Sportspel senior grupp i dow. Kortfil "Idrottsspel på dagis

För en vacker diktion av ett barn är korrekt talandning nödvändigt. Spel för utveckling av snabb inandning och långsam utandning kommer att bli ett av sätten att kommunicera med barnet, och en bra träning. Dra inte för mycket uppmärksamhet av barnet till styrkan och rytmen med vilken han andas, du spelar bara eller organiserar en tävling mellan flera rivaler. Påpeka alla misstag försiktigt, som en coach ger råd bästa tekniken. Det är tillrådligt för föräldrar att föra en dagbok över klasserna för att ta hänsyn till deras upptäckter och misstag när de uppfostrar sina nästa barn eller barnbarn.

Vilken roll spelar luft i tal?

En person kommer inte att kunna säga ett enda ord om luften inte passerar genom stämbanden. Flödet ska komma ut långsamt och jämnt. Du kan bara prata under utandning, när bröstkorg med en viss ansträngning pressar luften ur lungorna. Jeten måste passera inte bara med rätt ansträngning, utan också i rätt riktning. En vuxen lägger inte märke till dessa subtiliteter, hans samtal sker automatiskt, utan medvetandets deltagande.

För att förstå hur svårt det är för en bebis att lära sig tala, försök att säga den kortaste frasen själv, andas in och andas ut slumpmässigt. Barnet behöver hjälp, mamma och pappa ska göra detta. Det är meningslöst att förklara för honom strukturen av talapparaten, verket stämband. Med en tvååring behöver du inte genomföra lektioner, men för att spela, med hjälp av intressanta övningar, kommer han själv att börja tala korrekt.

Det kan finnas en person i din omgivning som inte vet hur man andas ordentligt när han pratar. Om barnet älskar den här gästen kan han anta sitt sätt. Skratta inte åt din vän, förklara för barnet att ingen lärde farbror Petya att andas korrekt, om barnet vill hjälpa honom, låt honom först börja tala korrekt och sedan lära sin vän. Ett sådant incitament kommer att öka barnets önskan att göra övningarna korrekt.

Hur gör man andningsövningar?

Gymnastik för att ställa in rätt andning tar inte mycket tid. Ordna en paus på 10 minuter mellan lektionerna eller sagoläsning och bjud barnet nytt spel. Rummet där du ska utföra övningarna ska vara rent och välventilerat: det är oönskat för barnet fullt över bröstet andades in den dammiga inaktuella luften. Det är bra om du har en lektion när du går i parken, men inte i vinterfrost.

Grundprincipen för bildandet av korrekt andning: ett snabbt djupt andetag genom näsan så att lungorna fylls med luft till stopp. Sedan följer en långsam jämn utandning genom munnen. Flödet bör inte vara för starkt så att luften förbrukas jämnt och ekonomiskt.

Under lektionerna måste du övervaka om barnet gör fel. Utandning bör ske enligt följande regler:

läppar vikta i ett rör är avslappnade, kinderna blåser inte ut;
hela flödet går genom munnen, luft bör inte komma ut genom näsan;
andas ut helt tills luften tar slut;
om barnet nynnar eller uttalar ljud kan du inte pausa för ett kort intag av luft.

När du utför någon övning, se till att hela luftflödet går genom munnen. Om barnet inte lyckas, nyp försiktigt hans näsborrar med fingrarna eller använd en speciell dykanordning.

Barn kanske tycker om spel så mycket att de inte vill sluta leka. Låt inte ditt barn överanstränga sig: uppgifter verkar bara enkla, men i själva verket kan de orsaka trötthet och yrsel. Du kan börja klasser med barn 2 år gamla, varaktigheten av den första träningen bör inte överstiga 3 minuter. Efter varje närmande, pausa, låt barnet hämta andan. Alternativa andningsövningar för barn med andra aktiviteter. Gör det inte andningsövningar omedelbart efter middagen på full mage, vänta 2-3 timmar.

De första övningarna för korrekt utandning

Först och främst måste du se till att barnet lär sig att göra en smidig lång utandning genom munnen. Glöm inte att efter varje djup utandning ska barnet pausa för vila. Du kan göra en klass med en elev, men det är mycket mer intressant om han har minst en partner att tävla med.

För de första lektionerna är följande spel lämpliga.

"fladdrande fjärilar". Häng på tunna trådar i nivå med barnets ansikte några ljusa pappersfjärilar. Visa ditt barn hur de fladdrar när du blåser i rätt riktning. Träningstiden är inte mer än 10 sekunder.
"Träd i vinden" Fäst några färgade remsor av silkespapper eller julgransglitter på en trästav så att den hänger ner åt alla håll. Säg att det här är ett träd, om vinden blåser på det kommer löven att svaja och prassla.
"Höstlövsfall". Skriv på hösten eller klipp ut färgglada löv från färgat papper. Lägg dem i en hög på bordet och erbjud dig att blåsa så att löven flyger. Sedan måste de samlas i en låda eller korg, och spelet kan upprepas.
"Snöstorm" utförs som föregående övning, endast papperssnöflingor eller bomullsbollar placeras på bordet.
"Tuk eller höna." Välj en maskros på sommaren och erbjud dig att blåsa på den en gång. Om det finns fluff kvar, visade det sig vara en tupp med en kam, om alla flyger iväg, så en kyckling. Förklara att det finns väldigt få tuppar i huset, låt ungen sträva efter att göra så många höns som möjligt.

Försök att inte låta ditt barn bli uttråkad. Kom med nya berättelser, tävlingar. Om det inte går att bjuda in andra barn, låt föremål vara med i tävlingen. Gissa vilket löv som faller först, vilken fjäril som flyger längst från resten.

När barnet lär sig att andas ut korrekt och lätt börjar blåsa av lätta pappersfigurer kan övningarna vara komplicerade.

"Ribbon Leader". Häng flera pappersband nära varandra och erbjud dig att blåsa så att den valda remsan flyger högre än de andra.
"Blyertslopp". Lägg två pennor på bordet. Barnet måste flytta var och en av dem till maximalt avstånd med en utandning.
"Släpp inte bollen." Kasta en uppblåst ballong i luften och be barnet att blåsa på den underifrån, så att den inte faller till golvet.

Du kan hitta på många spel. Följ barnets framsteg och komplicera gradvis uppgifterna. Första gången barnet kommer att blåsa på pappersfigurer från ett avstånd av cirka 30 cm, varje gång flytta dem lite längre. Varna för att resultaten av endast en utandning tas med i beräkningen - om det fanns åtminstone ett litet andetag i mitten, kommer inte en enda snöflinga att räknas. Beröm varje gång barnet för framgång och hitta en tröstande förklaring till misslyckanden: papperet är för tungt, figuren fastnade vid bordet.

Spel och tävlingar för utveckling av tal

När barnet har lärt sig att andas rätt måste du associera en långsam utandning med tal. Under de första lektionerna kan barnet sjunga vokalljud. Först tar han ett djupt andetag och när han andas ut sjunger han: "Ah-ah-ah" eller "U-u-u-u-u." Försök att fortsätta sjunga i samma takt och tangent hela tiden. Om barnet ständigt avviker, då högre, sedan tystare; sedan högre, sedan lägre, spela in på brännaren och förklara sina misstag. Förvandla dig inte till en strikt lärare, gör kommentarer godmodigt, med humor: "Lyssna på hur du började glatt och glatt och slutade ganska sorgligt, det verkar som att något sorgligt hände i sången." När ljudet är jämnt, lär dig att sjunga med en ökning och minskning av tonen.

