Allryska olympiaden för skolbarn i rysk historia. Allryska olympiaden för skolbarn i rysk historia Olympiaden för skolbarn i historia skolstadiet
Allryska olympiaden skolhistorisk kurs hålls för elever i årskurs 5-11. Tävlingen består av fyra steg: skola, kommunal, regional och slutlig...
Vem som helst kan delta i den första etappen. De uppmanas att svara testfrågor, samt återställ händelsernas ordning i kronologin, fyll i luckorna i texten med de nödvändiga termerna. I grund och botten rör olympiadens uppgifter Rysslands historia, men det finns också flera om kunskap om världshistorien. För deltagare i årskurs 9-11 finns även en historisk uppsats.
Elever i årskurs 7-11 som har fått ett visst antal poäng kan tävla på kommunstadiet. Arbetsuppgifternas form liknar skolskedet i Olympiaden.
Regionscenen hålls för årskurs 9-11, den sker i två omgångar. I det första skedet erbjuds deltagarna teoretiska uppgifter. Den andra består av två delar: en historisk uppsats och ett forskningsprojekt. För att slutföra projektet måste barnen studera det historiska dokumentet som tillhandahålls och skriva ett papper baserat på det.
I finalen deltar skolbarn från årskurs 9-11 och uppgifterna är desamma för tionde- och elfteklassare. Tävlingen genomförs i tre omgångar. Till en början måste killarna skriva en historisk uppsats och forskningsrojekt. På den andra - slutföra teoriuppgifter. Vissa frågor är vanligtvis relaterade till regionen där olympiaden hålls. Den tredje omgången är muntlig: deltagarna presenterar korta rapporter om ett av de föreslagna ämnena och svarar på frågor från sina opponenter.
Vinnare och tvåa i finalen har rätt till förmåner när de går in på specialiserade fakulteter vid ryska universitet.
Vad är nytt
Hur man deltar
- Fråga din historielärare eller klasslärare hur du kan delta i Olympiaden.
- Komma till skolstadiet.
- Vänta på resultaten och godkända betyg för nästa steg.
- Be din skola om organisationsinformation om kommunfasen.
- Delta i den andra etappen.
- Vänta på resultatet, jämför ditt arbete med utvärderingskriterierna, ställ frågor till jurymedlemmarna.
- Håll ett öga på tillgängligheten av passningsresultat för den regionala scenen.
- Om du har samlat tillräckligt med poäng, ta reda på information om lokalen regionala scenen i skolan eller kontakta ansvarig för Olympiaden i din region.
- Lös uppgifterna för den regionala scenen, vänta på resultaten.
- Granska ditt arbete och kontrollera kriterierna. Om du anser att det är nödvändigt, överklaga.
- Efter detta kommer det ryska utbildningsministeriet att publicera de godkända poängen för slutskedet och den regionala arrangören kommer att kontakta dig.
- Kom till finalen.
Vad är speciellt
Personligt Deltagaren utför självständigt uppgifter | Personligen För att delta måste du komma till en förkänd plats |
Spelregler Allmänna bestämmelser anges i förfarandet för att hålla olympiaden, som är godkänt av det ryska utbildnings- och vetenskapsministeriet. Förfarande för att hålla VSE → |
Välj ett dokument från arkivet att visa:
Historieolympiad 9:e klass.docx
Bibliotek
material
Skolstadiet
Allryska olympiaden för skolbarn
i historia för 9:e klass
läsåret 2016-2017
Tid att slutföra arbetet: 120 min. Totalt 92 poäng
1.Testuppgifter. 11 poäng
1. Vilken historisk karaktär skrev V.O. om? Klyuchevsky? ”Här i norr, verkar det som, prinsen föddes... 1111. Han var en riktig norrländsk prins, en sann Suzdal-Zaleshanian i sina vanor och uppfattningar, i sin politiska uppväxt. Hans far gav honom kontroll över Vladimir på Klyazma, en liten, nyligen framväxt Suzdal-förort, och där ... regerade han långt in i de trettio åren av sitt liv, utan att ha besökt Kiev."
1) Andrey Bogolyubsky 2) Vladimir Monomakh 3) Vsevolod Big Nest 4) Yuri Dolgoruky
2. Vilket år inträffade händelsen som beskrivs nedan? "Och Vladimir började regera ensam i Kiev och placerade avgudar på kullen bakom torngården: en trä Perun med ett silverhuvud och en gyllene mustasch, och Khors, Dazhbog och Stribog och Simargl och Mokosh. Och de offrade åt dem och kallade dem gudar, och de förde fram deras söner och döttrar och offrade åt demoner och vanhelgade jorden med offer.”
1) 972 2) 980 3) 988 4) 1015
3. Under vilket århundrade bildades Kievan Rus?
1) V-talet. 2) 900-talet 3) XII-talet. 4) XV-talet
4. Vem stod i spetsen för de ryska trupperna som vann en seger på Peipusjöns is 1242?
1) Dmitry Donskoy 2) Svyatoslav Igorevich 3) Ivan Kalita 4) Alexander Nevsky
5. Vad hette prinsens omväg med ett följe av undergivna landområden i den gamla ryska staten i syfte att samla in hyllning?
1) quitrent 2) polyudye 3) avsluta 4) yasak
6. Läs ett utdrag ur uppsatsen av D.S. Likhachev och ange vilken härskare vi pratar om.
"Under sin regeringstid utökade han den ryska statens gränser tre och en halv gånger. Han annekterade Novgorod (1478) och Tver (1485) till Moskva... Slutligen, efter två truppers berömda "stående" på Ugra, utan strid, tack vare framsyntheten och uthålligheten i hans politik, "överlevde" han Khan Akhmat, ... och därmed bryta de sista resterna av de ryska furstendömenas beroende av Horden."
Dmitry Donskoy 2) Ivan 3 3) Ivan 4 5) Boris Godunov
7. Som ett resultat av reformen 1861 i Ryssland fanns det
1) livegenskapen avskaffades 2) böndernas tillfälligt förpliktade ställning avskaffades 3) godsägandet avvecklades 4) bondesamhället förstördes
1) upprättandet av statsduman 2) upprättandet av en republik med ett enkammarparlament 3) skapandet av en federation av provinser och nationella territorier 4) sammankallande av Zemsky Sobor och övergången till en begränsad monarki
9. P. A. Stolypin övervägde huvudenabetydande hinder för landsbygdens utvecklinggårdar i Ryssland:
1) stratifiering av bönderna2) bevarandet av bondesamhället3) bevarande av markägandet4) inkludering av bönder i marknadsrelationernia
10. Läs ett utdrag ur memoarerna av A.I. Herzen och skriv namnet på kejsaren under vars regeringstid förändringarna i fråga ägde rum. 2 poäng.
"I stället för ministerier inrättas kanslier..., låt oss lägga till detta gendarmchefen Benckendorff, som har makten att upphäva domstolsbeslut och ingripa... i politiska brott... Benckendorff var chef för Tredje avdelningen av Hans Majestäts kansli.”
Svar____________________
2. A) Upprätta en överensstämmelse mellan befälhavarnas namn och namnen på de krig där de blev kända. 2 poäng
COMPANDERS NAME OF WARS
1) P.I. Bagration A) Krimkriget 1853-1856.
2) M.D. Skobelev B) Rysk-turkiska kriget 1877-1878.
3) V.A. Kornilov V) Rysk-turkiska kriget 1768-1774.
4) A.A. Brusilov G) Först Världskrig 1914-1918
D) Fosterländska kriget 1812
B) Upprätta en överensstämmelse mellan namnen på kulturpersonligheter och deras verk. 2 poäng
A. Ivanov A. 1) "Hästkvinna"
B. Bryullov K. 2) ”Khovanshchina
B) Glinka M. 3) "Liv för tsaren"
D) Fedotov 4) "Kristi framträdande för folket
5) "Fräsch gentleman"
3. Placera händelserna i kronologisk ordning: 2 poäng
a) Dekret "om fria odlare"
b) Finlands anslutning till Ryssland
c) krig med Frankrike
d) Alexander 1:s död
e) Inrättande av departement
f) undertecknande av Gulistans fredsavtal med Iran
4 . Ordna det ryska imperiets inrikesministrar i kronologisk ordning av deras positioner: 2 poäng
A) M.T. Loris-Melikov B) V.P. Kochubey V) V.K. Plehve G) P.A. Valuev D) P.A. Stolypin E) A.G. Bulygin
5. Bestäm personligheten: Vem skrev den ryske historikern V. O. Klyuchevsky om? : 6 poäng.
"... Det mest obehagliga av allt som kejsarinnan Elizabeth-____________ lämnade efter sig." Han ”på den ryska tronen blev en lojal preussisk minister. Innan den indignerade känslan av nationell värdighet uppstod igen det hatade spöket från den andra bironovismen... Morret formade sig omärkligt till en militär konspiration, och konspirationen ledde till en militärkupp.”Svar:
"Måttlig längd, inte för lång och inte särskilt kort, med lurviga ögonbryn och ljusblå ögon, snuvad näsa, skägglös, med tjockt, alltför långt hår ovanför överläppen. Hans huvud var helt naket, men en hårtuss hängde från ena sidan av det - ett tecken på släktens adel, en stark nacke och en bred bröstkorg... Hans kläder var vita och skilde sig från kläderna hos de närstående honom bara i sin renlighet... han satte sig på årorna och rodde tillsammans med sina nära honom,” - Så beskrev den bysantinske historikern från 900-talet Leo diakonen Kiev-prinsen, som slogs med kejsar Johannes. Tzimiskes. Namnge den här prinsen.Svar:
Fråga 4
Läs ett utdrag ur F. Yusupovs memoarer och bestäm namnet på personen i fråga.
"När ________ stod som en svart skugga nära tronen blev hela Ryssland indignerat. Bästa representanter det högsta prästerskapet höjde sina röster för att försvara kyrkan och fosterlandet från denna kriminella skurks intrång. De som var närmast kungafamiljen bad tsaren och kejsarinnan att ta bort ________. Allt var till ingen nytta. Hans mörka inflytande förstärktes mer och mer, och tillsammans med detta växte missnöjet i landet mer och mer och trängde in till Rysslands mest avlägsna hörn, där allmogen med en säker instinkt kände att något var fel på höjderna av Ryssland. kraft."Svar:
6. Vilken strid diskuteras i memoarerna av marskalk G.K. Zhukov: 3 poäng
"I slaget vid ____ förlorade nazisterna totalt mer än en halv miljon människor, 1 300 stridsvagnar, 2 500 kanoner... Tyska trupper kastades tillbaka från ______ västerut med 150-300 kilometer. När folk frågar mig vad jag minns mest från det förra kriget, svarar jag alltid på kampen om ________.
