Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί όπου το δεξί είναι το αριστερό. Φέρνουμε στην προσοχή σας παιχνίδια που θα επιτρέψουν στο παιδί σας να θυμάται γρήγορα πού είναι δεξιά και πού αριστερά

Στόχος:αναπτύσσοντας στα παιδιά την ικανότητα πλοήγησης σε αεροπλάνα και στο διάστημα.

Καθήκοντα:

Σχηματισμός γνώσεων και δεξιοτήτων για τη διάκριση μεταξύ αριστεράς και δεξιάς.

Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων με τη βοήθεια της γυμναστικής των δακτύλων.

Διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι κοινές δραστηριότητες(ικανότητα ομαδικής εργασίας).

Ο δάσκαλος και τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα σε σχηματισμό. Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα του A. Barto «Τυμπανιστής» και περπατά στην ομάδα με τα παιδιά:

("Funny Pictures", 1981, No. 11)

Ο δάσκαλος και τα παιδιά σταματούν.

Παιδαγωγός: Παιδιά, μου φαίνεται ότι για να κάνουμε την πορεία πιο διασκεδαστική, χρειαζόμαστε ένα τύμπανο. Πώς νομίζετε?

Τα παιδιά απαντούν.

Εκπαιδευτικός: Πού μπορούμε να βρούμε ένα τύμπανο;

Υπάρχει ένα κομμάτι χαρτί στο πάτωμα, ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών σε αυτό. Μετά παίρνει αυτό το κομμάτι χαρτί.

Παιδαγωγός: Παιδιά, αυτή είναι μια σημείωση. "Αν θέλετε ένα τύμπανο, πρέπει να ακολουθήσετε έναν δρόμο με στροφές σύμφωνα με τις οδηγίες: πηγαίνετε πρώτα ευθεία, μετά αριστερά, ξανά αριστερά, μετά δεξιά και ευθεία." Αυτό ακριβώς χρειαζόμαστε. Απλά πρέπει να ξέρετε πού είναι αριστερά και πού δεξιά. Παιδιά, ξέρετε;

Τα παιδιά απαντούν.

Εκπαιδευτικός: Αλλά θα σε ελέγξω τώρα. Ας παίξουμε αυτό το παιχνίδι: αν πω " δεξί χέρι«Σηκώνετε το δεξί σας χέρι προς τα πάνω, αν είναι «αριστερό χέρι», τότε σηκώνετε το αριστερό.

Ο δάσκαλος λέει ποιο χέρι να σηκώσει και διορθώνει τα παιδιά που δείχνουν λάθος τα χέρια τους.

Εκπαιδευτικός: Όχι, δεν θα βρούμε το τύμπανο έτσι. Όλοι πρέπει να ξέρουμε πού είναι αριστερά και πού δεξιά. Ας μάθουμε να ξεχωρίζουμε αριστερά και δεξιά. Έλα κοντά μου, θα δέσω μια κορδέλα στο δεξί χέρι όλων.

Τα παιδιά πλησιάζουν τον δάσκαλο.

Εκπαιδευτικός: Τώρα σηκώστε το δεξί σας χέρι.

Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.

Εκπαιδευτικός: Θυμηθείτε, η πλευρά στην οποία έχετε την κορδέλα είναι στα δεξιά. Σε αυτή την πλευρά έχετε το δεξί σας χέρι και πόδι, και όπου δεν υπάρχει κορδέλα είναι η αριστερή πλευρά, το αριστερό χέρι και το αριστερό πόδι.

Εκπαιδευτικός: Ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για το αριστερό και το δεξί πόδι. Κοιτάξτε με, επαναλάβετε τις κινήσεις και προσέξτε με ποιο χέρι κάνετε τις κινήσεις.

Αριστερά και Δεξιά (τραγούδι-άσκηση από τη σειρά " Γυμναστική δακτύλων"Ε. Ζελέζνοβα)

