Αθλητικά παιχνίδια ανώτερη ομάδα στο dhow. Αρχείο καρτών «Αθλητικοί αγώνες στο νηπιαγωγείο
Η σωστή αναπνοή του λόγου είναι απαραίτητη για την όμορφη λεκτική του παιδιού. Τα παιχνίδια για την ανάπτυξη γρήγορης εισπνοής και αργής εκπνοής θα είναι ένας από τους τρόπους επικοινωνίας με το παιδί σας και μια καλή προπόνηση. Μην τραβάτε πολύ την προσοχή του μωρού σας στη δύναμη και τον ρυθμό με τον οποίο αναπνέει, απλώς παίζετε ή οργανώνετε έναν διαγωνισμό μεταξύ πολλών αντιπάλων. Επισημάνετε όλα τα λάθη με λεπτότητα, όπως ένας προπονητής που συμβουλεύει καλύτερη τεχνική. Καλό είναι οι γονείς να κρατούν ημερολόγιο δραστηριοτήτων προκειμένου να λαμβάνουν υπόψη τα ευρήματά τους και τα λάθη τους όταν μεγαλώνουν τα επόμενα παιδιά ή τα εγγόνια τους.
Τι ρόλο παίζει ο αέρας στην ομιλία;
Ένα άτομο δεν θα μπορεί να προφέρει ούτε μια λέξη εάν ο αέρας δεν περάσει από τις φωνητικές χορδές. Η ροή πρέπει να βγαίνει αργά και ομοιόμορφα. Μπορείτε να μιλήσετε μόνο κατά την εκπνοή, όταν κλουβί των πλευρώνμε μια ορισμένη προσπάθεια πιέζει τον αέρα από τους πνεύμονες. Ο πίδακας πρέπει να περάσει όχι μόνο με την απαιτούμενη δύναμη, αλλά και προς τη σωστή κατεύθυνση. Ένας ενήλικας δεν παρατηρεί αυτές τις λεπτές αποχρώσεις· η συνομιλία του γίνεται αυτόματα, χωρίς τη συμμετοχή της συνείδησης.
Για να καταλάβετε πόσο δύσκολο είναι για ένα μωρό να μάθει να μιλάει, δοκιμάστε να πείτε μόνοι σας τη συντομότερη φράση, εισπνέοντας και εκπνέοντας τυχαία. Το παιδί χρειάζεται βοήθεια· η μαμά και ο μπαμπάς πρέπει να το κάνουν αυτό. Είναι ανώφελο να του εξηγήσουμε τη δομή του λόγου, το έργο φωνητικές χορδές. Με ένα παιδί δύο ετών, δεν χρειάζεται να κάνετε μαθήματα, αλλά να παίξετε· με τη βοήθεια ενδιαφέρουσες ασκήσεις, ο ίδιος θα αρχίσει να μιλάει σωστά.
Μπορεί να υπάρχει ένα άτομο στο περιβάλλον σας που δεν ξέρει πώς να αναπνέει σωστά όταν μιλάει. Αν το παιδί αγαπά αυτόν τον επισκέπτη, μπορεί να υιοθετήσει τον τρόπο του. Μη γελάτε με τον φίλο σας, εξηγήστε στο παιδί σας ότι κανείς δεν δίδαξε στον θείο Πέτια να αναπνέει σωστά· αν το παιδί θέλει να το βοηθήσει, αφήστε το πρώτα να αρχίσει να μιλάει σωστά και μετά να διδάξει τον φίλο του. Ένα τέτοιο κίνητρο θα ενισχύσει την επιθυμία του μωρού να εκτελέσει σωστά τις ασκήσεις.
Πώς να κάνετε ασκήσεις αναπνοής;
Η γυμναστική για τη δημιουργία σωστής αναπνοής δεν θα πάρει πολύ χρόνο. Κάντε ένα διάλειμμα 10 λεπτών μεταξύ των μαθημάτων ή διαβάζοντας παραμύθια και προσφέρετε στο παιδί σας νέο παιχνίδι. Το δωμάτιο όπου θα κάνετε τις ασκήσεις πρέπει να είναι καθαρό και καλά αεριζόμενο: δεν ενδείκνυται για το μωρό γεμάτο στήθοςεισέπνευσε τον σκονισμένο, στάσιμο αέρα. Είναι υπέροχο αν κάνετε το μάθημα ενώ περπατάτε στο πάρκο, αλλά όχι στους παγετούς του χειμώνα.
Η βασική αρχή του σχηματισμού σωστής αναπνοής: πάρτε μια γρήγορη βαθιά αναπνοή από τη μύτη, έτσι ώστε οι πνεύμονες να γεμίσουν με αέρα μέχρι να σταματήσουν. Ακολουθεί μια αργή, ομαλή εκπνοή από το στόμα. Η ροή δεν πρέπει να είναι πολύ δυνατή ώστε ο αέρας να χρησιμοποιείται ομοιόμορφα και οικονομικά.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, πρέπει να παρακολουθείτε εάν το παιδί κάνει λάθη. Η εκπνοή πρέπει να πραγματοποιείται σύμφωνα με τους ακόλουθους κανόνες:
- τα διπλωμένα χείλη είναι χαλαρά, τα μάγουλα δεν φουσκώνουν.
- ολόκληρη η ροή περνά από το στόμα, ο αέρας δεν πρέπει να διαφεύγει από τη μύτη.
- εκπνεύστε εντελώς μέχρι να τελειώσει ο αέρας.
- Εάν το μωρό βουίζει ή προφέρει ήχους, δεν πρέπει να σταματήσετε για μια σύντομη ανάσα αέρα.
Όταν εκτελείτε οποιαδήποτε άσκηση, βεβαιωθείτε ότι όλη η ροή του αέρα περνάει από το στόμα. Εάν το μωρό σας δεν τα καταφέρει, πιέστε απαλά τα ρουθούνια του με τα δάχτυλά σας ή χρησιμοποιήστε μια ειδική συσκευή κατάδυσης.
Τα παιδιά μπορεί να απολαμβάνουν τα παιχνίδια τόσο πολύ που να μην θέλουν να σταματήσουν να παίζουν. Μην αφήνετε το παιδί σας να κουράζεται υπερβολικά: οι εργασίες μπορεί να φαίνονται απλές, αλλά στην πραγματικότητα μπορεί να προκαλέσουν κόπωση και ζάλη. Μπορείτε να ξεκινήσετε μαθήματα με παιδιά 2 ετών· η διάρκεια των πρώτων προπονήσεων δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 3 λεπτά. Μετά από κάθε προσέγγιση, κάντε ένα διάλειμμα και αφήστε το μωρό σας να πάρει ανάσα. Εναλλακτικές ασκήσεις αναπνοής για παιδιά με άλλες δραστηριότητες. Μην το κάνεις ασκήσεις αναπνοήςαμέσως μετά το μεσημεριανό γεύμα με γεμάτο στομάχι, περιμένετε 2-3 ώρες.
Πρώτες ασκήσεις για σωστή εκπνοή
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι το παιδί μαθαίνει να κάνει μια ομαλή, μακρά εκπνοή από το στόμα. Μην ξεχνάτε ότι μετά από κάθε βαθιά εκπνοή το μωρό πρέπει να κάνει μια παύση για να ξεκουραστεί. Μπορείτε να κάνετε ένα μάθημα με έναν μαθητή, αλλά είναι πολύ πιο ενδιαφέρον αν έχει τουλάχιστον έναν σύντροφο με τον οποίο μπορεί να ανταγωνιστεί.
Τα παρακάτω παιχνίδια είναι κατάλληλα για τα πρώτα μαθήματα.
- "Futtering Butterflies"Κρεμάστε πολλές φωτεινές χάρτινες πεταλούδες σε λεπτές κλωστές στο ύψος του προσώπου του μωρού. Δείξτε στο παιδί σας πώς φτερουγίζει όταν φυσάτε προς τη σωστή κατεύθυνση. Ο χρόνος άσκησης δεν υπερβαίνει τα 10 δευτερόλεπτα.
- «Δέντρο στον άνεμο».Συνδέστε μερικές χρωματιστές λωρίδες από χαρτομάντηλο ή πούλιες χριστουγεννιάτικων δέντρων σε έναν ξύλινο πάσσαλο, ώστε να κρέμεται προς όλες τις κατευθύνσεις. Πες ότι αυτό είναι δέντρο, αν το φυσήξει ο αέρας, τα φύλλα θα ταλαντεύονται και θα θροΐζουν.
- «Φθινοπωρινό φύλλο».Το φθινόπωρο, συλλέξτε ή κόψτε πολύχρωμα φύλλα από χρωματιστό χαρτί. Τοποθετήστε τα σε ένα σωρό στο τραπέζι και προσφερθείτε να φυσήξετε για να πετάξουν τα φύλλα. Στη συνέχεια, πρέπει να συλλεχθούν σε ένα κουτί ή καλάθι και το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί.
- "Χιονοθύελλα"εκτελείται όπως η προηγούμενη άσκηση, μόνο νιφάδες χιονιού από χαρτί ή βαμβάκι τοποθετούνται στο τραπέζι.
- «Κόκορα ή κότα».Το καλοκαίρι, επιλέξτε μια πικραλίδα και προσφερθείτε να την φυσήξετε μια φορά. Αν έχουν μείνει χνούδια, είναι ένα κοκορέτσι με χτένα, αν όλα πετάξουν μακριά, τότε είναι κοτόπουλο. Εξηγήστε ότι υπάρχουν πολύ λίγα κοκορέκια στο πτηνοτροφείο, αφήστε το μωρό να προσπαθήσει να κάνει όσο το δυνατόν περισσότερα κοτόπουλα.
Προσπαθήστε να μην αφήσετε το παιδί σας να βαρεθεί. Ελάτε με νέες ιστορίες και διαγωνισμούς. Εάν δεν είναι δυνατό να προσκαλέσετε άλλα παιδιά, αφήστε αντικείμενα να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό. Μαντέψτε ποιο φύλλο θα πέσει πρώτο και ποια πεταλούδα θα πετάξει πιο μακριά.
Όταν το παιδί μάθει να εκπνέει σωστά και αρχίσει να φυσάει χωρίς δυσκολία ελαφριές φιγούρες από χαρτί, οι ασκήσεις μπορεί να είναι περίπλοκες.
- "Leader Ribbon"Κρεμάστε πολλές χάρτινες κορδέλες τη μία κοντά στην άλλη και προσφέρετε να φυσήξετε έτσι ώστε η επιλεγμένη λωρίδα να πετάξει ψηλότερα από τις άλλες.
- "Μολυβόδρομος"Τοποθετήστε δύο μολύβια στο τραπέζι. Το μωρό πρέπει να μετακινήσει το καθένα από αυτά στη μέγιστη απόσταση με μία εκπνοή.
- «Μην ρίχνεις την μπάλα».Πετάξτε ένα φουσκωμένο μπαλόνι στον αέρα και ζητήστε από το παιδί να το φυσήξει από κάτω, χωρίς να το αφήσετε να πέσει στο πάτωμα.
Μπορείτε να βρείτε πολλά παιχνίδια. Παρακολουθήστε την πρόοδο του παιδιού σας και σταδιακά κάνετε τις εργασίες πιο δύσκολες. Την πρώτη φορά που το παιδί θα φυσήξει στις χάρτινες φιγούρες από απόσταση περίπου 30 εκατοστών, μετακινήστε τις λίγο πιο πέρα κάθε φορά. Προειδοποιήστε ότι λαμβάνονται υπόψη τα αποτελέσματα μιας μόνο εκπνοής - εάν υπήρχε τουλάχιστον μια μικρή εισπνοή στη μέση, δεν θα μετρηθεί ούτε μια νιφάδα χιονιού. Κάθε φορά, επαινείτε το παιδί σας για τις επιτυχίες του και βρείτε μια παρηγορητική εξήγηση για τις αποτυχίες: το χαρτί είναι πολύ βαρύ, το ειδώλιο είναι κολλημένο στο τραπέζι.
