Εναλλακτικό φάρμακο. Chernetskaya Tatyana Anatolyevna Οι γονείς συχνά παρεμβαίνουν στη διαδικασία εκπαίδευσης

09.06.2018

Τα επιτεύγματα των επαγγελματιών αθλητών είναι ορατά. Δόξα και τιμή σε αυτούς και τους προπονητές τους, ωστόσο, η συγκρότηση ενός μελλοντικού πρωταθλητή ξεκινά πολύ πριν από μεγάλες διοργανώσεις, μακριά από πλήθη δημοσιογράφων και απαιτητικούς φιλάθλους. Και συχνά όσοι δίνουν στα παιδιά ένα ξεκίνημα στη ζωή και αποκαλύπτουν το ταλέντο τους παραμένουν στη σκιά. Αλλά είναι οι πρώτοι προπονητές που πρέπει να λύσουν τα κύρια καθήκοντα: να ενσταλάξουν την αγάπη για τον αθλητισμό, να διδάξουν την επιμονή και την υπομονή. Η παγκόσμια και ευρωπαϊκή πρωταθλήτρια Tatyana Chernetskaya μιλά για τα χαρακτηριστικά του σύγχρονου παιδικού πεντάθλου στη Ρωσία.

«Ο αθλητισμός στη ζωή μου είναι η κύρια αρχή της φιλοσοφίας, αφού όλη η οικογένειά μου είναι αθλητισμός», ξεκίνησε την ιστορία της η Τατιάνα Νικολάεβνα. - Από την παιδική μου ηλικία, η πειθαρχία και ο αθλητισμός ήταν το θεμέλιο της προσωπικής μου εξέλιξης. Αφού τελείωσα την καριέρα μου ως αθλητής, κατάφερα να δοκιμάσω διάφορα είδη αθλητικών δραστηριοτήτων. Πάντα με ενδιέφερε να μεταδώσω την εμπειρία και τις γνώσεις μου στη νεότερη γενιά, οπότε δεν πρόσεξα καν πώς μετατράπηκα από αθλητής σε προπονητή - ήταν πολύ εύκολο για μένα.
Δουλεύοντας με ελίτ αθλητές, συμμετείχα ταυτόχρονα ενεργά στην ανάπτυξη του παιδικού αθλητισμού για να προετοιμάσω μια άξια νεότερη γενιά.

- Ποια ηλικία είναι ιδανική για να ασχοληθείς με το πένταθλο; Ή είναι ατομικό για τον καθένα;
- Το να έρθετε στο σύγχρονο πένταθλο είναι ιδανικό σε ηλικία 7 - 8 ετών. Σε αυτή την ηλικία δίνεται έμφαση στην κολύμβηση και τη φυσική κατάσταση. Όμως η πρακτική έχει δείξει ότι ακόμη και μεγαλύτεροι σε ηλικία αθλητές που έχουν τελειώσει την προπόνηση στην κολύμβηση κατακτούν με επιτυχία το σύγχρονο πένταθλο και επιτυγχάνουν υψηλά αποτελέσματα στην παγκόσμια σκηνή. Για παράδειγμα, Svetlana Yakovleva, Irina Kiseleva, Alexandra Sadovnikova, Eduard Zenovka, Andrey Moiseev. Και απλά μου άρεσε πολύ το σύγχρονο πένταθλο.

Επέστρεψαν από την κολύμβηση και οι Gulnaz Gubaidullina και Ulyana Batashova... Και τα αποτελέσματά τους είναι πολύ εντυπωσιακά. Ας επιστρέψουμε όμως στα παιδιά. Νέα είδη προστίθενται σταδιακά στο παιδικό πρόγραμμα. Αυτό οφείλεται σε υπερβολικά μεγάλο φορτίο για ένα νεαρό σώμα;
- Το σύγχρονο πένταθλο είναι ένα πολύπλευρο άθλημα με μεγάλες απαιτήσεις συντονισμού, επομένως τα παιδιά πρέπει να προετοιμάζονται σταδιακά, προσθέτοντας νέες ασκήσεις και νέες τεχνικές βήμα-βήμα. Είναι αδύνατο να κατακτήσεις πέντε αθλήματα ταυτόχρονα. Επιπλέον, στα παιδιά αυτό οφείλεται σε ηλικιακά χαρακτηριστικά.

- Είστε από τους δασκάλους που αναζητούν τη δική τους προσέγγιση σε κάθε παιδί;

Ναι, είμαι από τους δασκάλους που επιδιώκουν μια ατομική προσέγγιση σε κάθε παιδί. Ήμασταν παιδιά, αλλά τα παιδιά δεν ήταν ενήλικες. (Χαμογελάει.)

Πιστεύεται ότι το τένις, το χόκεϊ και το γκολφ είναι τα πιο ακριβά αθλήματα. Μπορεί το σύγχρονο πένταθλο να χαρακτηριστεί ακριβό άθλημα;

Ναι, το σύγχρονο πένταθλο είναι ένα αρκετά ακριβό άθλημα. Αλλά είναι προσιτό για κάθε γονέα αν το επιθυμεί.