7. Språklig konstruktör. Skapa definitioner av historiska begrepp utifrån de givna orden och skriv ner dem. Skriv begreppen själv. Ord kan inte användas två gånger. I den här språkliga konstruktören kan du lägga till prepositioner, ändra ord med siffror och kasus(2 poäng för varje rätt svar, maxpoäng – 4 ):
1. Territorier, samlade, från, som, ämne, turnerande, henne, produkter, hyllning, betald, prins, pengar, eller._______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________ ____________________________________________________________________________ 2. Arv, skyldigheter, olika, grupp, rättigheter, människor, stora, tilldelade, överförd ________________________________________________________________ ____ __________________________________________________________________________ ________
8. Genom vilken princip bildas kronologiska serier? Ge ett kort svar. 3 poäng för varje rätt svar . Total 9 poäng
a) 1497, 1550, 1581, 1649
b) 1918, 1924, 1936,1977
c) 882, 912, 980, 1019
9. Jämför händelserna i inhemsk och utländsk historia.
Samma år………. 3 poäng
1. Sovjetunionen är utesluten från Nationernas förbund
2. Rysslands nederlag i Krimkriget
A. Början av det andra opiumkriget i Kina
B. Tysk ockupation av Tjeckoslovakien
B. Slutförande av Italiens enande
10. Vem eller vad är den udda i raden? Förklara ditt svar. 2 poäng för ett helt rätt svar. Totalt: 6 poäng
a) ryadovichi, inköp, tjänstemän, livegna, smärdar
b) Aristoteles Fioravanti, Sophia Paleologus, Khan Akhmat, Sergius av Radonezh
c) Operation "Bagration", Operation "Typhoon", Operation "Sea Lion", Operation "Citadel"
11. Arbetsuppgifter för att arbeta med illustrativt material. 3 poäng.
2. Till vem restes monumentet?
3. I vilken stad finns monumentet?
12. Arbeta med kartan. 3 poäng
1. Skriv namnet på kriget som visas i diagrammet.
2. Skriv namnet på slaget som anges på diagrammet med siffran "5".
3. Skriv siffran som anger platsen för händelserna som beskrivs i diagrammet: "
På krigets första dag - den 27 januari, tog kryssaren "Varyag" och gunshipen "Koreets" en ojämlik strid med fiendens skvadron. Under striden sänkte "Varyag" och "Koreets" flera av fiendens bästa fartyg, varefter de, utan att kunna bryta sig ur omringningen, sänktes.
13. KREATIV UPPGIFT (uppsats eller långt svar, 25 poäng).
Exempel på essäämnen:
1. I den tid av människors ungdom, Monomakhs heroiska bedrifter, kunde hans fantastiska aktiviteter inte annat än väcka stark sympati, särskilt när dessa bedrifter utfördes till förmån för jorden (S.M. Soloviev).
2. Boris regerade på tronen lika klokt och noggrant som tidigare, stående vid tronen under tsar Fedor (V.O. Klyuchevsky).
3. A.L. Ordin-Nashchekin varnade Peter på många sätt och var den första som uttryckte många idéer som implementerades av omvandlaren (V.O. Klyuchevsky).
4. Peter visade sig inte bara vara en begåvad och insiktsfull diplomat, utan också en mycket begåvad befälhavare och militär organisatör i den svåra kamp där det ryska folket fick försvara sin framtid (E.V. Tarle).
5. När det gäller intelligens och talang är Speransky utan tvekan den mest anmärkningsvärda av de statsmän som arbetade med Alexander, och kanske den mest anmärkningsvärda statsmannen i hela modern rysk historia (A.A. Kornilov).
6. Alexander II tog vägen för befrielsereformer inte på grund av sin övertygelse, utan som en militär på tronen som insåg lärdomarna från Krimkriget (L.G. Zakharova).
4. "Tin" och dess inflytande
Svar: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________
Nycklar:
Svar: 1-1; 2-2; 3-2; 4-4; 5-2; 6-2; 7-1; 8-1;9-2, 10-Nikolai 1-2 poäng. Totalt 11 poäng
A) I-d; 2-b; 3-a; 4-d- 2 poäng B)A-4, B-1, C-3, D-5 – 2 poäng
Svar: d, a, b, c, e, d – 2 poäng
2 poäng
Peter 3, Svyatoslav, Rasputin – 6 poäng6.Slaget om Moskva – 3 poäng
7. Polyudye - prinsens territorium, körde runt det, prinsen samlade hyllning, som försökspersonerna betalade i mat eller pengar - 2 poäng
Estate – stor grupp personer, kännetecknade av tilldelade rättigheter och skyldigheter som ärvs. – 2 poäng
8. a) datum i samband med förslavandet av bönder
b) datum för antagandet av Sovjetunionens konstitutioner
c) datum förknippade med början av Kiev-prinsarnas regeringstid
endast 9 poäng
9.Svar: 1-B, 2-A, 3 poäng
10. Svar: a) tjänstemän, resten är kategorier av den beroende befolkningen i den gamla ryska staten;
b) Sergius av Radonezh. Han var inte en samtida med Ivan 3;
c) Operation Bagration. De återstående militära operationerna utvecklades av det tyska kommandot
endast 6 poäng.
11. Martos, monument tillägnat Dmitry Pozharsky och Kuzma Minin - ledare för folkets milis 1612, Moskva - bara 3 poäng
12. Rysk-japansk, Tsushima, 4 – 3 poäng
13. kriterier i uppgift 14.
Dokument valt för visning Historieolympiad 10-11 åk.docx
Bibliotek
material
Skolstadiet av All-Russian History Olympiaden för skolbarn
10-11 årskurs
läsåret 2016-2017
Totalt 76 poäng
Tid att slutföra arbetet: 2 timmar
1. Testuppgifter
1. Vilken av de listade regeringarna ockuperades aldrig av Alexander Nevskij?
1) Kiev 2) Vladimirskoe (på Klyazma) 3) Galitsko-Volynskoe 4) Novgorodskoe
2. Vilket år hände det som S.M. beskrev? Solovyov-evenemang?
”Under tiden fördes storhertigen till Moskva natten till den 14 februari och placerades på Shemyakines borggård; Den 16:e förblindades de för natten och förvisades till Uglich tillsammans med sin fru, och deras mor, storhertiginnan Sofya Vitovtovna, skickades till Chukhloma.”
1) 1425. 2) 1446 g 3) 1448 g 4) 1453 g
3. Huvudresultatet av det rysk-litauiska kriget 1512-1522 var Rysslands återkomst
1) Chernigov 2) Kiev 3) Smolensk 4) Pskov
4. Vilket år blev Nizhny Novgorod en del av Moskvafurstendömet?
1) 1341. 2) 1363 3) 1392 4) 1418
5. Vem ledde Horde-kampanjen mot Rus 1408?
1) Edigey 2) Tokhtamysh 3) Uzbekisk 4) Akhmat
6. Det polsk-litauiska samväldet bildades som ett resultat av unionen mellan
1) Polen och Ungern 2) Böhmen och Preussen 3) Storfurstendömet Litauen och Livonian Order 4) Polen och Storfurstendömet Litauen
7. Under vilka prinsar sammanställdes "Russian Truth"?
1) Oleg, Igor, Svyatoslav; 2) Vasily 1, Ivan Kalita, Ivan 3; 3) Jaroslav den vise, hans söner, Vladimir Monomakh; 4) Svyatoslav, Igor, Ivan 4.
8. Stakhanovrörelsen utvecklades i:
1)1932 2) 1933 3) 1934 4) 1935
9. Som ett resultat av den monetära reformen S.Yu. Witte:
1) guldrubeln blev grunden för det monetära systemet 2) silverrubeln blev grunden för det monetära systemet 3) papperspengar togs ur cirkulation 4) cirkulationen av papperspengar stoppades
10. I samband med vilken händelse utropades undantagstillstånd i Moskva i början av oktober 1993?
1) en våg av demonstrationer av motståndare till kriget i Tjetjenien; 2) väpnade sammandrabbningar mellan anhängare till presidenten och högsta rådet; 3) strejker och protester från gruvarbetare; 4) bildande av statens beredskapskommitté
2. A) Upprätta överensstämmelse mellan vaktenheterna och de härskare under vilka de skapades. Skriv ner de valda siffrorna i tabellen under motsvarande bokstäver. Totalt 4 poäng.
A) Preobrazhensky-regementetB) Izmailovsky regemente
B) Finska regementet
D) Kavalleriregemente
D) Livskampanj
E) Kompani av palatsgrenadjärer
1) Katarina II
2) Alexander I
3) Peter I
4) Elizaveta Petrovna
5) Catherine I
6) Nicholas I
7) Anna Ioanovna
B) Gör kopplingar mellan arkitekter och de byggnader de ritat. Skriv ner de valda siffrorna i tabellen under motsvarande bokstäver.
A) F.O. ShekhtelB) O.I. Beauvais
B) A.N. Pomerantsev
D) O. Montferrand
D) V.O. Sherwood
E) K.A. Tona
1) Mikhailovsky slott
2) Historiskt museum i Moskva
3) S:t Isaks katedral
4) Stora Kremlpalatset
5) Bolsjojteatern i Moskva
6) herrgård S.P. Ryabushinsky
7) Övre shoppinggallerior i Moskva
I) Korrelera händelserna i inhemska och världshistoria(datumskillnad inom två år) (3 poäng):
1. Våren i Prag a. Bandung konferens
2. Början av marknadsreformer i Ryssland b. "Münchenöverenskommelsen"
3. XXSUKP:s kongress i. "Red May" i Frankrike
4. Sovjet-finska kriget M. Thatchers ankomst till Storbritannien
5. sovjetiska truppers inträde i Afghanistan d. Slutet på "apartheidregimen" i Sydafrika
3. Bestäm riktigheten av de föreslagna domarna (JA, NEJ). Skriv in ditt svar i tabellen (10 poäng).a) Idéerna om "icke-gärlighet" utvecklades av Trans-Volga äldste, ledda av Joseph Volotsky.
b) Under Anna Ioannovnas regeringstid fanns det en känsla starkt inflytande det "tyska partiet", ledd av Minich och Lassi.
c) Decembristerna kallade sig "1812 års barn", men detta är knappast rättvist, eftersom deras rörelse hade uppenbara främmande rötter.
d) Slutet av 1800-talet präglades i Ryssland av genomförandet av en stor finansiell reform. Rubeln har blivit en av de mest stabila valutorna i världen. Det var ett genombrott från det förflutna till framtiden, oupplösligt kopplat till namnet på finansminister N.H. Bunge.
e) Rysslands inträde i kriget 1914 orsakade en ökning av patriotiska känslor i det ryska samhället, en serie lysande segrar 1914-1915. stärkte dessa känslor.
4. Identifiera namn, ord, namn, årtal som saknas i texten, indikerade med serienummer. Vid behov, med serienummer, ges förklaringar om vilken typ av insättning som krävs. Ange önskade bilagor under motsvarande siffror i tabellen nedan.