Παιχνίδια και διαγωνισμοί για την ανάπτυξη του λόγου
Όταν το παιδί έχει μάθει να αναπνέει σωστά, πρέπει να συνδέσετε την αργή εκπνοή με την ομιλία. Κατά τη διάρκεια των πρώτων μαθημάτων, το μωρό μπορεί να τραγουδήσει ήχους φωνηέντων. Πρώτα, παίρνει μια βαθιά ανάσα και καθώς εκπνέει, βουίζει: «Αχ-αχ-αχ» ή «Οοο-οο-οο-οο». Προσπαθήστε να διατηρείτε το τραγούδι με τον ίδιο ρυθμό και τον ίδιο ρυθμό καθ' όλη τη διάρκεια. Εάν το παιδί γίνεται συνεχώς πιο δυνατό και πιο ήσυχο. μετά ψηλότερα, μετά χαμηλώστε, ηχογραφήστε το σε συσκευή εγγραφής φωνής και εξηγήστε τα λάθη του. Μην μετατραπείς σε αυστηρό δάσκαλο, κάνε σχόλια με καλοπροαίρετα, με χιούμορ: «Άκου, πώς ξεκίνησες χαρούμενα και χαρούμενα, αλλά τελείωσες εντελώς λυπηρό, φαίνεται ότι συνέβη κάτι λυπηρό στο τραγούδι». Όταν ο ήχος είναι ομαλός, μάθετε να τραγουδάτε με υψηλές και πτώσεις.
Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να πουν τι είναι η φωνητική και να τους δοθούν ηχογραφήσεις για να ακούσουν. Προσκαλέστε τους να δοκιμάσουν επίσης να αλλάξουν το πλήκτρο για να δημιουργήσουν μια μελωδική μελωδία.
Ξεκινήστε με μικρές λέξεις, επαναλαμβάνοντας τις πολλές φορές. Δείξτε στο παιδί σας εικόνες ή παιχνίδια-ζώα και με μια εκπνοή θα πρέπει να απεικονίσει 2-3 φορές τους ήχους που κάνουν: «Γουφ-γουφ-γουφ», «Μιαου-νιαου-νιαου», «Κο-κο-κο». Παίξτε σκηνές που θα εκφράσει το παιδί σας. Μια αρκούδα περπατά μέσα στο δάσος "Top-top-top", είδε ένα μικρό σπίτι και χτύπησε "Knock-knock-knock". Θυμηθείτε ότι πριν πείτε οτιδήποτε, το μωρό πρέπει να πάρει έναν γεμάτο αέρα.
Σύντομες παιδικές ρίμες, για παράδειγμα «Toys» του A. Barto, θα είναι μια καλή εκπαίδευση για τη σωστή αναπνοή της ομιλίας κατά τη διάρκεια της συνομιλίας. Για κάθε εκπνοή πρέπει να πείτε μια γραμμή, μετά να εισπνεύσετε - και την επόμενη γραμμή. Μπορούν να συμπεριληφθούν παιχνίδια για την ανάπτυξη της σωστής αναπνοής σε ένα παιδί πρωινές ασκήσεις. Προσθέστε πολλές ασκήσεις στο συγκρότημα, επαναλαμβάνοντας κάθε μία 4-6 φορές:
- «Ρολόι με εκκρεμές».Αρχική θέση: τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια υψωμένα, τα δάχτυλα σφιγμένα πάνω από το κεφάλι. Εισπνεύστε, καθώς εκπνέετε, σκύψτε στο πλάι και κάντε έναν μακρύ ήχο "Bomm". Επαναλάβετε από την άλλη πλευρά.
- «Πάμε μια βόλτα με το αυτοκίνητο».Αρχική θέση: σταθείτε ίσια, τα χέρια τεντωμένα προς τα εμπρός, οι γροθιές σφιγμένες. Μετά την εισπνοή και την εκπνοή, το παιδί στρέφει το νοητό τιμόνι προς τα δεξιά και βγάζει έναν ήχο που μιμείται τη λειτουργία ενός κινητήρα. Επαναλάβετε αρκετές φορές διαφορετικές πλευρές.
- «Έσκασε η μπάλα».Κατά την εισπνοή, το παιδί απλώνει τα χέρια του στα πλάγια, ενώ εκπνέει, τα φέρνει μαζί μπροστά του, σαν να χτυπάει ένα μπαλόνι και λέει «Χτυπάω».
- "Θωρηκτό".Εκτοξεύστε τα χάρτινα σκάφη σε ένα μπολ με νερό. Φυσώντας εναλλάξ το ένα ή το άλλο, το μωρό μπορεί να παίξει και πειρατές και ναυμαχία.
- "Αερο τένις"Αυτό το παιχνίδι απαιτεί 2 συμμετέχοντες. Σχεδιάστε μια λωρίδα στη μέση του τραπεζιού και τοποθετήστε μια μπάλα πάνω της πινγκ πονγκ. Κατόπιν εντολής, και τα δύο παιδιά φυσούν πάνω στην μπάλα, όποιος την οδηγεί στην πλευρά του αντιπάλου κερδίζει.
- «Η μαμά πάπια ψάχνει για παπάκια».Ρίξτε μερικές επιπλέουσες πάπιες στη λεκάνη και πείτε ότι τα κατσίκια χάθηκαν, η μητέρα πρέπει να τα βρει. Χρησιμοποιώντας ένα ρεύμα αέρα, πρέπει να κατευθύνετε το μεγαλύτερο παιχνίδι για να ψάξετε και να συγκεντρώσετε όλες τις φιγούρες μαζί.
Παιχνίδια με διάφορα αντικείμενα
Υπάρχουν πολλά παιχνίδια που μπορείτε να σκεφτείτε για να εκπαιδεύσετε πώς να εκπνέετε σωστά. Φέρτε στο σπίτι έναν τροχό με τον οποίο το παιδί τρέχει στο δρόμο και πείτε του ότι μπορεί να γίνει ο ίδιος ο κύριος του ανέμου. Αφήστε τον να φυσήξει στις λεπίδες με διαφορετικές δυνάμεις και δείτε τις να περιστρέφονται όλο και πιο αργά. Αγοράστε ένα κινέζικο αναμνηστικό "wind chime" και κρεμάστε το στο ύψος του προσώπου του παιδιού για να μπορεί να φυσάει και να ακούει το χτύπημα των καμπάνων καθώς περνάει. Με τον ίδιο τρόπο, μπορείτε να εγκαταστήσετε έναν εξισορροπητή, όπου στις σανίδες σε κατάσταση ισορροπίας υπάρχουν φιγούρες πουλιών που κινούνται με την παραμικρή ανάσα.
Πολλά παιδιά γνωρίζουν ήδη ότι στα γενέθλιά τους πρέπει να σβήσουν τα κεράκια στην τούρτα. Δυστυχώς, ένα τέτοιο γεγονός συμβαίνει μία φορά το χρόνο, αλλά για τα παιχνίδια μπορείτε να οργανώσετε διακοπές τουλάχιστον κάθε μέρα. Καλύψτε το τραπέζι της κούκλας, καθίστε το αγόρι γενεθλίων και τους καλεσμένους γύρω, τοποθετήστε αναμμένα κεριά σε μπισκότα ή μελόψωμο και καλέστε το παιδί να τα σβήσει. Φροντίστε να επαινείτε εάν λειτουργεί την πρώτη φορά. Μερικές φορές το μωρό δεν μπορεί να κατευθύνει το ρεύμα προς τη σωστή κατεύθυνση, έτσι τις πρώτες φορές μπορείτε να φυσήξετε μέσα από ένα σωλήνα.
Φαίνεται ότι οι κατασκευαστές παιχνιδιών δεν ενδιαφέρονται να προωθήσουν τη σωστή αναπνοή στα παιδιά. Για να αποκτήσετε τις σαπουνόφουσκες που αγαπούν όλες οι γενιές, δεν χρειάζεται πλέον να φυσάτε σε ένα καλαμάκι. Το παιδί παίρνει το πλαίσιο στο χέρι του, το κουνάει και ένα ολόκληρο σμήνος από μπάλες ουράνιου τόξου πετά στον αέρα. Μάθετε στο μωρό σας να παίζει με το σαπούνι με τον παραδοσιακό τρόπο. Πρώτα, πάρτε ένα σωλήνα με διάμετρο περίπου 5 mm και διδάξτε πώς να δημιουργήσετε μια καταιγίδα στο νερό. Ρίξτε μια μικρή βάρκα στο βάζο, όταν το μωρό απελευθερώσει αέρα στο νερό, τα κύματα θα σχηματίσουν φυσαλίδες και το παιχνίδι θα αρχίσει να ταλαντεύεται. Προειδοποιήστε αμέσως ότι το υγρό δεν μπορεί να αναρροφηθεί στο στόμα· ο αέρας μπορεί να απελευθερωθεί μόνο έξω. Αρχικά, χρησιμοποιήστε πόσιμο νερό.
Όταν είστε σίγουροι ότι το παιδί δεν καταπιεί το υγρό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα διάλυμα σαπουνιού για να παίξετε. Τώρα μπορείτε να πάρετε ένα καλαμάκι για κοκτέιλ και να δημιουργήσετε σαπουνόφουσκες. Μπορείτε να πάρετε τη σύνθεση από ένα παιχνίδι ή να αραιώσετε βρεφικό σαμπουάν με νερό σε αναλογία 1:1. Πρώτα, δείξτε στο παιδί σας πώς να φυσήξει σε ένα καλαμάκι για να δημιουργήσει παχύ αφρό στο ποτήρι. Στη συνέχεια μάθετε πώς να φυσάτε φυσαλίδες. Για να το κάνετε πιο ενδιαφέρον για το παιδί σας, πείτε του να φορέσει μάλλινα γάντια, τότε η μπάλα που πιάστηκε στο χέρι του δεν θα σκάσει αμέσως.
Ασκήσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Εάν το παιδί έχει διδαχθεί καλά, μέχρι την ηλικία των 5 ετών θα πρέπει να είναι ήδη σε θέση να μιλάει σωστά, αλλά τα επιπλέον μαθήματα δεν θα βλάψουν. Τα μουσικά παιχνίδια αναπτύσσουν καλά την αναπνοή της ομιλίας: σφυρίχτρες, σωλήνες, φυσαρμόνικες. Με διακοσμητικές σφυρίχτρες σε σχήμα πουλιών και ζώων, μπορείτε να παίξετε μια σκηνή συνομιλίας: το κοκορέτσι κάτι ρωτά, η κότα απαντά. Εάν σε ηλικία 2 ετών το παιδί μπορούσε μερικές φορές να βγάλει έναν σπασμωδικό ήχο από το σωλήνα, τώρα μπορείτε να μάθετε στο παιδί να παίζει απαλές, ευχάριστες μελωδίες.
Όταν το παιδί σας έχει μάθει καλά τα μουσικά όργανα, δοκιμάστε να του διδάξετε να σφυρίζει σε ένα γυάλινο ή πλαστικό μπουκάλι. Το κάτω χείλος πρέπει να πιέζεται ελαφρά στην πλευρά του δοχείου δίπλα στην τρύπα, το ρεύμα αέρα πηγαίνει προς τα μέσα. Η κατεύθυνση της εκπνοής πρέπει να αλλάξει ελαφρώς μέχρι να εμφανιστεί ένας ήχος. Δεν πετυχαίνουν όλοι στην άσκηση - μην επιμένετε, πείτε ότι θα επιστρέψετε σε αυτό το έργο σε ένα ή δύο μήνες.
Για ένα καλά ανεπτυγμένο αναπνευστικό σύστημα, το φούσκωμα των παιχνιδιών ή των μπαλονιών θα ήταν μια καλή προπόνηση. Αγοράστε μια πλαστική πάπια, πάρτε τη στη λίμνη και πείτε του ότι αν το μωρό θέλει να κολυμπήσει με το παιχνίδι, πρέπει να το φουσκώσει μόνο του. Μπορείτε να προσφέρετε να φουσκώσετε μπαλόνια, αλλά πρώτα προσπαθήστε να το κάνετε μόνοι σας: ορισμένοι κατασκευαστές παράγουν προϊόντα τόσο σφιχτά που μπορούν να φουσκώσουν μόνο με μια ειδική αντλία.
Γιατί είναι απαραίτητη η σωστή αναπνοή;
Ο καλλιτέχνης και ο τραγουδιστής της όπερας πρέπει να υπολογίσουν τον όγκο του αέρα στους πνεύμονες, έτσι ώστε στο αποκορύφωμα ενός τεταμένου μονολόγου να μην απαιτείται μια απρογραμμάτιστη παύση για έμπνευση. Ίσως το μελλοντικό επάγγελμα του παιδιού σας να μην απαιτεί τέτοιες ικανότητες από αυτόν, αλλά η ικανότητα να μιλάει σωστά είναι απαραίτητη για κάθε άτομο. Λίγοι άνθρωποι θα ακούσουν τη γνώμη του συνομιλητή αν μιλάει ακατάληπτα, καταπιεί τις καταλήξεις των λέξεων ή σταματήσει να αναπνεύσει στη μέση μιας φράσης.