- Κατά τη γνώμη σας, υπάρχουν αρκετά συγκροτήματα και χώροι στη Ρωσία για την ανάπτυξη του σύγχρονου παιδικού πεντάθλου;

Στη Ρωσία, όπως πουθενά αλλού, υπάρχουν αρκετοί αθλητικοί χώροι για την ανάπτυξη του σύγχρονου πένταθλου. Αλλά με τους μέντορες, δεν είναι όλα τόσο ρόδινα. Παρά το γεγονός ότι υπάρχουν πολλές αθλητικές εγκαταστάσεις στη Ρωσία, υπάρχει μια καταστροφική έλλειψη ειδικών στο σύγχρονο πένταθλο. Θα ήταν πολύ χρήσιμο και σκόπιμο να πραγματοποιηθούν μαθήματα προχωρημένης κατάρτισης στις περιφέρειες.

Γονείς μικρών πενταθλητών μιλούν και γι' αυτό... Έχεις κάτι να συγκρίνεις. Ποια εμπειρία μπορεί να αντληθεί από εκπροσώπους άλλων χωρών;

Οι κορυφαίες χώρες του κόσμου έχουν πλούσια εμπειρία στο σύγχρονο πένταθλο. Πρώτα από όλα είναι πειθαρχία και πατριωτισμός. Έχουμε έλλειψη σε εξειδικευμένα παιδικά σχολεία και κολέγια. Δεν υπάρχει τέτοιο πρόβλημα στο εξωτερικό. Θα το συνηγορούσα για αυτό.

- Οι γονείς παρεμβαίνουν συχνά στη διαδικασία της εκπαίδευσης;

Πιστεύω ότι οι γονείς δεν πρέπει να παρεμβαίνουν στη διαδικασία της εκπαίδευσης, δεν είναι πάντα ωφέλιμο. Όμως ο ρόλος των γονιών είναι πρωταρχικός για κάθε νέο αθλητή. Άλλωστε το βασικό στήριγμα και στήριγμα για ένα παιδί είναι η οικογένεια.

- Πόσα παιδιά αφήνουν το πένταθλο για άλλες διοργανώσεις;

Στην πρακτική μου, τα παιδιά περνούν από το σύγχρονο πένταθλο στην ξιφασκία, την ιππασία και τον στίβο.

Ο στίβος είναι ένα πολύ δημοφιλές άθλημα, δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι τα παιδιά αποφασίζουν να αλλάξουν. Τι πιστεύετε ότι πρέπει να γίνει για να διαδοθεί το πένταθλο στα παιδιά; Ίσως να εισαχθεί η πληγή με λέιζερ στα σχολεία;

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να διεξάγουμε πολλούς, πολλούς παιδικούς αγώνες και να μην περιορίζουμε την πρόσβαση των αθλητών στους αγώνες. Επιπλέον, θα ήταν ωραίο να εισαγάγουμε το laser run στο πανρωσικό ημερολόγιο διαγωνισμών. Ωστόσο, υπάρχει ένα πρόβλημα στην τεχνική υποστήριξη: δεν έχουν όλα τα σχολεία και οι περιφέρειες διαθέσιμα πιστόλια λέιζερ και στόχους.

- Τι θα θέλατε να ευχηθείτε στον πρόεδρο του FSPR, και πιο πρόσφατα στον αντιπρόεδρο του ROC V.M. Aminov;

Chernetskaya Tatyana Nikolaevna(2 Ιανουαρίου 1964) - Σοβιετικός, Ρώσος αθλητής και προπονητής στο σύγχρονο πένταθλο. Τιμώμενος Διδάσκαλος Αθλητισμού της ΕΣΣΔ. Παγκόσμιος πρωταθλητής στην ομάδα (1984) και στη σκυταλοδρομία (1993), δύο φορές πρωταθλητής Ευρώπης (1991) στην ομάδα και στη σκυταλοδρομία. Νικητής 1ου Αγώνων Καλής Θέλησης (1986) στο ατομικό πρωτάθλημα. Τρεις φορές πρωταθλητής της ΕΣΣΔ και δύο φορές νικητής του Κυπέλλου ΕΣΣΔ στο σύγχρονο πένταθλο. Νικητής του πρώτου Κυπέλλου Ρωσίας στο σύγχρονο πένταθλο μεταξύ γυναικών (1993). Επίτιμος Προπονητής της Ρωσίας.

Βιογραφία.

Άρχισε να προπονείται στο σύγχρονο πένταθλο στη γενέτειρά της, το Frunze. Πρώτος προπονητής Β.Ν. Marulin (Συνδικάτα). Πριν από αυτό ασχολήθηκε με την κολύμβηση και έχει τον τίτλο της Master of Sports στην κολύμβηση. Το 1983, μετακόμισε στη Μόσχα και άρχισε να εκπαιδεύεται με τον P.V. Πολιάκοβα. Έπαιξε για τις Ένοπλες Δυνάμεις (ΤΣΣΚΑ, Μόσχα), τη Ντιναμό (Μόσχα).