Εδώ είναι το αριστερό (σηκώστε το αριστερό σας χέρι με την πίσω πλευρά προς το μέρος σας) και το δεξί (σηκώστε το δεξί σας χέρι με την πίσω πλευρά προς το μέρος σας)
Έτσι λέγονται (κρατήστε και τα δύο χέρια υψωμένα).
Αχώριστες φιλενάδες
Να περπατάτε πάντα μαζί (χτυπάτε τα γόνατά σας με τις παλάμες σας για να μιμηθείτε το περπάτημα).
Και τα δύο αριστερά (σηκώστε το αριστερό σας χέρι με την πίσω πλευρά προς το μέρος σας) και δεξιά (σηκώστε το δεξί σας χέρι με την πίσω πλευρά προς το μέρος σας)
Ας πάμε μια βόλτα μόνοι μας (χτυπήστε τα γόνατά σας με τις παλάμες σας μιμούμενοι το περπάτημα)
Βρέθηκε μια μεγάλη λακκούβα
Και άρχισαν να χοροπηδούν μέσα σε αυτό (χτυπώντας ταυτόχρονα τα γόνατα και με τα δύο χέρια).
Όλα υγρά και κρύα
Μπορούν να περπατήσουν μετά βίας (χτυπήστε αργά τα γόνατά σας με τις παλάμες σας για να μιμηθούν το περπάτημα)
Ξαφνικά αριστερά (σηκώστε το αριστερό σας χέρι με την πίσω πλευρά προς το μέρος σας) και δεξιά (σηκώστε το δεξί σας χέρι με την πίσω πλευρά προς το μέρος σας).
Συναντήσαμε ένα λιοντάρι.
Και άνοιξε ένα τέτοιο στόμα (για να απεικονίσετε το στόμα ενός λιονταριού με τα χέρια σας: πιέστε τα χέρια σας, τα δάχτυλα και των δύο χεριών δεν πρέπει να αγγίζουν το ένα το άλλο)
Και γρυλίζει τόσο τρομερά (τώρα συνδέει και μετά χωρίζει τα δάχτυλά του)
Αυτό το αριστερό (χτύπησε το γόνατο με το αριστερό σου χέρι) τρέχει σπίτι
Και το δεξί (χτύπησε το γόνατο με το δεξί σου χέρι) τρέχει.
Έτρεξαν προς το σπίτι (σηκώστε τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας, απεικονίζοντας μια στέγη).
Κοιτάξτε: και τα δύο είναι εδώ (δείξτε και τα δύο χέρια).
Αλλά απλώς ξέχασαν
Πώς λέγονται τώρα (σηκώστε τους ώμους).
Πού είναι το αριστερό, πού είναι το δεξί
Δεν μπορείτε να το καταλάβετε μόνοι σας (σηκώστε τους ώμους σας, τα χέρια στα πλάγια).
Ρίξτε μια γρήγορη ματιά
Και πείτε τους (η δασκάλα απλώνει τα δύο χέρια μπροστά και στρέφεται προς τα παιδιά για βοήθεια)!

Τα παιδιά δείχνουν πρώτα πού είναι το αριστερό και το δεξί τους χέρι και μετά βοηθούν τον δάσκαλο.

Εκπαιδευτικός: Μπράβο! Τώρα ας βγάλουμε τις κορδέλες από τα χέρια μας και ας παίξουμε ξανά το παιχνίδι που παίξαμε πρώτα: αν πω «δεξί χέρι», σηκώνετε το δεξί σας χέρι, αν πω «αριστερό χέρι», τότε σηκώνετε το αριστερό.

Ο δάσκαλος σας λέει ποιο χέρι να σηκώσετε και στη συνέχεια περιπλέκει την εργασία ζητώντας σας να δείξετε το δεξί και το αριστερό σας πόδι. Όταν όλα τα παιδιά σταματήσουν να μπερδεύονται, ο δάσκαλος σταματά το παιχνίδι.

Εκπαιδευτής: Τώρα μπορείτε να βγείτε στο δρόμο. Ας σταθούμε στην αρχή του μονοπατιού και ας διαβάσουμε πού να στρίψουμε. Θα διαβάσω και θα δείξεις. «Πηγαίνετε ευθεία πρώτα, μετά αριστερά, πάλι αριστερά, μετά δεξιά και ευθεία».

Τα παιδιά δείχνουν τον δρόμο.

Έχοντας ακολουθήσει τις οδηγίες, τα παιδιά και η δασκάλα τους βρίσκουν ένα κουτί με ένα τύμπανο.

Εκπαιδευτικός: Μπράβο! Ας προσπαθήσουν όλοι να παίξουν το τύμπανο, και μετά θα πάρω το τύμπανο, και εσύ κι εγώ θα βαδίσουμε ξανά υπό τον ήχο του.

Ο δάσκαλος και τα παιδιά προσπαθούν να παίξουν τύμπανο. Στη συνέχεια ο ίδιος ο δάσκαλος χτυπά το τύμπανο και διαβάζει τον στίχο Α. Μπάρτο « Τυμπανιστής", και περπατάει με τα παιδιά σε ομάδα.

