Frågesport om kunskap om juridiska frågor. Extracurricular event "juridiskt frågesport"

Transkript

1 Frågesport för skolbarn med svar om juridik Frågesport för låg- och gymnasieelever med svar. En intressant och lärorik frågesport för grund- och gymnasieelever. 1) Landet där personen är född och uppvuxen. Svar: Fosterland, Fosterland. 2) Vårt fosterland Ryska federationen. Vad betyder ordet "Federation"? Svar: Union, förening. 3) Den viktigaste staden i varje land. Svar: Kapital. 4) Det allmänna namnet på varje befolkning i landet. Svar: Människor. 5) En person som älskar sitt hemland. Svar: Patriot. 6) På vilken kontinent ligger Ryssland? Svar: Eurasien. 7) Vad heter grundlagen i landet? Svar: Konstitution. 8) En invånare i vår stat som har rättigheter och fullgör skyldigheter Svar: Medborgare. 9) En person som har fått rätten till makt från folket. Svar: President. 10) Vilka symboler för staten känner du till? Svar: Flagga, vapensköld, hymn. 11) Vad heter en symbolbild som visar de historiska traditionerna för en stad, stat, familj eller individ? Svar: Vapensköld. 12) Vad betyder de tre färgerna på den ryska flaggan? Svar: Vit färg betecknar strävandenas renhet, blått viljan till fred, röd viljan att inte skona sitt blod för att försvara fosterlandet. 13) Vad heter reglerna som staten sätter? Svar: Lagar. 14) Etablerade regler för socialt beteende. Svar: Tullen. 15) Folkomröstning, som hålls i de viktigaste frågorna i statens liv. Svar: Folkomröstning. 16) När firas Rysslands dag? Svar: Den 12 juni, denna dag 1990, fattades beslutet om Rysslands självständighet, och ett år senare ägde det folkliga valet av Rysslands första president rum. 17) År 2000, ett nytt århundrade och ett nytt... Svar: Eran började.

2 Spel "Ja! Nej!" Låt oss spela. Jag läser artikeln. Om det är till förmån för en person, säger vi: "Ja!" Om detta strider mot lagen säger vi: "Nej!" Är Ryssland vårt land? Har en person rätt till personlig integritet? Är det möjligt att förvandla en person till slaveri? Nej! Är det möjligt att behandla en person grymt? Nej! Är en person skyddad av lag? Har en person rätt att försvara sig i domstol? Är det möjligt att gå in i en persons hem utan tillstånd? Nej! Kan en person röra sig fritt i hela sitt land? Är det möjligt att lämna landet och sedan återvända tillbaka? Kan en person äga egendom? Har en person rätt till social trygghet? Är det möjligt att förbjuda fritt val av arbetskraft?

3 Nej! Skyddar lagen moderskap och barndom? Ja gissa sagan. 1. I vilken saga använder en kvinna sin mans goda gärning för att bli rik och ta sig upp på karriärstegen, men förlorar sedan allt på grund av en enorm törst efter pengar? ("The Tale of the Fisherman and the Fish" av A.S. Pushkin) 2. I vilken saga planerar en kvinna i osäkra år att kidnappa någon annans barn, med hjälp av flygplan för detta, sjungen av sångaren och kompositören Evgeny Martynov? Samtidigt löser sagan problemet med att skörda. (”Gäss och svanar”) 3. I vilken berömd saga kränks barnets rätt att bevara sin individualitet? Svar: "Den fula ankungen." 4. I vilken saga av S. Mikhalkov är barns rätt att leva fridfullt i sina hem och känna sig som mästare kränkta? Svar: "De tre små grisarna." 5. I vilken saga av den berömda franska berättaren kränks barnets rätt till vila och underhållning? Svar: Askungen. 6. I vilken saga av A.N. Tolstojs rätt att äga personlig egendom grovt kränkts? Svar: "Pinocchios äventyr." 7. I vilken saga gjorde huvudpersonen, som utnyttjade rätten till rörelsefrihet, en extraordinär resa på sjöfåglar? Svar: "Frog-resenär." 8. Vilken rätt utnyttjade Nastenka från sagan "The Scarlet Flower" när hon gick till palatset för att se monstret? Svar: "Rätten till rörelsefrihet." 9. Vilken rätt kränkte räven från sagan "Räven och haren"? Svar: rätten till hemmets okränkbarhet. 10. Vilken rätt kränkte vargen från sagan "Vargen och de sju små getterna"? Svar: rätten till liv. 11. Vilken rätt kränkte Buratino genom att ta Shushara i svansen? Svar: rätten till personlig integritet. 12.Vilken rätt till huvudpersonen kränktes flera gånger i sagan "Thumbelina"? Svar: rätten till äktenskapsfrihet.

4 13. Vilken rättighet för Mowgli i Kiplings saga med samma namn försökte Shere Khan ständigt kränka? Svar: rätten till liv. 14. Vilken rätt utnyttjade inte Buratino när han sålde alfabetet för fem guldpjäser? Svar: rätten till utbildning. 15. I denna saga hemsöktes den lilla hjältinnan av misslyckanden. Trots fri rörlighet, yttrande- och tankefrihet diskriminerades hon, det gjordes ett försök till liv och hennes mormor fråntogs rätten till okränkbarheten i sitt hem. (Lilla Rödluvan). 16. Hjälten i denna saga hålls i fångenskap. Han förlorade sin syster, det gjordes ett försök på hans liv, vilket kränkte hans rätt till privatliv och liv. (Kozlenochka) 17. Denna hjälte i många ryska sagor kränkte ständigt andra karaktärers rättigheter: han försökte döda deras liv, höll dem i slaveri, utsatte honom för grym behandling, inkräktade på deras hems okränkbarhet, störde sig på privatliv. Vem är det? (Koschei den odödlige) 18. Han hade mycket otur i livet: först var han en persons egendom, sedan blev han son till en annan. Rånarna kränkte mer än en gång den här hjältens personliga integritet, rätten till liv och frihet och försökte ta hans egendom i besittning. Vilken hjälte pratar vi om? (Pinocchio) 19. Den här flickan hade rätt till äktenskap, men hon var separerad från sin brudgum. Eftersom hon var väldigt vacker kränkte den onda kvinnan sin rätt till liv och frihet, rätten till skydd mot attacker. Men brudgummens envishet ledde sagan till ett lyckligt slut. (Snövit, Törnrosa) 20. Trots att den här pojken aldrig hade skadat någon i sitt liv, behandlade hans föräldrar honom grymt och kränkte hans rätt till familj och hans hems okränkbarhet. Lämnad ensam blev han attackerad, illa behandlad och förslavad av en kannibal. (Tom Thumb) tävling. Uppgift "Anagram": deltagare i spelet får kort med anagram. Spelarnas uppgift är att gissa så många anagram som möjligt på fem minuter. Antalet poäng beror på hur många anagram laget gissar.

5 Barn korönbe Familj Kött Country aranst Dokument k u n t e m o d Law of Conza Politik och politik Liv zin e f och Föräldrar dili etor Kort 1. Kort 2. Konvention V E N K I C O N Order I D P O R O K Juridik V O R A P Union YUZ O S Tonåring S O D R O T O S O T O S O T O S Medicine D E M I N A T S I Kort 3. REST R E R E A T H O T Utbildning R OZ A V I N A B E O Fritid D U G O S Man L O V C E K E Ord V O S O L Medborgare G R I N N A D A Z Far C E T O Vänskap J B A R U D

6 Skolpojke KOL SHIKN Baby SHYLAM Deklaration av CYC L A R A D E Y Möte E B R A N I S O Samhälle B O S T V O SCH E Grupp P R A P U G Vårdnadshavare K E U N O P Åsikt N E M E N I Kort 4. Norm M R A N O Omtänksam B OZ A N I S T A P OZ A T A S T A P O S O I S T A S I P O S O I S T A S T I P O S I S T A S I P O S O N O P ÅTJANDE I M A Y Joy G O R A S T Vårdnad C E P O A Samtycke S I L A G O S E-kort 5.