Avskaffandet av livegenskapen, som skedde i (1), nödvändiggjorde ytterligare reformer, särskilt på området för rättvisa och lokalförvaltning. Snart publicerades nya rättsliga dokument (2 – dokument). De förkunnade att den nya domstolen hädanefter skulle vara (3 – term), det vill säga erkänna alla undersåtar i imperiets likhet inför lagen, oavsett deras sociala status. Dessutom krävdes att rättegången skulle vara öppen och (4 - termin), vilket innebar att parterna i konflikten fick bevisa sin sak. Det skedde en fullständig åtskillnad av den dömande makten från den administrativa makten, vilket innebar att det uppstod en ny befattning - dömande (5 - befattningens namn), som ansvarade för den förberedande prövningen av målet före rättegången. Nya typer av domstolar dök upp - (6 - namn) en domstol som prövade mindre mål lokalt och en kronodomstol, där beslutet om ett brott och den anklagades skuld fattades av en panel av slumpmässigt utvalda personer (7 - namn). Imperiets högsta rättsliga organ fanns kvar (8 – organ). Rättsliga förfaranden fördes fortfarande på uppdrag av (9 – titel). På området för lokalt självstyre genomfördes en zemstvo-reform på (10) år. Inrikesministern (11 – efternamn) var personligen ansvarig för genomförandet. Enligt den nya reformen dök provins- och distriktets zemstvo-församlingar och (12 – organ) upp. Val i dem gjordes på grundval av egendom (13 – mandatperiod). Införandet av zemstvos skedde gradvis - till exempel uppträdde zemstvo-institutioner i Rysslands västra provinser endast i (14). Zemstvos var mest aktiva i utvecklingen av medicin och utbildning på lokal nivå. Dessutom används materialet som samlats in under ledning av zemstvos om jordbrukets situation i Ryssland och dess dynamik, kallat "zemstvo (15 - term)", i historisk forskning idag. Liknande zemstvo självstyre i städer infördes i (16). Zemstvos och stadens institutioner, trots de konservativa kretsarnas skepsis mot dem, existerade fram till (17).
1617
5. Arbeta med illustrativa källor.
A) Nedan finns bilder på sovjetiska befälhavare 1918-1945. Dela in dem i 2 grupper om 3 befälhavare. Ge ett kriterium för val av grupper. Namnge befälhavarna (7 poäng).
1.
3.
5.
2.
4.
6.
(urvalskriterium)
Befälhavarens nummer
(namnge dem inom parentes)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
B) Nämn politikern som från juli 1906 var ordförande i ministerrådet, med kvar posten som inrikesminister. 2 poäng
6. Arbeta med kartan. 4 poäng
Titta på diagrammet och slutför uppgifterna.
1. Skriv namnet på den militära planen som visas i diagrammet.
2. Skriv namnet på staden som anges på diagrammet med siffran "4".
3. Skriv siffran som representerar staden för vilken Operation Typhoon var avsedd att fånga.
4. Vilka bedömningar relaterade till händelserna som anges i diagrammet är korrekta? Välj tre domar bland de sex föreslagna. Skriv ner siffrorna under vilka de anges i tabellen.
Kartan avser inledande skede krig.
Tyskland planerade att avsluta kriget i slutet av sommaren 1941.
För att avvärja aggressionen som avbildas på kartan skapades Council of Labour and Defense.
Ledaren för landet under kriget var J.V. Stalin.
Slaget vid Smolensk blev det viktigaste steget i störningen av den fascistiska "blitzkrieg"-strategin.
De tyska truppernas framfart stoppades längs hela frontlinjen vintern 1941.
7. Arbeta med dokumentet. 4 poäng. Här är ett fragment från en historisk källa.
"Tsar Akhmat, efter att ha hört att den store prinsen stod på Okas strand med all sin kraft, gick han till det litauiska landet, passerade Okafloden och väntade på kungen (1) eller hans styrka att hjälpa honom, och upplevde guider ledde honom till Ugraflodens vadställen. Den store prinsen sände sin son (2) och sin bror och guvernören till Ugra med alla sina styrkor, och efter att ha kommit fram, stod de på Ugra och ockuperade vadställen och vagnar. Och storhertigen själv reste från Kolomna till Moskva för att diskutera och fundera över det med sin far, Metropolitan (3), och med sin mor, storhertiginnan Martha, och med sin andlige far, ärkebiskopen av Rostov (4) , och med hans bojarer - för dem alla då var de under belägring i Moskva. Och de bad till honom med stor bön att han skulle stå fast för ortodox kristendom.”
1. Ange året för händelsen som beskrivs i texten.
2. Ange namnet under vilket händelsen som beskrivs i texten gick in i rysk historia och förklara innebörden av detta namn.
3. Ange orsaken till konflikten som beskrivs i källan.
8. KREATIV UPPGIFT (uppsats eller utförligt svar, 25 poäng). Du kommer att få arbeta med uttalanden av historiker och samtida om händelser och figurer i rysk historia. Välj en av dem som kommer att bli ämnet för din uppsats. Din uppgift är att formulera din egen inställning till detta påstående och motivera det med argument som du tycker är mest betydelsefulla. När du väljer ett ämne, anta att du:
1. Förstå tydligt innebörden av påståendet (det är inte nödvändigt att helt eller ens delvis hålla med författaren, men du måste förstå exakt vad han säger).
2. Du kan uttrycka din inställning till påståendet (håller rimligen med författaren eller helt eller delvis motbevisa hans påstående).
3. Ha specifik kunskap (fakta, statistik, exempel) om ämnet.
4. Du känner till de villkor som krävs för att korrekt uttrycka din åsikt.
Exempel på essäämnen:
1. Det hatade oket stoppade Rysslands kulturella utveckling i mer än två århundraden, vilket var orsaken till Rysslands eftersläpning i jämförelse med europeiska länder. (A.N. Kirpichnikov).
2. Särskiljande drag Problemen är att alla klasser av det ryska samhället konsekvent uppträder i det (V.O. Klyuchevsky).
3. 1600-talet gav Peter "material" utan vilket han inte kunde ha tagit ett steg (I.L. Andreev).
4. Decembrismens ursprung, hemliga sällskaps tioåriga historia och sedan upproret den 14 december 1825 var allvarliga symptom på uppenbara problem i Rysslands politiska system (S.V. Mironenko).
5. Alexander III:s politik, motreformernas politik, förlängde existensen av en obegränsad monarki under en viss period. (L.G. Zakharova).
6. I slaget om Moskva lades en solid grund för det efterföljande nederlaget för Nazityskland (G.K. Zhukov).
Exempel på ämnen för utökade svar:
1. Den gyllene hordens inflytande på utvecklingen av det antika Ryssland under XIII-XV-talen.
2. Petrine-reformer och deras bedömning av historiker och samtida.
3. Kriget 1812 och dess inflytande på Rysslands utveckling under första hälften av 1800-talet.
4. "Tin" och dess inverkan på kulturens utveckling
Nycklar:
1. Svar 3233143412 -10 poäng
2. A) A-3, B-7, C-2, D-5, D – 4, E-6.B) 6 5 7 3 2 4
6 korrekta korrelationer –4 poäng; 5 korrekta korrelationer – 3 poäng; 3–4 korrekta korrelationer – 2 poäng; 1–2 korrekta korrelationer – 1 poäng.
I)
För 5 korrekta korrelationer - 3 poäng, för 3-4 - 2 poäng, för 1-2 - 1 poäng. Totalt – 3 poäng3,10 poäng
4 .
16. 187017. 1917
1 rätt svar – 1 poäng. Totalt för uppgiften 17 poäng
5 .A) Korrekt identifierade grupper (båda) – 1 poäng. 5-6 befälhavare är korrekt tilldelade - 3 poäng,4 befälhavare - 2 poäng, 3 eller mindre - 0 poäng; Rätt namngivna 5-6 befälhavare - 3 poäng, 4 befälhavare - 2 poäng, 3 befälhavare - 1 poäng, 2 eller mindre - 0 poäng. Totalt – 7 poäng.
B) P.A. Stolypin 2 poäng6 . 1- Barbarossa -1 poäng, 2-Stalingrad - 1 poäng, 3-2,4- 145.totalt 4 poäng
7. Svar: 1. 1480 (1 poäng). 2. Stå på Ugra. (1 poäng) 3. Ivan den tredjes vägran att hylla den stora horden efter 1476. (2 poäng) Andra giltiga skäl kan anges.
8 . Se bedömningskriterier i uppgift 7.
Dokument valt för visning Historieolympiad årskurs 5.docx
Bibliotek
material
ENLIGT HISTORIA.
SKOLSCEN.
5:e GRAD.
läsåret 2016-2017.
Tiden att slutföra arbetet är 45 minuter.
Totalt 49 poäng
Läs uppgifterna noggrant. Skriv ner dina svar och lösningar på svarsbladet. Om du har svårt, gå vidare till nästa fråga. 45 minuter avsätts för att slutföra hela arbetet. I uppgifterna 1 till 9 finns bara ett rätt svar.
1.Testuppgifter:
1. De flesta vetenskapsmän anser mänsklighetens förfäders hem
1) Östafrika
2) Centraleuropa
3) Eurasiens höga breddgrader
4) Centralasien
2. För första gången upptäcktes grottmålningar av primitiva människor 1879 i
1) Lascaux-grottan (Frankrike)
2) Altamira-grottan (Spanien)
3) Kapova-grottan (Ryssland)
4) Cave of Beasts (Egypten)
3. Verktyget som förändrade primitiva människors jordbruksnatur bestod av en dragstång och en plogbill och kallades
1) hacka 2) plog 3) hackare 4) plog
4. Invånarna var de första i historien att fastställa längden på året till 365 dagar.
1) Mesopotamien 2) Antikens Grekland 3) Forntida Egypten 4) Mesopotamien
5. Vad betyder ordet "religion"?
1) tro på övernaturliga krafter 2) tro på naturens krafter 3) förmågan att lyda någon
6. Att skriva i det antika Egypten:
1) hieroglyfer 2) kilskrift 3) papyrus
2. Vad har de gemensamt? På vilken princip bildas raderna? Skriv ditt svar så exakt som möjligt.
1. Bastet, Thoth, Set, Geb__________________________________________________________________________
2. Papyrus, skrivare, hieroglyf, rulla________________________________________________
3. Ordna händelserna i kronologisk ordning. Skriv in svaret i tabellen som en sekvens av bokstäver.
A) konstruktion av Cheops-pyramiden
B) Neandertalarens utseende
B) enande av övre och nedre Egypten
D) uppkomsten av boskapsuppfödning
D) bildandet av en stamgemenskap
4. Svara på frågorna.
Arkeologer har upptäckt en nästan intakt grav i Memphis-området. Det föreställer resterna av en tegelöverbyggnad, under vilken det finns en enorm gravkammare bestående av 31 rum. På gravens väggar skildras scener av jordelivet: en man och en kvinna som jagar i öknen; en man övervakar byggandet av fartyg osv.