Βιβλιογραφία:

1. Funny Pictures, 1981, Νο. 11.

2. Σειρά “Music with Mom” Sergey and Ekaterina Zheleznov Πέντε γουρουνάκια.

Στον τσαρικό στρατό, το μεγαλύτερο πρόβλημα προέκυψε από το γεγονός ότι οι στρατιώτες, που προέρχονταν από αγροτική καταγωγή, δεν έκαναν διάκριση ανάμεσα στη δεξιά και την αριστερή πλευρά. Το πρόβλημα λύθηκε δένοντας δεσμίδες σανό και άχυρο στα πόδια των στρατιωτών. Οι διοικητές διέταξαν έτσι: Χάι - Άχυρο. Δεν υπήρχαν λάθη στη στροφή προς τη σωστή κατεύθυνση.

Οι εποχές της πυκνής άγνοιας πέρασαν και οι σύγχρονοι στρατιώτες εκτελούν με γενναιότητα τις εντολές των διοικητών τους, στρίβοντας αλάνθαστα δεξιά και αριστερά. Αλλά σε δημοτικό σχολείο, το πρόβλημα του ορισμού πού είναι αριστερά, πού είναι δεξιά είναι πολύ κοφτερό. Τα περισσότερα παιδιά μπερδεύουν την αριστερή και τη δεξιά πλευρά. Αυτό είναι ιδιαίτερα αισθητό στα μαθήματα φυσικής αγωγής.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διακρίνει το δεξί από το αριστερό;

Είμαι υπέρμαχος της διακριτικής μάθησης για τα παιδιά. Όσο το παιδί είναι ακόμα μικρό, το ντύνουμε και το σχολιάζουμε. Βάζουμε το μπατζάκι στο αριστερό μπατζάκι, βάζουμε το μπατζάκι στο δεξί μπατζάκι.

Ταΐζουμε το μωρό και επίσης σχολιάζουμε: παίρνουμε το κουτάλι στο δεξί μας χέρι, κρατάμε το ψωμί στο αριστερό.

Σε ηλικία ενός έτους, η κόρη μας μπορούσε εύκολα να πλοηγηθεί πού είναι δεξιά και πού αριστερά.

Πού είναι δεξιά πού αριστερά

Καθρέφτης σε πλαϊνή ευκρίνεια

Όταν η κόρη μας ήταν δύο ετών, πήγαμε μαζί της σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες Παιδικό Κέντρο. Ο δάσκαλος παίρνει το παιδί στο αριστερό του χέρι και λέει στα παιδιά: «Παίρνουμε τα παιδιά στο δεξί μας χέρι». Μετά το μάθημα, πλησίασα τη δασκάλα και ρώτησα: «Γιατί κρατούσες το παιδί στο αριστερό σου χέρι και είπαν στα παιδιά να πάρουν το παιδί στο δεξί τους χέρι;»

Η δασκάλα μου απάντησε: «Επειδή καθόμουν απέναντι στα παιδιά και πήραμε μια εικόνα καθρέφτη. Για να επαναλάβουν τα πάντα μετά από μένα, τους φώναξα με λάθος όνομα».

Αυτή η εξήγηση φαινόταν εύλογη, αλλά κατά κάποιο τρόπο δεν μου άρεσε. Έχω συνηθίσει να λέω τα πράγματα με το όνομά τους, ακόμα και όταν μιλάω με παιδιά.

Εκείνη την εποχή, όταν η κόρη μου ήταν 2 ετών, διέκρινε εύκολα τη δεξιά και την αριστερή πλευρά. Άκουσε τη δασκάλα και πήρε το παιδί στο δεξί χέρι.

Σε ηλικία 3 ετών αρχίσαμε με την κόρη μου να πηγαίνουμε μαθήματα χορού. Η δασκάλα χορού είπε ότι τα παιδιά μπερδεύονται πού είναι αριστερά και πού δεξιά και ζήτησε να ράψουν θηλιές στα μαντήλια για να μπορούν να κρεμαστούν τα μαντήλια στη δεξιά λαβή. Όπως κρεμούσαν άχυρα στα πόδια των στρατιωτών :)

Μετά το μάθημα, η Olesya άρχισε να μου λέει: «Μαμά, ο δεξιός μας δάσκαλος χορού λέει: αυτό είναι το αριστερό χέρι. Και στο αριστερό λέει ότι αυτό είναι το δεξί χέρι».

Όταν παρακολούθησα ένα μάθημα χορού, αποδείχθηκε ότι ο δάσκαλος εξέφρασε επίσης λάθος τη δεξιά και την αριστερή πλευρά - σε μια εικόνα καθρέφτη.

