεγέθους.	Προστίθενται 3 δευτερόλεπτα για: – προσγείωση έξω από το στεφάνι· – έναρξη εκτέλεσης άλματος (push-off) από το ένα πόδι. – κάθε ανολοκλήρωτο άλμα. – κάθε άλμα ή βήμα μπροστά πριν από ένα άλμα.
5	Πασάροντας την μπάλα με τα δύο χέρια από κάτω και από πάνω σου	Ο συμμετέχων παίρνει μια μπάλα βόλεϊ ξαπλωμένη στην αρχική γραμμή της περιοχής που σημειώνεται με κώνους, που είναι τετράγωνο, και εκτελεί 10 πάσες της μπάλας με τα δύο χέρια από κάτω. Το ύψος της μπάλας είναι τουλάχιστον 1,0–1,5 μ. Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, ο συμμετέχων πιάνει την μπάλα και την στερεώνει στο πάτωμα στη γραμμή τερματισμού.	4 κώνοι που υποδεικνύουν την περιοριστική ζώνη (τετράγωνο 3 × 3 μέτρα), μεζούρα, κιμωλία. Κατά τη διάρκεια της εργασίας, ο συμμετέχων μπορεί να κινηθεί εντός της καθορισμένης περιοχής χωρίς να εγκαταλείψει τα όριά της. Εάν ένας συμμετέχων πέσει την μπάλα ενώ εκτελεί μια εργασία, πρέπει να τη σηκώσει και να συνεχίσει να εκτελεί την άσκηση. Ο κριτής μετράει δυνατά τις επιτυχημένες προσπάθειες. Το χρονόμετρο σβήνει τη στιγμή που η μπάλα στερεώνεται στη γραμμή.	Προστίθενται 3 δευτερόλεπτα για: – κάθε απώλεια της μπάλας (συμπεριλαμβανομένης της σύλληψης μετά την ολοκλήρωση πάσες). – κάθε έξοδος από την καθορισμένη περιοχή· – Κάθε μετάδοση έχει ύψος μικρότερο από 1 μέτρο.

«Φυσική αγωγή» 7-8 τάξεις

Θεωρητική περιήγηση

Πιθανός αριθμός πόντων

Αριθμός πόντων που σημειώθηκαν

Πίνακες ζωγραφικής μελών κριτικής επιτροπής

αποτέλεσμα

Σας προσφέρονται 27 ερωτήσεις που πληρούν τις ελάχιστες απαιτήσεις γνώσεων για το μάθημα «Φυσική Αγωγή» Για κάθε ερώτηση υπάρχουν 4 επιλογές απαντήσεων: α, β, γ, δ. Ανάμεσά τους υπάρχουν σωστές και λανθασμένες απαντήσεις. Διαβάστε προσεκτικά τις ερωτήσεις και τις προτεινόμενες επιλογές απαντήσεων. Το καθήκον σας είναι να επιλέξετε μία από τις τέσσερις επιλογές απάντησης που πιστεύετε ότι είναι σωστή και να την κυκλώσετε. Να είστε προσεκτικοί όταν σημειώνετε τη σωστή απάντηση. Οι διορθώσεις και τα σβησίματα βαθμολογούνται ως λανθασμένη απάντηση. Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Ο όρος «Ολυμπιάδα» στην αρχαία Ελλάδα σήμαινε...

α) αγώνες που διεξάγονται κατά τη διάρκεια των Ολυμπιακών Αγώνων·

β) το έτος των Ολυμπιακών Αγώνων.

γ) μια τετραετία μεταξύ των Ολυμπιακών Αγώνων.

δ) το πρώτο έτος της τετραετίας, η έναρξη της οποίας γιορτάζεται με τους Ολυμπιακούς Αγώνες.

2. Στην Αρχαία Ελλάδα δόθηκε μεγάλη προσοχή στη σωματική αγωγή των νέων. Παντού δημιουργήθηκαν εξειδικευμένα ιδρύματα όπου οι έφηβοι ασχολούνταν με τον αθλητισμό, που ονομάζονταν...