Με μια καλή ομιλία, ένα άτομο μπορεί να μιλήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα και αυτή η διαδικασία δεν θα τον κουράσει. Εάν οι εισπνοές και οι εκπνοές συμβαίνουν τυχαία, δαπανάται πολλή ενέργεια στην προφορά λέξεων και φράσεων και οι μύες που εμπλέκονται στην ομιλία κουράζονται γρήγορα. Μην περιμένετε τα πράγματα να γίνουν καλύτερα με τον καιρό. Οποιοσδήποτε από εμάς χρειάστηκε να μιλήσει με ανθρώπους που είτε φλυαρούν γρήγορα είτε εισπνέουν στη μέση μιας μεγάλης λέξης. Θέλετε το μωρό σας να μιλάει έτσι σε όλη του τη ζωή; Αν όχι, ξεκινήστε την προπόνηση σωστή αναπνοήστα 2-3 χρόνια.
Δάσκαλοι και γιατροί έχουν παρατηρήσει ότι τα δραστήρια παιδιά που τρέχουν συνεχώς, πηδούν, χορεύουν, αναπνευστικό σύστημακαλύτερα ανεπτυγμένο από αυτούς που αγαπούν τα κινούμενα σχέδια και το σχέδιο. Οι ασθένειες του ρινοφάρυγγα, των πνευμόνων και των βρόγχων έχουν επίσης κακή επίδραση στην αναπνοή. Προσεγγίστε ολοκληρωμένα την ανάπτυξη της αναπνοής του λόγου: παρακολουθήστε την υγεία του παιδιού, μην το αφήνετε να κάθεται για μεγάλο χρονικό διάστημα, πηγαίνετε στο αθλητικός χώρος. Κατά τη διάρκεια ασκήσεων ή υπαίθριων παιχνιδιών, παρατηρήστε πώς αναπνέει το παιδί, εξηγήστε ότι με σωστή εισπνοή και εκπνοή, θα τρέξει πιο γρήγορα και θα πηδήξει ψηλότερα.
Λίγοι άνθρωποι δεν εκνευρίζονται από ακατάλληλες παύσεις στην ομιλία του συνομιλητή τους. Αυτό δεν είναι μόνο άσχημο, αλλά μπορεί επίσης να οδηγήσει σε διαστρέβλωση του νοήματος αυτού που ειπώθηκε. Θυμηθείτε το ιστορικό παράδειγμα με τη φράση: «Η εκτέλεση δεν μπορεί να συγχωρηθεί». Φανταστείτε ότι αυτό δεν γράφτηκε σε χαρτί, αλλά ειπώθηκε δυνατά. Μετά την πρώτη λέξη, ο ομιλητής έμεινε χωρίς αέρα, πήρε μια ανάσα και είπε γρήγορα το τέλος της πρότασης. Για να μην συμβούν ποτέ τέτοια περιστατικά στο παιδί σας, διδάξτε του να μιλάει όμορφα και σωστά.
Στόχος: ανάπτυξη μακράς συνεχούς στοματικής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: 2-3 λαμπερές χάρτινες πεταλούδες.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πριν ξεκινήσετε το μάθημα, δέστε μια κλωστή μήκους 20–40 cm σε κάθε πεταλούδα, συνδέστε τις κλωστές στο κορδόνι σε κάποια απόσταση μεταξύ τους. Τραβήξτε το κορδόνι έτσι ώστε οι πεταλούδες να κρέμονται στο ύψος του προσώπου όρθιο παιδί.
Ο δάσκαλος δείχνει στο παιδί πεταλούδες και το καλεί να παίξει μαζί τους.
– Κοίτα πόσο όμορφες είναι οι πολύχρωμες πεταλούδες! Ας δούμε αν μπορούν να πετάξουν.
Ο δάσκαλος φυσά πεταλούδες.
- Κοίτα, πετούν! Πόσο ζωντανό! Τώρα προσπαθείς να φυσήξεις. Ποια πεταλούδα θα πετάξει πιο μακριά;
Το παιδί στέκεται κοντά στις πεταλούδες και τις φυσάει. Είναι απαραίτητο να βεβαιωθείτε ότι το παιδί στέκεται ίσια, δεν σηκώνει τους ώμους του όταν εκπνέει, φυσάει σε μία εκπνοή χωρίς να παίρνει αέρα, δεν φουσκώνει τα μάγουλά του και σπρώχνει ελαφρώς τα χείλη του προς τα εμπρός.
Μπορείτε να φυσάτε για όχι περισσότερο από 10 δευτερόλεπτα με παύσεις για να αποφύγετε τη ζάλη.
- Αεράκι.
Στόχος
Εξοπλισμός: χάρτινα λοφία (πάνικες).
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πριν ξεκινήσετε το παιχνίδι, πρέπει να προετοιμάσετε τις σκούπες. Για να το κάνετε αυτό, συνδέστε λωρίδες έγχρωμου χαρτιού σε ένα ξύλινο ραβδί. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε λεπτό χαρτί ή ένα διακοσμητικό χριστουγεννιάτικου δέντρου «βροχής».
Ο δάσκαλος προσφέρεται να παίξει με μια σκούπα. Δείχνει πώς να φυσήξει σε λωρίδες χαρτιού και, στη συνέχεια, προσφέρει να φυσήξει στο παιδί.
– Φανταστείτε ότι αυτό είναι ένα μαγικό δέντρο. Το αεράκι φύσηξε και τα φύλλα θρόισαν στο δέντρο! Σαν αυτό! Τώρα φυσάς!
Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ατομικά ή σε μια ομάδα παιδιών. Στη δεύτερη περίπτωση, τα παιδιά φυσούν ταυτόχρονα στις σκούπες τους.
- Φύλλα του φθινοπώρου.
Στόχος
Εξοπλισμός: φθινοπωρινά φύλλα σφενδάμου, βάζο.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πριν το μάθημα, μαζέψτε μαζί με το παιδί σας ένα μπουκέτο με φύλλα του φθινοπώρου (κατά προτίμηση σφενδάμου, καθώς έχουν μακριά κοτσάνια) και τοποθετήστε τα σε ένα βάζο. Προσφέρετε να φυσήξετε στα φύλλα.
– Εσύ κι εγώ μαζέψαμε όμορφα φύλλα στο πάρκο. Εδώ είναι ένα κίτρινο φύλλο και εδώ ένα κόκκινο. Θυμάσαι πώς θρόιζαν τα φύλλα στα κλαδιά; Ας φυσήξουμε στα φύλλα!
Ένας ενήλικας, μαζί με ένα παιδί ή μια ομάδα παιδιών, φυσά πάνω στα φύλλα σε ένα βάζο και στρέφει την προσοχή τους στο θρόισμα που κάνουν τα φύλλα.
- Πτώση φύλλων.
Στόχος
: διδασκαλία ομαλής ελεύθερης εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: κίτρινα, κόκκινα, πορτοκαλί φύλλα κομμένα από λεπτό έγχρωμο χαρτί διπλής όψης. κάδος.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Η δασκάλα απλώνει φύλλα στο τραπέζι και υπενθυμίζει στα παιδιά το φθινόπωρο.
– Φανταστείτε ότι είναι φθινόπωρο τώρα. Κόκκινα, κίτρινα, πορτοκαλί φύλλα πέφτουν από τα δέντρα. Ο αέρας φύσηξε και σκόρπισε όλα τα φύλλα στο έδαφος! Ας κάνουμε έναν αέρα - ας φυσήξουμε στα φύλλα!
Ο ενήλικας και τα παιδιά φυσούν στα φύλλα μέχρι να πέσει όλα τα φύλλα στο πάτωμα. Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι η στοματική εκπνοή πραγματοποιείται σωστά, καθώς και να διασφαλιστεί ότι τα παιδιά δεν κουράζονται υπερβολικά.
- Όλα τα φύλλα στο έδαφος... Ας μαζέψουμε τα φύλλα σε έναν κουβά.
Ο δάσκαλος και τα παιδιά μαζεύουν φύλλα. Μετά το παιχνίδι επαναλαμβάνεται ξανά.
- Χιονίζει!
Εξοπλισμός: κομμάτια από βαμβάκι.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος απλώνει στο τραπέζι κομμάτια από βαμβάκι και θυμίζει στα παιδιά τον χειμώνα.
– Φανταστείτε ότι είναι χειμώνας τώρα. Έξω πέφτει χιόνι. Ας φυσήξουμε νιφάδες χιονιού!
Ένας ενήλικας δείχνει πώς να φυσάει σε βαμβάκι, επαναλαμβάνουν τα παιδιά. Μετά σηκώνουν όλοι το βαμβάκι και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται ξανά.
- Πικραλίδα.
Στόχος
: ανάπτυξη ομαλής μακράς εκπνοής από το στόμα. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Το παιχνίδι παίζεται σε εξωτερικούς χώρους - σε ένα ξέφωτο όπου φυτρώνουν πικραλίδες. Ο ενήλικας καλεί τα παιδιά να βρουν ανάμεσα στις κίτρινες πικραλίδες αυτές που έχουν ήδη ανθίσει και να τις μαζέψουν. Στη συνέχεια δείχνει πώς μπορείτε να φυσήξετε σε μια πικραλίδα για να πετάξετε όλο το χνούδι. Μετά από αυτό, καλεί τα παιδιά να φυσήξουν στις πικραλίδες τους.
- Ας φυσήξουμε στις πικραλίδες! Φυσήξτε μια φορά, αλλά δυνατά, ώστε να πετάξει όλο το χνούδι. Κοίτα, τα χνούδια πετούν σαν αλεξίπτωτα.
Μπορείτε να κανονίσετε έναν διαγωνισμό: κάθε παιδί φυσά μια φορά στη δική του πικραλίδα. Νικητές είναι εκείνα τα παιδιά που δεν τους έχει μείνει ούτε ένα χνούδι στο κεφάλι του λουλουδιού.
Μπορείτε επίσης να οργανώσετε ένα παιχνίδι " Παππούς ή γιαγιά;»:
- Ας παίξουμε το παιχνίδι «Παππούς ή γιαγιά;»! Φυσήξτε στις πικραλίδες σας μόνο μία φορά. Αν δεν έχουν μείνει χνούδια στο κεφάλι του λουλουδιού, είναι φαλακρό κεφάλι. Αποδείχθηκε λοιπόν ότι ήταν παππούς. Εάν το χνούδι παραμείνει - αυτές είναι τρίχες στο κεφάλι - τότε αποδεικνύεται ότι είναι γυναίκα. Αυτός που παίρνει τον παππού κερδίζει!
- Τροχός καρφίτσας.
Στόχος
Εξοπλισμός: περιστρεφόμενο παιχνίδι.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πριν ξεκινήσετε το παιχνίδι, ετοιμάστε ένα περιστρεφόμενο παιχνίδι. Μπορείτε να το φτιάξετε μόνοι σας χρησιμοποιώντας χαρτί και ξύλινο ραβδί.
Δείξτε στο παιδί σας το fidget spinner. Στο δρόμο, δείξτε πώς αρχίζει να περιστρέφεται όταν φυσάει ο άνεμος. Στη συνέχεια, προσφερθείτε να το φυσήξετε μόνοι σας:
- Ας κάνουμε λίγο αέρα - ας φυσήξει στο πικάπ. Έτσι έγινε! Φυσήξτε ακόμα πιο δυνατά και ο κλώστης θα περιστραφεί πιο γρήγορα.
- Το τραγούδι του ανέμου.
Στόχος
Εξοπλισμός: Κινέζικη καμπάνα ανέμου.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Κρεμάστε το κουδούνι σε βολική απόσταση για το παιδί (στο ύψος του προσώπου ενός παιδιού που στέκεται) και προσφερθείτε να το φυσήξετε. Δώστε προσοχή στο πόσο μελωδικός είναι ο ήχος. Στη συνέχεια, προτείνετε να φυσάτε πιο δυνατά - ο ήχος έχει γίνει πιο δυνατός.
Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ατομικά ή σε μια ομάδα παιδιών.
- Πετάξτε, πουλιά!