En mumifierad kropp upptäcktes i det sista rummet. Vad heter föremålet där mumien förvarades?
5. Är följande påståenden sanna ("Ja" – "Nej")? Skriv in dina svar i tabellen .
1. Termen "homo sapiens" motsvarar begreppet "homo erectus".
2. Neolitikum – den tredje perioden av stenåldern, kännetecknad av övergången från en tillägnande till en producerande ekonomi.
3. Guld var den viktigaste metallen som primitiva människor gjorde verktyg av.
4. Bevattningsjordbruk utvecklades i det antika Egypten.
5. Nefertiti var hustru till farao Tutankhamon.
6. I närheten av det moderna Luxor (forntida Thebe) byggdes drottning Hatshepsuts tempel.
7. Ka – mänsklig ande i de gamla egyptiernas religion.
6. Lös problem.
1. Under semestern besökte Kolya Egypten. Under en historielektion pratade han om en struktur han sett, men glömde dess namn. Läs texten och hjälp Kolya. Vilket kulturminne pratar vi om?
Denna magnifika struktur byggdes i Egypten omkring 2570 f.Kr. nära Memphis i Giza. Höjden når 146,5 m. Bygget tog cirka 2 300 000 stenblock.
2 ..År 1900 grävde arkeologer ut ledarens gravfält, där resterna av pärlor gjorda av ädelstenar, guld- och silverkärl hittades. Det konstaterades att begravningen gjordes för 7240 år sedan. Vilket år begravdes ledaren?
Keopspyramiden
1170 år
7. Arbeta med kartan. 3 poäng
1.Vad är namnet på staten som anges på kartan?
2. Vad heter floden som rinner i delstaten?
3.Vilket hav rinner floden ut i??
Nycklar:
122311 varje rätt svar - 2 poäng. Totalt för uppgiften 12 poäng
1. gudarna i det antika Egypten. 2. skrift av det antika Egypten. 2 poäng för varje rätt svar. Totalt för uppgiften är 4 poäng.
Svar: Sarkofag. (1 poäng)
6. Keopspyramiden , 1170 år (För varje rätt svar 5 poäng, totalt 10)
7. Antika Egypten, Nilen, Medelhavet
Dokument valt för visning Historieolympiad 6:e klass.docx
Bibliotek
material
ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN I HISTORIA.
SKOLSCEN.
6E KLASS. (läsåret 2016-2017)
Totalt 45 poäng.
Tid att slutföra arbetet: 45 min
1. Enligt vilken princip bildas raderna? (2 poäng för varje rätt svar, maximal poäng – 6)
1.1. grävpinne, hackare, skrapa ________________________________ __________
1.2. Nero, Trajanus, Konstantin, ______________________________________________________
1.3. Parthenon, Erechtheion, Propylaea__________________________________________
2 . Vem kan följande uttalanden tillhöra eller vem själva uttalandet kan tillhöra.
2.1.: "Ve mig att jag inte har några släktingar som skulle kunna hjälpa mig på något sätt i ett ögonblick av fara."
2.2. Han studerade själv grammatik, retorik, dialektik och särskilt astronomi, tack vare vilken han skickligt kunde beräkna kyrkliga helgdagar och observera stjärnornas rörelse. Han försökte också skriva, och för detta ändamål höll han ständigt att skriva tavlor under kudden för att träna sin hand att skriva bokstäver på fritiden, men hans arbete, som började för sent, hade liten framgång: hans hand blev van vid att hålla ett vapen.
2.3. Enligt legenden samlade han vid sitt hov i Camelot de tappraste och ädlaste riddarna av det runda bordet. Det finns många legender och riddarromaner om hans bedrifter och hans riddare, främst när det gäller sökandet efter den heliga gralen och räddningen av vackra damer.
3. Svara på frågorna (2 poäng för varje rätt svar. Totalt 6 poäng)
3.1. Vad kallades bokföringen av händelser per år i Västeuropa: a) krönikor; b) krönikor; c) berättelser.
3.2. Vilken händelse hände år 800: a) skapandet av det frankiska riket; b) Karl den Store blev kejsare; c) arabernas nederlag av frankerna vid Poitiers
3.3. Vad är namnet på dokumentet som listade följande straff: böter för mordet på en kunglig krigare - 600 solids, för mordet på en vanlig franc - 100 solids, en slav - 30 solids.
4. Håller du med om påståendena nedan? Om du håller med, skriv "Ja", om du inte håller med, skriv "Nej". Totalt 8 poäng för uppgiften.
1. B grekisk mytologi kärlekens gudinna är Venus, och i romersk mytologi, Afrodite.
2. Gilgamesh-eposet skapades i det antika Egypten.
3. Den romerske kejsaren Konstantin den Store är känd för sin förföljelse av kristna.
4. Odoacer, som störtade det västromerska rikets siste kejsare, skickade kejsarkronan till Konstantinopel.
5. Attila blir ensam härskare över den östgotiska staten på 400-talet. n. e.
6. Benefice - villkorad livslångt markinnehav, introducerad av Charles Martel.
7. I det medeltida Frankrike var grunden för relationerna mellan feodalherrar principen: "min vasalls vasall är min vasall."
8. Påven Leo III satte kronan på Karl den Store och förklarade honom till kejsare av väst.
5. Slutför meningarna (2 poäng för varje rätt svar. Totalt 10 poäng)
1. Den högsta makten på Clovis tid tillhörde ____________
2. Hans främsta stöd var______________
3. Vid militär fara samlades ________________ in
4. De viktigaste frågorna i hela staten löstes av ____________________________.
5. På Clovis tid antecknades frankernas ____________________, som kallades __________________________________
Använd följande ord och uttryck för att hjälpa: folkmilis, lagsamling, kunglig trupp, "Salic truth", kunglig hov, kung
6. Arbeta med kartan. Totalt 3 poäng
1. Vad heter halvön där Grekland ligger?
2. Vad heter havet som är uppkallat efter kungen - Theseus fader - Minotaurens erövrare?
3. Vad heter fartyget som visas på kartan?
7. Kronologisk sekvens. Återställ händelseförloppet genom att ange deras korrekta ordning i tabellen. Totalt för uppgiften är 4 poäng.
A) konstruktionen av kyrkan St. krönt med en kolossal kupol. Sofia i Konstantinopel
B) intagandet av Rom av västgoterna under befäl av Alarik
B) dop av Clovis
D) Prins Igors kampanj mot Konstantinopel
D) Arabisk erövring av den iberiska halvön
Nycklar:
1. 1.1. gamla verktyg 1.2. Romerska kejsare 1.3. Tempel på Akropolis i Aten(2 poäng för varje rätt svar. Totalt 6 poäng)
2. 2.1. Clovis 2.2. Karl den Store 2.3. Kung Arthur -(2 poäng för varje rätt svar. Totalt 6 poäng)
3. 1. a 3.2. b 3. "Salisk sanning"(2 poäng för varje rätt svar. Totalt 6 poäng)
4.
5. 1. kungen 2. den kungliga truppen 3. folkets milis 4. kungen och det kungliga hovet 5. en samling lagar och ”Salic sanning”(2 poäng för varje rätt svar. Totalt 10 poäng)
6. Balkan, Egeiska havet, trirem. Totalt 3 poäng
7.Svar: B C A D D 4 poäng för en helt korrekt kronologi. 1 poäng för en kronologi med ett fel. För två eller fler misstag – noll poäng
Dokument valt för visning Historieolympiad 7:e klass.docx
Bibliotek
material
ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN
ENLIGT HISTORIA.
SKOLSCEN. 7 GRADER.
läsåret 2016-2017.
Totalt 40 poäng.
60 minuter avsätts för att slutföra hela arbetet.
1. Testuppgifter. 8 poäng
1. Medeltida städer uppstod som bosättningar:
A) bönder B) präster C) krigare D) hantverkare
2. Vem lämnade dessa anteckningar om Indien?
"Här finns det indiskt land, och folket går runt helt nakna, med sina huvuden avtäckta och håret flätat i en fläta. De föder barn varje år, och de har många barn. Och män och fruar är svarta. Vart jag än går är det många som följer mig: de är förvånade över den vite mannen.”
A) N.N. Miklouho-Maclay B) Afanasy Nikitin
C) V. Bering D) Vladimir Atlasov
3. Vems namn förknippas med annekteringen av västra Sibirien till den ryska staten?
A) Khan Mamai
B) Ermak Timofeevich
B) Marfa Posadnitsa
D) IvanIII
4. The Baptism of Rus' ägde rum i: a) 890 g. b) 988 c) 1115 d) 862
5. De ryska truppernas segrar under ledning av Alexander Nevsky relaterar till:
A)XXV. b)XIV. V)XIIIV. G)XIVV.
6. Det första omnämnandet av Moskva går tillbaka till till: A) 1147 B) 1149 B) 1153g B) 1237g
7. Lagkoden för det antika Ryssland kallades:
a) "Rysk sanning" b) Sobornoe Code c) "Stoglav" d) Sudebnik
8.
Tiden för bönders övergång från en ägare till en annan, enligt lagarna
1497, hette:
a) Sankt Georgs dag b) reserverade år c) lektionsår d) otkhodnichestvo
svar: gbbbwaaa
2. På vilken princip bildas raderna? Ge ett kort svar . (Maxpoäng - 6)
1. Inköp, meniga, stinker.
2. 1478, 1485, 1514
3. Alexey Basmanov, Malyuta Skuratov, Afanasy Vyazemsky.
Svar 1. Inköp, meniga, stinker. (Kategorier av den beroende befolkningen i Kievan Rus )
2. 1478, 1485, 1514 (Slutförande av enandet av ryska länder: 1478 - annektering av Novgorod, 1485 - Tver, 1514 - återkomst av Smolensk )
3. Alexey Basmanov, Malyuta Skuratov, Afanasy Vyazemsky. (Ledare för oprichnina )
3. Ordna i kronologisk ordning. (5 poäng)
A. Uppror ledd av Ivan Bolotnikov.
B. Boris Godunovs regeringstid.
I. Val av Mikhail Romanov till tsar.
G. Perioden för de "sju bojarerna".
D. Reign of False Dmitryjag.
Svar:4. Skapa definitioner av historiska begrepp med hjälp av alla ord och fraser som ges. Namnge dessa begrepp. Ord och fraser kan inte användas två gånger. Det är tillåtet att lägga till prepositioner och ändra ord efter fall. (Maxpoäng - 12)
1. Från, khan, erövrade, Batu, Rus', system, Horde, beroende, Golden.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Adel, förtjänst, inte, ordning, högre, tjänst, positioner, förfäder, utnämning, stat, efterlevnad, personlig.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1. Ok - ett system av beroende av Rus erövrade av Batu från khanerna i den gyllene horden
2. Lokalism - förfarandet för utnämning till högre regeringsbefattningar i enlighet med förfädernas födelse och tjänst, och inte för personliga meriter.