Όταν η Olesya ήταν 2 ετών, ακόμα δεν έδωσε σημασία στο γεγονός ότι ο δάσκαλος κρατούσε το παιδί στο αριστερό του χέρι, αλλά αποκάλεσε το χέρι το δεξί του. Αλλά σε ηλικία τριών ετών, η κόρη μου παρατήρησε ότι η δασκάλα κρατούσε ένα μαντήλι στο αριστερό της χέρι, αλλά είπε: «Κράτα το μαντήλι, όπως το δικό μου, στο δεξί σου χέρι».

Φαίνεται ότι οι περισσότεροι δάσκαλοι που εξασκούνται ονομάζουν την αριστερή και τη δεξιά πλευρά σε κατοπτρική εικόνα. Έτσι, κατά τη γνώμη μου, μόνο μπερδεύουν τα παιδιά. Εξάλλου, τα παιδιά είναι πολύ έξυπνα και τα περισσότερα παιδιά μέχρι την ηλικία των 3 ετών μπορούν να διακρίνουν τέλεια τη δεξιά και την αριστερή πλευρά. Αλλά τα ονόματα των πλευρών σε μια εικόνα καθρέφτη οδηγούν στο γεγονός ότι τα παιδιά αρχίζουν να μπερδεύονται με τις πλευρές όταν φτάνουν στο σχολείο.

Πώς να είσαι; Είναι απαραίτητο να εισαγάγουμε κοινά παιχνίδια με τα παιδιά, παιχνίδια που τα βοηθούν να πλοηγηθούν πού είναι δεξιά και πού αριστερά.

Παιχνίδια με παιδιά σε χωρικό προσανατολισμό

Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, ένα παιδί θα πρέπει να είναι σε θέση:

• διάκριση μεταξύ δεξιού και αριστερού χεριού.
• καθορίστε την κατεύθυνση από τον εαυτό σας: εμπρός-πίσω, δεξιά-αριστερά, πάνω-κάτω
• Κατανοήστε και χρησιμοποιήστε λέξεις και προθέσεις: πάνω, κάτω, στη μέση. μέσα, έξω, γύρω? πάνω, πάνω κάτω? αριστερά, δεξιά, μέση.

Παιχνίδι 1: Δεξιά-Αριστερά

Ζητάμε από το παιδί να σηκώσει το δεξί του χέρι. Αν σηκώσει το δεξί χέρι, τότε του δίνουμε το παιχνίδι σε αυτό το χέρι. Και ρωτάμε σε ποιο χέρι έχει το παιχνίδι και πώς λέγεται η δεύτερη λαβή.

Στη συνέχεια, σας ζητάμε να αγγίξετε το μάγουλο, το πόδι ή το γόνατό σας με το ελεύθερο αριστερό σας χέρι. Ζητάμε από το παιδί να ονομάσει ποιο σημείο του σώματος αγγίζει το παιδί, αριστερά ή δεξιά.

Στη συνέχεια ζητάμε από το παιδί να μεταφέρει το παιχνίδι στο αριστερό του χέρι και να επαναλάβει όλες τις ενέργειες με το δεξί του χέρι: αγγίξτε το μάγουλο, το πόδι, το γόνατό του και ονομάστε τα.

Προχωράμε στο πρόσωπο και αγγίζουμε με το αριστερό χέρι το αριστερό μάτι, το φρύδι, το ρουθούνι, το αυτί, τον ώμο. Και με το δεξί αγγίζουμε τα σωστά ζευγαρωμένα μέρη του σώματος.

Συνήθως τα παιδιά χαίρονται να δείχνουν τα μέρη του σώματός τους και εύκολα καθορίζουν τι είναι στα αριστερά και τι στα δεξιά.

Παιχνίδι 2: Καλός Στρατιώτης

Δίνουμε στο παιδί δύο μικρά παιχνίδια διαφορετικών χρωμάτων (σημαίες, μπάλες, μολύβια).

Η μητέρα είναι διοικητής και το παιδί είναι γενναίος στρατιώτης. Ο «διοικητής» δίνει διάφορες εντολές και ο «καλός στρατιώτης» τις εκτελεί.

Οι εντολές θα μπορούσαν να είναι:

• χέρια ψηλά
• κάτω τα χέρια
• σήκωσε το δεξί σου χέρι
• σηκώστε το αριστερό σας χέρι
• κατεβάστε το δεξί σας χέρι κ.λπ.