Στόχος
: ανάπτυξη μακροχρόνιας κατευθυνόμενης ομαλής στοματικής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: 2–3 πολύχρωμα πουλιά διπλωμένα από χαρτί (οριγκάμι).
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Το παιδί κάθεται στο τραπέζι. Ένα πουλί τοποθετείται στο τραπέζι απέναντι από το παιδί. Ο δάσκαλος καλεί το παιδί να φυσήξει πάνω στο πουλί ώστε να πετάξει όσο πιο μακριά γίνεται (μπορείτε να φυσήξετε μία φορά).
- Τι όμορφο πουλί που έχεις! Μπορεί να πετάξει; Φυσήξτε για να πετάξει το πουλί μακριά! Μπορείτε να φυσήξετε μια φορά. Εισπνεύστε και πάρτε περισσότερο αέρα. Το πουλί πέταξε!
Κατά τη διάρκεια ενός ομαδικού παιχνιδιού, μπορείτε να κανονίσετε έναν διαγωνισμό μεταξύ δύο ή τριών παιδιών: το καθένα φυσάει στο δικό του πουλί. Αυτός του οποίου το πουλί πετάει πιο μακριά κερδίζει. Ο ενήλικας φροντίζει ώστε τα παιδιά να μην φουσκώνουν τα μάγουλά τους, να φυσούν μόνο μία φορά και να μην ζορίζονται πολύ.
- Ρολό, μολύβι!
Στόχος
: ανάπτυξη μακράς, ομαλής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: μολύβια με λεία ή ραβδωτή επιφάνεια.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Το παιδί κάθεται στο τραπέζι. Τοποθετήστε ένα μολύβι στο τραπέζι σε απόσταση 20 cm από το παιδί. Πρώτα, ο ενήλικας δείχνει πώς να φυσάει δυνατά σε ένα μολύβι, έτσι ώστε να κυλήσει στην αντίθετη άκρη του τραπεζιού. Στη συνέχεια καλεί το παιδί να φυσήξει στο μολύβι. Ο δεύτερος συμμετέχων στο παιχνίδι πιάνει το μολύβι στο απέναντι άκρο του τραπεζιού. Μπορείτε να συνεχίσετε το παιχνίδι καθισμένοι ο ένας απέναντι στον άλλο και κυλώντας ο ένας το μολύβι του άλλου από τη μια άκρη του τραπεζιού στην άλλη.
Όταν οργανώνετε ένα παιχνίδι σε μια ομάδα, μπορείτε να κανονίσετε έναν διαγωνισμό: δύο παιδιά κάθονται σε ένα τραπέζι με μολύβια μπροστά τους. Μπορείτε να φυσήξετε στο μολύβι μόνο μία φορά. Αυτός του οποίου το μολύβι κυλά πιο μακριά κερδίζει.
- Αστείες μπάλες.
Εξοπλισμός: ελαφριά πλαστική μπάλα.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Μπορείτε να παίξετε με μπάλες με τον ίδιο τρόπο όπως και με μολύβια (βλ. προηγούμενο παιχνίδι). Μπορείτε να κάνετε το παιχνίδι πιο δύσκολο. Σχεδιάστε μια γραμμή στο τραπέζι. Στη συνέχεια, πάρτε τη μπάλα και τοποθετήστε τη στη μέση του τραπεζιού (στη γραμμή). Δύο παιδιά κάθονται σε ένα τραπέζι το ένα απέναντι από το άλλο, στις αντίθετες πλευρές μιας μπάλας σε μια γραμμή.
– Πρέπει να φυσήξετε τη μπάλα έτσι ώστε να κυλήσει στην αντίθετη πλευρά του τραπεζιού. Και πρέπει να προσπαθήσετε ώστε η μπάλα να μην πέσει στο μέρος του τραπεζιού σας. Πρέπει να φυσήξεις πιο δυνατά. Ας αρχίσουμε!
Νικητής είναι αυτός που κατάφερε να φυσήξει την μπάλα πάνω από τη γραμμή στην αντίθετη πλευρά του τραπεζιού.
- Μπαλόνι.
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής ομαλής στοματικής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: ένα συνηθισμένο μπαλόνι σε ένα κορδόνι. μπαλόνι αερίου.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Κρεμάστε το μπαλόνι στο ύψος του προσώπου του παιδιού. Φυσήξτε το μπαλόνι ώστε να πετάξει ψηλά και μετά προσφερθείτε να φυσήξετε στο παιδί.
Μια πιο σύνθετη έκδοση του παιχνιδιού είναι δυνατή. Πέτα το μπαλόνι επάνω. Προσκαλέστε το παιδί σας να φυσήξει την μπάλα πολλές φορές για να μην πέσει στο πάτωμα περισσότερο.
- Ας φυσήξουμε την μπάλα για να μην πέσει κάτω. Σαν αυτό! Ισχυρότερη!
Μπορείτε να παίξετε με ένα μπαλόνι γεμάτο με αέριο. Σε αυτή την περίπτωση, η μπάλα είναι δεμένη σε μια καρέκλα ή κάτι στο πάτωμα (καλό είναι το κορδόνι να παραμένει μακρύ). Πρέπει να φυσήξετε την μπάλα έτσι ώστε να πετάει όσο πιο μπροστά γίνεται.
Εάν το παιχνίδι παίζεται σε ομάδα, μπορείτε να οργανώσετε έναν διαγωνισμό: δύο παιδιά (ή μικρές ομάδες) στέκονται το ένα απέναντι από το άλλο απέναντι από την μπάλα (η απόσταση από την μπάλα είναι 50–60 cm) και ταυτόχρονα αρχίζουν να φυσούν. Νικητής είναι αυτός που κατάφερε να στείλει την μπάλα στην αντίθετη περιοχή (μπορείτε να διαιρέσετε την περιοχή χρησιμοποιώντας μια κορδέλα ή σχοινί).
- Πανί, βαρκάκι!
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής ομαλής κατευθυνόμενης εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: χάρτινα ή πλαστικά σκάφη. λεκάνη με νερό.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τοποθετήστε ένα μπολ με νερό με μια χάρτινη βάρκα να επιπλέει σε ένα χαμηλό τραπέζι. Στην αρχή, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε ένα πλαστικό σκάφος, καθώς τα χάρτινα σκάφη βραχούν γρήγορα και βυθίζονται. Ένας ενήλικας φυσά στη βάρκα και μετά προσφέρεται να φυσήξει στο παιδί.
– Φανταστείτε ότι αυτή είναι η θάλασσα. Ας δρομολογήσουμε το σκάφος. Κοίτα πόσο δυνατός είναι ο άνεμος! Πόσο γρήγορα απέπλευσε το πλοίο μας. Τώρα δοκιμάστε το. Μπράβο!
Το παιχνίδι μπορεί να γίνει πολύπλοκο προσκαλώντας το παιδί να οδηγήσει μια βάρκα από τη μια πόλη στην άλλη, σημειώνοντας τις πόλεις με εικονίδια στις άκρες της λεκάνης. Σε αυτή την περίπτωση, η ροή αέρα κατά τη διάρκεια της στοματικής εκπνοής δεν πρέπει να είναι μόνο ισχυρή, αλλά και κατευθυνόμενη.
Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι σε μια ομάδα. Σε αυτή την περίπτωση, οργανώστε έναν διαγωνισμό για να δείτε ποιανού το σκάφος θα πλεύσει στον στόχο πιο γρήγορα.
- Πάπιες.
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής ομαλής κατευθυνόμενης εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: λαστιχένια πάπια με παπάκια (σετ μπάνιου); άλλα ελαφριά παιχνίδια από καουτσούκ ή πλαστικά που επιπλέουν στο νερό.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τοποθετήστε ένα μπολ με νερό σε ένα χαμηλό τραπέζι. Ο δάσκαλος δείχνει στο παιδί μια πάπια με παπάκια και τα καλεί να παίξουν.
– Φανταστείτε ότι αυτή είναι μια λίμνη. Μια πάπια και παπάκια ήρθαν στη λίμνη. Έτσι κολυμπάει μια πάπια.
Ένας ενήλικας φυσάει παιχνίδια και προσφέρεται να φυσήξει στο παιδί. Τότε το παιχνίδι γίνεται πιο δύσκολο.
– Κοίτα: τα παπάκια έχουν κολυμπήσει μακριά από τη μητέρα τους. Η πάπια καλεί τα παπάκια να έρθουν κοντά της. Ας βοηθήσουμε τα παπάκια να κολυμπήσουν στη μαμά πάπια τους όσο πιο γρήγορα γίνεται!
Σε αυτή την περίπτωση, η ροή αέρα κατά τη διάρκεια της στοματικής εκπνοής δεν πρέπει να είναι μόνο ισχυρή, αλλά και κατευθυνόμενη. Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι σε μια ομάδα παιδιών.
- Bulki.
Εξοπλισμός: ένα ποτήρι νερό, καλαμάκια για κοκτέιλ διαφορετικής διαμέτρου.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τοποθετήστε ένα καλαμάκι για κοκτέιλ σε ένα ποτήρι μισογεμάτο με νερό και φυσήξτε σε αυτό - οι φυσαλίδες θα ανέβουν στην επιφάνεια με ένα δυνατό γουργούρισμα. Στη συνέχεια, δώστε το σωληνάριο στο παιδί και ζητήστε του να φυσήξει.
- Ας φτιάξουμε μερικά αστεία τσουρέκια! Πάρτε ένα καλαμάκι και φυσήξτε σε ένα ποτήρι νερό. Αν φυσάς αδύναμα, ακούς μικρά γουργουρίσματα. Και αν φυσήξεις πολύ δυνατά, θα έχεις μια ολόκληρη καταιγίδα! Ας δημιουργήσουμε μια καταιγίδα!
Κοιτάζοντας την «καταιγίδα» στο νερό, μπορείτε εύκολα να υπολογίσετε τη δύναμη της εκπνοής και τη διάρκειά της. Στην αρχή των μαθημάτων, η διάμετρος του σωλήνα πρέπει να είναι 5-6 mm· αργότερα, μπορούν να χρησιμοποιηθούν λεπτότεροι σωλήνες.
Πολλά παιδιά που έχουν συνηθίσει να πίνουν χυμό από σακούλες μέσα από καλαμάκι δεν καταλαβαίνουν αμέσως τι απαιτείται από αυτά και μπορεί να αρχίσουν να πίνουν νερό (επομένως, είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε καθαρό πόσιμο νερό για κάθε ενδεχόμενο). Σε αυτήν την περίπτωση, προτείνετε πρώτα να φυσήξετε μέσα από το σωλήνα σε ένα κομμάτι βαμβάκι στο τραπέζι ή στην παλάμη σας για να νιώσετε τον αέρα να βγαίνει από το σωλήνα.
Ένα άλλο πιθανό πρόβλημα είναι ότι το παιδί μπορεί να δαγκώσει και να μασήσει τον μαλακό σωλήνα ή να τον λυγίσει. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σώμα ενός στυλό gel - έναν διαφανή σωλήνα από σκληρό πλαστικό.
Επιπλέον, το παιδί μπορεί, κρατώντας τον σωλήνα στα χείλη του, να εκπνέει αέρα από τη μύτη του. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να τσιμπήσετε απαλά τη μύτη του μωρού με τα δάχτυλά σας και να προσφέρετε να φυσήξετε ξανά.
- Μεγάλωσε, αφρός!
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής στοματικής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: ένα ποτήρι νερό, καλαμάκια κοκτέιλ διαφορετικών διαμέτρων, υγρό πιάτων.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Αυτό το παιχνίδι μπορεί να προσφερθεί σε ένα παιδί αφού μάθει να φυσάει καλά μέσα από ένα καλαμάκι σε ένα ποτήρι νερό (δεν πίνει νερό, δεν λυγίζει το καλαμάκι). Προσθέστε λίγο υγρό πιάτων στο νερό, μετά πάρτε ένα καλαμάκι και φυσήξτε μέσα στο νερό - με ένα δυνατό γουργούρισμα, ένα σύννεφο από ιριδίζουσες φυσαλίδες θα μεγαλώσει μπροστά στα μάτια του παιδιού. Στη συνέχεια προσφερθείτε να φυσήξετε στο παιδί. Όταν υπάρχει πολύς αφρός, μπορείτε να φυσήξετε πάνω του.
