Hur man lär ett barn var höger är där vänster är. Vi uppmärksammar dig på spel som gör att ditt barn snabbt kan komma ihåg var är höger och var vänster

Mål:utvecklar barns förmåga att navigera på plan och i rymden.

Uppgifter:

Bildande av kunskaper och färdigheter för att skilja mellan vänster och höger;

Utveckling av motorik med hjälp av fingergymnastik;

Att bilda en positiv inställning till gemensamma aktiviteter(förmåga att arbeta i team).

Läraren och barnen går in i gruppen i form. Läraren läser A. Bartos dikt "Trummis" och går runt i gruppen med barnen:

("Funny Pictures", 1981, nr 11)

Läraren och barnen stannar.

Pedagog: Barn, det verkar för mig att för att göra marschandet roligare behöver vi en trumma. Hur tänker du?

Barnen svarar.

Pedagog: Var kan vi få tag i en trumma?

Det ligger ett papper på golvet, läraren uppmärksammar barnen på detta. Sedan tar han upp det här papperet.

Pedagog: Barn, det här är en anteckning. "Om du vill ha en trumma måste du gå längs en slingrande väg enligt instruktionerna: gå rakt först, sedan vänster, vänster igen, sedan höger och rakt." Det är precis vad vi behöver. Du behöver bara veta var är vänster och var är höger. Barn, vet du?

Barnen svarar.

Lärare: Men jag ska kolla upp dig nu. Låt oss spela det här spelet: om jag säger " höger hand"Du höjer din högra hand upp, om det är "vänsterhand", höj sedan din vänstra.

Läraren säger vilken hand som ska höjas och rättar till de barn som visar händerna fel.

Lärare: Nej, vi kommer inte att hitta trumman på det sättet. Vi behöver alla veta var är vänster och var är höger. Låt oss lära oss att skilja mellan vänster och höger. Kom till mig, jag ska knyta ett band på allas högra hand.

Barn närmar sig läraren.

Lärare: Räck upp din högra hand.

Barn räcker upp händerna.

Lärare: Kom ihåg att sidan som du har bandet på är till höger. På denna sida har du höger arm och ben, och där det inte finns något band är vänster sida, vänster arm och vänster ben.

Lärare: Låt oss sjunga en sång om vänster och höger ben. Titta på mig, upprepa rörelserna och se vilken hand du gör rörelserna med.

Vänster och höger (låt-övning från serien " Fingergymnastik"E. Zheleznova)

Här är den vänstra (höj din vänstra hand med baksidan mot dig) och den högra (höj din högra hand med baksidan mot dig)
Det är bara vad de heter (håll båda händerna upphöjda).
Oskiljaktiga flickvänner
Gå alltid tillsammans (slå på knäna med handflatorna för att imitera gång).
Både vänster (höj din vänstra hand med baksidan mot dig) och höger (höj din högra hand med baksidan mot dig)
Låt oss gå en promenad ensamma (slå på knäna med handflatorna som imiterar promenader)
Hittade en stor pöl
Och de började hoppa runt i den (samtidigt som de slog i knäna med båda händerna).
Allt vått och kallt
De kan knappt gå (slå sakta dina knän med handflatorna för att imitera promenader)
Plötsligt vänster (höj din vänstra hand med baksidan mot dig) och höger (höj din högra hand med baksidan mot dig).
Vi träffade ett lejon.
Och han öppnade en sådan mun (för att avbilda munnen på ett lejon med dina händer: tryck på dina händer, fingrar på båda händerna ska inte röra varandra)
Och han morrar så fruktansvärt (ansluter nu och skiljer sedan fingrarna)
Den vänstra (slå knäet med vänster hand) springer hem
Och den högra (slå knäet med höger hand) springer.
De sprang till huset (höj dina armar ovanför huvudet, avbildande ett tak).
Titta: båda är här (visa båda händerna).
Men de glömde bara
Vad heter de nu (rycka på axlarna).
Var är vänstern, var är högern
Du kan inte räkna ut det själv (rycka på axlarna, armarna åt sidorna).
Ta en snabb titt
Och berätta för dem (läraren sträcker fram två händer och vänder sig till barnen för att få hjälp)!

Barn visar först var deras vänstra och högra händer är och hjälper sedan läraren.