Στη συνέχεια, μητέρα και παιδί αλλάζουν ρόλους. Τώρα η μητέρα είναι «καλός στρατιώτης» και το παιδί «διοικητής». Καλό είναι να κάνει και η μητέρα λάθη στο να ακολουθεί εντολές, ώστε το παιδί να διορθώσει τη μητέρα. Τα παιδιά απολαμβάνουν πραγματικά να διορθώνουν τους ενήλικες.

Παιχνίδι 3: Πού πετάχτηκε η μπάλα;

Κατόπιν εντολής, το παιδί ρίχνει τη μπάλα προς μια δεδομένη κατεύθυνση: εμπρός-πίσω, πάνω-κάτω, αριστερά-δεξιά. Τότε το μωρό δίνει εντολή και η μαμά (μπαμπάς, μεγαλύτερα αδέρφια και αδερφές) εκτελεί τις εντολές.

Αυτά τα απλά παιχνίδιααρκετά ενδιαφέρον για παιδιά τριών ετών. Παίζοντας, το παιδί μαθαίνει να πλοηγείται στο χώρο και εύκολα καθορίζει πού είναι δεξιά, πού αριστερά .

Για να αισθανθεί ένα παιδί άνετα και σίγουρο στον κόσμο των «ενηλίκων», θα πρέπει να μάθει πολλούς νόμους και κανόνες. Και επίσης να αναπτύξουν σημαντικές δεξιότητες, μία από τις οποίες είναι η ικανότητα να διακρίνεις μεταξύ δεξιά και αριστερά, δηλαδή να πλοηγείς στο διάστημα.

Όπως δείχνει η πρακτική της εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας, οι έννοιες «πάνω» και «κάτω» αποκτώνται πολύ εύκολα από τα παιδιά. Θα χρειαστεί όμως ένα παιδί περισσότερο από μία μέρα για να θυμηθεί πού είναι τα αριστερά και πού τα δεξιά. Οι γονείς πρέπει να διδάξουν ενεργά στο παιδί τους έννοιες όπως «δεξιά» και «αριστερά» από την ηλικία των τριών ετών, έτσι ώστε στο μέλλον το παιδί να μην έχει προβλήματα με τη γραφή, τη μέτρηση, τον αθλητισμό και άλλους τύπους ψυχικών και σωματικών δραστηριοτήτων.

Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί να διακρίνει μεταξύ αριστερά και δεξιά

1. Το πρώτο βήμα στο μονοπάτι προς την επιτυχία μπορεί να είναι η ικανότητα του παιδιού να διακρίνει το αριστερό και το δεξί χέρι. Δεδομένου ότι τα παιδιά έχουν συγκεκριμένη σκέψη, συνιστάται η δημιουργία συσχετισμών με άλλα αντικείμενα στο παιδί προσχολικής ηλικίας. Για παράδειγμα, εξηγήστε ότι το δεξί χέρι είναι αυτό στο οποίο παίρνει ένα μολύβι ή ένα κουτάλι.

2. Αν δεν υπάρχει πια σύγχυση με τα χέρια, αποκαλύψτε στο παιδί ένα ακόμη «μυστικό»: ό,τι βρίσκεται στο πλάι του δεξιού χεριού είναι επίσης σωστό. Για παράδειγμα, ένα πόδι, ένα μάτι, ένα αυτί, ένα μάγουλο κ.λπ.

3. Είναι επίσης σημαντικό να εκπαιδεύσετε την ικανότητα προσδιορισμού της θέσης των αντικειμένων στο διάστημα, και όχι μόνο μερών του σώματος. Για να το κάνετε αυτό, ζητήστε από το παιδί να βάλει το παιχνίδι στα δεξιά του ή ρωτήστε τι αντικείμενα βρίσκονται στα αριστερά του κ.λπ.

4. Χρησιμοποιήστε την ίδια τεχνική όταν εσείς και το παιδί σας περπατάτε στο δρόμο - δώστε προσοχή σε αντικείμενα και αντικείμενα τριγύρω. Μην ξεχάσετε να σχολιάσετε αυτό που βλέπετε. Για παράδειγμα: «Κοίτα τι όμορφο σκυλί τρέχει στα αριστερά μας. Βλέπετε? ή "Τι λαμπερά τριαντάφυλλα ανθίζουν στο παρτέρι στα δεξιά σου, ουάου!"