Konstitution Ryska Federationen grundlagen i vårt land Den 10 juli 1918 dök den första konstitutionen upp i Ryssland, som antogs vid den 5:e allryska sovjetkongressen Den första sovjetkongressen i Sovjetunionen 30

BARNS RÄTTSFRASPORT Mål: öka skolbarnens rättskultur Mål: kontrollera hur eleverna bemästrat det teoretiska materialet som studerats på samhällskunskapslektionerna, juridikvalen, se

Scenario för en klasstimme i klass 6 "B" och 7 "A" i gymnasium 4 för Ryska federationens konstitutionsdag. "Konstitutionen är statens grundläggande lag" Statens huvudmål är inte att skapa himmelriket på jorden, men inte att tillåta helvetesmål:

MOBU "Secondary comprehensive school p. Marmot" Medvedevsky-distriktet, Republiken Mari El Sammanfattning av en integrerad lektion i historia och samhällskunskap i årskurs 11 Lektionens ÄMNE: "21-årsdagen av den ryska konstitutionen"

Statens budget särskilda (kriminalvårds) läroanstalt för studenter, elever med funktionshinder hälsa särskild (kriminalvård) allmän utbildning INNERTSKOLA

Frågesportspel "Barnets rättigheter och skyldigheter" (som en del av veckan för juridisk kunskap) Syfte: Bildande av initial juridisk kunskap, bekantskap med landets grundläggande lag - Ryska federationens konstitution, utbildning av känslor

Maralikhinskaya special (kriminalvård) internatskola för allmän utbildning av VIII-typ, Krasnoshchekovsky-distriktet (laglektion för elever i 5:e klass) Syfte: att generalisera barns kunskap om barnets grundläggande rättigheter;

Kommunal statligt finansierad organisation"Centraliserat bibliotekssystem i Omsks kommundistrikt i Omsk-regionen" Användarserviceavdelningen för Centralbibliotekets frågesport "Sagors rättigheter"

Metodutveckling extracurricular event tillägnad Ryska federationens konstitutionsdag Juridiskt spel "Konstitutionen är statens grundläggande lag" Mål: utveckla en idé om vikten av att följa statens lagar;

Scenario för en klasstimme för Ryska federationens konstitutionsdag. "Konstitutionen är statens grundläggande lag" Statens huvudmål är inte att skapa himlen på jorden, men inte att tillåta helvetet. Mål: utveckla en idé om vikten

Scenario för en klasstimme för Ryska federationens konstitutionsdag. ”Konstitutionen är statens grundläggande lag” MBU gymnasium 35 Historielärare Sandrovsky A.V. Statens huvudmål är inte att skapa himmelriket på jorden, men inte att tillåta

Statens huvudmål är inte att skapa himlen på jorden, men inte att tillåta helvetet. Mål: utveckla en idé om vikten av att följa statens lagar; utveckling av civilrättslig utbildning för studenter;

Klasstimme tillägnad Ryska federationens konstitutionsdag. Ryssland kan klara sig utan var och en av oss, men ingen av oss kan klara sig utan henne. I.S. Turgenev Lagen är den högsta manifestationen av mänsklig visdom, med hjälp av

Kommunal budgetutbildningsanstalt ytterligare utbildning Zherdevsky House of Children's Creativity INTELLEKTUELLT SPEL "GRUNDLAGEN FÖR STATEN" (DELTAGARNAS ÅLDER - 14-16

Juridiska referensfrågesport "I vilka sagor kränks rättigheterna?" Frågesporten är avsedd för barn primärklasser och mellanchefer. Mål: att utveckla barns kunskap om mänskliga rättigheter. Mål: 1.Undervisa

Juridisk frågesport "Mina rättigheter och skyldigheter" Presentation utarbetad av: lärare Gritsyuk O.N. "Rättigheter och skyldigheter". Avsluta dikten: Mamma jobbade, pappa jobbade och jag gick fortfarande på dagis.

Abstrakt öppet evenemang för lärare i form av en mästarklass ”Barns rättigheter” Seniorpedagog: Maklakov A.A. Datum: 18 mars 2015 Mål: att förbättra lärarnas rättskultur.

Konversationslek "Dina rättigheter och skyldigheter" Mål: Att sammanfatta barns kunskap om barnets grundläggande rättigheter; Skilj mellan begreppen "rättigheter" och "ansvar"; Visa enhet av rättigheter och skyldigheter; Bilda ett negativt

Frågesport för föräldrar ”Jag har rätt till rättigheter” Utarbetad av: Dubinina L.P. 2014-10-15 Syfte: Att bekanta föräldrar med reglerande dokument om frågor om skydd av barnets rättigheter. Mål: 1. Form

Extracurricular event om barns rättigheter Ämne "eller har jag rätt?" Mål: att ge barn uppfattningen att de har omistliga rättigheter inskrivna i konvektion om barnets rättigheter, att lära dem hur de ska tillämpa dem

KOMMUNAL STATLIG UTBILDNINGSINSTITUTION GYMNASIESKOLA 18 "World Children's Rights Day" (för elever i 5-6 särskilda kriminalvårdsklasser av VIII-typ) Bibliotekarie Volkhova

MKUK "Belozersk Inter-Settlement Central Library" Konstitution Lagen som vi alla lever efter. Belozerskoye 2014 1 ”Konstitutionen är lagen, vi lever alla efter den” Mål: D.A. Serova-bibliotekarie i läsesalen

De ställde sig upprätt, satte sig tyst och vände på huvudet. De sträckte ut handen väldigt sött och log mot varandra. Klockan har ringt för oss, låt oss börja lektionen. Klassstund ”Barnets rättigheter och skyldigheter” Rättighetskonventionen

Klasstimme på ämnet "Ryska konstitutionsdagen." Den 12 december firar Ryssland konstitutionsdagen. Denna semester är nära varje medborgare i landet som inte är likgiltig för fosterlandets öde, som vill ha alla generationer

VAD ÄR RÄTTIGHETER? RÄTTIGHETER är ett system av internationella och nationella rättsnormer som fastställer en individs ställning, reglerna för relationer mellan människor i samhället. ETT BARNS RÄTTIGHETER är de rättigheter som bör

Klassstund: "Jag är medborgare i Ryssland!" för skolelever i årskurs 8-9 Klassform: lek - resor. Mål: Lärande att generalisera och systematisera elevers kunskaper om mänskliga rättigheter, om grundläggande

Klasstimme tillägnad firandet av konstitutionsdagen Grupp 2 Yrke "Kock, konditor." Datum: 1 september. Klasslärare: Savitskaya Olga Vladimirovna. Ämne. Till 20-årsdagen av konstitutionen

Kommunal institution Centraliserat bibliotekssystem i kommundistriktet, staden Neya och Neysky-distriktet i Kostroma-regionen Barnbibliotek Brainstorming “Land of Law” 2016 Presentatör 1.

Enad klasstimme "Ryska federationens konstitution för att skydda dina rättigheter" för elever i årskurs 1-11 Enad klasstimme "Ryska federationens konstitution för att skydda dina rättigheter" för elever i årskurs 1-11

Lektion om juridisk utbildning "Climbing the Peak of Law" ( Grundskola) Förklarande anteckning. Systemet med civilrättslig (etisk-juridisk) utbildning och träning är nödvändig på alla utbildningsnivåer,

Den allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna antagen och proklamerad genom generalförsamlingens resolution 217 A (III) av den 10 december 1948. INLEDNING [...] Artikel 1 Alla människor är födda fria och lika i sin

Bildande av den juridiska kulturen för elever i fritidsaktiviteter (Från erfarenheten av en historielärare vid MBOU Secondary School 1 i Raduzhny I.V. Troshina). Grundläggande förändringar som åtföljer bildandet av det civila samhället

KOMMUNFORMATION EISKY DISTRIKT KOMMUNAL BUDGETARISK UTBILDNINGSORGANISATION GRUNDLÄGGANDE GRUNDSKOLA 18 P. ZAVODSKOY Frågesport ”Känner vi till våra rättigheter” (årskurs 1, 3) FÖRBEREDAD

Juridiskt spel "Jag har rättigheter" Lärare. Hej kära killar och framstående gäster. Du vet att vi just nu har en vecka med juridisk kunskap. Som en del av denna vecka håller vi ett event tillägnat

650065, Kemerovo, Lenin Avenue, byggnad 148a tel: 53-29-29, 53-99-77 e-post: [e-postskyddad] www.srckemerovo.ucoz.ru www.osoznanie-ko.rf Godkänd av: Chef för avdelningen för socialt skydd av befolkningen

Klassstund "Börja med dig själv" Mål: att införa den grundläggande lagen i Rysslands konstitution; ge idéer om barnets rättigheter; Förklara för barn vad begreppet "rätt" betyder, förklara var rättigheter återspeglas;

BARN – EN PERSON UNDER 18 ÅR Artikel 1 DEFINITION AV ETT BARN Varje person under 18 år anses, i enlighet med lagen i sitt land, ha alla rättigheter som ingår i denna konvention om barnets rättigheter

Principer för deklarationen om de mänskliga rättigheterna "Erkännande av den inneboende värdigheten för alla medlemmar av den mänskliga familjen" Erkännande av behovet "att mänskliga rättigheter ska skyddas av rättsstatsprincipen"; Behovet av "skydd"

"Sagan är en lögn, men det finns en antydan i den" Integration utbildningsområden: social och kommunikativ utveckling, konstnärliga uttryck. Programinnehåll: Lär dig bygga mänskliga relationer utifrån

Den 16 november 2016 hölls i mellangrupperna "Sol" och "Stjärnor" ett frågesport för barn "Resa genom sagor". Lärarna förberedde och genomförde frågesporten: N.M. Neganova. och Shavlo I.V. Mål: att inkludera

Lektion om omvärlden i årskurs 2 på ämnet: ”Barns rättigheter i Ryssland” Lektionsämne: Barns rättigheter i Ryssland (bild 1) Lektionens mål: Att bekanta barn med vissa rättigheter: rätten till arbete, rätten till vila , rätt till sjukvård

Utbildning med sagor Presentation Streltsova Nadezhda Pavlovna - Den magiska innebörden av sagor har varit känd under lång tid. En hel del sagor har kommit ner till oss, som speglar tidigare generationers månghundraåriga erfarenheter.