α) αμφιθέατρο?

β) ιππόδρομος.

γ) γήπεδο·

δ) παλαίστρα.

3. Αθλητές που προκάλεσαν θανάσιμα τραύματα σε αντίπαλο κατά τη διάρκεια των Ολυμπιακών Αγώνων, κρίνει η Ελλάς...

α) αναγνωρίστηκαν ως νικητές·

β) δηλωμένοι ήρωες.

γ) μαστιγωμένο με δάφνινο στεφάνι·

δ) αποβλήθηκε από το γήπεδο.

4. Σε ποια αθλήματα αγωνίστηκαν οι γυναίκες κατά τους πρώτους Χειμερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες;

ΕΝΑ) αγώνα σκι;

σι) πατινάζ;

V) καλιτεχνικό πατινάζ;

δ) όλες οι απαντήσεις είναι σωστές

5. Εμπνευστής της αναβίωσης των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων είναι...

α) Ρωμαίος αυτοκράτορας Θεοδόσιος Α΄.

β) αρχαίος φιλόσοφος και στοχαστής Αριστοτέλης.

γ) Pierre de Coubertin;

δ) Juan Antonio Samaranch.

6.Τι είναι η Ολυμπιακή Χάρτα;

α) ένα έγγραφο που καθορίζει τα καθήκοντα και τις αρχές των δραστηριοτήτων της ΔΟΕ·

β) ένα σύνολο νόμων με τους οποίους ζει ολυμπιακό κίνημα;

γ) κανόνες αγώνων που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα των Ολυμπιακών Αγώνων.

δ) ένα κόμμα αθλητών που συνηγορούν υγιής εικόναΖΩΗ.

7.Πέντε Ολυμπιακοί δακτύλιοισυμβολίζω...

α) αρμονία στην εκπαίδευση των βασικών σωματικές ιδιότητες: δύναμη,

ταχύτητα, αντοχή, ευελιξία, ευκινησία.

β) την ενότητα των αθλητών από πέντε ηπείρους του πλανήτη.

γ) τα κύρια χρώματα που περιλαμβάνονται στις σημαίες όλων των χωρών που συμμετέχουν στους Ολυμπιακούς Αγώνες·

δ) ενότητα αθλητών των πέντε κορυφαίων δυνάμεων του κόσμου.

8.Πότε παραχωρήθηκε στη χώρα μας το δικαίωμα να φιλοξενήσει τους Ολυμπιακούς Αγώνες;

α) το 1992, οι Αγώνες της XXV Ολυμπιάδας διεξήχθησαν στην Αγία Πετρούπολη.

β) το 1980 οι Αγώνες έγιναν στη Μόσχα XXII Ολυμπιάδα;

γ) το 1976, το XXI Ολυμπιακοί αγώνες;

δ) το 1988, το Καζάν φιλοξένησε τους συμμετέχοντες αθλητές Παιχνίδια XXIVΟλυμπιακοί Αγώνες.

9. Για πρώτη φορά στη Ρωσία ανέπτυξε τη θεωρία της προσχολικής αγωγής, τεκμηρίωσε το περιεχόμενο, τα μέσα και τις μεθόδους της φυσικής αγωγής στο σχολείο...

α) N.G. Chernyshevsky;

β) Jan Amos Kamensky;

γ) Π.Φ. Lesgaft;

δ) A.S. Makarenko.

10. Ο Abu Ali Ibn Sina (Avicenna) στο βιβλίο "The Canon of Medical Science" στο κεφάλαιο "Preserving Health" ανέφερε ότι το κύριο πράγμα για τη διατήρηση της υγείας είναι...

α) λειτουργία ύπνου.

β) δίαιτα.

V) φυσική άσκηση;

δ) λειτουργία σπορ.