5. Καθώς περπατάτε, μην ξεχάσετε να εστιάσετε στην επερχόμενη διαδρομή - αυτό θα βοηθήσει επίσης το παιδί να μάθει να διακρίνει μεταξύ δεξιά και αριστερά. Εάν ο δρόμος στρίβει, περιγράψτε το προφορικά: «Το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να στρίψουμε αριστερά και είμαστε σχεδόν σπίτι». Μετά από λίγο, μπορείτε να περιπλέκετε την εργασία - και να παίξετε το παιχνίδι "Walk me home", όταν το ίδιο το παιδί σχολιάζει το μονοπάτι που ταξίδεψε.

6. Μπορείτε να μάθετε πού είναι η δεξιά και η αριστερή πλευρά κάνοντας σχεδόν τα πάντα. ΣΕ Καθημερινή ζωή, για παράδειγμα, όταν ανοίγετε μια ντουλάπα με τα πράγματα του παιδιού σας, μπορείτε να ρωτήσετε: «Πού είναι το κόκκινο μπλουζάκι σου; Εκεί είναι, ξαπλωμένο στα αριστερά του μπλε παντελονιού». Ή ζητήστε από το παιδί σας να σας βοηθήσει - δώστε το καθήκον να πάρει ένα βιβλίο από το ράφι, το οποίο βρίσκεται στην αριστερή πλευρά. Με τον ίδιο τρόπο, όταν ετοιμάζεστε για το νηπιαγωγείο, πείτε ότι το ένα παπούτσι πρέπει να φορεθεί στο αριστερό πόδι και το δεύτερο στο δεξί. Χάρη σε αυτές τις αναφορές, το παιδί θα μπορεί να θυμάται γρήγορα λέξεις και τις έννοιές τους, κάτι που θα το βοηθήσει να πλοηγηθεί στο διάστημα.

7. Είναι απαραίτητο το παιδί να μπορεί να προσδιορίζει αριστερά και δεξιά όχι μόνο από τη δική του πλευρά, αλλά και από την πλευρά του συνομιλητή του. Για το σκοπό αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί μια εικόνα καθρέφτη. Είναι επίσης βολικό να εξασκηθείτε σε μια κούκλα - τοποθετήστε πρώτα το παιχνίδι με την πλάτη του στο παιδί και ρωτήστε πού είναι το δεξί του χέρι. Μετά από αυτό, δέστε μια κορδέλα σε αυτό, καθώς και στο δεξί χέρι του μωρού.

Στη συνέχεια, γυρίστε την κούκλα προς το μέρος του παιδιού έτσι ώστε οι κορδέλες τόσο στο παιδί όσο και στην κούκλα να ευθυγραμμιστούν. διαφορετικές πλευρές. Γυρίστε την ξανά στο μωρό - και οι κορδέλες θα ταιριάζουν. Είναι σημαντικό το παιδί να καταλάβει ότι το δεξί χέρι παραμένει πάντα το δεξί - αλλάζει μόνο η θέση των αντικειμένων μεταξύ τους.

Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, οι γονείς πρέπει να διδάξουν στο παιδί τους να κατανοεί τη σημασία των λέξεων «δεξιά» και «αριστερά». Για να διευκολύνετε το μωρό σας να διακρίνει μεταξύ δεξιά και αριστερά, χρησιμοποιήστε ειδικά παιχνίδια και ασκήσεις. Επιπλέον, υπάρχουν πολλές παιδικές ρίμες που θα βοηθήσουν να μάθετε στο παιδί σας πώς να πλοηγείται στο διάστημα.

Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί να διακρίνει μεταξύ αριστερά και δεξιά.

Για να αισθάνονται σίγουροι για τον κόσμο γύρω μας, τα παιδιά μας θα πρέπει να μάθουν πολλές δεξιότητες και ικανότητες. Μία από τις σημαντικές δεξιότητες είναισχηματίστηκε ιδέα γιαχώρος , με απλά λόγια, η δυνατότητα διάκρισης μεταξύ της δεξιάς και της αριστερής πλευράς. Εάν οι ορισμοί όπως «πάνω» και «κάτω» δίνονται στο παιδί λίγο πολύ εύκολα, τότε το παιδί πρέπει να διδαχθεί να διακρίνει την αριστερή από τη δεξιά πλευρά. Αυτό είναι απαραίτητο ώστε στο μέλλον να μην υπάρχουν δυσκολίες με τη γραφή, το μέτρημα, το σχέδιο, το χορό και τη φυσική αγωγή.

Ξεκινώντας από την ηλικία των τριών ετών, πρέπει να αρχίσετε να σχηματίζετε στο παιδί σας μια ιδέα για τη δεξιά και την αριστερή πλευρά του σώματος.