Frågesport med föräldrar i moderklubben: ”Ditt barns rättigheter” Hej kära föräldrar! Vi har samlats i dag för att prata om ett mycket viktigt och relevant ämne: mänskliga rättigheter, mänskliga rättigheter

MUK "Troitsko-Pechorskaya MCB" Library p.mylva Spelet "Starry Hour". Kozhanova Nadezhda Alekseevna, bibliotekarie i byns bibliotek. Mylva Hus. tel. 9 2-3-58 Hus. adress: s. Mylva st. Gagarina, 2a, lägenhet. 1. Syfte

Förklaring I det moderna samhället är juridisk kultur en viktig del av en persons allmänna kultur. I begreppet modernisering beaktas huvudresultatet av utbildning

Institutionen för intern- och personalpolitik Belgorod-regionen regional statlig autonom utbildningsinstitution för gymnasieutbildning "Belgorod Polytechnic College"

Klassanteckningar "Jag är medborgare i Ryssland" Mål: att utveckla civila och patriotiska egenskaper hos elevernas personligheter. Mål: 1. att göra eleverna bekanta med begreppen: "stat", "medborgare", "konstitution",

KOMMUNAL BUDGETMÄRKNING UTBILDNINGSINSTITUTET GYMNASIESKOLA 33 TOMSK Lektion av Centrala läroanstalten Ämne: "Rättigheter och skyldigheter" Syfte: utöka elevernas juridiska kunskaper Utrustning:

Kommunal autonom utbildningsinstitution "Zaitsevskaya grundläggande gymnasieskola" 636165, Tomsk-regionen, Kozhevnikovsky-distriktet, Zaitsevo by, st. Shkolnaya 24, tel. (8-244) 56-145,

Lektion 3-4 Ämne: Mänskliga rättigheter. Mål: Att bekanta eleverna med grundläggande mänskliga rättigheter, att främja utbildning av moraliska och juridiska normer. Mål: 1. Att forma studenters juridiska kultur, att främja

Helryskt offentlig lektion tillägnad 20-årsdagen av Ryska federationens konstitution. Konstitutionen är statens grundläggande lag. Mål: bildandet av rysk civil identitet genom studiet av de grundläggande

KVN "Om rättigheterna att spela" ( förberedande grupper 9 Vozleeva Yu.S.) Mål: att främja utvecklingen av en juridisk världsbild och moraliska idéer. Mål: - Befästa kunskapen om barnkonventionen;

Tillhandahålla metodologisk och barnfiktion Metodlitteratur Kvantitet 1. Federal State Educational Standard Main utbildningsprogram"Från födseln till skolan" 13 2. Federal State Educational Standard Integration in educational

MBOU "Entusiastisk grundskola" Yuryev - polskt distrikt Vladimir regionen Mitt eget spel "Jag är medborgare i Ryska federationen" Sammanställt av: lärare i historia och samhällskunskap Irina Kondratyeva

Öppen klasstimme på ämnet "Rysslands symboler. Barnets rättigheter" 3:e klass Lärare: Feklistova G.A. December 2016 Lektionens mål: 1. Att konsolidera och utöka kunskapen om symbolerna för vår stat. 2. Främja formationen

UNIVERSELL FÖRKLARING OM MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER Antagen och proklamerad genom generalförsamlingens resolution 217 A (III) av den 10 december 1948 INLEDNING Medan ett erkännande av allas inneboende värdighet

Psykologisk KVN för lärare "Barnet har rätt" Mål: att förtydliga och konsolidera lärarnas kunskap om barnets rättigheter. Mål: använda kunskap, systematisera material, utveckla kommunikationsförmåga,

Kommunal budgetutbildningsinstitution för ytterligare utbildning "Interschool educational center" Speltävling "Lagen är hård, men det är lagen" Sammanställt av: Litvinova T.A. Khanty-Mansiysk

Klassstund "Konstitutionen är statens grundläggande lag" Syfte: att introducera eleverna till Rysslands konstitution och grundläggande samhällsvetenskapliga begrepp. Mål: att främja en känsla av stolthet över sitt land; utveckling

Juridikquiz "World of Law"

Metodutveckling

Lärare i historia och samhällskunskap

Byshtak-ool Nadezhda Nikolaevna

Förklarande anteckning

I det moderna samhället är juridisk kultur en viktig del av en persons allmänna kultur. Moderniseringsbegreppet betraktar beredskapen och förmågan hos unga som går ut skolan att bära personligt ansvar för både sitt eget välbefinnande och samhällets välbefinnande som huvudresultatet av utbildning. Detta innebär att den juridiska utbildningen av studenter, som representerar en målmedveten, organiserad och systematisk påverkan på individen, tar täten. En effektiv form för att introducera skolbarn till rättskultur, stimulera deras kognitiva och kreativa aktivitet och utveckla en aktiv livsposition är fritidsaktiviteter, särskilt att hålla ämnesveckor. Ett av evenemangen under juridiska kunskapsveckan är en juridisk frågesport för gymnasieelever.

Quiz mål:

utveckling av juridisk kompetens hos studenter;

stärka kommunikationsförmåga inom gruppen;

utveckling av attityder till laglydigt beteende

Form:

Spelet hålls i form av en frågesport mellan lag i årskurs 9-11. Varje lag är placerat vid separata bord. Antalet lag är 3 (beroende på antal klasser), det är 5 spelare per lag.

Villkor för att spela spelet:

tillgänglighet av lokaler (klassrum, samlingssal);

Utrustning;

uppgifter;

jury (3 personer)

Utrustning, design

bild av statliga symboler;

dator;

mediaprojektor;

skärm,

sammanfattningstabell (i styrelsen och med juryn)

Preliminär uppgift för team:

utveckla och presentera lagets namn, emblem och motto

Spelets framsteg:

Introduktion (3 minuter)

Idag kommer ni att fungera som detektiver, experter, kriminologer - med ett ord, som juridiska experter. Men det viktigaste är att du måste bestämma dig för hur du ska bete dig inom det juridiska området för vuxna för att förhindra brott och inte överskrida gränser. Den juridiska kunskap som konsolideras idag kommer att hjälpa dig att utveckla beteenden i specifika livssituationer. Vi inbjuder dig att delta i World of Law-quizet och utvärdera dina kunskaper och dina motståndares kunskaper. Spelet består av fyra steg, som var och en kommer att bedömas av en kompetent jury. Lycka till!

Team presentation.

Etapp nr 1: Lagpresentationstävling (namn, emblem, motto). Varje lag får 3 minuter. Total tid -9 -10 minuter

Tävling nr 2 "Legal Labyrinth"

Du måste lösa ett juridiskt korsord som består av 17 frågor. Varje rätt svar är värt 1 poäng, maximalt antal poäng är 17. Tid – 5 minuter

KORSORD "Legal labyrinth"

Vågrätt:

1 . En person vars yrke är kvalificerad juridisk hjälp.

3. Ryska federationens grundläggande lag.

5. Erkännande av en minderårig som fullt kapabel.

7. En offentlig institution som bedriver attestering av transaktioner och ger rättslig kraft åt olika handlingar.

9. En uppsättning allmänt bindande uppföranderegler fastställda eller sanktionerade av staten.

11. En stabil juridisk koppling mellan en person och staten, uttryckt i deras ömsesidiga rättigheter och skyldigheter.

12. En rad åtgärder eller uppgifter som tilldelats någon och ovillkorliga för slutförande.

15. En tjänsteman som har anförtrotts funktionen att övervaka efterlevnaden av lagliga rättigheter och intressen.

16. Ett yrkande framställt av käranden i domstol.

17. System av offentliga tjänster och brottsbekämpande myndigheter.

Vertikalt:

2. Förmågan att självständigt, utan några begränsningar, utöva sina rättigheter och bära skyldigheter.

3. Direkt användning av en tjänsteman av sin officiella befattning i syfte att personlig berika.

6. Kommissionär för barns rättigheter

8. En allmänt bindande regel som reglerar samhällets medlemmars beteende och aktiviteter och deras relationer med staten.

10. Specialist i rättsvetenskap, rättsvetenskap.

13. Obligatoriska betalningar som samlas in av staten från individer och juridiska personer till statliga och lokala budgetar.