5. Arbeta med ett dokument: 2 poäng
"Du, kung, och ni, riddare, gör rättvisa mot himmelens kung: ge till den jungfru som sänts hit av Gud, himlens kung. Nycklarna till alla bra städer som togs och missbrukades i Frankrike. Hon är helt redo att komma fram till ett fredsavtal, nämligen: om du vill ge henne vederbörlig tillfredsställelse, lämna tillbaka Frankrike och betala för att ha ägt det. Och ni alla, skyttar, gå, jag ber er i Guds namn, till era länder, och om ni inte gör det, vänta på nyheter från jungfrun som snart kommer till er, till er stora sorg."
Till kungen och riddarna i vilken stat vänder sig författaren till denna vädjan?
Svar: 1. Jeanne d'Arc; 2. England
6.Uppgifter för att arbeta med illustrativa källor . Vilken historisk händelse motsvarar den schematiska kartan? Skriv händelsen och numret på motsvarande illustration.(Maxpoäng - 7)
Händelse:_______________________________________________________________________________________Illustrationsnummer: ____________
1.
2.
3.
Händelse:
Illustrationsnummer: läsåret 2016-2017
Tid att slutföra: 60 min
Totalt 57 poäng.
1.Testuppgifter: endast 9 poäng
1 Under vilket århundrade blev Ryssland en stor sjömakt?
1) XVI-talet 2) XVII-talet. 3) XVIII-talet. 4) XV-talet
2 Prins Ivan Kalitas viktigaste historiska förtjänst var
1) antagande av den första uppsättningen lagar "Rysk sanning" 2) befrielse av Rus från hordberoende 3) skapandet av den första allryska lagkoden 4) stärka Moskvas roll som centrum för enandet av ryska länder
3 Vad hette de historiska krönikorna som fanns i Ryssland på 1000–1600-talen?
1) epos 2) liv 3) krönikor 4) legender
4 Vilket av följande refererar till resultaten av Peter I:s policy inom utbildningsområdet?
1) framväxten av sekulära utbildningsinstitutioner 2) införandet av allmän grundutbildning
3) upprättande av kvinnliga skolor och högskolor 4) skapande av ett nätverk av universiteti större städer
5. Under vilket århundrade tog i princip en enda centraliserad Moskvastat form?
1) XIV-talet. 2) XV-talet. 3) XVII-talet. 4) XVIII-talet.
6. Vilket litterärt verk från 1000–1300-talen. syftar på eposet episk?
1) "Sagan om svunna år" 2) "Zadonshchina" 3) "Sagan om Igors kampanj" 4) "Sadko"
7. Vad hette de institutioner som ansvarade för enskilda branscher?
statligt liv i Moskva-riket?
1) zemstvos 2) order 3) kollegier 4) ministerier
8. Vad var en av anledningarna till palatskupper på 1700-talet?
1) antagande av rangordningen 2) provinsreform av Peter I 3) ny lagstiftning om tronföljden 4) överföring av huvudstaden från Moskva till St. Petersburg
9. Behovet av att få tillgång till Svarta havet blev orsaken under Catherine II:s regeringstid
Rysk-turkiska krig 2) slutande av den eviga freden med Polen 3) Ryskt deltagande
i Polens sektioner 4) det ryska imperiets anti-franska politik
Svar: 1-3, 2-4, 3-3, 4-1, 5-2, 6-4, 7-2,8-3,9-1 .
2. Enligt vilken princip bildas serien? Ge ett kort svar. 8 poäng
A) 882, 912,980, 1019 B) smerd, ryadovich, zakup C) Assumption Cathedral, Archangel Cathedral, Annunciation Cathedral, Ivan the Great Bell Tower D) Barclay de Tolly, Bagration, Tormasov, Kutuzov
Svar: a) början av Kiev-prinsarnas regeringstid
b) kategorier av beroende befolkning i den gamla ryska staten
c) katedraler i Moskva Kreml
d) generaler från det fosterländska kriget 1812
2. Vem eller vilka är den udda i serien? Förklara ditt svar . Totalt: 8 poäng
A) Senat, synod, kollegier, rangordning
B) 1648,1662,1667-1671,1649
B) K. Bulavin, I. Bolotnikov, S. Razin, A. Menshikov
D) Tilsit, Maloyaroslavets, Moskva, r. Berezina
Svar: a) Rangordningen är ett dokument från 1700-talet. Resten är 1700-talets myndigheter
b) 1649 - godkännande av dokumentet. Resten är datumen för upproren
c) A. Menshikov. Resten är namnen på ledarna för bondeupproren
d) Tilsit. Resten avser Fosterländska kriget 1812
3. Svara på följande frågor . Totalt: 6 poäng
A) Vad kallades "mjukt guld" i Ryssland? B) Vad är "S:t Georgs dag"?
F) "Rådets kod" för tsar Alexei Mikhailovich var ett religiöst eller juridiskt dokument?
Svar: a) pälsar, päls av värdefulla djurraser b) En enhetlig period för hela landet för överföring av bönder från en markägare till en annan c) en juridisk handling
4. Matcha begreppen och definitionerna: 4 poäng
1. Arv 3. Lokalism
2. Estate 4. Utfodring
a) förfarandet för att inneha offentliga tjänster i enlighet med familjens adel
b) förfarandet för att upprätthålla lokala myndigheter på bekostnad av medel som samlas in från lokalbefolkningen
c) markinnehav, givet på villkoret att tjäna suveränen
d) jordägande som ägs av bönder
e) markägande, ärvt
Svar: B 4, A 3, C 2, D – extra, D 1
5. Placera följande händelser i kronologisk ordning. Ange ditt svar som en sekvens av bokstavsbeteckningar för de valda elementen. 1 poäng.
A) stående vid Ugrafloden B) Slaget vid Kulikovo C) Slaget vid isen D) Slaget vid Poltava
Svar: B, B, A, D
6. Upprätta korrespondenser mellan utbildningsinstitutionen och den härskare under vilken den öppnades. Skriv ner de valda siffrorna i tabellen under motsvarande bokstäver. 5 poäng.
LÄROANSTALTLINJAL
A) Moskvas universitet
1) Prinsessan Sophia
B) Slavisk-grekisk-latinska akademin
2) Peter I
C) Navigationsskola D) Smolny-institutet
3) Anna Ioannovna
D) Smolny-institutet
4) Elizaveta Petrovna
D) Landadelkår
5) Katarina II
6) Paul I
Svar:
7. Dechiffrera charaden (1 poäng)
Den första stavelsenoten
den andra är ett etablerat klädmönster,
hela ordet är en förändring i samhället, omvandling.
Svar: Reform.
8. Till vilken historisk person hör dessa ord: ”Varje krigare måste förstå sin egen manöver. De slåss inte med siffror, utan med skicklighet”?(1 poäng)
Svar: Suvorov.
9. Matcha datum och händelser, ange svaret i tabellen (5 poäng):
1) 16 maj 1703 a) "Pestupplopp" i Moskva;
2) 27 juli 1714 b) St Petersburgs grundande;
3) 1771 c) manifest om tredagars corvee;
4) 1785 d) Till adeln och städerna beviljade stadgar;
5) 1797 e) slaget vid Gangut.
10. Arbeta med kartan. 3 poäng.
1. Skriv namnet på kriget, markerat med pilar på diagrammet.
2. Skriv namnet på staden som anges på diagrammet med siffran "1",
om vilken den ryske tsaren sa: ”...Och så är svenskarna över vår armé
de fick Victoria, vilket är obestridligt; men det måste förstås
vilken armé utförde det, för det fanns bara ett gammalt Lefortovo-regemente... två vaktregementen var i två attacker nära Azov, men fältstrider, och i synnerhet med reguljära trupper, sågs aldrig...”
3. Kungen kände igen resultatet av denna strid som imponerande och beordrade att deltagarna i striden skulle tilldelas en speciell medalj, på vilken inskriptionen lyder: "Till de värdiga, värdiga." Skriv siffran som anger platsen för denna strid.
Svar: Northern War, Narva, 4
11. Arbetsuppgifter för att arbeta med illustrativt material. 4 poäng
1. Vad heter den arkitektoniska strukturen?
2. Under vilken kejsarinna grundades den arkitektoniska strukturen?
3. Vem var arkitekten?
4. Vilken stad ligger den i?
Svar: Vinterpalatset, Elizaveta Petrovna, Francesco Rastrelli, St. Petersburg.
13. Studera fragment av historiska dokument och slutför uppgifter (2 poäng).
A). "Jag är berörd av minnena av Anne, dotter till _________ och drottning av Frankrike - fru till Henry I, den tredje kungen av den Capetian dynastin. Vi har bevarat ett minne av henne, och detta minne är rörande... Och det måste sägas att han [Henry I] blev släkt med en mäktig suverän, för denna suverän... gifte sig med alla sina döttrar med kungar från hela Europa " (från en intervju med Mitterrand).
Skriv namnet som saknas i texten . ____________________________________________
Svar:.Yaroslav den vise
Hitta material för alla lektioner,
Vår allryska pedagogiska portal Sunshine välkomnar alla skolbarn och historieintresserade till denna sektion. Vi inbjuder dig att ta del av gratis online-olympiader om historia 2016-2017. Alla prov är baserade på avsnitt som studerats i skolan. Vår portal har en bred lista med olika underhållande och pedagogiska tester. Den som vill pröva sig fram inom detta område kan registrera sig på vår portal, göra provet och kan om möjligt beställa ett diplom utifrån genomförd uppgift. Vår huvudsakliga skillnad är att vi utfärdar diplom direkt efter avslutat prov. Du behöver inte vänta månader eller år på ditt diplom, du kommer att få det direkt efter att du har genomfört provet.
Huvuduppgiften med att hålla historieolympiader online för studenter är att hitta barn som brinner för historia, barn som tänker utanför ramarna och som kompetent konstruerar sina tankar kring historiska ämnen. Data onlinetest låt oss identifiera de som visar speciella förmågor för historielektioner. Olympiaderna identifierar också de kandidater som olika universitet i landet kan vara intresserade av. Vår portal ger inte ut en gratisbiljett till framtiden, det betyder att vi inte är statliga grundare av Olympiads, genom vilka ett barn kan komma in på vilket universitet som helst. 
Hos oss får du en viss mängd kunskap och erfarenhet som du kan presentera på Allryska Olympiaden i historia. Vår pedagogiska portals uppgift är att hos eleven utveckla en vilja att studera historia, och vi visar även vilka kunskaper och färdigheter deltagarna behöver för att skriva ett prov väl. På vår hemsida kan alla ta historiska olympiader. Onlinetest är utformade för att testa kunskaper som förvärvats i skolan. Onlinetest tillhandahålls för studenter, lärare, sökande, pedagoger, såväl som de som förbereder sig för att ta historieprov eller de som vill testa sina kunskaper. Vår pedagogiska portal presenterar inlämningsuppgifter från alla mellan- och gymnasiekurser.