Äldre barn kan få veta vad vokalisering är och låta dem lyssna på inspelningarna. Bjud in dem att också försöka ändra tangenten för att få en melodisk låt.

Börja med små ord, upprepa dem flera gånger. Visa ditt barn bilder eller leksaksdjur, och på en utandning ska han avbilda vilka ljud de gör 2-3 gånger: "Wow-wow-wow", "Mjau-mjau-mjau", "Ko-ko-ko". Spela ut scener som barnet kommer att rösta. En björn går genom skogen "Top-top-top", såg teremok, knackade "Knack-knock-knock". Påminn om att innan du säger något måste barnet ta hela lungorna av luft.

Korta barnrim, som "Toys" av A. Barto, kommer att vara en bra träning för korrekt talandning under ett samtal. För varje utandning måste du säga en rad, sedan andas in - och nästa rad. Spel för utveckling av korrekt andning hos ett barn kan ingå i morgonövningar. Lägg till flera övningar till komplexet, upprepa var och en 4-6 gånger:

"Klocka med pendel". Utgångsposition: fötterna axelbrett isär, upphöjda händer knäppta med fingrarna ovanför huvudet. Andas in, på utandningen luta åt sidan och dra ljudet "Bomm". Upprepa på andra sidan.
"Åk i en bil." Startposition: stå rakt, armarna sträckta framåt, knutna nävar. Efter inandning, utandning vrider barnet den imaginära ratten åt höger och gör ett ljud som imiterar motorns funktion. Upprepa flera gånger in olika sidor.
"Ballongen sprack." På inspiration sprider barnet armarna åt sidorna, vid utandning sammanför han dem framför sig, som om han slår en ballong, och säger "Klappa".
"Sjöstrid". Sätt upp pappersbåtar i en bassäng med vatten. Omväxlande blåser barnet på den ena, sedan på den andra, kan barnet leka både pirater och sjöstrider.
Air Tennis. Detta spel kräver 2 spelare. Rita en remsa i mitten av bordet och lägg en boll från bordtennis. På kommando blåser båda barnen på bollen, den som kör den till motståndarens sida vinner.
"Ankamamma letar efter ankungar." Kasta några flytande ankor i bassängen och säg att barnen är vilse, mamma måste hitta dem. Med en ström av luft måste du skicka den största leksaken på jakt och samla alla figurer tillsammans.

Spel med olika föremål

Det finns många spel för att träna rätt utandning. Ta med en spinner in i huset som barnet springer nerför gatan med och säg att han själv kan bli vindens herre. Låt det blåsa på bladen med olika styrkor och se hur de snurrar antingen snabbare eller långsammare. Köp en kinesisk souvenir "wind chimes" och häng den i nivå med barnets ansikte så att han blåser och lyssnar på klockornas ringning när han går förbi. På samma sätt kan du installera en balanserare, där det på plankorna i balans tillstånd finns figurer av fåglar som kommer i rörelse från minsta lilla andetag.

Många barn vet redan att de på sin födelsedag ska blåsa ut ljusen på tårtan. Tyvärr inträffar en sådan händelse en gång om året, men för leksaker kan du ordna en semester minst varje dag. Täck dockbordet, sätt födelsedagsmannen och gästerna runt, ställ tända ljus på kakor eller pepparkakor och bjud barnet att blåsa ut dem. Se till att berömma om du lyckas första gången. Ibland kan barnet inte rikta strålen i rätt riktning, så de första gångerna kan du blåsa genom röret.

Det verkar som att leksakstillverkare inte är intresserade av att utveckla korrekt andning hos barn. För att få såpbubblor älskade av alla generationer behöver du inte längre blåsa i ett sugrör. Ungen tar en ram i handen, viftar med den och en hel svärm av regnbågsballonger lyfter upp i luften. Lär ditt barn att leka med tvål på traditionellt sätt. Ta först ett rör med en diameter på ca 5 mm och lär ut hur man gör en storm i vattnet. Kasta en liten båt i burken, när barnet släpper ut luft i vattnet kommer bubblorna att göra vågor, leksaken börjar gunga. Varna omedelbart att vätskan inte kan dras in i munnen, du kan bara släppa ut luften. Använd dricksvatten för första gången.

När du är säker på att barnet inte sväljer vätskan kan du använda en tvållösning till leken. Nu kan du ta ett sugrör för en cocktail och skapa bubblor av tvålen. Du kan ta kompositionen från en leksak eller späda babyschampo med vatten i förhållandet 1: 1. Visa först ditt barn hur man blåser i sugröret så att tjockt skum dyker upp i koppen. Lär dig sedan hur man blåser bubblor. För att göra det mer intressant för barnet, berätta för honom att ta på sig yllehandskar, då kommer bollen som fångas på hans hand inte att spricka omedelbart.

Övningar för förskolebarn

Om barnet var välutbildat borde han redan vid 5 års ålder tala korrekt, men ytterligare klasser gör fortfarande inte ont. Musikleksaker utvecklar tal andning väl: visselpipor, pipor, munspel. Med dekorativa visselpipor i form av fåglar och djur kan man spela en samtalsscen: tuppen frågar något, hönan svarar. Om barnet vid 2 års ålder ibland kunde extrahera ett ryckigt ljud från flöjten, nu kan du lära barnet att spela mjuka trevliga melodier.

När ditt barn behärskar musikinstrument väl, försök att lära honom att vissla i en glas- eller plastflaska. Underläppen ska pressas lätt mot sidan av kärlet bredvid hålet, luftströmmen går inåt. Utandningsriktningen bör ändras något tills ett ljud uppstår. Alla lyckas inte med övningen - insistera inte, säg att du kommer tillbaka till denna uppgift om en månad eller två.

För ett välutvecklat andningssystem är det ett bra träningspass att blåsa upp leksaker eller ballonger. Köp en plastanka, ta med den till dammen och säg att om han vill simma med en leksak så ska han blåsa upp den själv. Du kan erbjuda att blåsa upp ballonger också, men prova först själv: vissa tillverkare tillverkar produkter så täta att de bara kan blåsas upp med en speciell pump.

Varför är korrekt andning viktigt?

Konstnären och operasångaren behöver beräkna volymen av luft i lungorna så att det inte krävs en oplanerad paus för inspiration vid själva klimaxen av en spänd monolog. Kanske kommer ditt barns framtida yrke inte att kräva sådana förmågor från honom, men förmågan att tala korrekt är nödvändig för någon person. Få människor kommer att lyssna på samtalspartnerns åsikt om han talar oläsligt, sväljer ändelserna på ord, stannar för ett andetag mitt i en fras.

Med ett väl levererat tal kan en person tala under lång tid, och denna process kommer inte att trötta ut honom. Om inandningar och utandningar sker slumpmässigt, läggs mycket energi på att uttala ord och fraser, musklerna som är involverade i talet tröttnar snabbt. Förvänta dig inte att saker och ting blir bättre med tiden. Alla av oss har varit tvungna att prata med människor som växelvis pratar snabbt och sedan andas in mitt i ett långt ord. Vill du att ditt barn ska prata så här resten av sitt liv? Om inte, börja träna korrekt andning vid 2-3 års ålder.

Lärare och läkare märkte att aktiva barn som ständigt springer, hoppar, dansar, Andningssystem bättre utvecklade än fans av tecknade serier och teckningar. Dåligt påverka andningen och sjukdomar i nasofarynx, lungor, bronkier. Närma dig utvecklingen av talandning på ett komplext sätt: övervaka barnets hälsa, låt det inte sitta stilla länge, ta det till idrottsplats. Under träning eller utomhuslek, se hur barnet andas, förklara att med rätt inandning och utandning kommer det att springa snabbare och hoppa högre.