14. Åtgärder av medborgare och juridiska personer som syftar till att upprätta, ändra eller avsluta medborgerliga rättigheter och skyldigheter.

4. Uppvärmning för fansen "Hur vet du ditt lands konstitution?"

1.En regel fastställd av staten och obligatorisk för alla.

2. Grundlagen i landet.

3. Statsmaktens överhöghet inom landet och oberoende i internationella angelägenheter.

4. Politisk och juridisk koppling mellan en person och staten, vilket uttrycks i ömsesidigheten mellan deras rättigheter och skyldigheter.

5. En typ av politisk regim som bygger på erkännandet av folket som maktens källa.

6. En stat av demokratisk typ, vars huvuddrag är:

rättsstatsprincipen, maktdelning, yttrandefrihet, garantier för medborgarnas rättigheter.

7. När antogs den nuvarande konstitutionen för Ryska federationen?

8.Vem var landets president vid denna tid?

9. Introduktion till grundlagen.

10.Hur många kapitel finns det i konstitutionen?

11. Vad heter kapitel 5 i grundlagen?

12. Hur många avsnitt finns det i grundlagen?

13.Vad handlar det andra avsnittet om?

14. Det högsta representativa regeringsorganet i någon stat?

15. Vad heter parlamentet i vårt land?

5. Steg nr 3 "Matcha konceptet." Självklart kan riktiga advokater inte klara sig utan gedigna teoretiska kunskaper. Låt oss börja vår tävling med den allvarligaste uppgiften: inom 3 minuter måste teamen korrelera begreppen med deras innehåll.

(lagarbete med en skriftlig uppgift). Matcha koncept och innehåll:

samhälle

A. Familjeförening mellan en man och en kvinna, som bestämmer ömsesidiga rättigheter och skyldigheter.

samhälle

B. Statens grundlag.

etnos

B. Ett sätt att organisera människors liv.

äktenskap

D. Intrång i rättigheter för individer eller grupper av personer baserat på nationalitet, ras, kön eller andra egenskaper.

folkmord

D. Latinsk form av ordet "samhälle".

rasism

E. Förstörelse av en stor grupp människor av nationella, religiösa, politiska skäl.

deklaration

G. Grekisk form av ordet "folk".

konvent

H. Teorin om ens ras överlägsenhet över andra.

konstitution

I. Ett icke-bindande dokument som anger grundläggande principer.

10.

diskriminering

K. En internationell överenskommelse om en viktig social fråga som är bindande för de stater som ansluter sig till den.

6. Tävling för fans" Rättsliga situationer"

Förbi nytt program juridisk utbildning, även en sjätteklassare kan tydligt förstå de juridiska subtiliteterna i de föreslagna livssituationerna. Men kunskap om lagen är nödvändig i alla åldrar, oavsett Läroplanen. Så nu vitillsammans , baserat på din livserfarenhet och redan förvärvade kunskaper, kommer vi att försöka analysera synpunkter på lag och moral i varje specifik situation (under diskussionen om varje fall förs ett mångfacetterat, mångsidigt samtal; detta är det didaktiska målet) .

a) En 16-årig tonåring kom för att söka jobb. Ett anställningsavtal upprättas med honom och en dag för att gå till jobbet bestäms. Har en minderårig rätt att arbeta?

b) 12-åriga Oleg skryter för en vän: "Jag är bara 12 år gammal, men jag tjänar redan pengar och har fickpengar. Och min vän Lesha är engagerad i entreprenörsverksamhet och har en betydande inkomst. Var bara inte lat!" Har 12-åriga Oleg och 17-åriga Alexey rätt att engagera sig i entreprenörsverksamhet?

c) 3 skolelever bestämde sig för att stjäla en bandspelare, men de sågs och fördes till polisen. På vägen försöker de bevisa att de bara är 13 år och därför kommer ingenting att hända dem ändå. Hur bedömer du denna situation? Vilka konsekvenser kan det få? d) En tonåring, sen till jobbet, springer in i verkstaden. Chefen tillrättavisar honom. Tonåringen snappar: "Tänk bara! Inget kommer att hända mig ändå!” Har han rätt?

e) På gatan plågar 16-åriga pojkar förbipasserande, vilket stör den allmänna ordningen och lugnet. Hur utvärderar du dessa handlingar och kan de straffas?

f) Flera skolbarn klättrade in i garaget, men gick därifrån utan att ta något. Någon såg dem och berättade det för polisen. Kommer killarna att straffas?

7. Etapp nr 4 i tävlingen "Vi väljer, vi är utvalda..." Mycket snart måste du delta i valkampanjer. Vad vet du om val i Ryska federationen? På borden framför dig testuppgifter på ämnet "Rösträtt". Det maximala antalet poäng för denna tävling är 12 (baserat på antalet frågor). Tid – 5 minuter.

1. I vilken stat är utebliven deltagande i val belagt med fängelse?

men i Ryssland

b) I Australien

c) I Turkiet

2. Sovjetunionens första och sista president:

a) B. Jeltsin

b) V. Putin

c) M. Gorbatjov

3. Vad är en folkomröstning

a) 1 monarks makt

c) folkets makt

4. Vid vilken ålder blir en medborgare i Ryska federationen berättigad att kandidera till posten som president?

a) vid 18 års ålder;

b) vid 35 års ålder;

c) vid 27 års ålder

5. Den högtidliga ceremonin då den nyvalde statschefen tillträder ämbetet kallas

a) ed;

b) invigning;

c) ceremoni

6. Antal suppleanter som väljs till statsduman

a) 350;

b) 400;

c) 450

7. Följande kan inte avgöras genom folkomröstning:

a) frågan om benådning;

b) frågan om antagande av konstitutionen;

c) frågan om översyn av gällande lag;

8. Vem leder valkampanjen i hela landet:

a) Ryska federationens statsduma;

b) landets president;

c) Ryska federationens centrala valkommission (CEC RF).

9. Vid vilken ålder har en medborgare aktiv rösträtt?

a) från 21 års ålder;

b) 18 år gammal;

c) från 25 års ålder.

10. Vad är passiv rösträtt?

c) rätten att inte delta i val.

11. Vad är aktiv rösträtt?

a) rätten att bli vald till organ med statlig makt och lokalt självstyre;

b) rätten att välja representativa och verkställande maktorgan, med början från statliga organ, upp till landets president;

c) rätten att delta i valberedningens arbete

12. Vilket år valdes Ryska federationens första president?

a) år 2000;

b) 1990;

c) 1991

8. Tävling för fans

1. Vad är mänskliga rättigheter? (Detta är en skyddad, statligt tillhandahållen möjlighet att göra något, genomföra något, ha anständiga levnadsvillkor).

2. Vilket internationellt dokument fastställer grundläggande mänskliga rättigheter (Universal Declaration of Human Rights).

3. Vilken internationell organisation accepterat detta dokument? (FN).

4. Hur gynnar det en person att ha rättigheter? (han är inte beroende av någon utom lagen, han är fri att uttrycka sin vilja).

5. Översätt termen "deklaration" till ryska. (kungörelse, kungörelse).

6. Översätt termen "privilegier" (särskilda rättigheter) till ryska

7. Vad innebär rätten till liv? (Rätten att födas, leva och dö en naturlig död).

8. Vad innebär rätten till frihet? (En person som inte har begått några olagliga handlingar bör inte tvingas fasthållas av någon.)

9. Vilken är den mänskliga rätten till rörelsefrihet? (Detta är en möjlighet att välja vistelse- och bostadsort, resa utomlands och återvända).

9. Steg nr 5 "Från teori till praktik."

Det finns bilder framför dig på skärmen. Baserat på dem måste du klassificera brott, bestämma typen och omfattningen av ansvaret för vart och ett av dem. Lagkaptenen ger ett muntligt svar. Max antal poäng är 6. Tid – 12 minuter

10. Värm upp – fortsätt ordspråket

1. Även om du sitter snett, (men döm rätt)

2. Jag planterade inte, jag vattnade inte, (men jag var redo att plocka).

3. Poängen är rätt, (bara se rakt ut)

4. Den som står för en rättvis sak (kommer alltid att vinna)

5. För bekännelse – (halva straffet)

6. Hittade det, men meddelade det inte – (det är samma sak som att dölja det)

7. Först döma (och sedan döma)

8. Sanning i domstol (inte rädd)

9. Under lagens skydd (ingen blir lurad)

10. Lagens visdom kan inte (beräknas i pengar)

11. Där makten skjuter i höjden, (där är lagen maktlös)

12. Käranden har det första ordet, (svaranden har det sista ordet)

13. Den rättfärdige domaren - (stenstaket)

14. Det finns inget kött utan ben, (Toppar, utan bergssluttningar,) Det finns ingen fest utan gäster, (Makter - utan lagar.)