Funktioner för att få ett diplom på webbplatsen för den pedagogiska portalen
Vår webbplats presenterar olika, intressanta och underhållande tester, samt kreativa tävlingar relaterade till delar av historien som studeras i mellan- och gymnasieskolor. Vill du prova på om du orkar med historiefrågor? Du vet inte förrän du försöker. Gratis historietest online för studenter ger en möjlighet att visa sina kunskaper i praktiken. Efter varje uppgift kommer du att kunna kontrollera att svaret är korrekt. För att klara av uppgifterna måste du noggrant läsa uppgiftens text. Även små detaljer i berättelsen är ganska viktiga, så missa inte dem. Besluta skololympiad i historien är 2016-2017 inte svårt, det viktigaste är att känna till huvuddelarna av historisk vetenskap och närma sig varje uppgift på allvar. Den pedagogiska portalen Sunshine ger också en möjlighet för lärare att testa sig själva och sina färdigheter genom att lösa flera uppgifter och delta i kreativa tävlingar. Förutom detta fantastisk upplevelse och kunskapsdelning mellan pedagoger. Du kan få ett diplom efter avslutat prov. Du betalar endast för beställningen för framställningen av diplomet och efter avslutad kan du ladda ner ditt personliga diplom och lägga till det i din utmärkelseportfölj.
Varför studera historia?
Varför rekonstruera det förflutnas händelseförlopp i mänskligt medvetande? Svaret verkar självklart - vi behöver känna till historien, även om vi ofta saknar djup kunskap om fosterlandets förflutna. Historien behövs för att förstå omvärlden, lagarna och trenderna i samhällsutvecklingen. Historien lär oss att tänka globalt. Kunskap om det förflutna hjälper till att förstå nuet och förutsäga framtiden. Skyddar individer och hela nationer från att upprepa misstag som redan har gjorts för länge sedan. Historien hjälper oss att hitta svar i det förflutna på frågor som ställts idag. Till den grad att varje persons kunskap om det förflutnas historia fungerar som ett oumbärligt villkor och garanti för att bygga en ljus framtid.
Förberedelserna inför OS pågår året runt, men den nya säsongen börjar i september. Erfarna deltagare i Olympiad-rörelsen kommer lätt till kännedom av tränarna i Moskva-regionen och visar starka resultat vid den regionala eller finalen stadier av VSOSH och ta emot inbjudningar till klasser. De som ännu inte deltagit i intellektuella tävlingar har också en chans att förbereda sig för framtida tävlingar.
Historieolympiadens huvudmål är att hitta barn som brinner för skönheten i historisk kunskap och som visar förmågan att engagera sig i historisk vetenskap.
Vilka arbetsuppgifter kommer du att erbjudas?
Du kommer definitivt att erbjudas uppgifter relaterade till analys av historiska källor, eftersom historiker gör just det. För att klara en sådan uppgift bör du först och främst noggrant läsa texten som ligger till grund för uppgiften: även till synes "små" detaljer i historievetenskapen är extremt viktiga, och ibland till och med viktigare än de så kallade "stora" . Då måste du koncentrera dig och förstå när och varför texten du läser kunde ha skrivits, liksom vem, under vilka omständigheter och i vilka syften som kunde ha komponerat "en sådan sak" - de kommer att fråga, i en eller annan form, precis om detta.
En annan viktig färdighet hos en historiker är förmågan att se händelsernas logik. Anta att du tillfrågas vilka av de ryska helgonen som dog först - St. Vladimir eller St. Boris. Vid första anblicken är frågan otroligt komplicerad, för om man tror uppslagsböcker och internet gick det högst en vecka mellan den förstas död (15 juli 1015) och mordet på den andra (24 juli samma år) ). Men i själva verket är det lätt att svara på denna fråga: det räcker att veta att St. Boris dog i händerna på hyrmördare under den civila striden som bröt ut mellan arvingarna till St. Vladimir, och det är naturligt att tro att det började efter den senares död. Detta betyder St. Vladimir dog troligen tidigare än St. Boris. Så välj den här ordningen bland de föreslagna svaren!
Slutligen kan en historiker inte vara en smal specialist som bara vet "om prinsar" eller bara "om krig". Du måste ha en god förståelse för konsthistorien, känna till klassiska litterära texter, ha en grundläggande förståelse för vetenskapens och teknikens utvecklingsstadier... detta är lika mycket en del av det förflutna som krig, revolutioner, geografiska upptäckter och arbetsprestationer. Och du kommer definitivt att bli tillfrågad om det.
Hur förbereder man sig inför OS?
Läs först läroböckerna noggrant. För det andra, inte bara en lärobok. Läs åtminstone klassikern "Course of Russian History" av V.O. Klyuchevsky, ta en titt på "History of the Russian State" av N.M. Karamzin... Andra användbara böcker listas i metodologiska rekommendationer för deltagare. Internet kan också vara användbart. Var uppmärksam på Runivers webbplats (
http://www.runivers.ru/ ), läs texterna som presenteras i elektroniskt bibliotek Historiska fakulteten vid Moscow State University (http://hist.msu.ru/ER/Etext/index.html ). Det är användbart att bli en regelbunden besökare på en öppen historieföreläsning för skolbarn (http://www.hse.ru/ba/hist/lector ).Råd? Snälla du.
Läs noga formuleringen av frågan och skriv i ditt svar exakt vad du tillfrågas om. Långa diskussioner som inte handlar om ämnet kommer inte bara att ge dig poäng "för allmän kunskap", utan kommer också att ge jurymedlemmarna en anledning att sänka slutpoängen, eftersom det kommer att bli tydligt att deltagaren inte ser eller känner essensen av problemet som uppstått. Försök inte att skriva "vackert" och "kreativt", "visa ett personligt förhållningssätt" etc. Pretentiösa men meningslösa fraser slösar bort bläck och utrymme på papper, men de säger ingenting om din kunskap (och om patos också är på sin plats, då säger de mycket om okunnighet).
Följ det angivna svarsformatet. Om du blir ombedd att skriva namnet på dokumentet behöver du inte lägga till datum för dess skapande. Om du gör ett misstag på datumet kan du förlora en poäng. Om du blir ombedd att namnge en person behöver du inte lägga till hans förnamn, patronym, levnadsdatum, födelseort, befattning, statliga utmärkelser och hederstitlar. Plötsligt var "hjälten" för uppgiften en general, inte från kavalleriet, utan från infanteriet, en pristagare inte av Stalin, utan av Lenin-priset (för historiker är detta en skillnad av enorm storlek), inte Trofimovich, utan Terentyevich ... Felet i det de inte frågade om är att allt är lika med fel; det kommer att påverka det slutliga resultatet.
Tja, huvudsaken: bli inte upprörd om något händer. I slutändan är misslyckade prestationer i olympiadtävlingar bara en anledning att visa uthållighet, sätta sig ner med läroböcker, böcker och ta nästa steg. Kraven är designade för ledare, de är tuffa och kommer att bli ännu tuffare, men seger i sådana tävlingar är en seger av "högsta standard"!
Metodologiska rekommendationer för att genomföra skol- och kommunalstadiet av den allryska olympiaden för skolbarn i historien 2016/2017 akademiskt år. (.pdf) (
ladda ner )Metodist vid MBU DPO Odintsovo Educational Center "Utveckling av utbildning"
Deivald Irina Alekseevna
Transkript
1 uppgifter Poäng ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLA BARN I HISTORIA läsår KOMMUNAL STEG 8. KLASS Högsta poäng TOTALT 1. Lös provuppgifterna. Välj ett rätt svar och skriv det i tabellen. (2 poäng för varje rätt svar, max poäng 10) 1.1. Den regeringsform som etablerades i Novgorods land kallades 1) furstligt styre 2) bojarrepublik 3) godsföreträdande monarki 4) despotism 1.2. Vad hette den lagsamling som antogs på 1400-talet? och vem spelade en stor roll i centraliseringen av den ryska staten och skapandet av ett system för allrysk lag? 1) "Ryssian Truth" 2) "Conciliar Code" 3) "Code of Law" 4) "Table of Ranks" 1.3. Oprichnina under Ivan IV:s regering är 1) ett särskilt suveränt arv som kom under tsarens exklusiva jurisdiktion 2) länder som är föremål för en extra skatt, "zemshchina" 3) ett rättsorgan som löser tvister i Boyar Duman om platser 4 ) territoriet för staden som tillhör bojarerna eller församlingarna 1.4. Fedor Alekseevichs regering, på initiativ av V.V. Golitsyn antog ett dekret om att tjäna "utan platser där den store suveränen kommer att ange för vem" år 1)))) Vilka historiska personer är samtida? 1) Paul I och Charles XII 2) Anna Ioanovna och Sigismund III Vasa 3) Peter I och Fredrik II 4) Catherine II och Voltaire
2 2. Lös historiska problem. (5 poäng för ett fullständigt korrekt svar; max poäng 15) 2.1. Här är en lista över olika kategorier av befolkningen som bodde i bojargodset: gårdsbetjänter; patrimoniala hantverkare; tjänstemän som förvaltar gods; militärtjänstemän. Nämn en term som är gemensam för alla dessa befolkningskategorier. Förklara vad uttrycket "det finns ingen utlämning från Don" betydde på 1600-talet. Förklara var Peter I lyckades bekanta sig med europeiska seder och levnadssätt, utan att någonsin lämna landet. 3. Vad förenar datumen eller namnen som utgör var och en av de presenterade serierna? Ge ett kort svar. (3 poäng för rätt svar, maximal poäng 6) , 1237, 1239, 1378, 1380, 1382, 1395, Aristotle Fiorovanti, Aleviz Novy 4. Fortsätt den logiska serien och ange saknat datum och namn. (2 poäng för varje rätt svar, maximal poäng 4) Lagkod 1497 Ivan III Lagkod 1550 Ivan IV Rådskod 5. Välj rätt svar i varje uppgift och skriv in de valda svaren i tabellen. (6 poäng om det inte finns några felaktiga positioner i svaret, 5 poäng om det finns ett fel i svaret, 0 poäng om det finns två eller flera fel i svaret) A) Vilken av följande händelser och fenomen inträffade under Livonian Krig: 1) undertecknande av Union of Lublin 2 ) försvar av Pskov 3) Slaget vid Grunwald 4) Slaget vid Grenham 5) oprichnina 6) undertecknande av Krevo Union 2