11.Η βασική φυσική αγωγή είναι κατά κύριο λόγο προσανατολισμένη στο …

α) διατήρηση και αποκατάσταση της υγείας·

β) διασφάλιση της φυσικής κατάστασης ενός ατόμου·

γ) ανάπτυξη των εφεδρικών ικανοτήτων του ανθρώπινου σώματος.

δ) προετοιμασία για επαγγελματικές δραστηριότητες.

12. Ποιο από τα παρακάτω δεν είναι διακριτικό χαρακτηριστικό της φυσικής καλλιέργειας;

ΕΝΑ) διαφορετικά είδηγυμναστική, αθλητισμός, παιχνίδια, ποικιλίες σετ ασκήσεων.

β) εξασφάλιση της ασφάλειας ζωής·

γ) γνώσεις, αρχές, κανόνες και μεθόδους χρήσης ασκήσεων.

δ) θετικές αλλαγές σε φυσική κατάστασηπρόσωπο.

13.Να αναφέρετε ποια προβλήματα επίλυσης συμβάλλει στην υλοποίηση του γενικού στόχου της φυσικής αγωγής.

α) προσαρμογή και βελτίωση της υγείας·

β) εκπαιδευτικό, εκπαιδευτικό και βελτιωτικό της υγείας.

γ) μεθοδολογική και ανταγωνιστική.

δ) κινητήρα και υγιεινής.

14.Η διδασκαλία των κινητικών ενεργειών είναι κατασκευασμένη σύμφωνα με...

β) τους στόχους της φυσικής αγωγής.

γ) στόχους εκπαίδευσης.

δ) πρότυπα διαμόρφωσης κινητικών δεξιοτήτων.

15. Τα σύμπλοκα γενετικά καθορισμένων βιολογικών ιδιοτήτων του ανθρώπινου σώματος, χάρη στα οποία είναι δυνατή η κινητική δραστηριότητα, ονομάζονται συνήθως...

α) λειτουργικά συστήματα·

β) μυϊκή ένταση.

γ) σωματικές ιδιότητες.

δ) συντονιστικές ικανότητες.

16.Ποιος από τους προτεινόμενους ορισμούς διατυπώνεται λανθασμένα;

α) Η δύναμη εκδηλώνεται στην ικανότητα υπερνίκησης των εξωτερικών

αντίσταση μέσω μυϊκών συσπάσεων.

β) Η ταχύτητα είναι η ποιότητα από την οποία εξαρτάται η ταχύτητα

χαρακτηριστικά των κινήσεων.

V) Εκρηκτική δύναμηκαθορίζει την ικανότητα επίτευξης του μέγιστου

επίπεδο μυϊκής έντασης σε ελάχιστο χρόνο.

δ) Όλοι οι προτεινόμενοι ορισμοί έχουν διατυπωθεί σωστά.

17. Η σωματική άσκηση συνήθως ονομάζεται...

α) επαναλαμβανόμενη επανάληψη κινητικών ενεργειών.

β) κινήσεις που βελτιώνουν την απόδοση.

γ) κινητικές ενέργειες οργανωμένες με συγκεκριμένο τρόπο.

δ) κινήσεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη της στάσης του σώματος

18.Σύστημα ειδική εκπαίδευσηένα άτομο σε μια συγκεκριμένη δραστηριότητα που έχει επιλέξει ως κύρια ονομάζεται...

α) Φυσική κουλτούρα βελτίωσης της υγείας και αποκατάστασης·

β) βασική φυσική καλλιέργεια.

γ) προσαρμοστική φυσική καλλιέργεια.

δ) επαγγελματική και εφαρμοσμένη φυσική καλλιέργεια.

19. Η διαδικασία ανάπτυξης σωματικών ιδιοτήτων και κατάκτησης ζωτικών κινήσεων ονομάζεται...

ΕΝΑ) ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ;

σι) φυσική αγωγή;

γ) σωματική βελτίωση.

δ) σωματική ανάπτυξη.

20. Όταν παρακολουθούν την κατάσταση του σώματος με βάση εξωτερικά σημάδια, δεν παρακολουθούν...