Lärare: Bra jobbat! Låt oss nu ta banden från våra händer och spela igen spelet vi spelade först: om jag säger "höger hand", höjer du din högra hand, om jag säger "vänster hand", höj sedan din vänstra hand.

Läraren talar om för dig vilken hand du ska höja och försvårar sedan uppgiften genom att be dig visa dina högra och vänstra ben. När alla killar slutar bli förvirrade, stoppar läraren spelet.

Lärare: Nu kan du ge dig ut på vägen. Låt oss stå i början av stigen och läsa upp vart vi ska vända oss. Jag ska läsa och du kommer att visa. "Gå rakt först, sedan vänster, vänster igen, sedan höger och rakt."

Barn visar vägen.

Efter att ha följt instruktionerna hittar barnen och deras lärare en låda med en trumma.

Lärare: Bra jobbat! Låt alla försöka spela trumman, och sedan tar jag trumman, och du och jag kommer att marschera igen till ljudet av den.

Läraren och barnen försöker spela trumman. Sedan slår läraren själv på trumman och läser versen A. Barto « Handelsresande" och går med barnen i grupp.

Litteratur:

1. Roliga bilder, 1981, nr 11.

2. Serien "Musik med mamma" Sergey och Ekaterina Zheleznov Fem små grisar.

I den tsaristiska armén uppstod det största problemet av att soldaterna, som kom från bondebakgrund, inte gjorde skillnad på höger- och vänstersida. Problemet löstes genom att knyta ihop hö- och halmbuntar på soldaternas fötter. Befälhavarna befallde så här: Hö - Halm. Det var inga misstag att svänga i rätt riktning.

Tiderna av tät okunnighet är över och moderna soldater utför tappert order från sina befälhavare och svänger felfritt till vänster och höger. Men i grundskola, definitionsproblemet var är vänster, var är höger det är väldigt skarpt. De flesta barn blandar ihop vänster och höger sida. Detta märks särskilt på idrottslektioner.

Hur lär man ett barn att skilja mellan höger och vänster?

Jag är en förespråkare för diskret lärande för barn. Medan barnet fortfarande är litet klär vi det och kommenterar det. Vi lägger byxbenet på vänster ben, vi sätter byxbenet på höger ben.

Vi matar barnet och kommenterar också: vi tar skeden i vår högra hand, vi håller brödet i vår vänstra hand.

Vid ett år gammal kunde vår dotter lätt navigera var som är höger och var är vänster.

Var är höger där är vänster

Spegling i sidodefinition

När vår dotter var två år åkte vi med henne på utbildningsaktiviteter i barncenter. Läraren tar ungen i sin vänstra hand och säger till barnen: "Vi tar ungarna i vår högra hand." Efter lektionen gick jag fram till läraren och frågade: "Varför höll du ungen i din vänstra hand och barnen blev tillsagda att ta ungen i höger hand?"

Läraren svarade mig: ”Eftersom jag satt mitt emot barnen och vi fick en spegelbild. För att de skulle upprepa allt efter mig kallade jag dem fel namn.”

Den här förklaringen verkade rimlig, men på något sätt gillade jag den inte. Jag är van vid att kalla saker vid deras rätta namn, även när jag pratar med barn.

På den tiden, när min dotter var 2 år, skiljde hon lätt på höger och vänster sida. Hon lyssnade på läraren och tog ungen i höger hand.

Vid 3 års ålder började jag och min dotter gå på dansklasser. Dansläraren sa att barnen blir förvirrade var är vänster och var är höger och bad att sy öglor på näsdukarna så att näsdukarna kunde hängas på höger handtag. Precis som de hängde halm på soldaternas fötter :)

Efter lektionen började Olesya säga till mig: "Mamma, vår danslärare till höger säger: det här är vänster hand. Och på vänster hand säger han att det här är höger hand.”

När jag gick på en dansklass visade det sig att läraren också röstade höger och vänster sida felaktigt – i spegelbild.

När Olesya var 2 år gammal, uppmärksammade hon fortfarande inte det faktum att läraren höll barnet i sin vänstra hand, utan kallade handen hans högra. Men vid tre års ålder märkte min dotter att läraren höll en näsduk i sin vänstra hand, men sa: "Håll näsduken, som min, i din högra hand."