Få människor är inte irriterade över olämpliga pauser i samtalspartnerns tal. Detta är inte bara fult, utan kan också leda till en förvrängning av innebörden av det som sades. Minns det historiska exemplet med frasen: "Avrättning kan inte benådas." Tänk att det inte var skrivet på papper, utan sagt högt. Efter det första ordet fick talaren slut på luft, han andades in och sa snabbt upp slutet av meningen. Så att sådana incidenter aldrig händer ditt barn, lär honom att tala vackert och korrekt.

Mål: utveckling av en lång kontinuerlig oral utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: 2-3 ljusa pappersfjärilar.

Spelets framsteg: Innan du börjar lektionen, knyt en tråd 20–40 cm lång till varje fjäril, fäst trådarna i snöret på ett visst avstånd från varandra. Dra i snöret så att fjärilarna hänger i ansiktshöjd. stående barn.
Läraren visar barnet fjärilar och erbjuder sig att leka med dem.
– Titta, vilka vackra flerfärgade fjärilar! Låt oss se om de kan flyga.
Läraren blåser på fjärilar.
- Titta, flyg! Hur levande! Nu försöker du blåsa. Vilken fjäril flyger längst?
Barnet står nära fjärilarna och blåser på dem. Det är nödvändigt att se till att barnet står rakt, inte höjer sina axlar vid utandning, blåser på en utandning, utan att få luft, inte blåser ut kinderna och trycker lätt fram läpparna.
Du kan blåsa i högst 10 sekunder med pauser så att huvudet inte snurrar.

Bris.

Mål

Utrustning: papperssultaner (paniklar).

Spelets framsteg: Innan du startar spelet måste du förbereda paniklar. För att göra detta, fäst remsor av färgat papper på en träpinne. Du kan använda tunt silkespapper, eller julgransdekoration "regn".
Läraren erbjuder sig att leka med vispen. Visar hur man blåser på pappersremsor, erbjuder sig sedan att blåsa till barnet.
”Föreställ dig att det är ett magiskt träd. En bris blåste och löven prasslade på trädet! Så här! Och nu blåser du!
Spelet kan spelas både individuellt och i grupp med barn. I det andra fallet blåser barnen på paniklarna samtidigt.

Höstlöv.

Mål

Utrustning: höstlönblad, vas.

Spelets framsteg: Samla en bukett höstlöv med ditt barn innan lektionen (helst lönn, eftersom de har långa stjälkar) och lägg dem i en vas. Erbjud dig att blåsa på löven.
Vi samlade vackra löv i parken. Här är ett gult blad, och här är ett rött. Kommer du ihåg hur löven prasslade på grenarna? Låt oss blåsa på löven!
En vuxen, tillsammans med ett barn eller en grupp barn, blåser på löven i en vas, uppmärksammar lövens prasslande.

Löv faller.

Mål : lära ut smidig fri utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: gula, röda, orangea blad skurna av tunt dubbelsidigt färgat papper; hink.

Spelets framsteg: Läraren lägger ut flygblad på bordet, påminner barnen om hösten.
Tänk att det är höst nu. Röda, gula, orange löv faller från träden. Det blåste - spred alla löv på marken! Låt oss skapa vind - blås på löven!
En vuxen, tillsammans med barnen, blåser på löven tills alla löv ligger på golvet. Samtidigt är det nödvändigt att övervaka korrekt genomförande av oral utandning, samt att säkerställa att barn inte överanstränger sig.
- Alla löv på marken ... Låt oss samla löven i en hink.
Läraren och barnen samlar in broschyrer. Sedan upprepas spelet igen.

Det snöar!

Mål: bildandet av en jämn lång utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: bitar av bomull.

Spelets framsteg: Läraren lägger ut bitar av bomullsull på bordet, påminner barnen om vintern.
Tänk att det är vinter. Snön faller utanför. Låt oss blåsa snöflingor!
En vuxen visar hur man blåser på bomull, barn upprepar. Sedan höjer alla vadden, och spelet upprepas igen.

Maskros.

Mål : utveckling av en jämn lång utandning genom munnen; aktivering av läppmusklerna.

Spelets framsteg: Spelet spelas utomhus - i en glänta där maskrosor växer. En vuxen uppmanar barn att hitta bland de gula maskrosorna som redan har bleknat och plocka dem. Sedan visar han hur man kan blåsa på en maskros så att alla luddar flyger av. Efter det uppmanar han barnen att blåsa på sina maskrosor.
Låt oss blåsa på maskrosor! Blås en gång, men kraftigt - så att alla luddar flyger av. Kolla, luddar flyger som små fallskärmar.
Du kan arrangera en tävling: vart och ett av barnen blåser på sin maskros en gång. De av barnen som inte har ett enda ludd på blommans huvud vinner.
Du kan också organisera ett spel Farfar eller mormor?»:
- Låt oss spela spelet "Farfar eller kvinna?"! Blås på dina maskrosor bara en gång. Om det inte finns några ludd kvar på blomhuvudet är detta ett flintskalligt huvud. Så det visade sig vara en farfar. Om fluffen finns kvar - det här är håret på huvudet - så visade det sig vara en kvinna. Den som fick farfar vinner!

Pinwheel.

Mål

Utrustning: spinnerleksak.

Spelets framsteg: Förbered spinnerleksaken innan du spelar. Du kan göra den själv med papper och en träpinne.
Visa barnet en skivspelare. På gatan, demonstrera hur den börjar snurra från vindens andetag. Erbjud dig sedan att blåsa på det själv:
– Låt oss få vinden – att blåsa på skivspelaren. Så blev det! Blås ännu hårdare - pinwheelet snurrar snabbare.

Blåsång.

Mål

Utrustning: Kinesisk klocka "vindens sång".

Spelets framsteg: Häng klockan på ett lämpligt avstånd för barnet (i nivå med ansiktet på ett stående barn) och erbjud dig att blåsa på den. Var uppmärksam på hur melodiskt ljudet är. Erbjud dig sedan att blåsa hårdare - ljudet blev högre.
Spelet kan spelas både individuellt och i grupp med barn.

Flyg, fåglar!

Mål : utveckling av en lång riktad jämn oral utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: 2-3 flerfärgade fåglar vikta av papper (origami).

Spelets framsteg: Barnet sitter vid bordet. En fågel ställs på bordet framför barnet. Läraren uppmanar barnet att blåsa på fågeln så att den flyger så långt som möjligt (du kan blåsa den en gång).
Vilken vacker fågel du har! Och kan hon flyga? Blås så att fågeln flög iväg! Du kan blåsa en gång. Andas in och ta in mer luft. Fågeln har flugit!
Under ett gruppspel kan du arrangera en tävling mellan två eller tre barn: var och en blåser på sin fågel. Den vars fågel flög längst vinner. En vuxen ser till att barnen inte blåser ut sina kinder, blåser bara en gång, inte anstränger sig för mycket.

Rulla, penna!

Mål : utveckling av en lång jämn utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: Pennor med slät eller räfflad yta.