15. Lag är för dårar (ej skrivet)

16. Rättvisans svärd (har ingen skida)

8-tävling för fans.1. (Detta är en skyddad, statligt tillhandahållen möjlighet att göra något, genomföra något, ha anständiga levnadsvillkor).

11. Sammanfattning. Vinnarens belöningsceremoni.

Nycklar

Svar 1 i uppvärmningen "Constitution"

1.lag

2.Konstitution

3. Suveränitet

4. Medborgarskap

5.Demokrati

6. Lagligt

12/7/12 1993

8.B. Jeltsin

9.Ingress

10.9

11. Federal Assembly

12.2

13. sista och övergångsdelar

14. Riksdagen

15. Ryska federationens federala församling, Great Khural (RT)

Svar för steg 3 "Match the concepts": C, D, g, a, f, h, i, j, b, d.

Svar från fantävlingar "rättsliga situationer"

S. (Ja. En minderårig från 16 års ålder kan erkännas som fullt kapabel om han arbetar enligt ett anställningsavtal eller kontrakt. Föräldrarna bär dock inget ansvar för honom. Artikel 173 i arbetslagen.)

14.s

13.n

15.o

16.och

B. (Med samtycke från föräldrarna kan en tonåring från 16 års ålder ägna sig åt entreprenörsverksamhet. Men föräldrarna tar inte ansvar för honom. Artikel 27 i civillagen. Barn från 6 till 14 år kan bara göra små transaktioner - utan pengar. Allt annat görs för dem av deras föräldrar och de är ansvariga för transaktioner med barn. Artikel 28 i civillagen.)

V. (Straffansvaret börjar vid 16 års ålder, för särskilt allvarliga brott -

från 14 års ålder. Artikel 105 i straffprocesslagen. Om gärningsmannen inte har fyllt 14 år, inleds inte ett brottmål, utan överförs till kommissionen för minderåriga.)

G. (Artikel 135 i arbetslagstiftningen anger att för brott mot arbetsdisciplinen har förvaltningen rätt att tillämpa följande påföljder mot alla: tillrättavisning, tillrättavisning, allvarlig tillrättavisning, uppsägning.)

D. (Detta betraktas som småhuliganism, art. 158 AK., för vilken böter på upp till en minimilön föreskrivs; vid upprepad överträdelse - registrering hos IDN)

E. (Inget straff kommer att följa: det förekom ett frivilligt avstående från brottet, artikel 31 i straffprocesslagen.)

Svar: "Vi väljer, vi är utvalda" ": b, c, b, a, b, c, a, c, b, a, b, c

1.Artikel 214. Vandalism
Vandalism, det vill säga vanhelgning av byggnader eller andra konstruktioner, skada på egendom i kollektivtrafik eller på andra allmänna platser,
bestraffas med böter på femtio till hundra gånger minimimånadslönen, eller till beloppet av den dömdes lön eller annan inkomst under en period av upp till en månad, eller med tvångsarbete under en tid av etthundratjugo till etthundraåttio timmar, eller genom kriminalvård under en period av sex månader till ett år, eller arrestering i upp till tre månader.

2. Stöld i en butik innebär stöld av någon annans egendom och föreskriver ansvar enligt del 1 eller 2 (om de begåtts av en grupp personer genom tidigare konspiration) i artikel 158 i den ryska federationens strafflag, som fastställer en minimipåföljd i form av av böter på upp till 80 000 rubel, är maxstraffet under en period av upp till fem år. Inte alla vet att straffrättsligt ansvar för snatteri uppstår endast om värdet på den stulna egendomen överstiger 1 000 rubel.I annat fall erkänns butiksstöld som ringa stöld och kvalificeras som ett administrativt brott, för vilket artikel 7.27 i Ryska federationens kod för administrativa brott föreskriver antingen straff på minst 1 000 rubel eller administrativt gripande i upp till 15 dagar.

3. dricka alkoholhaltiga drycker och uppträda berusad på allmän plats .

Enligt artikel 20.22 i Ryska federationens kod för administrativa brott, framträdande av minderåriga under sexton år i ett tillstånd av berusning, såväl som deras drickande av öl och drycker gjorda på dess grund, alkoholhaltiga och alkoholhaltiga produkter , deras konsumtion av narkotiska eller psykotropa ämnen utan läkarrecept etc. rusmedel på gator, arenor, torg, parker, i allmänt fordon, på annan allmän plats - medför utdömande av böter för föräldrar eller andra juridiska ombud minderåriga till ett belopp av trehundra till femhundra rubel.

Metodisk utveckling av ett öppet evenemang inom den akademiska disciplinen Juridik - "Juridikexperter"

Fedorenko Ekaterina Vladimirovna

Läroanstalt : KGBPEU "Achinsk College of Industrial Technologies and Business"

Lektionssammanfattning: Den presenterade lektionen hjälper till att fördjupa elevernas kunskaper om ämnena "Legal Relationship", "Offence", hjälper till att involvera alla barn utan undantag i fruktbart arbete, visar dem tydligt behovet av djup och solid kunskap om juridik. Lektionsmaterial kan också användas i fritidsaktiviteter.

Artikel - Höger

Väl : 1

Ämne : Frågesport "Juridikexperter"

Lektionstyp: sammanfattning av vad som har tagits uppmaterial.

Mål: identifieranivå av behärskning av material om juridik och förmåga att tillämpa det i praktiken.

Lektionens mål:

1. Främja respekten för de grundläggande mänskliga värderingarna som finns i den allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen.

2. Forma personligt ansvar för dina val och beteende, medvetenhet om nödvändiga juridiska och moraliska förpliktelser gentemot samhället och staten.

3. Öka intresset för juridik och kreativ uppfattning om det studerade materialet.

Lektionstid - 45 minuter

Undervisningsmetod: verbala, praktiska, användning av tekniska tekniker för att utveckla kritiskt tänkande.

Nödvändig utrustning och material för lektionen – dator, projektor.

Lektionsmanus

God eftermiddag Jag är glad att se dig. Vi startar frågesporten "Law Experts". Idag deltar två lag i vårt spel. Lagen presenteras (lag kommer med namn och motto i förväg).

Lag kommer att behöva gå igenom sex tävlingar:

1. "Blitz-undersökning".

2. "Loto of Concepts".

3. "Historiska figurer".

4. "På jakt efter sanning".

6. "Ett skämt om något allvarligt."

7. "Snöboll".

Laget med flest poäng vinner. En kompetent jury kommer att utvärdera lagens prestationer. Juryn presenterar.

1 tävling “Blitz survey”.

Nu ska vi kontrollera om våra team kan arbeta tillsammans. Så, kära spelare, varje lag måste svara på tio frågor under de tre minuter som tilldelats för tävlingen. Om du inte vet svaret på en fråga kan du säga "godkänt" och gå vidare till nästa fråga. Varje rätt svar är värt en poäng.

Frågor till första laget:

1. Vem är chefen för Ryska federationen? (Presidenten)

2. En stabil förbindelse mellan en medborgare och staten, vilket innebär lika rättigheter och skyldigheter. (Medborgarskap)

3. En enskild medborgare som ett civilrättsligt subjekt. (Enskild)

4. Vad är Ryssland enligt dess nationalstatliga struktur? (av förbundet)

5. En allmän uppfostringsregel för beteende uttryckt i lagar och andra statliga handlingar, skyddad av staten. (Rättsstatsprincipen)

7. En förtroendevald person som deltar i en rättegång och fattar beslut om skuld eller oskuld för en person som anklagas för att ha begått brott. (Jurymedlem)

9. Enhet för trafikpoliser för att fastställa hastigheten på en bil? (Radar)

10. Lag om kränkning av allmän ordning. Dokument som registrerar förhöret (protokoll)

Frågor till Team II:

1. Vilket juridiskt dokument har den högsta juridiska kraften på Ryska federationens territorium? (Ryska federationens konstitution)

2. Vem anses vara ett barn enligt barnkonventionen? (Person under 18 år)

3. Vem är garanten för Ryska federationens konstitution? (Ryska federationens president)

4. Hemlig stöld av egendom. (Stöld)

5. Av Ryska federationens ämnen som anges nedan kan följande anta sina egna konstitutioner: regioner, territorier, republiker, autonoma okruger. (Republiker)

6. Statens oberoende och oberoende i inrikes- och utrikespolitiken. (Suveränitet)

7. Tolerans mot en annan åsikt, handling, position. (Tolerans)

8. Förklaring, i enlighet med det förfarande som fastställts i lag, av en minderårig som har fyllt 16 år som fullt kapabel. (Frigörelse)

9. Personen som begick brottet? (Kriminell.)

10. Det vanligaste administrativa straffet. (Bra.)

2:a tävlingen "Loto" koncept" . (1 poäng för varje begrepp beroende på svarets fullständighet)

Förklara innebörden.