Det verkar som att de flesta lärare som tränar namnger vänster och höger sida i spegelbild. Alltså, enligt min mening, förvirrar de bara barn. När allt kommer omkring är barn väldigt smarta och de flesta barn vid 3 års ålder kan perfekt skilja mellan höger och vänster sida. Men namnen på sidorna i en spegelbild leder till att barn börjar bli förvirrade med sidorna när de kommer till skolan.

Hur man är? Det är nödvändigt att introducera gemensamma spel med barn, spel som hjälper dem att navigera vart det är höger och vart det är vänster.

Spel med barn om rumslig orientering

Vid fyra års ålder bör ett barn kunna:

skilja mellan höger och vänster hand;
bestämma riktningen från dig själv: framåt-bakåt, höger-vänster, upp-ner
förstå och använda ord och prepositioner: ovan, under, i mitten; inuti, utanför, runt; ovan, på under; vänster, höger, mitten.

Spel 1: Höger-Vänster

Vi ber barnet att räcka upp sin högra hand. Om han höjer höger hand, då ger vi honom leksaken i den handen. Och vi frågar i vilken hand han har leksaken och vad det andra handtaget heter.

Sedan ber vi dig att röra vid kinden, benet eller knäet med din fria vänstra hand. Vi ber barnet att namnge vilken del av kroppen barnet rör vid, vänster eller höger.

Sedan ber vi barnet att överföra leksaken till sin vänstra hand och upprepa alla åtgärder med sin högra hand: rör vid kinden, benet, knäet och namnge dem.

Vi rör oss till ansiktet och rör vid vänster öga, ögonbryn, näsborre, öra, axel med vänster hand. Och med höger hand rör vi vid de högra parade delarna av kroppen.

Vanligtvis är barn glada över att visa sina kroppsdelar och enkelt avgöra vad som är till vänster och vad som är till höger.

Spel 2: Good Soldier

Vi ger barnet två små leksaker i olika färger (flaggor, bollar, pennor).

Mamman är en befälhavare, och barnet är en modig soldat. "Befälhavaren" ger olika kommandon, och den "goda soldaten" utför dem.

Kommandona kan vara:

upp med händerna
helt klart
Höj din högra hand
höj din vänstra hand
sänk din högra hand osv.

Sedan byter mamma och barn roll. Nu är mamman en "bra soldat", och barnet är en "befälhavare". Det är tillrådligt att mamman också gör misstag när hon följer kommandon så att barnet kan korrigera mamman. Barn tycker verkligen om att korrigera vuxna.

Spel 3: Var kastades bollen?

På kommando kastar barnet bollen i en given riktning: framåt-bakåt, upp-ned, vänster-höger. Sedan befaller barnet och mamma (pappa, äldre bröder och systrar) utför kommandona.

Dessa enkla spel intressant nog för treåringar. Under leken lär sig barnet att navigera i rymden och avgör enkelt var är höger, var är vänster .

För att ett barn ska känna sig bekvämt och självsäkert i den "vuxna" världen måste han lära sig många lagar och regler. Och utveckla också viktiga färdigheter, varav en är förmågan att skilja mellan höger och vänster, det vill säga att navigera i rymden.

Som praktiken att utbilda förskolebarn visar, är begreppen "topp" och "botten" ganska lätt att förvärva av barn. Men det kommer att ta ett barn mer än en dag att komma ihåg var vänstern och var högern är. Föräldrar bör aktivt lära sina barn sådana begrepp som "höger" och "vänster" från tre års ålder, så att barnet i framtiden inte kommer att ha problem med att skriva, räkna, sporta och andra typer av mentala och fysiska aktiviteter.

Hur man lär ett barn att skilja mellan vänster och höger

1. Det första steget på vägen till framgång kan vara barnets förmåga att skilja på var vänster och höger händer är. Eftersom barn har konkret tänkande rekommenderas det att skapa associationer med andra föremål i förskolebarnet. Förklara till exempel att den högra handen är den i vilken han tar en penna eller sked.

2. Om det inte finns mer förvirring med händerna, avslöja för barnet ytterligare en "hemlighet": allt som finns på sidan av höger hand är också rätt. Till exempel ett ben, ett öga, ett öra, en kind osv.