Spelets framsteg: Barnet sitter vid bordet. Placera en penna på bordet på ett avstånd av 20 cm från barnet. Först visar den vuxne hur man med kraft blåser på pennan så att den rullar till motsatta änden av bordet. Sedan uppmanar han barnet att blåsa på pennan. Den andra deltagaren i spelet fångar en penna i motsatta änden av bordet. Ni kan fortsätta spelet genom att sitta mitt emot varandra och rulla en penna till varandra från ena änden av bordet till den andra.
Genom att organisera ett spel i en grupp kan du arrangera en tävling: två barn sitter vid ett bord, pennor är framför dem. Du kan bara blåsa på pennan en gång. Den vars penna rullar längst vinner.

Roliga bollar.

Mål

Utrustning: lätt plastkula.

Spelets framsteg: Du kan spela med bollar på samma sätt som med pennor (se föregående spel). Du kan göra spelet svårare. Rita ett streck på bordet. Ta sedan bollen och lägg den i mitten av bordet (på linjen). Två barn sitter vid ett bord mitt emot varandra, på varsin sida av bollen på linjen.
– Det är nödvändigt att blåsa på bollen så att den rullar till motsatt sida av bordet. Och du måste försöka så att bollen inte träffar din del av bordet. Du måste blåsa hårdare. Satte igång!
Vinnaren är den som lyckades blåsa bollen över linjen, till motsatt sida av bordet.

Ballong.

Mål : utveckling av en stark jämn oral utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: en vanlig ballong på ett snöre; gasballong.

Spelets framsteg: Häng ballongen i nivå med barnets ansikte. Blås på ballongen så att den flyger högt, bjud sedan barnet att blåsa.
En mer komplex version av spelet är möjlig. Kasta upp ballongen. Be barnet att blåsa på ballongen flera gånger så att den inte faller i golvet längre.
– Låt oss blåsa på bollen så att den inte ramlar ner. Så här! Starkare!
Du kan leka med en ballong fylld med gas. I det här fallet är bollen bunden till en stol eller något på golvet (det är önskvärt att tråden förblir lång). Du måste blåsa på bollen så att den flyger så långt fram som möjligt.
Om spelet spelas i grupp kan du anordna en tävling: två barn (eller små lag) står mitt emot varandra vända mot bollen (avståndet till bollen är 50–60 cm) och börjar blåsa samtidigt. Vinnaren är den som lyckades skicka bollen till det motsatta territoriet (du kan dela upp territoriet med ett band eller ett rep).

Simma, båt!

Mål : utveckling av en stark jämn riktad utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: pappers- eller plastbåtar; bassäng med vatten.

Spelets framsteg: På ett lågt bord, placera en bassäng med vatten där en pappersbåt flyter. Till en början är det bättre att använda en plastbåt, eftersom pappersbåtar snabbt blötläggs och sjunker. Den vuxne blåser på båten och erbjuder sedan barnet att blåsa.
Föreställ dig att det är havet. Låt oss sätta igång båten. Titta så stark vinden är! Hur snabbt vårt skepp seglade. Nu försöker du. Bra gjort!
Spelet kan kompliceras genom att bjuda in barnet att åka båt från en stad till en annan, markera städerna med ikoner på kanterna av bäckenet. I det här fallet bör luftströmmen under oral utandning inte bara vara stark utan också riktad.
Du kan spela spelet i en grupp. I det här fallet, anordna en tävling: vars båt kommer att segla till målet snabbare.

Ankor.

Mål : utveckling av en stark jämn riktad utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: gummianka med ankungar (badset); andra lätta gummi- eller plastleksaker som flyter i vatten.

Spelets framsteg: Ställ en skål med vatten på ett lågt bord. Läraren visar barnet en anka med ankungar och erbjuder sig att leka.
Föreställ dig att det är en sjö. En anka med ankungar kom till sjön. Så här simmar en anka.
En vuxen blåser på leksaker, erbjuder sig att blåsa till ett barn. Då blir spelet svårare.
Titta: ankungarna har simmat bort från sin mamma. Ankan kallar ankungarna till sig. Låt oss hjälpa ankungarna att simma till ankmamman så snart som möjligt!
I det här fallet bör luftströmmen under oral utandning inte bara vara stark utan också riktad. Du kan spela spelet i en grupp barn.

Bulki.

Mål: utveckling av en stark oral utandning; lära sig att blåsa genom ett sugrör; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: ett glas vatten, cocktailrör med olika diametrar.

Spelets framsteg: I ett glas som är halvfyllt med vatten, sänk ner cocktailtuben och blås in i den - bubblor med ett högt gurglande kommer att stiga upp till ytan. Ge sedan röret till barnet och erbjud dig att blåsa.
"Låt oss göra roliga gurglar!" Ta ett sugrör och blås i ett glas vatten. Blåser man svagt får man små bubblor. Och blåser du hårt får du en hel storm! Låt oss göra en storm!
Genom "stormen" i vattnet kan du enkelt bedöma styrkan på utandningen och dess varaktighet. I början av klasserna bör diametern på röret vara 5-6 mm, i framtiden kan tunnare rör användas.
Många barn som är vana vid att dricka juice från påsar genom ett sugrör förstår inte omedelbart vad som krävs av dem, de kan börja dricka vatten (därför är det bättre att använda renat dricksvatten för säkerhets skull). Erbjud i så fall först att blåsa genom tuben på en bomullsbit på bordet eller på handflatan för att känna luften komma ut ur tuben.
Ett annat möjligt problem är att barnet kan bita och tugga på det mjuka sugröret eller böja det. I det här fallet kan du använda gelpennan - ett genomskinligt rör av hårdplast.
Dessutom kan barnet, med slangen i läpparna, andas ut luft genom näsan. I det här fallet ska du försiktigt nypa barnets näsa med fingrarna och erbjuda dig att blåsa igen.

Väx, skum!

Mål : utveckling av en stark oral utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: ett glas vatten, cocktailrör med olika diametrar, diskmedel.

Spelets framsteg: Det här spelet kan erbjudas till ett barn efter att han lärt sig att blåsa väl genom ett rör i ett glas vatten (dricker inte vatten, böjer inte röret). Tillsätt lite diskmedel i vattnet, ta sedan ett sugrör och blås i vattnet - med ett högt gurgl växer ett moln av iriserande bubblor framför barnets ögon. Bjud sedan in barnet att blåsa. När det är mycket skum kan du blåsa på det.
"Nu gör jag hokus pokus!" Jag tar vätska till disk och droppar i vattnet ... Nu ska jag blanda mig - är-bars-top-top-top! Jag tar ett rör och blåser. Titta vad som hände! Detta är ett skum av små och stora bubblor! Nu försöker du blåsa.
Efter att barnen är individuella lektioner lär dig hur du agerar korrekt - blås i rör, spill inte vatten etc., du kan genomföra en sådan lektion i en grupp.

Födelsedag.

Mål : utveckling av en stark lång jämn oral utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: marshmallows i choklad eller marshmallow; små ljus för tårtan; Nallebjörn.