Από πού να ξεκινήσω;

Επινοήστε παιχνίδια όπου θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε τους όρους δεξιά - αριστερά. Στο παιχνίδι, πολλά πράγματα θυμούνται πιο γρήγορα.

Δεξί και αριστερό χέρι

Δεδομένου ότι ένα παιδί αυτής της ηλικίας έχει συγκεκριμένη σκέψη, αντιλαμβάνεται μόνο εκείνα τα αντικείμενα που βλέπει ή μπορεί να αγγίξει, η αφηρημένη έννοια του «χώρου» είναι ακόμα ακατανόητη γι 'αυτόν, επομένως, αρχίζει να εξηγεί στο παιδί πού είναι αριστερά και πού είναι δεξιά. , πρέπει να «δεθείτε» με συγκεκριμένα πράγματα, με άλλα λόγια να δημιουργήσετε έναν συνειρμό στο παιδί. Για παράδειγμα, το δεξί σας χέρι είναι αυτό που κρατάτε ένα κουτάλι ή ένα μολύβι. Τώρα το παιδί, με τη μέθοδο της αποβολής, θα καθορίσει ότι το χέρι με το οποίο δεν κρατά το κουτάλι είναι το αριστερό.

Οι αστείες παιδικές ρίμες θα βοηθήσουν στην ενίσχυση των εννοιών.

Πελαργός, μακρυπόδαρος πελαργός,
Δείξε μου τον δρόμο για το σπίτι!
Πατήστε το δεξί σας πόδι
Πατήστε το αριστερό σας πόδι
Και πάλι - με το δεξί πόδι,
Και πάλι - με το αριστερό πόδι,
Μετά με το δεξί σου πόδι,
Στη συνέχεια - με το αριστερό σας πόδι.
Τότε θα γυρίσεις σπίτι!
(Ι. Τοκμάκοβα)

Ο μαθητής στεκόταν

Σε μια διχάλα στο δρόμο.

Πού είναι το δεξί, πού είναι το αριστερό,

Δεν μπορούσε να καταλάβει.

Ξαφνικά όμως ο μαθητής

Έξυνε το κεφάλι μου

Με το ίδιο χέρι

Σε ποιους έγραψε,

Και πέταξε την μπάλα

Και ξεφύλλισα τις σελίδες,

Και κράτησε το κουτάλι

Και σκούπισε τα πατώματα.

"Νίκη!" - φώναξε

Μια κραυγή αγαλλίασης

Πού είναι αριστερά, που είναι δεξιά,

Ο μαθητής το έμαθε. (Berestov V.)

Πού είναι ΔΕΞΙΟ, ΠΟΥ ΑΡΙΣΤΕΡΑ -
Πού είναι ΑΡΙΣΤΕΡΑ, ΠΟΥ ΔΕΞΙΑ;
Θα σου απαντήσω εύκολα,
Σκεπτόμενος σοφά.
Αυτό είναι το ΔΕΞΙΟ χέρι
Είναι υπάκουη και δυνατή.
ΣΩΣΤΑ - Κρατώ ένα κουτάλι,
Οδηγώ το σκύλο με λουρί,
ΔΕΞΙΑ - ρίχνει την μπάλα,
Και ο ΑΡΙΣΤΕΡΟΣ τη βοηθάει.

Δεξιά και αριστερή πλευρά του σώματος

Αφού τελειώσει η σύγχυση με τα χέρια και το παιδί αναγνωρίσει με ακρίβεια το αριστερό και το δεξί χέρι, ζητήστε του να κατεβάσει το δεξί του χέρι και να πιάσει το πόδι του. Εξηγήστε ότι αυτό είναι ένα πόδι, σαν λαβή, επίσης στα δεξιά. Και ό,τι βρίσκεται σε αυτήν την πλευρά - το μάτι, το αυτί, είναι επίσης σωστό.

Ενώ ντύνεται, τραβήξτε την προσοχή του παιδιού λέγοντας: «Ας βάλουμε τη μπότα στο δεξί πόδι» ή «Θα βάλουμε το γάντι στο αριστερό χέρι» κ.λπ.

Για τη στερέωση, το σπιτικό είναι η καλύτερη επιλογή. πρωινή προπόνηση. Όταν κάνετε ασκήσεις με τα παιδιά σας, εστιάστε στις έννοιες που έχετε μάθει.

Αφού κατακτήσετε τη δεξιά και την αριστερή πλευρά του σώματος, προχωρήστε στο επόμενο στάδιο.