«Τώρα θα κάνω hocus pocus!» Παίρνω το υγρό πιάτων και το ρίχνω στο νερό... Τώρα θα το ανακατεύω - ary-bar-top-top-top! Παίρνω το σωληνάριο και φυσάω. Δείτε τι έγινε! Αυτός είναι ένας αφρός από μικρές και μεγάλες φυσαλίδες! Τώρα προσπαθείς να φυσήξεις.
Αφού τα παιδιά είναι επάνω ατομικά μαθήματαΘα μάθουν πώς να ενεργούν σωστά - φυσήξτε σε καλαμάκια, μην χύσετε νερό κ.λπ., μπορείτε να κάνετε ένα τέτοιο μάθημα σε μια ομάδα.
- Γενέθλια.
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής, μακράς, ομαλής στοματικής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: marshmallows ή marshmallows καλυμμένα με σοκολάτα. μικρά κεριά κέικ? Αρκουδάκι.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ετοιμάστε marshmallows ή marshmallows με επικάλυψη σοκολάτας και κολλήστε ένα ή περισσότερα γιορτινά κεριά - σήμερα είναι «γενέθλια της αρκούδας». Μαζί με το παιδί σας, στρώστε το τραπέζι χρησιμοποιώντας πιάτα με παιχνίδια, προσκαλέστε επισκέπτες - ένα λαγουδάκι και μια κούκλα και τραγουδήστε ένα τραγούδι για την αρκούδα. Στη συνέχεια, φέρτε τελετουργικά την «τούρτα γενεθλίων» με ένα αναμμένο κερί.
– Σήμερα έχει γενέθλια η αρκούδα. Γίνεται ένα έτος
(ή περισσότερο) έτος. Ας δώσουμε συγχαρητήρια στην αρκούδα! Εδώ είναι μια τούρτα γενεθλίων - βοηθήστε την αρκούδα να σβήσει τα κεριά.
Όταν το παιδί σβήσει το κερί, βεβαιωθείτε ότι η εκπνοή είναι μεγάλη, δυνατή και ομαλή. Εξηγήστε στο μωρό ότι έχει πολλές προσπάθειες, σε κάθε μία από τις οποίες μπορεί να φυσήξει μόνο μία φορά. Αν το κερί δεν σβήσει, ξαναπαίρνουμε αέρα στο στήθος και ξαναδοκιμάζουμε.
Πολλά παιδιά, όταν εκπνέουν σωστά, δεν μπορούν να κατευθύνουν σωστά το ρεύμα του εκπνεόμενου αέρα - περνά από τη φλόγα του κεριού. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι χρήσιμο για λόγους σαφήνειας να προτείνουμε το φύσημα σε έναν σωλήνα κατασκευασμένο από ένα φύλλο χονδρού χαρτιού (διάμετρος 3–4 cm), καθώς χρησιμοποιώντας το σωλήνα μπορείτε να ελέγξετε την κατεύθυνση του εκπνεόμενου αέρα.
Αρχικά, τοποθετήστε το κερί σε απόσταση περίπου 30 cm από το παιδί. Σταδιακά, η απόσταση από το παιδί μέχρι το κερί μπορεί να αυξηθεί στα 40–50 εκ. Εξηγήστε στο παιδί ότι δεν πρέπει να πλησιάζετε πολύ κοντά στο κερί.
Για τα επόμενα παιχνίδια με σβήσιμο της φλόγας, επιλέξτε κεριά με σταθερή βάση ή όρθια σε ένα αξιόπιστο κηροπήγιο. Μπορείτε να βρείτε μια διαφορετική πλοκή για το παιχνίδι ή απλά να προσφερθείτε να σβήσετε τη φλόγα. Για λόγους ασφαλείας, αυτό το παιχνίδι παίζεται μεμονωμένα. Είναι απαραίτητο να προειδοποιήσετε το παιδί ότι το κερί δεν πρέπει να το αγγίξετε ή να το χτυπήσετε.
- Φτερό, πετάξτε!
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής ομαλής κατευθυνόμενης εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: φτερό πουλιού.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πετάξτε το φτερό προς τα πάνω και φυσήξτε πάνω του, χωρίς να το αφήσετε να πέσει κάτω. Στη συνέχεια προσφερθείτε να φυσήξετε στο παιδί. Δώστε την προσοχή του στο γεγονός ότι πρέπει να φυσήξετε δυνατά, κατευθύνοντας το ρεύμα του αέρα προς το φτερό από κάτω προς τα πάνω.
- Φυσαλλίδα.
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής ομαλής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: ένα μπουκάλι με διάλυμα σαπουνιού, ένα πλαίσιο για το φύσημα φυσαλίδων, καλαμάκια διαφόρων διαμέτρων - κοκτέιλ, χοντρό χαρτί, πλαστικό μπουκάλιμε κομμένο το κάτω μέρος.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Παίξτε με το παιδί σας σαπουνόφουσκες: πρώτα ο δάσκαλος φυσάει φυσαλίδες και το παιδί τις παρακολουθεί και τις πιάνει. Στη συνέχεια ενθαρρύνετε το παιδί σας να φυσήξει μόνο του τις φυσαλίδες. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι το φύσημα των σαπουνόφουσκες είναι συχνά μια αρκετά δύσκολη δουλειά για τα παιδιά. Προσπαθήστε να βοηθήσετε το παιδί - επιλέξτε διαφορετικά πλαίσια και σωλήνες, ώστε το παιδί να δοκιμάσει και να επιλέξει ποιο είναι πιο εύκολο να επιτύχει το αποτέλεσμα. Μπορείτε να φτιάξετε το δικό σας υγρό για σαπουνόφουσκες: προσθέστε λίγο υγρό πιάτων και ζάχαρη στο νερό. Μην ξεχνάτε να παρακολουθείτε την ασφάλεια του παιδιού - μην του επιτρέπετε να δοκιμάσει ή να πιει το υγρό.
- Σφυρίχτρες.
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής ομαλής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: παιδικές κεραμικές, ξύλινες ή πλαστικές σφυρίχτρες σε σχήμα διαφόρων πουλιών και ζώων.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πριν ξεκινήσετε το μάθημα, θα πρέπει να ετοιμάσετε τα σφυρίγματα. Δώστε στα παιδιά σφυρίγματα και καλέστε τα να τα σφυρίξουν.
– Κοίτα πόσο όμορφα είναι τα σφυρίχτρα σου! Η Μάσα έχει ένα πουλί και η Βάνια ένα ελάφι. Ας κάνουμε μια συναυλία στο δάσος - κάθε ένα από τα ζώα και τα πουλιά τραγουδάει το δικό του τραγούδι!
Το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί πολλές φορές. Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά φυσούν χωρίς να καταπονούνται ή να κουράζονται υπερβολικά. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ατομικά ή σε μια ομάδα παιδιών.
- Αστυνομικός.
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής ομαλής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: σφυρίζει.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πριν ξεκινήσετε το μάθημα, θα πρέπει να επιλέξετε σφυρίγματα και να επιλέξετε αυτά που είναι πιο εύκολο να φυσήξετε. Μοιράστε σφυρίχτρες στα παιδιά και καλέστε τα να παίξουν αστυνομικούς.
– Ποιος ξέρει τι έχει ένας αληθινός αστυνομικός; Ένα πιστόλι, μια σκυτάλη και, φυσικά, μια σφυρίχτρα. Να τα σφυρίγματα - ας παίξουμε αστυνομικούς! Όταν ένας αστυνομικός βλέπει παραβάτη, σφυρίζουμε!
Το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί πολλές φορές. Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά φυσούν χωρίς να ζορίζονται και δεν κουράζονται υπερβολικά. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ατομικά ή σε μια ομάδα παιδιών.
- Φύσηξε τον σωλήνα!
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής ομαλής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: διάφορα πνευστά μουσικά όργανα: πίπες, πίπες, κόρνα, φυσαρμόνικες.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πριν ξεκινήσετε το μάθημα, θα πρέπει να επιλέξετε τα εργαλεία. Να θυμάστε ότι το να παίζεις πνευστά είναι ένα από τα πιο δύσκολες ασκήσειςγια την ανάπτυξη της αναπνοής. Επομένως, ελέγξτε τα όργανα εκ των προτέρων και επιλέξτε αυτά που παίζονται πιο εύκολα.
Δώστε στα παιδιά πίπες και καλέστε τα να τα παίξουν, πρώτα ένα-ένα και μετά όλοι μαζί.
- Ας κάνουμε μια μουσική παρέλαση! Πιάσε τα σωληνάκια σου και ας αρχίσουμε να παίζουμε!
Εάν ένα από τα παιδιά δεν μπορεί να βγάλει ήχο από τον σωλήνα, βεβαιωθείτε ότι φυσάει σωστά: η εκπνοή από το στόμα πρέπει να είναι δυνατή και να πέφτει ακριβώς στο κουδούνι του σωλήνα, για το οποίο πρέπει να πιεστεί σφιχτά με το χείλη: ο αέρας δεν πρέπει να διαφεύγει από τη μύτη.
Μπορείτε επίσης να προσφέρετε πίπες, κόρνες και φυσαρμόνικες για παιχνίδι. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ατομικά ή σε μια ομάδα παιδιών. Αν ένα από τα παιδιά δεν τα καταφέρει, μην επιμείνετε. Ίσως είναι καλύτερο να επιστρέψετε σε αυτήν την εργασία αργότερα, όταν το παιδί είναι λίγο μεγαλύτερο.
- Μουσική φούσκα.
Εξοπλισμός: καθαρό γυάλινο φιαλίδιο (ύψος φιαλιδίου περίπου 7 cm, διάμετρος λαιμού 1–1,5 cm).
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά ένα μπουκάλι και προσφέρει ένα παιχνίδι.
– Τι νομίζεις ότι είναι; Σωστά, μια φούσκα. Τι μπορείτε να κάνετε με τη φούσκα; Ρίξτε νερό σε αυτό. Ρίξτε βιταμίνες στο μπουκάλι. Τι άλλο? Δεν ξέρω! Τώρα θα σας δείξω ένα κόλπο! Εδώ είναι μια τέτοια μουσική φούσκα - βουίζει σαν τρομπέτα.
Ο δάσκαλος φέρνει το μπουκάλι στα χείλη του, φυσάει στο λαιμό, βγάζοντας έναν ήχο από αυτό. Στη συνέχεια προσκαλεί ένα από τα παιδιά να φυσήξει σε ένα άλλο μπουκάλι. Θα πρέπει να θυμόμαστε: για να βουίζει η φούσκα, το κάτω χείλος πρέπει να αγγίζει ελαφρά την άκρη του λαιμού της. Το ρεύμα αέρα πρέπει να είναι ισχυρό. Θα πρέπει να φυσάτε για αρκετά δευτερόλεπτα χωρίς να ζορίζετε. Δεδομένου ότι το παιχνίδι απαιτεί τη χρήση γυάλινων φυσαλίδων, για λόγους ασφαλείας το παιχνίδι παίζεται ατομικά ή κατά τη διάρκεια ενός ομαδικού μαθήματος, τα παιδιά φυσούν στις φυσαλίδες εναλλάξ. Εάν ένα από τα παιδιά δεν τα καταφέρει σε αυτό το έργο, μην επιμείνετε. Ίσως είναι καλύτερο να επιστρέψετε σε αυτό αργότερα, όταν το παιδί μεγαλώσει λίγο.
- Ανατινάξτε το παιχνίδι!
Στόχος
: ανάπτυξη ισχυρής ομαλής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.Εξοπλισμός: διάφορα μικρά φουσκωτά παιχνίδια. Μπαλόνια.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος μοιράζει στα παιδιά καλά πλυμένα φουσκωτά παιχνίδια από καουτσούκ και προσφέρει να τα φουσκώσουν. Θα πρέπει να φυσάτε παίρνοντας αέρα από τη μύτη σας και εκπνέοντάς τον αργά από το στόμα σας στην τρύπα του παιχνιδιού.
- Κοίτα, τα παιχνίδια μας είναι πολύ άρρωστα - λεπτά, χωρίς κοιλιά... Πώς μπορούμε να παίξουμε μαζί τους; Ας φουσκώσουμε τα παιχνίδια για να ξαναγίνουν παχουλά, υγιή και χαρούμενα!
Όποιος φουσκώνει το παιχνίδι μπορεί να παίξει με αυτό.
Αυτό το έργο απαιτεί μια διαμορφωμένη ισχυρή εκπνοή. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να μάθουμε στα παιδιά πώς να κρατούν σωστά τα παιχνίδια, ώστε να μην διαφεύγει αέρας από αυτά. Προσφέρετε αυτό το παιχνίδι μόνο αφού έχει ήδη σχηματιστεί μια δυνατή, ομαλή εκπνοή.