Spelets framsteg: Förbered marshmallows i choklad eller marshmallow och stick ett eller flera högtidsljus - idag är det "björnens födelsedag". Tillsammans med ditt barn, duka bordet med leksaksfat, bjud in gäster - en kanin och en docka, sjung en sång för björnen. Ta sedan högtidligt in "födelsedagstårtan" med ett tänt ljus.
– Det är björnens födelsedag idag. Han fyller år (eller mer) år. Låt oss gratulera björnen! Här är en födelsedagstårta - hjälp björnen att blåsa ut ljusen.
När barnet blåser ut ljuset, se till att utandningen är lång, stark och smidig. Förklara för barnet att han har flera försök, som vart och ett bara kan blåsas en gång. Om ljuset inte har slocknat tar vi igen luft i bröstet och försöker igen.
Många barn, när de andas ut korrekt, kan inte rikta strömmen av utandningsluft korrekt - den passerar förbi lågan från ett ljus. I det här fallet är det användbart för tydlighetens skull att föreslå att man blåser in i ett rör gjort av ett tjockt papper (diameter 3-4 cm), eftersom man med hjälp av ett rör kan styra utandningsluftens riktning.
Placera först ljuset på ett avstånd av cirka 30 cm från barnet. Efter hand kan avståndet från barnet till ljuset ökas till 40-50 cm Förklara för barnet att du inte ska gå för nära ljuset.
För efterföljande spel med att blåsa ut lågan, plocka upp ljus med en stabil bas eller stående på en pålitlig ljusstake. Du kan komma på en annan handling i spelet, eller helt enkelt erbjuda dig att blåsa ut lågan. Av säkerhetsskäl spelas detta spel individuellt. Det är nödvändigt att varna barnet att ljuset inte får röras och vältas.

Fjäder, fluga!

Mål : utveckling av en stark jämn riktad utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: fågelfjäder.

Spelets framsteg: Kasta upp en fjäder och blås på den utan att låta den falla ner. Bjud sedan in barnet att blåsa. Var uppmärksam på det faktum att du måste blåsa hårt och rikta luftströmmen på fjädern nerifrån och upp.

Bubbla.

Mål : utveckling av en stark jämn utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: en flaska tvållösning, en ram för att blåsa bubblor, sugrör med olika diametrar - cocktail, gjord av tjockt papper, plastflaska med skuren botten.

Spelets framsteg: Spela såpbubblor med ditt barn: först blåser läraren bubblor och barnet tittar på och fångar dem. Bjud sedan in ditt barn att blåsa bubblor på egen hand. Det bör noteras att att blåsa såpbubblor ofta är en ganska svår uppgift för spädbarn. Försök att hjälpa barnet - plocka upp olika ramar och rör så att barnet provar och väljer med vilka det är lättare att uppnå ett resultat. Du kan göra din egen såpbubbelvätska genom att tillsätta lite diskmedel och socker i vattnet. Glöm inte att övervaka barnets säkerhet - låt inte smaka och dricka vätskan.

Visslar.

Mål : utveckling av en stark jämn utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: keramik för barn, trä eller plast visselpipor i form av olika fåglar och djur.

Spelets framsteg: Innan du börjar lektionen bör du förbereda visselpiporna. Ge barnen visselpipor och bjud dem att blåsa i dem.
– Titta på dina vackra visselleksaker! Masha har en fågel och Vanya har ett rådjur. Låt oss arrangera en skogskonsert - var och en av djuren och fåglarna sjunger sin egen sång!
Spelet kan upprepas flera gånger. Se till att barnen blåser utan att anstränga sig, överarbeta inte. Spelet kan spelas både individuellt och i grupp med barn.

Polis.

Mål : utveckling av en stark jämn utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: visselpipor.

Spelets framsteg: Innan lektionen börjar ska du plocka upp visselpipor och välja de som är lättare att blåsa. Dela ut visselpipor till barnen och bjud in dem att leka poliser.
Vem vet vad en riktig polis har? Pistol, klubba och så klart en visselpipa. Här är visselpipor för dig - låt oss leka poliser! Här har milismannen sett intrångsmannen – vi visslar i en visselpipa!
Spelet kan upprepas flera gånger. Se till att barnen blåser utan att anstränga sig, överarbeta inte. Spelet kan spelas både individuellt och i grupp med barn.

Blås i röret!

Mål : utveckling av en stark jämn utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: olika blåsinstrument: pipor, pipor, horn, munspel.

Spelets framsteg: Innan du börjar lektionen bör du plocka fram verktygen. Kom ihåg att att spela blåsinstrument är en av de mest komplexa övningar för utvecklingen av andningen. Kontrollera därför instrumenten i förväg och välj de som är lättare att spela.
Dela ut rören till barnen och bjud in dem att leka dem, först i tur och ordning, sedan alla tillsammans.
Låt oss ha en musikalisk parad! Ta rören - låt oss börja spela!
Om ett av barnen misslyckas med att få ut ett ljud från pipan, se till att det blåser korrekt: utandningen genom munnen ska vara kraftig och falla exakt in i pipans hylsa, för vilken den måste klämmas hårt med läpparna: luft ska inte gå ut genom näsan.
Du kan också erbjuda flöjter, horn, munspel för att spela. Spelet kan spelas både individuellt och i grupp med barn. Om ett av barnen inte lyckas, insistera inte. Kanske är det bättre att återgå till denna uppgift senare, när barnet är lite äldre.

Musik bubbla.

Mål: utveckling av en stark jämn utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: ren glasflaska (ampullens höjd ca 7 cm, halsdiameter 1–1,5 cm).

Spelets framsteg: Läraren visar barnen en bubbla och erbjuder ett spel.
- Vad tror du att det är? Just det, en bubbla. Vad kan du göra med en bubbla? Häll vatten i den. Häll vitaminer i en flaska. Vad annars? Vet inte! Nu ska jag visa dig tricket! Här är en sådan musikalisk bubbla - surrande som en trumpet.
Läraren för bubblan till sina läppar, blåser i nacken och drar ut ljud från den. Sedan uppmanar han ett av barnen att blåsa in i en annan bubbla. Man bör komma ihåg: för att bubblan ska surra ska underläppen lätt röra vid kanten av halsen. Luftstrålen måste vara stark. Blåsningen bör vara några sekunder utan ansträngning. Eftersom glasbubblor måste användas i spelet, av säkerhetsskäl, spelas spelet individuellt, eller i en grupplektion, barn blåser bubblor i tur och ordning. Om ett av barnen inte lyckas med denna uppgift, insistera inte. Kanske är det bättre att återkomma till det senare, när barnet är lite äldre.

Blås upp en leksak!

Mål : utveckling av en stark jämn utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: olika uppblåsbara leksaker i liten storlek; Ballonger.

Spelets framsteg: Läraren delar ut vältvättade uppblåsbara gummileksaker till barnen och erbjuder sig att blåsa upp dem. Den ska blåsas genom att ta in luft genom näsan och långsamt andas ut den genom munnen in i leksakens öppning.
- Titta, våra leksaker är väldigt sjuka - tunna, utan magar... Hur kan vi leka med dem? Låt oss blåsa upp leksakerna så att de blir fylliga, friska och roliga igen!
Den som blåser upp leksaken kan leka med den.
Denna uppgift kräver en formad stark utandning. Dessutom är det nödvändigt att lära barnen hur man håller leksaker korrekt så att luft inte kommer ut från dem. Erbjud det här spelet först efter att en stark jämn utandning redan har bildats.
I efterföljande klasser kan du erbjuda dig att blåsa upp ballonger, vilket är ännu svårare. Om barnet inte lyckas, insistera inte.

Pappersflagga.

Mål: utveckling av en stark jämn kontinuerlig utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: remsor av tunt färgat papper (storlek: 15 × 2,5 cm).

Spelets framsteg: Innan du påbörjar aktiviteten, förbered pappersremsorna. Visa barnen hur man blåser på remsan genom att föra den upp till underläppen (håll remsan mellan tummen och pekfingret).
Låt oss förvandla pappersremsor till riktiga flaggor. För att göra detta måste du göra vinden - så här! Flaggorna vajar i vinden!
Detta är inte en lätt övning, den erhålls hos barn långt ifrån omedelbart. Kanske är det bättre att återkomma till det senare, när barnet är lite äldre. Spelet kan spelas både individuellt och i grupp med barn.