1 lag

Oskuldspresumtion- En av de grundläggande principerna för straffrättsliga förfaranden. Grundprincipen för oskuldspresumtionen är: "Den anklagade är oskyldig tills motsatsen bevisats."
Återfall- att en person begått ett nytt brott efter fällande dom för en tidigare gärning om brottsregistret inte raderas och raderas på det sätt som föreskrivs i lag

2:a laget

Påverka- stark känslomässig störning, uttryckt i en kortvarig men våldsamt förekommande mental reaktion (raseri, fasa, ilska etc.), under vilken medvetandet och förmågan att tänka inskränks.

Statslös- en statslös person

Vi fortsätter frågesporten, går vidare till III-tävlingen.

3 Tävling "Historiska siffror".

Här är porträtt av kända historiska personer: Napoleon Bonaparte, Thomas Aquinas, Robespierre, Alexander II. Du måste välja två historiska personer i tur och ordning och svara på deras fråga inom en minut. Rätt svar är värt tre poäng.

Napoleon Bonaparte

"När jag i slutet av mitt liv reflekterade över vad min ära egentligen var, kom jag till slutsatsen att det inte alls var de fyrtio striderna jag vann. Jag tror att ett juridiskt dokument gav mig verklig berömmelse. Vad hette den? (civillagen)

Thomas av Aquino

"I min bok skrev jag: "Rätten kan vara tvåfaldig: antingen följer den av en överenskommelse och kallas positiv, eller av sakens natur." Vad heter den rättighet som härrör från naturen själv? (Naturlag)

Robespierre

"Den franska revolutionen förändrade till och med utseendet på spelkort. Så istället för "knekten" dök ett kort upp - "jämlikhet", istället för "drottningen" - "frihet", istället för "kungen" - "geniet", och istället för "ess" - vad, enligt åsikten av pedagoger och revolutionärer, är högsta och viktigaste andra saker. Vad hette kortet som ersatte det vanliga ess? (Lag)

Alexander II

"När den ryske kejsaren blev ombedd att välja området mellan floderna Pechera och Vorkuta som exilplats för särskilt farliga brottslingar, svarade han, med kännedom om klimatförhållandena i denna region: "Och en skyldig person förblir en person, du kan inte tvinga människor att leva under förhållanden som är omöjliga för existens.” Vilken kejsare pratar vi om?” (Nikolas I)

4 tävling « På jakt efter sanningen". Rätta misstagen.
(1 poäng för varje misstag, 2 poäng totalt)

1 lag.

Rättigheter och skyldigheter. Rätta misstagen:

Ansvar

Få gymnasieutbildning

Skydda naturen

Arbete

Följ lagarna

2:a laget

Förseelse eller brott.

Förseelse

Brottslighet

Mörda

Dricka alkoholhaltiga drycker på offentliga platser

Verkar berusad

Kidnappning

5 tävling "Omständigheter för brottet"

Lag får ark med två tomma kolumner: omständigheter som mildrar straff, omständigheter som försvårar straff. Teamen får också en text som beskriver brottet i detalj. Uppgift: bestämma vad som kommer att hända i en given situation försvårande omständighet, Och vad - uppmjukning. För varje rätt svar - 1 poäng, tid - 3 minuter.

Text:

« Minderåriga Andrei och Dmitry, på anstiftan av den vuxne Alexander, som nyligen hade släppts från fängelset, gick in i butiken och utnyttjade säljarens frånvaro och stal varor från disken. En av tonåringarna blev senare rädd och förde sin del av bytet till polisen.”

Uppmjukning:

1. Minoriteten av Andrey och Dmitry.

2. Brottet begicks för första gången.

3. Bekännelse.

Försvårande:

1. Att begå ett brott av en grupp.

2. Att involvera minderåriga i brott.

3. Att begå ett brott av en person med ett brottsregister.

6:e tävlingen "Ett skämt om något allvarligt"

Lag måste komma ihåg kända sovjetiska filmer och känna igen några av huvudkaraktärerna. Uppgifterna ges i tur och ordning, om det inte finns något svar går uppgiften till ett annat team eller till publiken. För varje rätt svar - 1 poäng.

 Detta lösenord användes av smugglare i L. Gaidais film "The Diamond Arm".(Helvete)

 Den här biltjuven var en erfaren försäkringsagent, amatörskådespelare och stuntförare. Namnge filmen och namnet på huvudpersonen.(Yuri Detochkin, hjälte i filmen "Beware of the Car")

 Vad hette kaptenen för MUR (Moscow Criminal Investigation Department) som fångade Brick på spårvagnen?(Gleb Zheglov)

 I slutet av den här filmen proklamerade en av karaktärerna offentligt "Länge leve vår domstol - den mest humana domstolen i världen!" Namnge filmen.("Fången från Kaukasus", Coward (Georgy Vitsin))

 Vad hette den engelske konsulterande detektiven som använde den "deduktiva metoden" i sitt arbete. Han var ingen musiker, men hävdade att musiken hjälper honom i hans arbete.(Sherlock Holmes)

 Detta huvudkaraktär berättelser av Vil Lipatov, personifierade inte bara lagen och var en kompetent specialist, utan hade också sådana karaktärsdrag som visdom och förmågan att hitta ett gemensamt språk med vilken person som helst. Vad hette huvudpersonen?(Fedor Ivanovich Aniskin)

7:e tävlingen "Snöboll". (den första som elimineras ger laget – 1 poäng, 2:an – 2 poäng, 3:an – 3 poäng, 4:an – 4 poäng)

2 personer från varje lag deltar i tävlingen. Uppgift: namnge ord som tidigare studerats inom disciplinen "Juridik", en deltagare som namnger ordet felaktigt elimineras.

Sammanfattande.

Läraren tackar alla närvarande för att de deltagit i frågesporten och ger ordet till juryn för prisutdelningen. Juryn räknar antalet poäng som gjorts av varje lag och tillkännager vinnaren. Det kan lyfta fram enskilda spelare som särskilt visade sig i spelet.

Litteratur:

Pevtsova E.A. Juridik för yrken och specialiteter av socioekonomisk profil: en lärobok för studenter. institutioner prof. utbildning. - M., 2014.

Pevtsova E. A. Lag för yrken och specialiteter av socioekonomisk profil: workshop: lärobok. stöd till studenter institutioner prof. utbildning. - M., 2014.

Savchenko E.V., Zhirenko O.E. Klasstimmar: 10-11 årskurser. – M.: VAKO, 2015.

Tabell över tävlingsresultat

p/p

tävling

Team "unga advokater"

poäng

Team "Advokater"

poäng

1. 1

"Blitz-undersökning".

2. 2

"Loto of Concepts".

"Historiska figurer".

"På jakt efter sanning".

"Omständigheter för brottet."

"Ett skämt om något allvarligt."

"Snöboll".

konsolidera juridiska färdigheter och förmågor, tillämpa dem i specifika situationer;
odla medborgerliga egenskaper och juridisk politisk kultur.

Ledande: Det moderna samhället ställer höga krav på människor. För närvarande behöver vi en aktiv person som känner till sina rättigheter och vet hur man respekterar andra människors rättigheter, som accepterar och fullgör ansvar.

Ledande: Att känna till lagen och kunna navigera i den är nödvändigt för alla. Vår quiz idag hjälper dig att ta reda på hur bra du kan göra detta.

Reglerna för frågesporten är:

Frågesporten består av flera tävlingar.

Två lag under ledning av en kapten deltar i tävlingen.

Varje lag kommer att få uppgifter som de måste slutföra.

Juryn kommer att utvärdera slutförandet av uppgifterna.

Ledande: Nu kör vi. Vår första tävling "Juridiska villkor"

Varje lag får kort: vissa har definitioner skrivna på dem, andra har koncept. Det föreslås att definitioner ska korreleras med begrepp. Tid - 5 minuter. För varje rätt svar får laget 1 poäng.

Ledande: Nästa tävling "State Power"

Lagen ombeds välja rätt svar bland de givna alternativen. För varje rätt svar får laget 1 poäng.

1. Ryska federationens president är:

a) statschef

b) regeringschef

c) riksdagschef

2. Den verkställande makten tillhör:

a) Ministerrådet

b) Ministerkabinettet

c) Till Ryska federationens regering

3. Vilka två kammare består det ryska parlamentet av:

a) Nationalitetsrådet

b) Förbundsråd

c) Statsduman

4. Vad heter chefen för rättsväsendet:

a) chefsåklagare

b) leda åklagare

c) riksåklagare

5. Undertecknar och utfärdar federala lagar:

a) premiärminister

b) president

c) Ordförande i statsduman

6. Suveränitetsbäraren och den enda maktkällan i Ryssland:

a) parlamentet

b) president

7. Rysslands parlament heter:

a) Högsta rådet

b) Förbundsförsamlingen

c) Statsduman

8. Domstolar i Ryssland:

a) anta lagar

b) hålla val i landet

c) skipa rättvisa

9. Vilken regeringsform finns i Ryssland:

a) parlamentarisk monarki

b) parlamentarisk republik

c) presidentrepubliken

10. I en demokrati är de viktigaste myndigheterna:

a) bildas av presidenten

b) bestå av självnominerade kandidater

c) väljs i val

Ledande: Vi fortsätter. Tävlingen heter "State Symbols of Russia"

Lagen ombeds ge rätt svar. För varje rätt svar får laget 1 poäng.