3. Det är också viktigt att träna upp förmågan att bestämma objekts placering i rymden, och inte bara delar av kroppen. För att göra detta, be barnet att lägga leksaken till höger om honom eller fråga vilka föremål som finns till vänster, etc.

4. Använd samma teknik när du och ditt barn går på gatan – var uppmärksam på föremål och föremål runt omkring. Glöm inte att kommentera vad du ser. Till exempel: ”Titta vilken vacker hund som springer till vänster om oss. Ser du? eller "Vilka ljusa rosor som blommar i rabatten till höger om dig, wow!"

5. När du går, glöm inte att fokusera på den kommande rutten - detta kommer också att hjälpa barnet att lära sig att skilja mellan höger och vänster. Om vägen svänger, beskriv den verbalt: "Allt vi behöver göra är att svänga vänster och vi är nästan hemma." Efter ett tag kan du komplicera uppgiften - och spela spelet "Walk me home", när barnet själv kommenterar vägen.

6. Du kan lära dig var höger och vänster sida är genom att göra nästan vad som helst. I Vardagsliv, till exempel, när du öppnar en garderob med ditt barns saker, kan du fråga: "Var är din röda t-shirt? Där ligger den till vänster om de blå byxorna.” Eller be ditt barn hjälpa dig – ge uppgiften att hämta en bok från hyllan, som finns på vänster sida. På samma sätt, när du gör dig redo för dagis, säg att en sko ska sättas på vänster fot och den andra på höger. Tack vare dessa referenser kommer barnet snabbt att kunna komma ihåg ord och deras betydelser, vilket hjälper honom att navigera i rymden.

7. Det är nödvändigt att barnet kan bestämma vänster och höger inte bara från sin egen sida, utan också från sin samtalspartners sida. En spegelbild kan användas för detta ändamål. Det är också bekvämt att öva på en docka - lägg först leksaken med ryggen mot barnet och fråga var dess högra hand är. Efter detta, knyt ett band på det, såväl som på barnets högra hand.

Vrid sedan dockan mot barnet så att banden på både barnet och dockan är i linje. olika sidor. Vänd henne tillbaka till barnet igen - och banden kommer att matcha. Det är viktigt att barnet förstår att höger hand alltid förblir den högra - bara objektens position i förhållande till varandra förändras.

Vid fyra års ålder bör föräldrar lära sitt barn att förstå innebörden av orden "höger" och "vänster". För att göra det enkelt för ditt barn att skilja mellan höger och vänster, använd speciella spel och övningar. Dessutom finns det många barnrim som hjälper ditt barn att navigera i rymden.

Hur man lär ett barn att skilja mellan vänster och höger.

För att känna tillförsikt i världen omkring oss måste våra barn lära sig många färdigheter och förmågor. En av de viktiga färdigheterna ärbildat uppfattning om Plats , enkelt uttryckt, förmågan att skilja mellan höger och vänster sida. Om sådana definitioner som "överst" och "botten" ges till barnet mer eller mindre lätt, måste barnet läras att skilja vänster sida från höger. Detta är nödvändigt för att det i framtiden inte ska finnas några svårigheter med att skriva, räkna, designa, dansa och träna.

Från tre års ålder måste du börja bilda ditt barn en uppfattning om höger och vänster sida av kroppen.

Var ska man starta?

Kom på spel där du kan använda termerna höger - vänster. I spelet kommer många saker ihåg snabbare.

Höger och vänster hand

Eftersom ett barn i den här åldern har konkret tänkande, det uppfattar bara de föremål som han ser eller kan röra vid, är det abstrakta begreppet "rymden" fortfarande obegripligt för honom, och börjar därför förklara för barnet var är vänster och var är höger , man måste ”fästa sig” vid specifika saker, med andra ord skapa en association hos barnet. Till exempel är din högra hand den du håller i en sked eller penna. Nu kommer barnet, genom elimineringsmetod, att bestämma att handen som han inte håller skeden med är den vänstra.

Roliga barnrim hjälper till att förstärka begreppen.

Stork, långbent stork,
Visa mig vägen hem!
Stampa din högra fot
Stampa din vänstra fot
Återigen - med höger fot,
Återigen - med vänster fot,
Sedan med din högra fot,
Sedan - med vänster fot.
Då kommer du hem!
(I. Tokmakova)

Eleven stod

Vid en vägskäl.