Natalya Nikulina

Den senaste tiden har det funnits många barn som lider av talstörningar. De har en svaghet i expiratorisk styrka och varaktighet tal utandning. Det är därför, andningsutveckling ett av de första och mycket viktiga stadierna av korrigerande påverkan på barn med talstörningar.

tal andning- är den huvudsakliga energikällan vid bildandet av talljud. tal andning skiljer sig från den fysiologiska genom att den är godtycklig, inandningen är kortare, utandningen tvärtom saktas ner, intermittent, underordnad textens uttal.

Bildning talandning innebär inklusive generering av en luftjet. Utvecklingen av en luftstråle anses vara en av de nödvändiga och betydelsefulla förutsättningarna för inställning ljud: ljud uttalas i utandningsfasen.

Andningsorganövningar behövs för att stärka luftströmmen, utveckling målmedvetenhet hos luftstrålen (blås med läppar eller tunga, utveckling Andningsorgan träning ökar ventilationen i lungorna, så utför spel bör vara i ett rent ventilerat utrymme. Se till att barnet inte är yr. Så snart du känner dig yr, ta en paus, gradvis från dag till dag, öka varaktigheten.

Spel för utveckling av talandning kan grovt delas in i tre grupper:

1. Utvecklingsspel luftströmmens kraft.

2. Utvecklingsspel luftstrålens varaktighet.

3. Utvecklingsspel inriktning av luftströmmen.

Utvecklingsspel luftstrålekraft

"Årstider".

Mål: utveckling

Utrustning: lådor dekorerade för tiden årets: vinter - snö - skum, vår - ett träd med fåglar, sommar - fjärilar, höst - höstpapperslöv; sugrör.

"Sultaner"

Mål: utveckling stark jämn oral utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: på ett träspett, fäst remsor skurna från färgade påsar eller soppåsar fästa ihop.

"Sniglar"

Mål: utveckling stark jämn oral utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: sniglar och fält tryckta på en skrivare och laminerade

Utvecklingsspel luftstrålens varaktighet

"Fader Frost"

Mål: långsiktig utveckling

Utrustning: godisaskar, konfettiboxar inuti; ett hål borrades i tomteluvan för ett sugrör.

"Insekter"

Mål: långsiktig utveckling, smidig utandning, aktivering av läpparnas muskler.

Utrustning: Tryckta och tejpade insekter fästa på pennor.

Utvecklingsspel luftstrålefokus

"Fotboll"

Mål

Utrustning: en låda limmad med en självhäftande film, en grind gjord av plastbehållare, en bordtennisboll.

"Smeshariki"

Mål: Generera en riktad luftstråle.

Utrustning: Bilder "Smeshariki" limmas på båda sidor på en plastbehållare, vyta-bollar eller en bordtennisboll.

Det slutliga målet med träningen tal andningär träningen av en lång utandning, träningen av förmågan att rationellt använda lufttillförseln under tal, och är som ett resultat en bra grund för att iscensätta ljud.

"Välj efter färg"

Mål: Lär barnen att uttala en fras med två eller tre ord tillsammans.

Utrustning: bilder av föremål i olika färger

Spelets framsteg: Barn får bilder på vilka föremål i olika färger ritas. Läraren visar kuben och säger:

Instruktion: Den som har bilder i samma färg som kuben, kom hit.

Barn går ut, visar sina bilder, namnger dem ("Röd bil", "Röd boll", etc.) och lägger ihop den här kuben. Leken fortsätter tills alla barn har lagt sina bilder i kuber.

"Sjung med mig!"

Mål: utveckling av korrekt talandning - sjunga vokalerna A, O, U, I, E på en utandning.

Spelets framsteg: Först bjuder den vuxne barnen att sjunga "sånger" med honom.

Instruktion: Låt oss sjunga sånger. Här är den första låten: "A-A-A!" Få mycket luft - andas in luften. Låten måste vara lång. Under spelet övervakar läraren ett tydligt uttal och överdriver artikulationen av ljud. Först sjunger vi ljuden A, U, gradvis kan antalet "låtar" ökas.

Instruktion: Här är den andra låten: "U-U-U!" Nu "O-O-O!", "I-I-I!", "E-E-E!"

Du kan arrangera en tävling mellan barn: den som sjunger längst på en utandning vinner.

Instruktion: Låt oss ha en tävling: låt oss börja sjunga tillsammans, den med den längsta låten vinner.

"Bläs av ballongen"

Mål: utveckling av korrekt talandning - förlängt uttal av konsonantljudet F på en utandning.

Spelets framsteg: bjud in barnen att spela det här spelet: stå på mattan, sprid dina armar brett isär - du får en boll, uttala sedan ljudet F under lång tid, samtidigt som du för händerna framför dig - bollen håller på att tömmas. På slutet, krama dig själv vid axlarna - ballongen har tömts.

Instruktion: Låt oss spela bollar! Sprid ut armarna åt sidorna - så är det! Här är de stora bollarna. Plötsligt bildades ett litet hål i ballongen, och den började tömmas... Luft kommer ut ur ballongen: F-F-F! Bollen tömd!

Påminn barnen om att andas in lika mycket luft som ballongen är uppblåst, och sedan gradvis andas ut den mjukt, vilket ger ljudet F. Du kan inte få någon luft.

"Orm"

Mål: utveckling av korrekt talandning - förlängt uttal av konsonantljudet Sh på en utandning.

Spelets framsteg: Bjud in barnen att leka drake. Spelet spelas på en matta.

Instruktion: Låt oss leka ormar! Ormarna har kommit ut ur sina hål och solar sig i solen. Ormarna väser: "Shhh!"

Påminn barnen om att ta ett djupt andetag och fräsa länge. Under ett långt uttal av ljudet Ш är det omöjligt att få luft.

"Fisk"

Mål:

Utrustning: mjukisfisk

Spelets framsteg: Lägg barnet på ryggen, sätt på det buklunga mjukisfisk När man tar ett andetag genom näsan sticker magen ut, vilket gör att leksaken som står på den reser sig. Vid utandning genom munnen dras magen in och leksaken sänks.

Uppgiften kan utföras under en dikt

Jag svingar en fisk på en våg,

Upp (andas in)

ner (andas ut)

Flyter över mig.

"Flodhäst"

Mål: bildning diafragmatisk andning från en liggande position

Spelets framsteg: diafragmans arbete uppfattas av barnet inte bara visuellt utan också taktilt. Vi säger till barnet: ”Placera handflatan på magen och känn hur magen reser sig när du andas in och faller när du andas ut. Kan åtföljas av ett rim:

Flodhästarna låg

Flodhästarna andades.

Sedan reser sig magen (andas in),

Då faller magen (andas ut).

"flodhästar"

Mål: bildande av diafragmatisk andning från sittande ställning

Spelets framsteg: Barnet sitter framför en stor spegel, lägger sin hand på diafragmans område och kontrollerar sig själv visuellt och taktilt.

Satt flodhästar,

De rörde vid sina magar.

Den där magen reser sig

Den där magen går ner.

"Varmt te"

Mål:

Utrustning : färgade pappmuggar.

Spelets framsteg: barn får pappmuggar och uppmuntras att blåsa för att kyla teet.