1. Lista Rysslands statssymboler (vapen, flagga, hymn)

2. Statens flagga representerar (statens suveränitet, statens historiska förflutna)

3. Vad symboliserar färgerna på den ryska flaggan? (vit - symboliserar fred, renhet, sanning; blå - symboliserar tro, trohet, andlighet; röd - symboliserar energi, styrka, mod, hjältemod, blod som utgjutits för fäderneslandet.

5. Vad är statens emblem? (landets distinkt tecken)

6. Ryskt vapen - 2-hövdad örn är historiskt förknippad med vapnet (Byzantium)

7. Vad betyder symbolerna på vapnet? (Den dubbelhövdade örnen är en symbol för enheten mellan folken i Ryssland; kronorna ovanför dess huvud är en symbol för föreningen av tre regeringsgrenar - lagstiftande, verkställande, rättsliga; spiran och klotet innebär stark makt och skydd av staten, dess enhet; en ryttare som slår en orm med ett spjut är emblemet för endast landets huvudstad, men också en uråldrig symbol för det godas seger över det onda, hela folkets beredskap att försvara och försvara deras frihet och oberoende från fienden)

8. Vad är en hymn? (högtidlig sång)

Ledande: Lagkaptener är inbjudna att fortsätta frågesporten. Kaptenstävling "Fortsätt meningen"

Lagkaptener erbjuds oavslutade fraser, aforismer, uttalanden från kända personer och citat från de viktigaste juridiska dokumenten. Uppgiften är att återge frasen fullständigt och korrekt. Kaptener väljer 2 offerter. Rätt svar är 2 poäng.

"För att vara fri måste du / lyda lagarna /" (urgammal visdom)
"Lagen är stark, men det är lag /!" (gammalt romersk talesätt)
"Den högsta lagen är /folkets bästa/" (gammalt romersk talesätt)
"Frihet är rätten att göra allt som är /tillåtet enligt lag" (Montesquieu, filosof)

Ledande: Medan kaptenerna slutför sina uppgifter erbjuds lagen följande tävling "Människan och hennes rättigheter"

Lag erbjuds texter med uttalanden. Du måste använda tecknen "+" eller "-" för att indikera om du håller med eller inte håller med om dessa påståenden. Tiden för att slutföra uppgiften är 3 minuter. För att utföra hela uppgiften korrekt får laget 10 poäng.

I team:

S. Genomförandet av alla socioekonomiska och kulturella mänskliga rättigheter beror på landets ekonomiska utvecklingsnivå.

B. Politiska rättigheter bestäms av i vilken grad en medborgares rätt till information utövas.

B. Utan rättskapacitet kan en person inte utöva några rättigheter.

D. Semestern i Ryssland är den kortaste i jämförelse med de flesta industriländer.

D. En person med begränsad rättskapacitet bär självständigt egendomsansvar för genomförda transaktioner och för orsakad skada.

E. Säljaren är inte skyldig att ge köparen tillförlitliga uppgifter om tingens egenskaper.

G. Att gå med hundar utan munkorg på gården till ett hus är ett brott mot reglerna för djurhållning.

Z. Grannar kan ta till administrativt ansvar en person som ständigt slår på bandspelaren med full effekt efter kl. 23.00.

I. Ett administrativt beslut som fattas av en domstol kan inte överklagas.

K. För en ungdomsbrottsling får rätten ersätta straffrättslig påföljd obligatoriska utbildningsåtgärder.

Svar:

A B I G D E OCH Z OCH TILL
+ + - - - - + + + +

II lag:

A. Naturliga mänskliga rättigheter är relaterade till politiska rättigheter.

B. Gratis gymnasieutbildning införs i alla stater som har undertecknat konventionen om ekonomiska, sociala och kulturella rättigheter.

B. Om en medborgare skadas av statliga organs passivitet, är staten inte skyldig att ersätta den skada som orsakats.

D. Anställda på operativa myndigheter under utredning av brottmål har rätt att kränka hemmets okränkbarhet vid husrannsakan.

D. För sen till arbetet har förvaltningen rätt att tillrättavisa och förflytta den anställde till en lägre betald tjänst.

E. En passagerare som bryter mot transportregler kan hållas juridiskt ansvarig.

G. Om en medborgare inte kommer till hjälp för en annan person kan han åtalas.

Z. Tillstånd för medborgares rätt att förvärva vapen får meddelas den som inte har fast bostad.

I. Om en bilist rörde sig längs stadens gator med en hastighet av upp till 100 km/h, begick han därmed ett brott.

K. Poliser kan inte hållas ansvariga för olagliga handlingar eller passivitet.

Svar:

A B I G D E OCH Z OCH TILL
- - - + - + + - - -

Ledande: Tävling "Barnets juridiska status"

Lagen kommer att ställas frågor en efter en. Det är nödvändigt att svara på vid vilken ålder ett barn förvärvar de så kallade rättigheterna och skyldigheterna och bär ansvaret för sina handlingar. Tiden för teamet att diskutera varje punkt i uppgiften är 5 sekunder. För varje korrekt utförd uppgift får laget 1 poäng.

Blir fullt kapabel (av ålder) och kan genom sina handlingar förvärva vilka rättigheter som helst / från 18 års ålder/.
Har rätt till liv /från födseln/.
Har rätt att ha egendom och förfoga över den /från födseln/.
Bär straffansvar för eventuella brott / från 16 år /.
Har rätt att få pass. /14 år /.
Med förbehåll för straffansvar för vissa brott (mord, rån, stöld, utpressning etc.) /från 14 års ålder/.
Det är tillåtet att komma in i arbete (för lättare arbete högst 4 timmar per dag) med samtycke av en av föräldrarna /från 14 års ålder.
Ansvarig för brott relaterade till kränkning av allmän ordning /från 16 års ålder/.
Har rätt att gå i skolan /från 6 års ålder/.
Har rätt att leva och växa upp i en familj, att känna sina föräldrar, att av dem få skydd av sina rättigheter och legitima intressen /från födseln/.
Bär egendomsansvar för skada orsakad /från 14 års ålder/.
Har rätt till förnamn, patronym och efternamn / från födseln /.

Ledande: Vi pratade om mänskliga rättigheter, men förutom rättigheter har vi alla skyldigheter. Vad tror du är förhållandet mellan mänskliga rättigheter och hans ansvar som medborgare:

Ansvar går före rättigheter.
Rättigheter går före ansvar.
Det finns inga rättigheter utan ansvar, inga skyldigheter utan rättigheter.

Ledande: Naturligtvis finns rättigheter och skyldigheter parallellt, i sammankoppling. Jag tillkännager nästa tävling - Tävlingen "Ansvar för en medborgare i Ryska federationen"

Lag får kort med en lista över ansvarsområden. Uppdrag till lagen: markera de som är skyldigheterna för en medborgare i Ryssland, inskrivna i vårt lands konstitution. Tiden för att slutföra uppgiften är 15 sekunder. För en korrekt utförd uppgift får laget 1 poäng.

Ansvarskort

1. Följ lagarna.

2. Betala skatt.

3. Var medlem i vilket politiskt parti som helst.

4. Försvara fäderneslandet.

5. Bevara natur och miljö.

6. Behandla historiska och kulturella minnesmärken med omsorg.

7. Studera, skaffa en utbildning.

8. Delta i förvaltningen av statliga angelägenheter.

Tal av jurymedlemmarna. Sammanfattande. Priser det vinnande laget.

Ledande: Vårt frågesport har nått sitt slut. Du har visat din kunskap om juridik. "För att landet ska leva måste rättigheterna leva", sa A. Mickiewicz.

När vi går in i det tredje millenniet måste vi inte bara veta vilka rättigheter vi ges, utan också kunna aktivt försvara dem, känna till och uppfylla våra skyldigheter och respektera andra människors rättigheter.

Kanske bara genom att bli aktiva medborgare i vår stat kommer vi att leva i en mer rättvis värld.

Tack för att du deltar i frågesporten.

"LÄRD"

Förklarande anteckning

För närvarande finns det ett ökat intresse för unga människor i det politiska området i vårt land. Det beror till stor del på att unga människor börjar förstå sitt ansvar för landets öde.

Studiet av det politiska systemet och dess viktigaste beståndsdel - valsystemet - är den viktigaste uppgiften för varje utbildningsinstitution. I sekundär special läroanstalter detta händer först och främst när man studerar sådana discipliner som "Samhällsvetenskap", "Historia", "Fundamentals of philosophy", "Fundamentals of sociology and stats science".