3 B) Ange de drag som relaterar till Peter I:s merkantilismpolitik. 1) aktiv utrikeshandelsbalans 2) passiv utrikeshandelsbalans 3) isolationism 4) protektionism 5) statlig intervention i ekonomin 6) naturlig ekonomi A B 6. Återställ kronologisk händelseförlopp. (1 poäng för varje korrekt angiven siffra, maximal poäng 4) 1. Vasily Shuiskys anslutning 2. False Dmitry I:s tillträde 3. False Dmitry II:s uppträdande i Starodub 4. Ivan Bolotnikovs uppror 7. Upprätta en överensstämmelse mellan områdena för aktivitet och namnen på representanter för Rysslands kultur på 1700-talet, genom att välja dem från den föreslagna listan (det finns "extra" namn i listan). Skriv ditt svar i tabellen med siffror. (1 poäng för varje rätt nummer, max poäng 7) 1. N.M. Karamzin, 2. F.S. Rokotov, 3. D.I. Fonvizin, 4. I.P. Kulibin, 5. M.F. Kazakov, 6. V.K. Trediakovsky, 7. V.L. Borovikovsky, 8. F. Falcone, 9. V.I. Bazhenov. Litteratur Måleri Arkitektur 8. Analysera det givna stycket och svara på frågorna. (2 poäng för varje rätt svar, maximal poäng 12) "Även om natten var mörk och det var stor frost, var gatorna fyllda av människor som gick till Tsarevnas palats, och regementen av vakter med vapen stod i led runt det i det närliggande området. gator... ljudet av konversationer och det höga utropet från många röster: "Hej, vår mor," fyllde luften... Vi möttes av en tillgiven hälsning av den dåvarande kammarherren Pyotr Ivanovich Shuvalov, som var vid Hennes Majestäts hov , bland annat. Som ett tecken på allmän glädje sa han att... de tidigare ministrarna fältmarskalken greve Minich, hemliga aktiva rådgivare och regeringsministrarna grevarna Osterman och Golovkin redan alla hade tagits från sina hem och satt arresterade...” 3
4 ”Släden stannade framför regementets hydda, där den oförvarnade vakten slog larm... Lestok bröt igenom sin trumma med knytnäven, medan tretton grenadjärer, insedda i hemligheten, sprang över kasernen för att varna sina kamrater. Det fanns bara soldater här... officerarna bodde alla i staden... på några minuter samlades flera hundra människor. Tsesarevna klev ur släden. - Känner du igen mig? Vet du vems dotter jag är? - Vi vet, mamma! – De vill fängsla mig i ett kloster. Är du redo att följa mig, skydda mig? "Färd, mamma, vi dödar dem alla!" 1. Ange namnet på prinsessan. Vems dotter är hon? 2. Vad heter perioden då de beskrivna händelserna inträffar? 3. Vilka egenskaper kommer att utmärka denna kejsarinnas regeringstid? (Ange tre egenskaper.) 9. Vilket år är det vanligt att datera grundandet av staden Lipetsk? Vilken händelse är detta datum kopplat till? (2 poäng för varje rätt svar, max poäng 4) 10. Beskriv händelsen som avbildas i den antika miniatyren. (2 poäng för varje rätt svar, max poäng 12) Bestäm: 1. vilken händelse vi talar om; 2. när det hände (ange datum, månad, år); 3. evenemangsdeltagare; 4. som ledde de ryska trupperna; 5. resultatet av striden; 6. innebörden av händelsen. 4
6 11. Undersök noggrant kartan "Rysslands ekonomiska utveckling under andra hälften av 1700-talet." och slutföra uppgifterna. (Maximal poäng för att slutföra hela uppgiften är 20) A. Bestäm vad som anges i teckenförklaringen till kartan med siffror. Om du har några problem, använd materialet från följande uppgifter. (1 poäng för varje rätt svar; max poäng 10) symboler Förklaring av symboler i kartförklaringen i kartförklaringen
7 B. Använd en karta för att infoga de geografiska namn som saknas i utbildningstexten. (1 poäng för varje rätt svar; max poäng 5) Om den ryska förädlingsindustrin var koncentrerad till (1) region, var huvuddelen av den tunga industrin lokaliserad till (2). Rysslands framgångar i konfrontationen med det osmanska riket förutbestämde en aktiv jordbrukskolonisering (3). Ett annat viktigt område dit bondemigranter strömmade till (även från utlandet) var (4). Den huvudsakliga sjöporten och centrum för en stor industriregion i Ryssland var (5). F. Bestäm vad som diskuteras i Katarina II:s manifest. Vilket nummer indikerar konsekvenserna av detta manifest i legenden på kartan? (1 poäng för rätt svar) "Vid vår tillträde till den allryska kejserliga tronen, satte vi oss själva huvudregeln att för alltid ha Vår moderlig omsorg och arbeta för tystnaden och välståndet i hela det enorma imperiet som anförtrotts oss av Gud och för att föröka dess invånare. Och eftersom många utlänningar, såväl som Våra undersåtar som har lämnat Ryssland, slår Oss för att de ska få bosätta sig i vårt rike, förklarar Vi härmed barmhärtigt att inte bara utlänningar från olika nationer är positivt accepterade att bosätta sig i Ryssland, men också de som flydde innan Vi tillåter undersåtar att återvända från sitt fosterland.” D. Upprätta en korrespondens mellan regionerna och de mest slående dragen i deras ekonomiska utveckling. För varje position i den första kolumnen, matcha positionen i den andra kolumnen. (4 poäng om det inte finns några felaktiga positioner i svaret) Regioner Funktioner A) Nordväst 1. Textilindustri B) Centrum 2. Kolonisering C) Ural 3. Oljeproduktion och raffinering D) Syd 4. Skeppsbyggnad, utrikeshandel 5. Metallurgi Skriv i tabell över valda siffror under motsvarande bokstäver. A B C D 7
Kommunal utbildningsinstitution "Secondary school "Leskolovsky Education Center" "Godkänd" Skolchef: /V.G. Glazunova/ KIM för mellanliggande certifiering
Demonstrationsversion av diagnostiskt arbete för att studera nivån på individuella utbildningsprestationer (startdiagnostik) för elever i 8:e klass i det akademiska ämnet "historia" Instruktioner för implementering
Demoversion av överföringsprovet i historia läsåret 2018-19 i årskurs 8. Del 1. 1. Vilken av följande händelser hänvisar till 1700-talet 1) Krimkriget 2) Proklamationen av Ryssland som ett imperium
Inlämningsuppgifter Poäng ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN I HISTORIA läsåret 2017-2018 KOMMUNALA STEG 9 KLASS I omgång Max antal poäng 75 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Lös TOTALT 1 frågor.
Historieuppdrag A6 1. Vilka av de namngivna regeringsorganen skapades under Katarina I:s regeringstid? 1) Hemliga kommittén 2) Statsrådet 3) Valda Rada 4) Supreme Privy Council 2. Vad
Statens budgetläroinrättning för gymnasieskolan GYMNASIESKOLA 191 MED FÖRDJUPNING AV FRÄMMANDE SPRÅK KRASNOGVARDEYSKY DISTRIKT S:T PETERSBURG
Material för förberedelse inför antagning till 8:e klass social och humanitär orientering GBOU gymnasium 1507 Historia I. Specificering av material för introduktionsarbete. 1. Arbetsformer: 1) Prov
Allryska olympiaden för skolbarn i historia 2012 kommunstadium 8:e klass Max 100 poäng Uppgift 1. Läs texten och svara på frågorna om den. Från verk av historikern V.N. Balyazin "Detta århundrade"
Kodifierare av innehållselement och krav på förberedelsenivå för elever i historia, årskurs 7, underavsnitt 1 Testade innehållselement Bildandet av en klassmonarki Testade typer av aktiviteter Del
ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN läsåret 2018-2019 SKOLASCENE. HISTORIA BETYG 10 Genomförandetid 1 timme 30 minuter. Maxpoängen för uppgiften är 100. Uppgift 1. Maxpoängen är 6. Bestäm rätt
Klass Efternamn, förnamn (helt) Datum 2014 Del 1 För var och en av uppgifterna 1-10 ges 4 svarsalternativ, varav endast ett är korrekt. Ringa in numret på detta svar Instruktioner för att slutföra arbetet.
Allryska Olympiaden för skolbarn Kommunal scen Uppgifter för elever Historia 8:e klass Skrivtid 90 minuter Antal uppgifter 10 Maxpoäng 100 Kära deltagare på Olympiaden!
ÄMNE 3. Bildandet av USA i Europa och Ryssland 1. Vilka var förutsättningarna för bildandet av USA i Västeuropa? Välj alla rätt svar. a) utveckling av marknadsrelationer b) utveckling
Interregional olympiad för skolbarn "Högsta testet" läsåret 2015-2016 UPPGIFTSMATERIAL FÖR OLYMPIADERNAS SELECTIVA OCH SLUTSTEG, SVAR PÅ UPPDRAG FÖR SLUTSTIGET FÖRSTA (SELEKTIVA) STEGET
Tester på Rysslands historia (slutet av 1500-talet - slutet av 1700-talet). 7:e klass Kontroll är det viktigaste området för en lärares praktiska aktivitet, vilket gör att man kan utvärdera effektiviteten i arbetet. Testkontroll kan bedöma nivån
Kommunal autonom utbildningsinstitution "Secondary school 15 in Balashov" Saratov-regionen» DEMONSTRATION VERSION HISTORIA 2018-2019 SKOLÅR 8. ÅK 1. Vilken av
Diagnostikarbete på historik Alternativ 702 Instruktioner för att slutföra arbetet Diagnostikarbete på historik består av tre delar, inklusive 2 uppgifter. Allt arbete är tilldelat
MATERIAL för webbplatsen för kursen Rysslands historia (bas) 3 fördjupning 10:e klass Lärare: Tkach A. M. ÄMNE Kunna Kunna Kapitel 1. Primitivt system och antika folk på det moderna Rysslands territorium. Forntida Ryssland
Kontrolltest "Ryssland i Ivan den förskräckliges era." Alternativ I 1. Den första Zemsky Sobor ägde rum i: a) 1547 b) 1549 c) 1551 d) 1556 2. Beställningar är: a) centrala statliga organ i Ryssland i
Utbildningsministeriet i Republiken Bashkortostan Kommunal budgetutbildningsinstitution "Gymnasium 4" Lektionsanteckningar Fritidsaktivitet om Rysslands historia XVI - XVIII "Eget spel" Lärare
Berättelse. 8: e klass. Alternativ Demonstration alternativ 2 Distrikt Stad (bosättning) Skola Klass Efternamn Förnamn Patronym Startar diagnostiskt arbete på HISTORIA 2013 8:e klass Demonstration alternativ
Demonstrationsversion av diagnostiskt arbete för att studera nivån på individuella utbildningsprestationer för elever i 8:e klass i det akademiska ämnet "Historia", 2018 (slutkontroll) Svar till
Allrysk historieolympiad för skolbarn 2012 kommunal scen 8:e klass - expert Max 100 poäng Uppgift 1. Läs texten och svara på frågorna om den. Från verk av historikern V.N. Balyazina
GBOU gymnasieskola s. Padovka Historielärare Tikhonovetskaya Lyudmila natolyevna Testspecifikation för 7:e klass historia (inkommande övervakning). 1. Syfte med testning: testa den akademiska kunskapen hos elever i 7:e klass i
Förberedelse för Unified State Exam. Att skriva en historisk uppsats. Zhiltsova M.S. Du behöver skriva en historisk uppsats om EN av perioderna i rysk historia: 1) 1019-1054; 2) Mars 1801 Maj 1812; 3)
Berättelse. 9: e klass. Alternativ 1 metod 2 Träningsarbete 4 om HISTORIA 2 maj 2012 9:e klass metod Alternativ 1 Distrikt Stad (ort) Skola Klass Efternamn Förnamn Patronymic Instruktioner för att slutföra arbetet
Bedömningsmaterial om historia, årskurs 11, MBOU Gymnasium 3, Sharya Kodifierare av innehållselement för sammanställning av kontrollmätmaterial om historia för årskurs 11 Kod Innehållselement testade
Demoversion Historia 7:e årskurs 2014/2015 läsåret Del A Uppgifter 1 10. Välj det enda rätta svaret. 1.1. Tiondekyrkan grundades i Kiev av 1) Svyatoslav 2) Vladimir Monomakh
Historikuppgifter B3 1. Upprätta en överensstämmelse mellan termerna och tidpunkten för deras framträdande. För varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position i den andra. Skriv svaret i form av en sekvens
1 Systematisering av historisk information: flervalssvar Svar på uppgifter är ett ord, en fras, ett nummer eller en sekvens av ord, siffror. Skriv ner svaret utan mellanslag, kommatecken osv.