Στα επόμενα μαθήματα, μπορείτε να προσφέρετε να φουσκώσετε μπαλόνια, κάτι που είναι ακόμα πιο δύσκολο. Εάν το παιδί δεν μπορεί να το κάνει, μην επιμείνετε.
- Χάρτινη σημαία.
Εξοπλισμός: λωρίδες από λεπτό έγχρωμο χαρτί (μέγεθος: 15×2,5 cm).
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Πριν ξεκινήσετε το μάθημα, ετοιμάστε λωρίδες χαρτιού. Δείξτε στα παιδιά πώς να φυσούν τη λωρίδα κρατώντας την στο κάτω χείλος τους (κρατώντας τη λωρίδα με τον αντίχειρα και το δείκτη τους).
- Ας μετατρέψουμε τις χαρτοταινίες σε πραγματικές σημαίες. Για να το κάνετε αυτό πρέπει να φτιάξετε άνεμο - έτσι! Οι σημαίες κυματίζουν στον άνεμο!
Αυτή δεν είναι εύκολη άσκηση· τα παιδιά δεν την κάνουν αμέσως. Ίσως είναι καλύτερο να επιστρέψετε σε αυτό αργότερα, όταν το παιδί μεγαλώσει λίγο. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ατομικά ή σε μια ομάδα παιδιών.
Ναταλία Νικουλίνα
Πρόσφατα, υπήρξαν πολλά παιδιά που πάσχουν από διαταραχές λόγου. Έχουν αδυναμία στην εκπνευστική δύναμη και διάρκεια εκπνοή ομιλίας. Να γιατί, ανάπτυξη της αναπνοήςένα από τα πρώτα και πολύ σημαντικά στάδια διορθωτικής παρέμβασης για παιδιά με διαταραχές λόγου.
Αναπνοή ομιλίας- είναι η κύρια πηγή ενέργειας στο σχηματισμό ήχων ομιλίας. Αναπνοή ομιλίαςδιαφέρει από τη φυσιολογική στο ότι είναι αυθαίρετη, η εισπνοή είναι πιο σύντομη, η εκπνοή, αντίθετα, είναι αργή, διακοπτόμενη, υποδεέστερη της προφοράς του κειμένου.
Σχηματισμός η ομιλία περιλαμβάνει, συμπεριλαμβανομένης της παραγωγής ρεύματος αέρα. Η παραγωγή ενός ρεύματος αέρα θεωρείται μια από τις απαραίτητες και σημαντικές προϋποθέσεις για τη σταδιοποίηση ήχους: οι ήχοι προφέρονται κατά τη φάση της εκπνοής.
Αναπνευστικόςαπαιτούνται ασκήσεις για την ενίσχυση της ροής του αέρα, ανάπτυξησκοπιμότητα της ροής του αέρα (φυσήστε με τα χείλη σας ή στη γλώσσα σας, ανάπτυξη ΑναπνευστικόςΗ άσκηση αυξάνει τον αερισμό των πνευμόνων, γι' αυτό συνεχίστε Παιχνίδιαπρέπει να βρίσκεται σε καθαρό, αεριζόμενο χώρο. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας δεν ζαλίζεται. Μόλις αισθανθείτε ζάλη κάντε ένα διάλειμμα αυξάνοντας σταδιακά τη διάρκεια μέρα με τη μέρα.
Παιχνίδια για την ανάπτυξη της αναπνοής ομιλίαςμπορεί να χωριστεί χονδρικά σε τρία ομάδες:
1. Παιχνίδια ανάπτυξηςδύναμη αεριωθούμενου αέρα.
2. Παιχνίδια ανάπτυξηςδιάρκεια της ροής του αέρα.
3. Παιχνίδια ανάπτυξηςσκοπιμότητα του ρεύματος αέρα.
Παιχνίδια ανάπτυξηςπολεμική αεροπορία
"Εποχές".
Στόχος: ανάπτυξη
Εξοπλισμός: κουτιά διακοσμημένα για να ταιριάζουν με την εποχή της χρονιάς: χειμώνα - χιόνι - αφρός πολυστερίνης, άνοιξη - δέντρο με πουλιά, καλοκαίρι - πεταλούδες, φθινόπωρο - φθινοπωρινά φύλλα από χαρτί. καλαμάκια.
"Σουλτάνοι"
Στόχος: ανάπτυξηισχυρή ομαλή στοματική εκπνοή. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.
Εξοπλισμός: Τοποθετήστε λωρίδες κομμένες από χρωματιστές σακούλες ή σακούλες σκουπιδιών και στερεωμένες μεταξύ τους σε ένα ξύλινο σουβλάκι.
"σαλιγκάρια"
Στόχος: ανάπτυξηισχυρή ομαλή στοματική εκπνοή. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.
Εξοπλισμός: σαλιγκάρια και χωράφια τυπωμένα και πλαστικοποιημένα
Παιχνίδια ανάπτυξηςδιάρκεια έκρηξης αέρα
"Father Frost"
Στόχος: ανάπτυξη μακροπρόθεσμων
Εξοπλισμός: μπομπονιέρες, κομφετί μέσα στα κουτιά. Στο καπέλο του Άγιου Βασίλη άνοιξαν μια τρύπα για ένα καλαμάκι.
"Έντομα"
Στόχος: ανάπτυξη μακροπρόθεσμων, ομαλή εκπνοή, ενεργοποίηση των μυών των χειλιών.
Εξοπλισμός: έντομα τυπωμένα και κολλημένα με ταινία που συνδέονται με μολύβια.
Παιχνίδια ανάπτυξηςστόχευση του ρεύματος αέρα
"Ποδόσφαιρο"
Στόχος
Εξοπλισμός: κουτί καλυμμένο με αυτοκόλλητη μεμβράνη, πύλη από πλαστικά δοχεία, μπάλα πινγκ πονγκ.
"Smeshariki"
Στόχος: ανάπτυξη στοχευμένης ροής αέρα.
Εξοπλισμός: Εικόνες "Smeshariki"κολλημένο και από τις δύο πλευρές σε ένα πλαστικό δοχείο, μπάλες vyta ή μια μπάλα πινγκ πονγκ.
Ο απώτερος στόχος της προπόνησης αναπνοή ομιλίαςεκπαιδεύει μια μακρά εκπνοή, εκπαιδεύει την ικανότητα ορθολογικής κατανάλωσης της παροχής αέρα κατά τη διάρκεια της ομιλίας και ως εκ τούτου αποτελεί μια καλή βάση για την παραγωγή ήχων.
"Επιλογή ανά χρώμα"
Στόχος: Διδάξτε στα παιδιά να προφέρουν μια φράση δύο ή τριών λέξεων μαζί.
Εξοπλισμός: εικόνες με αντικείμενα διαφορετικών χρωμάτων
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Δίνονται στα παιδιά εικόνες με αντικείμενα διαφορετικών χρωμάτων πάνω τους. Δείχνοντας τον κύβο, ο δάσκαλος λέει:
Οδηγίες: Εάν έχετε φωτογραφίες του ίδιου χρώματος με τον κύβο, ελάτε εδώ.
Τα παιδιά βγαίνουν έξω, δείχνουν τις φωτογραφίες τους, τις ονομάζουν ("Κόκκινο Αυτοκίνητο", "Κόκκινη Μπάλα" κ.λπ.) και διπλώνουν αυτόν τον κύβο. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι όλα τα παιδιά να βάλουν τις εικόνες τους σε κύβους.
"Τραγούδα μαζί μου!"
Στόχος: ανάπτυξη σωστής αναπνοής ομιλίας - τραγουδώντας τους ήχους φωνήεντος A, O, U, I, E σε μία εκπνοή.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Αρχικά, ο ενήλικας καλεί τα παιδιά να τραγουδήσουν μαζί του «τραγούδια».
Οδηγίες: Ας πούμε μερικά τραγούδια. Εδώ είναι το πρώτο τραγούδι: "A-A-A!" Πάρτε περισσότερο αέρα - εισπνεύστε τον αέρα. Το τραγούδι πρέπει να είναι μεγάλο. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος παρακολουθεί την καθαρή προφορά και υπερβάλλει την άρθρωση των ήχων. Πρώτα τραγουδάμε τους ήχους A, U, σταδιακά μπορεί να αυξηθεί ο αριθμός των «τραγουδιών».
Οδηγίες: Εδώ είναι το δεύτερο τραγούδι: "U-U-U!" Τώρα «O-O-O!», «E-I-I!», «EE-E-E!»
Μπορείτε να κανονίσετε έναν διαγωνισμό μεταξύ των παιδιών: εκείνος που τραγουδάει περισσότερο σε μια ανάσα κερδίζει.
Οδηγίες: Ας κάνουμε έναν διαγωνισμό: θα αρχίσουμε να τραγουδάμε όλοι μαζί, θα κερδίσει αυτός με το μεγαλύτερο τραγούδι.
"Φύσηξε το μπαλόνι"
Στόχος: ανάπτυξη σωστής αναπνοής ομιλίας - παρατεταμένη προφορά του συμφώνου ήχου F σε μία εκπνοή.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Προσκαλέστε τα παιδιά να παίξουν αυτό το παιχνίδι: στέκεστε στο χαλί, απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια - παίρνετε μια μπάλα και μετά προφέρετε τον ήχο F για πολλή ώρα, φέρνοντας ταυτόχρονα τα χέρια σας μπροστά σας - την μπάλα ξεφουσκώνει. Στο τέλος, αγκαλιάστε τον εαυτό σας από τους ώμους - το μπαλόνι έχει ξεφουσκώσει.
Οδηγίες: Ας παίξουμε μάρμαρα! Απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια - έτσι! Αυτές είναι οι μεγάλες μπάλες. Ξαφνικά εμφανίστηκε μια μικρή τρύπα στο μπαλόνι, και άρχισε να ξεφουσκώνει... Αέρας βγαίνει από το μπαλόνι: F-F-F! Το μπαλόνι ξεφουσκώθηκε!
Υπενθυμίστε στα παιδιά να εισπνεύσουν περισσότερο αέρα ενώ το μπαλόνι είναι φουσκωμένο και μετά εκπνεύστε το σταδιακά ομαλά, ακούγοντας τον ήχο F. Μην ρουφήξετε αέρα.
"Φίδι"
Στόχος: ανάπτυξη σωστής αναπνοής ομιλίας - παρατεταμένη προφορά του συμφώνου ήχου Sh σε μία εκπνοή.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Προσκαλέστε τα παιδιά να παίξουν με φίδια. Το παιχνίδι παίζεται στο χαλί.
Οδηγίες: Ας παίξουμε φίδια! Τα φίδια έχουν βγει από τις τρύπες τους και λιάζονται στον ήλιο. Τα φίδια σφυρίζουν: "Sh-Sh-Sh!"
Υπενθυμίστε στα παιδιά να πάρουν μια βαθιά ανάσα και να σφυρίζουν για πολλή ώρα. Κατά την παρατεταμένη προφορά του ήχου Ш, δεν μπορείτε να πάρετε αέρα.
"Ψάρι"
Στόχος:
Εξοπλισμός: μαλακό παιχνίδι ψάρι
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τοποθετήστε το παιδί στην πλάτη του, τοποθετήστε το επάνω φως στομάχουμαλακό παιχνίδι ψάρι. Όταν εισπνέετε από τη μύτη σας, το στομάχι σας προεξέχει, πράγμα που σημαίνει ότι το παιχνίδι που στέκεται πάνω του ανεβαίνει. Κατά την εκπνοή από το στόμα, το στομάχι αποσύρεται και το παιχνίδι χαμηλώνει.
Η εργασία μπορεί να ολοκληρωθεί με ένα ποίημα
Κουνώντας ένα ψάρι στο κύμα
Στη συνέχεια επάνω (ειπνεύστε),
Στη συνέχεια κάτω (εκπνοή)
Επιπλέει πάνω μου.
"Ιπποπόταμος"
Στόχος: σχηματισμός διαφραγματική αναπνοήαπό ξαπλωμένη θέση
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Το έργο του διαφράγματος γίνεται αντιληπτό από το παιδί όχι μόνο οπτικά, αλλά και απτικά. Λέμε στο παιδί: «Βάλτε την παλάμη σας στο στομάχι σας και νιώστε πώς το στομάχι σας ανεβαίνει όταν εισπνέετε και πέφτει όταν εκπνέετε. Μπορεί να συνοδεύεται από ομοιοκαταληξία:
Οι ιπποπόταμοι έλεγαν ψέματα
Οι ιπποπόταμοι ανέπνεαν.