Instruktion: Hej tjejer och killar! Idag är ni mina gäster och jag unnar alla med varmt te, och för att inte bränna er - föreslår jag att du blåser!

"Snöstorm"

Utrustning: Handlingsbilden "Blizzard".

Spelets framsteg: Läraren visar en bild på vilken en snöstorm ritas. Barn som sitter på rad skildrar en snöstorm som ylar en regnig kväll.

På pedagogens signal, "Snöstormen börjar", säger de tyst: woo ...; vid signalen "Snöstormen slutar" talar de tystare; vid signalen "Snöstormen är över" tystnar de.

Det är önskvärt att barn ändrar styrkan på sin röst i en utandning minst 2-3 gånger. I det här fallet är det bekvämare att ersätta lärarens verbala instruktioner med ledning: en mjuk rörelse av handen upp - barnen talar högre, en mjuk rörelse av handen ner - barnen talar tystare.

"Låt oss spela en saga"

Utrustning: tre björnleksaker

Spelets framsteg : En vuxen uppmanar barnet att minnas sagan "Tre björnar". Sedan, genom att ändra tonhöjden på sin röst, ber han att gissa vem som talar: Mikhailo Ivanovich (låg röst), Nastasya Filippovna (medium röst) eller Mishutka (hög röst). Samma anmärkning uttalas växelvis med en röst med olika tonhöjd, i tre versioner:

Vem satt i min stol?

Vem åt ur min kopp?

Vem sov i min säng?

Vem var i vårt hus? Och så vidare.

"Eko"

Mål: Utveckling av röstkraft och talandning.

Spelets framsteg: Barn står i två rader mot varandra. En grupp barn nu tyst, säger sedan högt: a, den andra svarar tyst: a.
Du kan spela med vokalljud, såväl som kombinationer ay, wah, ia, io, etc.

"Raket"

Mål: att hos barn utveckla förmågan att ändra tonhöjden på rösten.

Utrustning: ingen speciell utrustning krävs.

Spelets framsteg: Barn och vuxna står i en ring. Handledaren uppmanar barnen att föreställa sig att de har förvandlats till raketer. Och så lyfter raketen! Barn börjar uttala ljudet [y] med låg röst, armarna något isär. Vår raket flyger till månen. Barnen höjer sina händer och uttalar ljudet [y] med hög röst. Raketen landar på månen. Du måste sänka händerna och sätta dig ner och sedan dra fram ljudet [y] med låg röst. Och nu flyger raketen hem. Utför alla rörelser igen i samma ordning.

"Vinden blåser"

Mål : Utveckla förmågan att använda en hög eller mjuk röst beroende på situationen.

Utrustning : 2 bilder, varav en visar en lätt bris som skakar lastbilen, blommor, och den andra visar en stark vind som skakar träden.

Spelets framsteg: Läraren visar barnet en bild av en bris och säger:

Instruktion: ”På sommaren gick vi en promenad i skogen. En lätt bris blåser och svajar gräset och blommorna. Det blåser tyst, tyst, så här: "uuuu" (ljudet uttalas tyst och länge).

Sedan visar han en bild på en hård vind och säger:

Instruktion: "Plötsligt blåste det en stark vind, det brummade högt "oooo" (ljudet uttalas högt och under lång tid)." Ungen upprepar efter läraren hur en lätt bris blåser och hur en stark vind surrar. Det är viktigt att se till att barnet, när det upprepar efter honom, observerar samma röstkraft.

"Magiska bilder"

Mål: utvecklingen av en stark jämn och långvarig utandning.

Utrustning: bild med limmat regn

Spelets framsteg: barnet uppmanas att blåsa på bilden så att ”regnet” stiger och bilden blir synlig

"Berätta annorlunda"

Mål: utveckling av förmågan att kontrollera sin röst, ändra dess intonation beroende på uppgiften.

Utrustning:

Spelets framsteg: Barn måste vara uppmärksamma och ändra röstens intonation i tid när de berättar:

KUL - SAD - HÖGT - TYST - SNABBT - LÅNGSAMT

En vuxen visar barnen en bild som visar ett leende och barnen berättar en dikt med en glad intonation, om barnen ser ett sorgset ansikte berättar de det sorgset och så vidare. Läraren byter kort efter eget gottfinnande.

Snöflingor

Jag står och fångar snöflingor i handflatan.

Jag älskar vinter och snö och snöflingor.

Men var är snöflingan? Vatten i handflatan!

Vart tog snöflingorna vägen? Var?

Bräckliga isstrålar smälte ...

Som ni ser är mina handflator heta.

"Vem sa det?"

Mål: utveckling av förmågan att hitta ett härmande uttryck i enlighet med den intonade frasen.

Utrustning: kort med bilden av ett glatt ansikte, ett ledset ansikte, ett ansikte med en vidöppen mun (högt), med ett finger nära munnen (tyst)

Spelets framsteg: Enligt den intonerade frasen hittar barnen det lämpliga mimikuttrycket bland de föreslagna bilderna.

"Mimic Cube"

Mål:

Utrustning: känslor kub

Spelets framsteg: Barn upprepar den föreslagna eller självständigt sammansatta frasen med den intonation som har fallit ut på kuben eller den intonation som läraren ställt in.

"Korgprat"

Mål: utveckling av förmågan att kontrollera sin röst, ändra dess intonation beroende på uppgiften

Utrustning: "armband" med bilden av en grönsak eller frukt med något slags ansiktsuttryck

Spelets framsteg: Barn lägger ett "armband" på handen med bilden av en grönsak eller frukt med något slags ansiktsuttryck och förmedlar med hjälp av ansiktsuttryck och intonation en konversation som motsvarar ett givet känslotillstånd.

"Krossad TV"

Mål: utveckling av förmågan att kontrollera sin röst, ändra dess intonation beroende på uppgiften

Utrustning: motiv eller plotbilder

Spelets framsteg: Barn skapar en mening eller berättelse baserad på ett ämne eller en handlingsbild, som förmedlar ett givet känslotillstånd.

"Skidåkartävling"

Mål: utveckling av korrekt talandning

Utrustning: Figurer av skidåkare

Spelets framsteg: Figurer av skidåkare (skurna i tunn kartong) står på kanten av bordet. Barn kallas i par. Varje barn sitter mittemot skidåkaren. Läraren varnar för att det är möjligt att avancera skidåkaren endast på en utandning, det är omöjligt att blåsa flera gånger i rad. Vid signalen "Låt oss gå" blåser barnen på figurerna. Resten av barnen tittar på vems skidåkare som kommer att gå längre (skjut på bordet).

"Bubbla"

Mål: utveckling av en lång, jämn och stark utandning, aktivering av läpparnas muskler.

Utrustning: såpbubblor

Spelets framsteg: Ett barn blåser såpbubblor, resten av barnen blåser på dem och låt dem inte falla.

"Vems kub kommer att stiga högre?"

Mål: utveckla diafragmatisk andning.

Utrustning: lätt plastkub

Spelets framsteg: Barn ligger på mattan, en lätt plastkub läggs på magen. Barn tar ett djupt andetag genom näsan och andas ut genom näsan, medan den vuxna tittar på vars kub stiger högre.

"Rulla, penna!"

Mål: utveckling av en lång jämn utandning; aktivering av läppmusklerna.

Utrustning: pennor med slät eller räfflad yta.