Var är höger, var är vänster,

Han kunde inte förstå.

Men plötsligt studenten

Kliade mig i huvudet

Med samma hand

Till vem han skrev,

Och han kastade bollen

Och jag bläddrade igenom sidorna,

Och han höll i skeden

Och han sopade golven.

"Seger!" - ringde ut

Ett jubelrop

Var är vänster, var är höger,

Eleven fick reda på det. (Berestov V.)

Var är HÖGER, var är VÄNSTER -
Var är VÄNSTER, var är HÖGER?
Jag svarar dig lätt,
Tänker klokt.
Det här är HÖGER hand
Hon är lydig och stark.
HÖGER - jag håller i en sked,
Jag leder hunden i koppel,
HÖGER - kastar bollen,
Och den VÄNSTER hjälper henne.

Höger och vänster sida av kroppen

Efter att förvirringen med händerna är över och barnet exakt identifierar vänster och höger hand, be honom att sänka sin högra hand och ta tag i hans ben. Förklara att detta är ett ben, som ett handtag, även till höger. Och allt som finns på den här sidan - ögat, örat, är också rätt.

När du klär på dig, dra barnets uppmärksamhet genom att säga: "Låt oss sätta stöveln på höger fot" eller "Vi sätter vanten på vänster hand" etc.

För fixering är hemlagad det bästa valet. morgonträning. När du gör övningar med dina barn, fokusera på de begrepp du har lärt dig.

Efter att ha bemästrat höger och vänster sida av kroppen, fortsätt till nästa steg.

Objektens placering i förhållande till sig själv

Be barnet att lägga bollen till höger om honom, fråga vilka föremål som finns till vänster om honom. Om barnet har svårt att svara, fråga: ”det som är på vänster sida är närmare vänster hand och det som är till höger är närmare höger hand.

Du kan spela spelet "Där klockan ringer": barnet får en klocka som han kan ringa och namnger dess rumsliga plats i förhållande till sig själv. Till exempel "Klockan ringer i höger öra" eller "Klockan ringer på vänster sida" osv.

Att leka med sagofigurer, som en kolobok, blir ännu mer effektivt. När du spelar teater baserad på en saga med ditt barn kan du lägga till: ”Bullen rullade längs stigen in i skogen, först till höger, bakom björken, sedan till vänster, bakom tallen. Han rullar och rullar, och en hare möter honom” osv.

Förstärk den kunskap du redan har förvärvat dagligen, under dina normala dagliga aktiviteter. När du går, var uppmärksam på rutten: "här svänger du och jag vänster", "en tall växer till höger", "bilen gick höger" etc.

Rumslig relation mellan objekt

Placera leksaker på bordet, till exempel: i mitten - en docka, till höger - en båt, till vänster - en katt, på baksidan - en björn, framför - en kanin.

Barnet ska svara på frågorna:

Vilken leksak finns framför dockan?

Vad är det mellan båten och katten?

Vilken leksak finns bakom dockan osv.

Reflektion i spegeln

Det är viktigt att lära ett barn att identifiera inte bara hans högra och vänstra händer, utan också höger och vänster om hans samtalspartner. Här behöver du en vanlig spegel, med vilken du kommer att förklara för ditt barn varför bilden visas upp och ner.

Placera dockan med ryggen mot barnet, fråga var dess vänstra hand är, knyt ett band på den och knyt även ett band till barnet. Vänd nu dockan mot barnet, nu kommer banden att sitta på olika sidor. Vänd tillbaka dockan till barnet igen, banden matchar igen. Det är viktigt att barnet förstår att högerhanden förblir höger, och magi uppstår eftersom objektens position i förhållande till varandra förändras.

Slutligen, lek med ditt barn stillasittande lek"Spegel", samtidigt som du förklarar reglerna: "Du är en spegel och du kommer att upprepa rörelserna som jag visar. Var försiktig!"

Vid fyra års ålder (men kom ihåg att alla barn är olika), bör barnet självsäkert skilja mellan höger och vänster hand, förstå orden "i mitten", "under", "utanför", "om", "vänster" ", "höger"; prepositioner: ovan, under, från.

Daglig träning och tålamod, och du kommer att se resultatet mycket snart. Ha kul med dina aktiviteter.