Στη συνέχεια, η κοιλιά ανεβαίνει (ειπνεύστε),
Στη συνέχεια η κοιλιά πέφτει (εκπνοή).
"Ιπποπόταμοι"
Στόχος: σχηματισμός διαφραγματικής αναπνοής από καθιστή θέση
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Το παιδί κάθεται μπροστά σε έναν μεγάλο καθρέφτη, τοποθετεί την παλάμη του στην περιοχή του διαφράγματος και ελέγχει τον εαυτό του οπτικά και απτικά.
Οι ιπποπόταμοι κάθισαν,
Ακουμπήσαμε τις κοιλιές μας.
Τότε η κοιλιά ανεβαίνει,
Μετά πέφτει η κοιλιά.
"Ζεστό τσάι"
Στόχος:
Εξοπλισμός : φλιτζάνια από χρωματιστό χαρτόνι.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Δίνονται στα παιδιά κούπες από χαρτόνι και ζητείται να φυσήξουν για να κρυώσουν το τσάι.
Οδηγίες: Γεια σας, κορίτσια και αγόρια! Σήμερα είστε καλεσμένοι μου και κεράνω όλους ζεστό τσάι και για να μην καείτε, σας προτείνω να φυσήξετε!
"Χιονοθύελλα"
Εξοπλισμός: Σκηνική εικόνα "Blizzard".
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα μιας χιονοθύελλας. Παιδιά που κάθονται σε μια σειρά απεικονίζουν μια χιονοθύελλα να ουρλιάζει ένα θυελλώδες βράδυ.
Στο σήμα του δασκάλου, «Η χιονοθύελλα αρχίζει», λένε ήσυχα: ωωω...; στο σήμα "Η χιονοθύελλα τελειώνει" μιλούν πιο ήσυχα. στο σήμα «Η χιονοθύελλα τελείωσε» σωπαίνουν.
Συνιστάται τα παιδιά να αλλάζουν τη δύναμη της φωνής τους τουλάχιστον 2-3 φορές σε μία εκπνοή. Σε αυτή την περίπτωση, είναι πιο βολικό να αντικαταστήσετε τις προφορικές οδηγίες του δασκάλου με διεξαγωγή: ομαλή κίνηση του χεριού προς τα πάνω - τα παιδιά μιλούν πιο δυνατά, ομαλή κίνηση του χεριού προς τα κάτω - τα παιδιά μιλούν πιο ήσυχα.
"Ας παίξουμε ένα παραμύθι"
Εξοπλισμός: παιχνίδια τρία αρκούδα
Η εξέλιξη του παιχνιδιού : Ένας ενήλικας καλεί το παιδί να θυμηθεί το παραμύθι «Οι τρεις αρκούδες». Στη συνέχεια, αλλάζοντας το ύψος της φωνής του, ζητά να μαντέψει ποιος μιλάει: Mikhailo Ivanovich (χαμηλή φωνή), Nastasya Filippovna (μέτρια φωνή) ή Mishutka (υψηλή φωνή). Το ίδιο αντίγραφο προφέρεται εναλλάξ σε φωνή διαφορετικών στόχων, σε τρεις εκδοχές:
Ποιος καθόταν στην καρέκλα μου;
Ποιος έφαγε από το φλιτζάνι μου;
Ποιος κοιμήθηκε στο κρεβάτι μου;
Ποιος ήταν στο σπίτι μας; Και ούτω καθεξής.
"Ηχώ"
Στόχος: Ανάπτυξη της δύναμης της φωνής και της αναπνοής της ομιλίας.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται σε δύο σειρές το ένα απέναντι από το άλλο. Η μια ομάδα παιδιών είτε σιγά είτε δυνατά λέει: α, η άλλη απαντά ήσυχα: α.
Μπορείτε να παίξετε χρησιμοποιώντας ήχους φωνηέντων, καθώς και συνδυασμούς ay, ua, ia, io, κ.λπ
"Ρουκέτα"
Στόχος: να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να αλλάζουν το ύψος της φωνής τους.
Εξοπλισμός: δεν απαιτείται ειδικός εξοπλισμός.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο με έναν ενήλικα. Η παρουσιάστρια καλεί τα παιδιά να φανταστούν ότι έχουν μετατραπεί σε πύραυλους. Και τότε ο πύραυλος απογειώνεται! Τα παιδιά αρχίζουν να προφέρουν τον ήχο [u] με τραβηγμένη, χαμηλή φωνή, με τα χέρια τους ελαφρώς απλωμένα στα πλάγια. Ο πύραυλός μας πετάει στο φεγγάρι. Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά και προφέρουν τον ήχο [u] με τραβηγμένη φωνή με υψηλή φωνή. Ο πύραυλος προσγειώνεται στη Σελήνη. Πρέπει να κατεβάσετε τα χέρια σας και να καθίσετε και μετά να προφέρετε τον ήχο [u] με χαμηλή φωνή. Και τώρα ο πύραυλος πετάει στο σπίτι. Εκτελέστε όλες τις κινήσεις ξανά με την ίδια σειρά.
"Ο άνεμος φυσάει"
Στόχος : Αναπτύξτε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε δυνατή ή ήσυχη φωνή ανάλογα με την κατάσταση.
Εξοπλισμός : 2 εικόνες, η μία από τις οποίες δείχνει ένα ελαφρύ αεράκι να τινάζει την πίστα και τα λουλούδια, και η άλλη δείχνει έναν δυνατό αέρα να τινάζει τα δέντρα.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος δείχνει στο παιδί μια εικόνα από ένα αεράκι και λέει:
Οδηγίες: «Το καλοκαίρι πηγαίναμε μια βόλτα στο δάσος. Ένα ελαφρύ αεράκι φυσάει και ταλαντεύει το γρασίδι και τα λουλούδια. Φυσάει ήσυχα, αθόρυβα, έτσι: «ο-οο-οο» (ο ήχος προφέρεται ήσυχα και για πολλή ώρα).»
Στη συνέχεια δείχνει μια εικόνα ενός δυνατού ανέμου και λέει:
Οδηγίες: "Ξαφνικά φύσηξε ένας δυνατός άνεμος, ακούγεται δυνατά "oo-oo-oo" (ο ήχος προφέρεται δυνατά και για πολλή ώρα). Το παιδί επαναλαμβάνει μετά τον δάσκαλο πώς φυσάει ένα ελαφρύ αεράκι και πώς βουίζει ένας δυνατός άνεμος. Είναι σημαντικό να διασφαλίσετε ότι όταν επαναλαμβάνει μετά από αυτόν, το παιδί διατηρεί την ίδια δύναμη φωνής.
"Μαγικές εικόνες"
Στόχος: ανάπτυξη ισχυρής, ομαλής και παρατεταμένης εκπνοής.
Εξοπλισμός: εικόνα με συνημμένη βροχή
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ζητείται από το παιδί να φυσήξει στην εικόνα έτσι ώστε να ανέβει η «βροχή» και να γίνει ορατή η εικόνα
«Πες το διαφορετικά»
Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας ελέγχου της φωνής σας, αλλάζοντας τον τονισμό της ανάλογα με την εργασία.
Εξοπλισμός:
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τα παιδιά πρέπει να είναι προσεκτικά και να αλλάζουν έγκαιρα τον τόνο της φωνής τους όταν λένε:
ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ - ΛΥΠΗ - ΔΥΝΑΤΑ - ΗΣΥΧΑ - ΓΡΗΓΟΡΑ - ΑΡΓΑ
Ένας ενήλικας δείχνει στα παιδιά μια εικόνα που δείχνει ένα χαμόγελο και τα παιδιά απαγγέλλουν το ποίημα με εύθυμο τόνο· αν τα παιδιά δουν ένα λυπημένο πρόσωπο, το απαγγέλλουν με θλίψη κ.λπ. Ο δάσκαλος αλλάζει τις κάρτες κατά την κρίση του.
Νιφάδες χιονιού
Στέκομαι και πιάνω νιφάδες χιονιού στην παλάμη μου.
Λατρεύω τον χειμώνα, το χιόνι και τις νιφάδες χιονιού.
Πού είναι όμως η χιονονιφάδα; Υπάρχει νερό στην παλάμη σου!
Πού πήγαν οι νιφάδες χιονιού; Οπου?
Τα εύθραυστα κομμάτια των ακτίνων πάγου έλιωσαν...
Όπως μπορείτε να δείτε, οι παλάμες μου είναι ζεστές.
"Ο οποίος είπε ότι?"
Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας εύρεσης εκφράσεων του προσώπου σύμφωνα με μια τονισμένη φράση.
Εξοπλισμός: κάρτες που απεικονίζουν ένα χαρούμενο πρόσωπο, ένα λυπημένο πρόσωπο, ένα πρόσωπο με ορθάνοιχτο στόμα (δυνατά), με ένα δάχτυλο κοντά στο στόμα (ήσυχο)
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Με βάση την τονισμένη φράση, τα παιδιά βρίσκουν την αντίστοιχη έκφραση του προσώπου ανάμεσα στις προτεινόμενες εικόνες.
"Mimic Cube"
Στόχος:
Εξοπλισμός: κύβος συναισθημάτων
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μια προτεινόμενη ή ανεξάρτητα συντιθέμενη φράση με τον τονισμό που κυλίζεται στο ζάρι ή δίνεται από τον δάσκαλο.
"Συνομιλία σε ένα καλάθι"
Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας ελέγχου της φωνής σας, αλλάζοντας τον τονισμό της ανάλογα με την εργασία
Εξοπλισμός: "βραχιόλι" με μια εικόνα ενός λαχανικού ή φρούτου με κάποιο είδος έκφρασης προσώπου
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τα παιδιά φορούν ένα "βραχιόλι" με μια εικόνα ενός λαχανικού ή φρούτου με κάποιο είδος έκφρασης προσώπου και, με τη βοήθεια εκφράσεων του προσώπου και τονισμό, μεταφέρουν μια συνομιλία που αντιστοιχεί σε μια δεδομένη συναισθηματική κατάσταση.
«Σπασμένη τηλεόραση»
Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας ελέγχου της φωνής σας, αλλάζοντας τον τονισμό της ανάλογα με την εργασία
Εξοπλισμός: εικόνες θέματος ή θέματος
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τα παιδιά συνθέτουν μια πρόταση ή μια ιστορία με βάση ένα αντικείμενο ή μια εικόνα πλοκής, μεταφέροντας μια δεδομένη συναισθηματική κατάσταση.
"Διαγωνισμός σκιέρ"
Στόχος: ανάπτυξη σωστής αναπνοής ομιλίας
Εξοπλισμός: Φιγούρες του σκι
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Φιγούρες σκιέρ (κομμένες από λεπτό χαρτόνι) στέκονται στην άκρη του τραπεζιού. Τα παιδιά καλούνται σε ζευγάρια. Κάθε παιδί κάθεται απέναντι από τον σκιέρ. Ο δάσκαλος προειδοποιεί ότι ο σκιέρ μπορεί να προωθηθεί μόνο με μία εκπνοή· είναι αδύνατο να φυσήξει πολλές φορές στη σειρά. Στο σήμα «Πάμε», τα παιδιά φυσούν πάνω στις φιγούρες. Τα υπόλοιπα παιδιά παρακολουθούν ποιος σκιέρ θα πάει πιο μακριά (γλιστρήστε πάνω από το τραπέζι).
"Φυσαλλίδα"
Στόχος: ανάπτυξη μακράς, ομαλής και δυνατής εκπνοής, ενεργοποίηση των μυών των χειλιών.
Εξοπλισμός: σαπουνόφουσκες
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ένα παιδί φυσάει σαπουνόφουσκες, τα υπόλοιπα παιδιά φυσούν πάνω τους και μην τις αφήνουν να πέσουν.
«Τίνος ο κύβος θα ανέβει ψηλότερα;»
Στόχος: αναπτύξουν διαφραγματική αναπνοή.
Εξοπλισμός: ελαφρύ πλαστικό κύβο
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τα παιδιά ξαπλώνουν στο χαλί και ένας ελαφρύς πλαστικός κύβος τοποθετείται στο στομάχι τους. Τα παιδιά παίρνουν μια βαθιά αναπνοή από τη μύτη τους και εκπνέουν από τη μύτη τους, και ο ενήλικας παρακολουθεί του οποίου ο κύβος ανεβαίνει ψηλότερα.