Spelets framsteg: Barnet sitter vid bordet. Placera en penna på bordet på ett avstånd av 20 cm från barnet. Först visar den vuxne hur man med kraft blåser på pennan så att den rullar till motsatta änden av bordet. Sedan uppmanar han barnet att blåsa på pennan. Den andra deltagaren i spelet fångar en penna i motsatta änden av bordet. Ni kan fortsätta spelet genom att sitta mitt emot varandra och rulla en penna till varandra från ena änden av bordet till den andra.

Genom att organisera ett spel i en grupp kan du arrangera en tävling: två barn sitter vid ett bord, pennor är framför dem. Du kan bara blåsa på pennan en gång. Den vars penna rullar längst vinner.

"Värm dina händer."

Mål: utveckling av mjuk oral utandning

Spelets framsteg: barnet uppmanas att värma sina händer. Barnet andas in genom näsan och blåser på de "frusna" händerna.

Instruktion: Våra händer är kalla, låt oss värma upp dem

"Stor och liten"

Mål: utveckling av röstkraft.

Instruktion: Låt oss låtsas att vi är hundar. När jag klappar mjukt, kommer du att skälla mjukt, och när jag klappar högt, kommer du att skälla högt.

"Långt och nära"

Mål: utveckling av röstkraft.

Spelets framsteg: barnet talar med tyst röst, sedan med hög röst, och andra barn gissar var han är: långt eller nära.

Instruktion: Killar, Katya kommer att tala antingen med hög eller tyst röst, och du och jag måste gissa om hon är nära eller långt borta. Om hon talar högt så är hon nära. Om hon talar mjukt betyder det att hon är långt borta.

"Vem skriker?"

Mål: Lär barnen att tala med en "tunn" röst och låg röst. Utveckla förmågan att höja och sänka tonen i rösten.

Utrustning: flanelografi, bilder med bilder av ett träd, ett staket, en fågel, en fågelunge, en katt, en kattunge, samt en leksakskatt, en kattunge, en fågel, en fågelunge.

Spelets framsteg: Läraren börjar berätta, åtföljande hans tal genom att visa motsvarande figurer på flanellografen:

Instruktion: ”Tidigt på morgonen gick vi ut på en promenad vid dacha. Vi hör någon pissa tunt: "kiss-kiss" (uttalar onomatopoeia med "tunn" röst). Vi tittar, det här är en brud som sitter på ett träd och gnisslar; väntar på att hans mamma ska ta med en mask. Hur tunn är bruden som gnisslar? ("Pee-pee-pee.") Vid den här tiden flög fågeln in, gav ungen en mask och tjöt: "Pee-pee-pee" (uttalar onomatopoeia med lägre röst). Hur gnisslade fågelmodern? ("Kiss-kiss-kiss.")

Fågeln flög iväg och vi gick vidare. Vi hör någon vid staketet ropa tunt: "mjau-mjau-mjau" (uttalar onomatopoeia med en "tunn" röst). Och en kattunge hoppade ut på stigen. Hur jamade han? (Barn återger pedagogens modell.) Det var han som kallade katten mamma. Hon hörde, sprang längs stigen och jamade:

"mjau-mjau-mjau" (säger "mjau-mjau" med lägre röst). Hur jamade katten? ("Mjau Mjau Mjau".)

Och nu barn, jag ska visa er vem som kom för att besöka oss.

Läraren tar fram katten, visar hur hon går på bordet och sätter sig sedan ner. Hur jamar en katt? Barn sänker rösten och säger: "mjau-mjau-mjau."

Sedan tar läraren fram en kattunge, en fågel, en brud och barnen imiterar sina röster.

"Dirigent"

Mål: Utveckling av förmågan att korrelera rörelser och tonhöjd

Spelets framsteg: Det föreslås att sjunga vokalljud, som indikerar röstens höjd med en handrörelse: handen höjs upp - vi sjunger med hög röst, handen sänks ner - vi sjunger med låg röst.

Först är det en vuxen som leder detta spel, och sedan bjuds barnen in att spela rollen som dirigent.

"Lugna ner dockan"

Mål: Utvecklingen av röstens klang.

Spelets framsteg: Barn sitter på stolar i en halvcirkel. De har dockor i händerna.

Instruktion: "Dockorna gråter, du måste lugna ner dem. Titta hur jag sövde dockan (gungar dockan och sjunger mjukt vid ljudet som motivet till en välbekant vaggvisa). Nu rockar du."

Barn turas om och vaggar sedan dockorna tillsammans och uttalar ljudet a.

"Vargen och de sju unga getterna"

Mål: Utveckling av rösthöjd och uttrycksförmåga. Förbättring av frasalt tal.

Utrustning: Djurmasker.

Spelets framsteg: Barn måste först vara bekanta med sagan, känna till getens och vargens ord väl, barnens svar. Mellan barnen fördelar läraren roller och delar ut masker. Pjäsen börjar. Läraren uppmärksammar barnen på rösternas natur. Geten och ungarna ska tala med tunna, höga röster, och vargen - först med en grov, låg röst och sedan med en högre.

"Clown"

Mål: att hos barn utveckla förmågan att förändra röstens tonhöjd och klang.

Spelets framsteg : Bjud in barnen att leka clownen, som föreställer olika djur och föremål. Varje barn turas om att bli en clown och imitera ljuden som ett djur gör. Resten av barnen måste gissa detta djur och upprepa ledarens handlingar. En vuxen ska hjälpa handledaren att porträttera ett djur eller föremål. En vuxen bör starta spelet för att visa barnen hur man korrekt avbildar ett djur eller föremål. Du kan bjuda in barn att skildra ylet av en varg, väsandet av en gås, surret från en mygga, en fluga, ett bi, en vattenkokares vissling, ett gråtande barn, ett yl från vinden, en lokvissling, sprängande bubblor, rop från en kråka, en gök osv.

"Säg mig vilket rike du kommer ifrån."

Mål. Att lära barn att bestämma den känslomässiga färgningen av frasen genom röstens klangfärg.

Utrustning: Kartongsilhuetter av "kungar" i olika färger med olika känslor.

Spelets framsteg: Läraren uttalar en fras med olika känslomässiga färger (glädje, sorg, rädsla, etc.), och barnen bestämmer den känslomässiga färgen med lärarens röst och väljer rätt figur av kungen.

"Gunga"

Mål: förbättra funktionen yttre andning, för att behärska de primära metoderna för andningsövningar.

Utrustning: mjuka leksaker av liten storlek efter antalet barn.

Spelets framsteg: Ett barn i liggande läge placeras på magen i diafragmans område med en lätt leksak. En vuxen uttalar ett rim:
Sväng upp (andas in),
Sväng ner (andas ut),
Var stark, min vän.

"Björn och träd"

Mål: Utbildning av uttrycksförmåga av tal och förmågan att ändra röstens klang.

Utrustning: Masken av en björn och alla andra djur (varg, räv, tupp, kanin, etc.).

Spelets framsteg. Läraren väljer två barn: en ska vara en björn, den andra, till exempel en varg. Från olika delar av rummet ska de gå mot varandra. När de träffas uppstår en dialog:

Varg. Vart ska du, björn?
Björn. I staden, titta på granen.
Varg. Vad är hon för dig?
Björn. Det är dags att fira det nya året.
Varg. Var ska du lägga den?
Björn. Jag tar den till skogen, till mitt hem.
Varg. Varför högg du den inte i skogen?
Björn. Det är synd, det är bäst att jag tar med det.

När man uttalar denna dialog bör barn imitera djurens röster, d.v.s. ändra klangfärgen på rösten. Den som gör det mest framgångsrikt uppmuntras. Leken upprepas, men björnen kan träffa ett annat djur.