α) εφίδρωση?

β) αλλαγή στο χρώμα του δέρματος.

γ) έλλειψη συντονισμού.

δ) παλμική λειτουργία.

21. Σε ποια αθλήματα η ταχύτητα μιας σύνθετης κινητικής αντίδρασης έχει τη μεγαλύτερη πρακτική σημασία?

ΕΝΑ) γυμναστική, ακροβατικά, γυμναστική;

β) κυκλικά αθλήματα.

γ) τοξοβολία, άλματα με σκι.

ΣΟΛ) είδη παιχνιδιώναθλητισμός, πολεμικές τέχνες.

22. Προσδιορίστε ποια από τις παρακάτω διεθνείς αθλητικές ομοσπονδίες παρουσιάζει λανθασμένα τη συντομογραφία;

α) Διεθνής Ποδοσφαιρική Ομοσπονδία (FIFA).

β) Διεθνής Ομοσπονδία Πετοσφαίρισης (FIVB).

γ) Διεθνής Ομοσπονδία Καλαθοσφαίρισης (FIBA).

δ) Διεθνής Ομοσπονδία Στίβου (LAAF).

23. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των στοιχείων της αριστερής και της δεξιάς στήλης. Ένα στοιχείο στην αριστερή στήλη αντιστοιχεί σε ένα στοιχείο στη δεξιά. Γράψτε την απάντησή σας στον πίνακα.

Αθλητής

Είδος αθλητισμού

Σεργκέι Μπούμπκα

Α) Χόκεϊ

2.Vladislav Tretyak

Β) Κολύμβηση

3.Alexander Popov

Β) Γυμναστική

4.Λιουντμίλα Τουρίσσεβα

Δ) Ποδόσφαιρο

Λεβ Γιασίν

ΡΕ) Αθλητισμός

24. Καταγράψτε τα αθλήματα που περιλαμβάνονται στο τρίαθλο________________________________ __________

__________________________________________________________________

25. Συμπληρώστε τη δήλωση: Η ορθολογική χρήση των φυσικών δυνάμεων της φύσης για την αύξηση της αντίστασης του σώματος στις επιδράσεις διαφόρων περιβαλλοντικών παραγόντων ονομάζεται_______ _________________________________________________________________

26. Συμπληρώστε τη δήλωση: Η κατάσταση του σώματος, που χαρακτηρίζεται από τέλεια αυτορρύθμιση οργάνων και συστημάτων, έναν αρμονικό συνδυασμό σωματικής, ηθικής και κοινωνικής ευεξίας, ονομάζεται___ _________________________________________________

27. Για να θυμάστε και στη συνέχεια να εκτελέσετε ανεξάρτητα σύνολα ασκήσεων, το περιεχόμενό τους καταγράφεται με τη μορφή εικονογραμμάτων. Σχεδιάστε εικόνες κινητικών ενεργειών:

Κύριο περίπτερο

Τα χέρια στα πλάγια

Τα χέρια στα πλάγια, τα πόδια ανοιχτά

Γονυκλία

Sed

Καθίστε τα πόδια χωριστά

Καθίστε με έμφαση στα χέρια από πίσω

κλειδί: σχολική ξενάγηση για Ολυμπιάδα 7-8 βαθμών πιθανός αριθμός πόντων 40

1 σε,

2-g,

3-g,

4-g,

5 σε,

6-α,

7-β,

8-β,

9-ιντσών.