En viktig komponent i hela utbildningsprocessen är konsolidering av förvärvad kunskap. Här kan läraren använda olika metoder och former av förstärkning. Enligt min mening kombineras den mest fruktbara formen för ämnen relaterade till att befästa valsystemets grunder med rollspel. Denna syntes gör det möjligt för eleverna å ena sidan att visa sina förvärvade kunskaper på ett underhållande sätt, och å andra sidan att själva delta i utvecklingen av valteknik.

Regler för utbildningsquizet "Erudite":

Det pedagogiska frågesporten "Erudite" involverar två lag om 5 personer. Frågesporten består av 6 tävlingar, medan uppgiften med tävlingarna ”Postertävling” och ”PR Action” ges till lagen i förväg.

Lag ska ha ett eget namn och motto. Ordningen för lags deltagande i tävlingar bestäms genom lottning. Lag måste följa strikt disciplin. Juryn har rätt att ta bort poäng från ett lag som bryter mot tävlingsvillkoren.

Poängen räknas ut av en jury bestående av tre personer.

Vinnaren är det lag som får flest poäng baserat på resultaten från alla tävlingar.

1. Uppvärmningstävling: i denna tävling ställs varje lag 5 frågor, för rätt svar på var och en av dem får laget 1 poäng. Om ett lag ger fel svar avslutas tävlingen för det.

2. "Chasing the Leader"-tävling: frågor i denna tävling ställs till båda lagen samtidigt. Det första laget som räcker upp handen får rätten att svara. För varje rätt svar får laget 1 poäng. Om ett lag ger fel svar kommer det andra laget att ha möjlighet att erbjuda sin egen version av svaret.

3. Affischtävling: lagen får i förväg i uppgift att förbereda en affisch i A1-storlek med valtema. Under frågesporten måste varje lag försvara sin affisch. I det här fallet kan du använda dikter, musik, foto- och videomaterial. Maxpoängen är 5 poäng för affischen + 5 poäng för försvaret.

4. Kaptenstävling: lagkaptener deltar i tävlingen. De måste utföra samma uppgift på en begränsad tid (3 minuter). Samtidigt bedöms hastigheten och korrektheten av att utföra uppgiften. Maxpoängen är 5 poäng.

5. "PR-action"-tävling: Lagen får i förväg i uppgift att förbereda ett kort tal (högst 3 minuter) om ämnet "Varför ska jag delta i val." Under föreställningen kan du använda dig av poetiskt och musikaliskt material, foto- och videomaterial. Maxpoängen är 10 poäng.

6. "Lucky Choice"-tävling: Lag turas om att svara på frågor. Alla frågor är indelade i grupper - värda 1, 2 och 3 poäng. Varje lag väljer vilken fråga de ska svara på. För varje felaktigt svar dras 1 poäng från laget.

Tävling "Uppvärmning"

För det första kommandot:

1. förmågan och förmågan hos ett socialt objekt att utöva sin vilja med hjälp av olika resurser och teknologier, inklusive lagar, traditioner, auktoritet, tvång. (kraft)

2. förtroendevald, ledamot av en representativ myndighet. (MP)

4. Vem var Sovjetunionens första och sista president. (M.S. Gorbatjov)

För det andra kommandot:

1. en form av universellt, lika och direkt uttryck för viljan hos medborgare i Ryska federationen, utförd i syfte att bilda ett statligt organ, lokala myndigheter eller bemyndiga en tjänsteman. (val)

2. en medborgare som har aktiv rösträtt. (väljare)

3. Det förfarande som finns i ett antal länder för att avsätta statliga tjänstemän från sina ämbeten och ställa dem inför rätta. (anklagelse)

4. vad hette den första sovjetregeringen som bildades av bolsjevikerna den 26 oktober 1917. (folkkommissariernas råd)

5. Vem är för närvarande ordförande för Ryska federationens statsduman. (B. Gryzlov)

Tävling "Chasing the Leader".

1. Undvikande av väljare från att delta i val till statliga organ (frånvaro).

2. En form av statspolitisk struktur baserad på erkännandet av folket som maktens källa, deras rätt att delta i att lösa offentliga angelägenheter i kombination med ett brett spektrum av medborgerliga rättigheter och friheter. (demokrati).

3. Ett valsystem där den kandidat som får en absolut majoritet av rösterna passerar valdistriktet (majoritär).

4. Ryska parlamentets överhus, som inkluderar två representanter från varje konstituerande enhet i Ryska federationen. (Förbundsrådet).

5. Denna position inrättades i Ryssland genom 1993 års konstitution. Personen som ockuperar den är oberoende av andra statliga organ, oavsättbar under hela mandatperioden för det parlament som han utses av, öppen och tillgänglig för medborgare som behöver skydda sina rättigheter och friheter. (Ombudsmannen för mänskliga rättigheter).

6. I Polen - Sejmen, i USA - kongressen, i Tyskland - förbundsdagen, i Frankrike - nationalförsamlingen och i Ryssland ... (federala församlingen).

7. Menshikov, Biron, Orlov, Potemkin, Arakcheev... - detta är en långt ifrån komplett lista över representanter för den statliga institutionen som inte registrerades i någon lag, men som hade ett avgörande inflytande på landets politik. (favorisering)

8. Peter I, som skapade denna public service, sade till P.I. Yaguzhinsky: "Rekrytera de elakaste människorna, lönen är den minsta, eftersom vargflocken kommer att föda sig själv." Vilken public service pratade du om? (skattepolisen)

9. Bestäm vilken princip i vallagen som kränks i det här fallet: "Det beslutades att först ska folk välja sina representanter, och sedan kommer dessa representanter att rösta på vem som ska bli en suppleant i statsduman" (direkta rösträtt).

10. Bestäm vilken princip i vallagen som kränks i detta fall: "Män i val har 2 röster, kvinnor har 1 röst." (lika rösträtt).

Tävling "Bra val"

Frågor värda 1 poäng:

1. Vad är namnet och efternamnet på den person som tjänstgjorde som president i Ryssland från 1991 till 2000 (Boris Nikolaevich Yelitsin).

2. Vad hette den vars tårar droppade på det kalla stickvapnet? (Marusya)

3. Vad studerar en ornitolog (fåglar)

4. Vilken ton kommer före noten SI (LA)

5. Vilken delstats huvudstad är staden Ulaanbaatar? (Mongoliet)

6. Vad heter en ringformad korallö (atoll)

7. Detta fantastiska land har en ganska hög levnadsstandard. Dess resurser inkluderar pälsar, guld, ädelstenar och väpnade styrkor bestå av endast en pluton marinsoldater. Vad är namnet på härskaren i denna stat (Prince Guidon)

8. Namnge en sibirisk flod med ett kvinnonamn (Lena).

Frågor värda 2 poäng

1. Nämn den ryska suveränen som valdes till kungariket av Zemsky Sobor 1613. (Mikhail Fedorovich Romanov)

2. Nämn det högsta statliga organet i landet från oktober 1917 till december 1993. (Allryska (All-Union) sovjetkongressen).

3. Krasnoyarsk, St Petersburg, Moskva, Archangelsk, Yaroslavl - dessa städer har en funktion som förenar dem och osynligt gör dem mycket populära bland alla ryssar. Namnge det. (på pengar).

4. Nämn ordföranden för Ryska federationens högsta råd, som skingrades 1993 (Ruslan Khasbulatov).

5. År 2000, International sportspel barn från 13 städer i Ryssland, Ukraina och Vitryssland. Killar från Kerch och Odessa, Smolensk och Tula, Moskva och Kiev var inbjudna. Nämn två vitryska städer. (Minsk och Brest).

6. Vem var ordförande för Ryska federationens statsduman 1993? (I. Rybkin).

7. Vad hette listan över rangordningar för militär-, civil- och domstolsavdelningar på ordningen för offentlig tjänst i Ryssland publicerad under Peter 1 (rangtabell).

8. Förr i tiden hade ordet "sanning" inte bara sin vanliga moderna betydelse (lag).

Frågor värda 3 poäng.

1. I vilket land infördes allmän rösträtt först? (Sovjet ryssland)

2. Lista typerna av rösträtt (objektiv, subjektiv, aktiv, passiv).

3. Under vilket valsystem röstar man utifrån antagna partilistor (proportionell).

4. En organiserad grupp av likasinnade, som företräder en del av befolkningens intressen och sätter upp vissa mål relaterade till förändringar i samhället (politiskt parti).

5. Vem är för närvarande ordförande för valkommissionen i Penza-regionen. (Taktarov).

6. Detta parti är det enda som deltog i alla statsdumors arbete, både i tsarryssland och det moderna. (RSDLP, Ryska federationens kommunistiska parti).

8. Nämn de deputerade i statsduman som valdes 2003 i två valkretsar med ett mandat i Penza-regionen. (V. Lazutkin, I. Rudensky).