Η θέση των αντικειμένων σε σχέση με τον εαυτό του

Ζητήστε από το παιδί να βάλει τη μπάλα στα δεξιά του, ρωτήστε ποια αντικείμενα είναι στα αριστερά του. Εάν το παιδί δυσκολεύεται να απαντήσει, προτρέψτε: «Αυτό που βρίσκεται στην αριστερή πλευρά είναι πιο κοντά στο αριστερό χέρι και αυτό που βρίσκεται στα δεξιά είναι πιο κοντά στο δεξί χέρι.

Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι "Όπου χτυπάει το κουδούνι": δίνεται στο παιδί ένα κουδούνι, το οποίο μπορεί να χτυπήσει, ονομάζοντας τη χωρική του θέση σε σχέση με τον εαυτό του. Για παράδειγμα, «Το κουδούνι χτυπάει στο δεξί αυτί» ή «Το κουδούνι χτυπάει στην αριστερή πλευρά» κ.λπ.

Το παιχνίδι με χαρακτήρες παραμυθιού, όπως ένα kolobok, θα είναι ακόμα πιο αποτελεσματικό. Όταν παίζετε θέατρο βασισμένο σε ένα παραμύθι με το παιδί σας, μπορείτε να προσθέσετε: «Το κουλούρι κύλησε κατά μήκος του μονοπατιού στο δάσος, πρώτα προς τα δεξιά, πίσω από τη σημύδα, μετά προς τα αριστερά, πίσω από το πεύκο. Κυλάει και κυλάει, και τον συναντά ένας λαγός» κ.λπ.

Ενισχύστε τις γνώσεις που έχετε ήδη αποκτήσει καθημερινά, κατά τις κανονικές καθημερινές σας δραστηριότητες. Καθώς περπατάτε, προσέξτε τη διαδρομή: «εδώ εσύ και εγώ θα στρίψουμε αριστερά», «ένα πεύκο φυτρώνει στα δεξιά», «το αυτοκίνητο πήγε δεξιά» κ.λπ.

Χωρική σχέση μεταξύ αντικειμένων

Τοποθετήστε παιχνίδια στο τραπέζι, για παράδειγμα: στο κέντρο - μια κούκλα, στα δεξιά - μια βάρκα, στα αριστερά - μια γάτα, στο πίσω μέρος - μια αρκούδα, μπροστά - ένα λαγουδάκι.

Το παιδί πρέπει να απαντήσει στις ερωτήσεις:

Τι παιχνίδι είναι μπροστά στην κούκλα;

Τι υπάρχει ανάμεσα στη βάρκα και τη γάτα;

Τι παιχνίδι είναι πίσω από την κούκλα κ.λπ.

Αντανάκλαση στον καθρέφτη

Είναι σημαντικό να διδάξετε ένα παιδί να αναγνωρίζει όχι μόνο το δεξί και το αριστερό του χέρι, αλλά και το δεξί και το αριστερό του συνομιλητή του. Εδώ θα χρειαστείτε έναν συνηθισμένο καθρέφτη, με τον οποίο θα εξηγήσετε στο μωρό σας γιατί η εικόνα εμφανίζεται ανάποδα.

Τοποθετήστε την κούκλα με την πλάτη της στο παιδί, ρωτήστε πού είναι το αριστερό της χέρι, δέστε μια κορδέλα πάνω της και επίσης δέστε μια κορδέλα για το μωρό. Τώρα γυρίστε την κούκλα για να κοιτάξει το παιδί, τώρα οι κορδέλες θα είναι σε διαφορετικές πλευρές. Γυρίστε ξανά την κούκλα στο παιδί, οι κορδέλες θα ταιριάζουν ξανά. Είναι σημαντικό το παιδί να καταλάβει ότι το δεξί χέρι παραμένει σωστό και η μαγεία συμβαίνει επειδή αλλάζει η θέση των αντικειμένων μεταξύ τους.

Τέλος, παίξτε με το παιδί σας καθιστικό παιχνίδι«Mirror», ενώ εξηγεί τους κανόνες: «Είσαι ένας καθρέφτης και θα επαναλαμβάνεις τις κινήσεις που δείχνω. Πρόσεχε!"

Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών (αλλά να θυμάστε ότι όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά), το παιδί πρέπει να διακρίνει με σιγουριά το δεξί και το αριστερό χέρι, να κατανοεί τις λέξεις "στη μέση", "κάτω", "έξω", "περίπου", "αριστερά". ", "σωστά"; προθέσεις: πάνω, κάτω, από.

Καθημερινή εξάσκηση και υπομονή, και το αποτέλεσμα θα το δείτε πολύ σύντομα. Διασκεδάστε με τις δραστηριότητές σας.