10-v (2 βαθμοί),

11-α,

12-β,

13-β, (2 βαθμοί)

14-β, (2 βαθμοί)

15-v,

16-v,

17-α,

18 - g,

19-α,

20 - g,

21-g,

22-g,

23.για κάθε σωστή απάντηση – 1 βαθμός (μέγιστο 5 βαθμοί)

24. κολύμβηση, ποδηλασία και τρέξιμο δρόμου (1 βαθμός για καθένα που αναφέρεται σωστά)

25. σκλήρυνση – 2 βαθμοί για τη σωστή απάντηση

26. υγεία – 2 βαθμοί για τη σωστή απάντηση

27. (για κάθε σωστό 0,5 βαθμοί ) Αν

όλα τα εικονογράμματα σωστά – 3 βαθμοί

Αρμονική ανάπτυξη ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣεξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τα μαθήματα φυσικής αγωγής, τα οποία συνεπάγονται όχι μόνο πρακτική, αλλά και θεωρητική μελέτη. Οι δάσκαλοι θα πρέπει να δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στο πώς απορροφώνται από τους μαθητές και να δοκιμάζουν συνεχώς τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών. Αυτό μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας την ιστοσελίδα μας «Aida», η οποία φιλοξενεί τακτικά Ολυμπιάδες φυσικής αγωγής για μαθητές.

Δοκιμή γνώσεων στη φυσική αγωγή μέσω διαδικτυακών Ολυμπιάδων

Οι διαδικτυακές Ολυμπιάδες στον ιστότοπό μας είναι δωρεάν για τους συμμετέχοντες, είναι σε εξέλιξη και μπορούν να ολοκληρωθούν οποιαδήποτε στιγμή. Οι διαδικτυακές ολυμπιάδες είναι τεστ που περιλαμβάνουν δεκαπέντε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Ζητείται από τους μαθητές να επιλέξουν τη σωστή επιλογή. Όσο περισσότεροι είναι αυτοί, τόσο πιο επιτυχημένοι θα είναι οι Ολυμπιακοί Αγώνες. Τα αποτελέσματά του εμφανίζονται αμέσως μετά την ολοκλήρωση της δοκιμής. Αυτό μπορεί να είναι πρώτη, δεύτερη, τρίτη θέση, βραβευμένος ή συμμετέχων.

Οι Ολυμπιάδες στη φυσική αγωγή περιλαμβάνουν την αποδοχή εργασίας από πρακτικές συστάσεις, τα οποία δημιουργούνται από μαθητές με την καθοδήγηση καθηγητή. Εξετάζονται από την κριτική επιτροπή του διαγωνισμού για δύο ημέρες μετά την παραλαβή τους και στη συνέχεια οι συγγραφείς των έργων λαμβάνουν επίσης την πρώτη, δεύτερη, τρίτη θέση και γίνονται συμμετέχοντες ή βραβευμένοι.

Με βάση τα αποτελέσματα των Ολυμπιάδων, οι μαθητές και οι δάσκαλοι μπορούν να λάβουν διπλώματα που κοστίζουν 89 ρούβλια. Περιλαμβάνουν το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο του δασκάλου και του μαθητή, τα αποτελέσματα των Ολυμπιάδων και την ημερομηνία τους. Στα διπλώματα εκχωρείται ατομικός αριθμός. Εκδίδονται λίγα λεπτά μετά την ηλεκτρονική παραλαβή της πληρωμής και, αν χρειαστεί, εκτυπώνονται σε χαρτί.

Πιστοποίηση καθηγητών φυσικής αγωγής

Οι δάσκαλοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα διπλώματα που λαμβάνουν οι μαθητές μετά τις Ολυμπιάδες στη φυσική αγωγή για να βελτιώσουν τα προσόντα τους. Επισυνάπτονται στο χαρτοφυλάκιο και παρουσιάζονται μαζί με αυτό στην επιτροπή πιστοποίησης. Αυτό θα βοηθήσει στην επιτάχυνση της διαδικασίας προχωρημένης εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα τη σημαντική αύξηση του μισθού. Όσο πιο ενεργή είναι η συμμετοχή των μαθητών σε Ολυμπιάδες φυσικής αγωγής, τόσο περισσότερα διπλώματα μπορεί να λάβει ο δάσκαλός τους. Και όσο πιο γρήγορα θα του ανατεθεί μια νέα, πιο πολλά υποσχόμενη κατηγορία.