Demonstrationsversion av det avslutande arbetet om HISTORIA, årskurs 6. Instruktioner för att slutföra arbetet 45 minuter ges för att slutföra det avslutande arbetet om historia. Verket består av två delar och omfattar 20 st
BAKGRUNDSKUNSKAP FÖR LEKTION 2 1. Huvuddatum och händelser 1359-1389 - Dmitrij Ivanovitjs (Donskoj) regeringstid i Moskva. 1380 - Slaget vid Kulikovo. 1462-1505 - storhertig Ivan III:s regeringstid. 1480 - slutet av beroendet
Specifikation av diagnostiskt arbete om RYSSLANDS HISTORIA för elever i 8:e kadettklasserna i allmänna utbildningsorganisationer i Moskva. Syfte med diagnostiskt arbete Diagnostiskt arbete utförs
Kommunal skede av den allryska olympiaden 2018-2019 läsåret Historia. 9: e klass. Nycklar. Uppgift 1. Välj 1 rätt svar i varje uppgift. Fyll i dina svar i tabellen nedan (2 poäng per
Boris Godunovs inrikes- och utrikespolitik Boris Godunov valdes till tsar vid Zemsky Sobor 1) 1584 2) 1598 3) 1601 4) 1603 Under Boris Godunovs regeringstid, chefen för den rysk-ortodoxa kyrkan
rysk historia. Del 1. L.V. Selezneva Testtid 25 min Antal frågor 30 Antal frågor för 5 26 Antal frågor för 4 21 Antal frågor för 3 15 1. centralregeringen förstärkt
Avsnitt 5. RYSSLAND UNDER XVI-XVII århundradena: FRÅN STORHERTIGDOMMEN TILL KUNGARIKET Ämne 5.1. Den ryska staten under 1500-talet och början av 1600-talet. Ämne för lektionen: Ryssland under Ivan den förskräckliges regeringstid. Problemens tid i början av 1600-talet.
ALLRYSKA OLYMPIADENS SKOLSTADE FÖR SKOLBARN I HISTORIA läsåret 2016/2017. UPPGIFTER. 8: E KLASS. Tiden för att slutföra uppgifter är 60 minuter. Totalt poäng 100 Uppgift 1. (2 poäng för varje rätt
Berättelse. Årskurs 11. Demo 2 (45 minuter) 1 Historik. Årskurs 11. Demoversion 2 (45 minuter) 2 Diagnostiskt tematiskt arbete 2 om förberedelser för Unified State Exam in HISTORY på ämnet "Historia
ALLRYSSISK TESTARBETSHISTORIA KLASS 11 Alternativ 16 Instruktioner för att slutföra arbetet Testarbetet omfattar 12 uppgifter. För att slutföra historikarbetet tilldelas 1 timme 30 minuter (90
KOMMUNALETETET AV HISTORIA OLYMPIADERNA 2016 läsåret 2017 ÅK 8 Uppgift 1. Analysera ett utdrag ur uppsatsen av V.O. Klyuchevsky och ge svar på frågorna (8 poäng). "Efter bedragarkonungen
Demonstrationsversion för att genomföra mellanliggande certifiering i historia i årskurs 7 2016-2017 Syftet med det slutliga testet för att övervaka tillståndet för bildandet av allmän utbildning och specialundervisning
Tillträde av Romanovdynastin 2012 25 november 2013 1 Syfte: att analysera hur en mycket ung man, Mikhail Romanov, som inte hade en statsmans dygder och
2. Historien om den inhemska staten och lag A) Monografier och undervisningshjälpmedel 1. Läsare om den ryska statens och lagens historia. X 1917. M.: Zertsalo, 2004, 2013, 2016. 334 sid. 2. Konstitutionell
2 Innehåll I. Planerade utvecklingsresultat akademiskt ämne... 3 II. Ämnets innehåll... 4 III. Tematisk planering av ett utbildningsämne... 6 3 I. Planerade resultat av att bemästra det pedagogiska
Unified State Examination in History 2013 Fördelning av uppgifter efter delar av tentamensarbetet Antal Antal Maximal Procentandel av det maximala primära Typ av uppgifter arbetsuppgifter primärpoängpoäng för att slutföra uppgifter
FRÅGOR FÖR FÖRBEREDELSER FÖR EXAMMEN För den akademiska disciplinen "Historien om den ryska staten och lagen" För ledning av förberedelser 030900.62 Juridik För heltidsstuderande, korrespondensformulär utbildning 1. Ämne
Historietest betyg 10 Time of Troubles svar >>> Historietest betyg 10 Time of Troubles svar Historietest betyg 10 Time of Troubles svar Vad var det
ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN I HISTORIA 2018/2019 SKOLÅR KOMMUNAL STEG 8:E KLASSE Maxpoäng per omgång 60 1. I uppgifterna 1.1-1.3 upprätta överensstämmelse mellan grupper av data
Historieprov 8 årskurs Kommun Lokalitet Utbildningsorganisation Klassprofil Efternamn, förnamn (fullständigt) Datum 2014 Instruktioner för provet För att genomföra testet på
Historieuppdrag A4 1. Vad var ett av resultaten av Ivan den förskräckliges regeringstid? 1) bildandet av den allryska marknaden 2) avskaffandet av skolår 3) genomförandet av Sankt Georgs dag för bönder 4) försvagningen av landet p.g.a.
Test om Rysslands historia, årskurs 8, alternativ 1. Palatskuppperioden omfattar tiden efter Peter I:s död till 1) Peter II 2) Peter III 3) Katarina I 4) Katarina II 2. Huvuddraget i det inre
Demonstrationsversion av slutprovet i historia för elever i årskurs 7. Förklaring Interimsbetyg i historia i årskurs 7 genomförs i form av en provuppsats. Syfte
Betyg 7 Test 1 Alternativ 1 1. K.15-n.16 århundraden. A) Holländska revolutionen 2. Ser. 1500-talet B) Stora geografiska upptäckter 3. 1566 C) Kon-reformationens början och religionskrigen Förklara begreppet
1. Syftet med att studera disciplinen är: Bildande av historiskt tänkande hos elever, en holistisk förståelse av den världshistoriska processens lagar. 2. Problem lösta under utvecklingen av programmet
Förklaringar till demonstrationsversionen av kontrollmätmaterial av övervakning inom skolan i den kommunala läroanstalten "Gymnageskolan 8" i historia för årskurs 7 (ämne) Demonstrationsversionen är avsedd att
Test om Rysslands historia, årskurs 8, alternativ 1. Vad var statens aktiva ingripande i utvecklingen av ekonomin under Peter I:s regeringstid? Välj tre rätta svar från listan. Skriv ner siffrorna nedan
Test för 7:e klass historia "The Age of Peter I. Northern War" Alternativ 1 A1.B 1682-1696. det fanns en dubbelmakt av Peter I och a) Ivan Alekseevich c) Tsarina Natalya Kirillovna b) Tsarevna Sofia Alekseevna
Förklarande anmärkning till diagnostik och utbildningsarbete i formatet GIA (Unified State Exam): Detta arbete är sammanställt i formatet State Examination (Unified State Exam) i enlighet med demoversionen som publiceras på FIPI:s webbplats
Test om Rysslands historia, årskurs 8, alternativ 1. Peter I använde aktivt utländsk erfarenhet i sina förvandlingar. Vad kännetecknade Peters reformer jämfört med hans föregångare? 1) till Peter
Kommunal skede av den allryska olympiaden för skolbarn i Krasnoyarsk-territoriet 2017-2018 läsåret 9:e klass tid att slutföra 140 minuter nyckel Uppgift 1 A: Utbildare av tronföljarna B: Dessa decembrists
Historieuppdrag A5 1. En samtida med Katarina II var 1) Simeon från Polotsk 2) Stepan Razin 3) Alexander Radishchev 4) Patriark Nikon 2. Under vems regeringstid antogs "Conciliar Code"? 1) Mikhail Fedorovich
Slutprov i historia för årskurs 7 >>> Slutprov på historia för årskurs 7 Slutprov på historia för årskurs 7 Arbetet omfattar flera delar med olika nivåer
Erövra Sparrow Hills. Berättelse. Heltidsetapp 2016-2017. Årskurs 5-9 Nycklar Alternativ 1. Polyudye är plikten för befolkningen i det antika Ryssland att skicka folk till den furstliga truppen (nej) svartväxande bönder i norr
ALLRYSSISK TESTARBETSHISTORIA KLASS 11 Alternativ 14 Instruktioner för att slutföra arbetet Testarbetet omfattar 12 uppgifter. För att slutföra historikarbetet tilldelas 1 timme 30 minuter (90
Berättelse. Årskurs 10. Demonstration version 1 Slutarbete om HISTORIA Instruktioner för att slutföra arbetet 45 minuter avsätts för att slutföra arbetet med historia. Arbetet omfattar 22 arbetsuppgifter. Svar på
Test på Rysslands historia Alternativ 1 1. Moskvafurstendömet tilldelades Daniil Alexandrovich 1) 1247 2) 1276 3) 1325 4) 1327 2. Förvandlingen av Moskva till centrum för enandet av ryska länder hänger ihop
KONVENTIONER: E ekonomi B krig Jordbruksjordbruk P politik Markera ett flygblad i din anteckningsbok och skriv ner alla symboler där.