«Ρολό, μολύβι!»
Στόχος: ανάπτυξη μακράς, ομαλής εκπνοής. ενεργοποίηση των χειλικών μυών.
Εξοπλισμός: μολύβια με λεία ή ραβδωτή επιφάνεια.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Το παιδί κάθεται στο τραπέζι. Τοποθετήστε ένα μολύβι στο τραπέζι σε απόσταση 20 cm από το παιδί. Πρώτα, ο ενήλικας δείχνει πώς να φυσάει δυνατά σε ένα μολύβι, έτσι ώστε να κυλήσει στην αντίθετη άκρη του τραπεζιού. Στη συνέχεια καλεί το παιδί να φυσήξει στο μολύβι. Ο δεύτερος συμμετέχων στο παιχνίδι πιάνει το μολύβι στο απέναντι άκρο του τραπεζιού. Μπορείτε να συνεχίσετε το παιχνίδι καθισμένοι ο ένας απέναντι στον άλλο και κυλώντας ο ένας το μολύβι του άλλου από τη μια άκρη του τραπεζιού στην άλλη.
Όταν οργανώνετε ένα παιχνίδι σε μια ομάδα, μπορείτε να κανονίσετε έναν διαγωνισμό: δύο παιδιά κάθονται σε ένα τραπέζι με μολύβια μπροστά τους. Μπορείτε να φυσήξετε στο μολύβι μόνο μία φορά. Αυτός του οποίου το μολύβι κυλά πιο μακριά κερδίζει.
«Ζέστανε τα χέρια σου».
Στόχος: ανάπτυξη ομαλής στοματικής εκπνοής
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: ζητείται από το παιδί να ζεστάνει τα χέρια του. Το παιδί εισπνέει από τη μύτη του και φυσά στα «παγωμένα» χέρια του.
Οδηγίες: Τα χέρια μας έχουν παγώσει, ας τα ζεστάνουμε
"Μεγάλο και μικρό"
Στόχος: ανάπτυξη της φωνητικής δύναμης.
Οδηγίες: Ας φανταστούμε ότι είμαστε σκυλιά. Όταν χτυπάω τα χέρια μου ήσυχα, εσύ θα γαβγίζεις ήσυχα, και όταν χτυπάω δυνατά, θα γαβγίζεις δυνατά.
"Μακριά και κοντά"
Στόχος: ανάπτυξη της φωνητικής δύναμης.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: το παιδί μιλάει είτε με ήσυχη είτε με δυνατή φωνή και τα άλλα παιδιά μαντεύουν πού βρίσκεται: μακριά ή κοντά.
Οδηγίες: Παιδιά, η Κάτια θα μιλήσει με δυνατή ή ήσυχη φωνή, και εσείς και εγώ πρέπει να μαντέψουμε αν είναι κοντά ή μακριά. Αν μιλάει δυνατά, σημαίνει ότι είναι κοντά. Αν μιλάει ήσυχα, σημαίνει ότι είναι μακριά.
«Ποιος ουρλιάζει;»
Στόχος: Διδάξτε στα παιδιά να μιλούν με «λεπτή» και χαμηλή φωνή. Ανάπτυξη της ικανότητας να ανεβάζεις και να χαμηλώνεις τον τόνο της φωνής σου.
Εξοπλισμός: φλανελογράφος, εικόνες με εικόνες δέντρου, φράχτη, πουλιού, γκόμενα, γάτας, γατούλας, καθώς και γάτα-παιχνίδι, γατάκι, πουλί, γκόμενο.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος αρχίζει να μιλάει, συνοδεύοντας την ομιλία του δείχνοντας τις αντίστοιχες φιγούρες στη φανέλα:
Οδηγίες: «Νωρίς το πρωί βγήκαμε μια βόλτα στη ντάκα. Ακούμε κάποιον να τρίζει αραιά: «πι-πι» (προφέρει ονοματοποιία με «λεπτή» φωνή). Κοιτάμε, αυτή η γκόμενα κάθεται σε ένα δέντρο και τρίζει. περιμένοντας τη μητέρα του να του φέρει ένα σκουλήκι. Πόσο αραιά τρίζει η γκόμενα; («Πι-πι-πι.») Εκείνη την ώρα, το πουλί πέταξε μέσα, έδωσε στην γκόμενα ένα σκουλήκι και ούρλιαξε: «πι-πι-πι» (προφέρει την ονοματοποιία με χαμηλότερη φωνή). Πώς τσίριξε το μαμά πουλί; ("Peep-pee-pee.")
Το πουλί πέταξε μακριά και προχωρήσαμε. Ακούμε κάποιον στο φράχτη να φωνάζει αραιά: «νιαούρ-νιαου-νιαού» (προφέρει την ονοματοποιία με «λεπτή» φωνή). Και το γατάκι πήδηξε στο μονοπάτι. Πώς νιαούριζε; (Τα παιδιά αναπαράγουν το παράδειγμα του δασκάλου.) Ήταν αυτός που αποκάλεσε τη γάτα μητέρα. Το άκουσε, έτρεξε στο μονοπάτι και νιαούρισε:
“meow-meow-meow” (λέει “meow-meow” με χαμηλότερη φωνή). Πώς νιαούριζε η γάτα; ("Meow meow meow".)
Και τώρα, παιδιά, θα σας δείξω ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί».
Ο δάσκαλος βγάζει τη γάτα, δείχνει πώς περπατά κατά μήκος του τραπεζιού και μετά κάθεται. «Πώς νιαουρίζει μια γάτα;» Τα παιδιά, χαμηλώνοντας τη φωνή τους, λένε: «νιαου-νιαου-νιαου».
Στη συνέχεια ο δάσκαλος βγάζει ένα γατάκι, ένα πουλί, μια γκόμενα και τα παιδιά μιμούνται τις φωνές τους.
"Αγωγός"
Στόχος: Ανάπτυξη της ικανότητας συσχέτισης κινήσεων και τόνου φωνής
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Προτείνεται να τραγουδάμε ήχους φωνηέντων, υποδεικνύοντας το ύψος της φωνής μετακινώντας το χέρι: το χέρι σηκώνεται προς τα πάνω - τραγουδάμε με υψηλή φωνή, το χέρι χαμηλώνει - τραγουδάμε με χαμηλή φωνή.
Πρώτα, ο ενήλικας διεξάγει αυτό το παιχνίδι και στη συνέχεια τα παιδιά καλούνται να παίξουν το ρόλο του μαέστρου.
"Ηρέμησε την κούκλα"
Στόχος: Ανάπτυξη φωνητικής χροιάς.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες σε ημικύκλιο. Έχουν κούκλες στα χέρια τους.
Οδηγίες: «Οι κούκλες κλαίνε, πρέπει να τις ηρεμήσουμε. Κοιτάξτε πώς έβαλα την κούκλα για ύπνο (κουνάει την κούκλα, βουίζει ήσυχα τη μελωδία ενός γνώριμου νανουρίσματος). Τώρα το κουνάς».
Τα παιδιά εναλλάσσονται και μετά λικνίζουν τις κούκλες μαζί, προφέροντας τον ήχο α.
«Ο λύκος και τα εφτά κατσίκια»
Στόχος: Ανάπτυξη της φωνής και της εκφραστικότητας. Βελτίωση φραστικής ομιλίας.
Εξοπλισμός: Μάσκες ζώων.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Τα παιδιά πρέπει πρώτα να εξοικειωθούν με το παραμύθι, να ξέρουν τα λόγια της κατσίκας και του λύκου και τις απαντήσεις των κατσικιών. Ο δάσκαλος μοιράζει ρόλους στα παιδιά και μοιράζει μάσκες. Το παιχνίδι της δραματοποίησης ξεκινά. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στη φύση των φωνών. Η κατσίκα και τα κατσίκια πρέπει να μιλούν με λεπτές, ψηλές φωνές και ο λύκος - πρώτα με τραχιά, χαμηλή φωνή και μετά με υψηλότερη φωνή.
"Κλόουν"
Στόχος: να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να αλλάζουν το ύψος και την χροιά της φωνής τους.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού : Προσκαλέστε τα παιδιά να παίξουν ως κλόουν, ο οποίος απεικονίζει διάφορα ζώα και αντικείμενα. Κάθε παιδί γίνεται εναλλάξ κλόουν και μιμείται τους ήχους που κάνει ένα ζώο. Τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να μαντέψουν αυτό το ζώο και να επαναλάβουν τις ενέργειες του αρχηγού. Ένας ενήλικας θα πρέπει να βοηθήσει τον παρουσιαστή να απεικονίσει ένα ζώο ή ένα αντικείμενο. Ένας ενήλικας πρέπει να ξεκινήσει το παιχνίδι για να δείξει στα παιδιά πώς να απεικονίζουν σωστά ένα ζώο ή ένα αντικείμενο. Μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να απεικονίσουν το ουρλιαχτό ενός λύκου, το σφύριγμα μιας χήνας, το βουητό ενός κουνουπιού, μύγες, μέλισσες, το σφύριγμα ενός βραστήρα, το κλάμα ενός παιδιού, το ουρλιαχτό του ανέμου, ένα σφύριγμα ατμομηχανής, που σκάνε φυσαλίδες, το κλάμα ενός κοράκι, του κούκου κ.λπ.
«Πες μου ποιο βασίλειο».
Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να προσδιορίζουν τον συναισθηματικό χρωματισμό μιας φράσης από τη χροιά της φωνής τους.
Εξοπλισμός: Χάρτινες σιλουέτες «βασιλιάδων» διαφορετικών χρωμάτων με διαφορετικά συναισθήματα.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος προφέρει μια φράση με διαφορετικές συναισθηματικές υποδηλώσεις (χαρά, λύπη, φόβος κ.λπ.) και τα παιδιά καθορίζουν τη συναισθηματική χροιά με βάση τη φωνή του δασκάλου και επιλέγουν το αντίστοιχο ειδώλιο του βασιλιά.
"Κούνια"
Στόχος: βελτίωση της λειτουργίας εξωτερική αναπνοή, κατακτήστε τις πρωταρχικές τεχνικές ασκήσεων αναπνοής.
Εξοπλισμός: μαλακά παιχνίδια μικρού μεγέθους ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Για ένα παιδί σε ξαπλωμένη θέση, ένα ελαφρύ παιχνίδι τοποθετείται στο στομάχι του στην περιοχή του διαφράγματος. Ένας ενήλικας προφέρει μια ομοιοκαταληξία:
Αναπήδηση (εισπνοή)
Γύρνα προς τα κάτω (εκπνοή)
Κράτα γερά φίλε μου.
"Η αρκούδα και το χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Στόχος: Ανάπτυξη της εκφραστικής ομιλίας και της ικανότητας αλλαγής της χροιάς της φωνής.
Εξοπλισμός: Μάσκα αρκούδας και οποιουδήποτε άλλου ζώου (λύκος, αλεπού, κόκορας, λαγουδάκι κ.λπ.).
Η εξέλιξη του παιχνιδιού. Ο δάσκαλος επιλέγει δύο παιδιά: το ένα θα είναι αρκούδα, το άλλο, για παράδειγμα, λύκος. Από διαφορετικές άκρες του δωματίου πρέπει να περπατούν ο ένας προς τον άλλο. Όταν συναντιούνται, γίνεται ένας διάλογος μεταξύ τους:
Λύκος. Πού πας, αρκούδα;
Αρκούδα. Στην πόλη, ρίξτε μια ματιά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Λύκος. Τι το χρειάζεσαι;
Αρκούδα. Ήρθε η ώρα να γιορτάσουμε το νέο έτος.
Λύκος. Που θα το βάλεις;
Αρκούδα. Θα το πάω στο δάσος, στο σπίτι μου.
Λύκος. Γιατί δεν το έκοψες στο δάσος;
Αρκούδα. Κρίμα, καλύτερα να το φέρω.
Κατά την προφορά αυτού του διαλόγου, τα παιδιά θα πρέπει να μιμούνται τις φωνές των ζώων, δηλ. αλλάξτε τη χροιά της φωνής σας. Όποιος το κάνει αυτό με μεγαλύτερη επιτυχία ανταμείβεται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, αλλά η αρκούδα μπορεί να συναντήσει ένα άλλο ζώο.