Το 1986, μετά το Παγκόσμιο Πρωτάθλημα στην Ιταλία, μαζί με τη Σβετλάνα Γιακόβλεβα, αποκλείστηκε για 30 μήνες για ντόπινγκ. Η γυναικεία ομάδα της ΕΣΣΔ στερήθηκε τα χρυσά μετάλλια και τον τίτλο της παγκόσμιας πρωταθλήτριας στο ομαδικό πρωτάθλημα.

Από το 1995 ασχολείται με την προπονητική. Έχει εκπαιδεύσει αρκετούς αθλητές διεθνούς κατηγορίας. Μεταξύ αυτών είναι οι πρωταθλητές κόσμου και Ευρώπης: ZMS - Tatyana Muratova, Polina Struchkova. MSMK - Elena Fenina Olesya Velichko, Alexandra Sadovnikova. Νικητές και νικητές του Παγκόσμιου και του Ευρωπαϊκού Πρωταθλήματος: Vera Feshchenko, Daria Karavaeva, Olga Gogoleva (Menshikova), Olga Korotkova.

Ανώτερη εκπαίδευση. Το 1992 αποφοίτησε από το Κιργιζιστάν Ινστιτούτο Φυσικής Πολιτισμού.

Αδελφός: Νικολάι Τσερνέτσκι - Σοβιετικός αθλητής στίβου. Τιμώμενος Διδάσκαλος Αθλητισμού της ΕΣΣΔ. Ολυμπιονίκης (1980) και παγκόσμιος πρωταθλητής (1983) στη σκυταλοδρομία 4Χ400 μ., πολλαπλός πρωταθλητής ΕΣΣΔ.

Επιτεύγματα.

Νικητής των Αγώνων Καλής Θέλησης Μόσχα (1986), ασημένιος μετάλλιος των Αγώνων Καλής Θέλησης Σιάτλ (1990) στο ατομικό πρωτάθλημα.

Ασημένιο μετάλλιο του XIV Διεθνούς Διαγωνισμού για το Βραβείο του Κρατικού Τηλεραδιοφώνου της Λευκορωσίας SSR (1989, Μινσκ) σε ομαδικούς αγώνες (ομάδα της Μόσχας: Boldina E., Chernetskaya T., Naumova M.).

Διεθνής διαγωνισμός "Super Lady" (1993, Μόσχα) 2η θέση προσωπικά.

Δύο φορές νικητής του Κυπέλλου ΕΣΣΔ (1989) στο ομαδικό αγώνισμα, στη σκυταλοδρομία και ασημένιος μετάλλιος στο ατομικό πρωτάθλημα.

Στο Πρωτάθλημα της ΕΣΣΔ κέρδισε χρυσά μετάλλια (1986, Μόσχα) και (1990, Ταλίν) στον ατομικό αγώνα.

Μέλος της εθνικής ομάδας της ΕΣΣΔ στο σύγχρονο πένταθλο 1984 - 1986, 1989 - 1991.

Μέλος της εθνικής ρωσικής ομάδας σύγχρονου πένταθλου 1993 - 1994.

Αθλητικοί τίτλοι. Βραβεία.

Master of Sports της ΕΣΣΔ στο σύγχρονο πένταθλο
Master of Sports της ΕΣΣΔ διεθνούς κλάσης
Τιμώμενος Διδάσκαλος Αθλητισμού της ΕΣΣΔ
Επίτιμος Προπονητής της Ρωσίας
Της απονεμήθηκε τιμητικό πιστοποιητικό από την κυβέρνηση της Μόσχας ως η καλύτερη προπονήτρια παιδιών το 2007.

ιστοσελίδα ενός καθηγητή Αγγλικών και καθηγήτρια θεάτρου

Ένα ταξίδι χιλίων μιλίων ξεκινά με το πρώτο βήμα

Επάγγελμα:Καθηγήτρια αγγλικών, καθηγήτρια θεάτρου

Επαγγελματικά ενδιαφέροντα:θέατρο, ψυχολογία, αγγλικά

Χόμπι:πεζοπορία, ταινίες, βιβλία, μουσική

Περιοχή:Αγία Πετρούπολη

Τοποθεσία:Αγία Πετρούπολη

Χώρο εργασίας:Γυμνάσιο GBOU Νο. 574, Αγία Πετρούπολη

Αν ένας δάσκαλος έχει μόνο αγάπη για τη δουλειά, θα είναι καλός δάσκαλος. Αν ένας δάσκαλος έχει μόνο αγάπη για τον μαθητή, όπως ο πατέρας ή η μητέρα, θα είναι καλύτερος από τον δάσκαλο που έχει διαβάσει όλα τα βιβλία, αλλά δεν έχει αγάπη ούτε για τη δουλειά ούτε για τους μαθητές. Αν ένας δάσκαλος συνδυάζει την αγάπη για τη δουλειά του και για τους μαθητές του, είναι τέλειος δάσκαλος.

Λεβ Νικολάεβιτς Τολστόι

Όταν ήμουν παιδί, η ζωή μου, όπως πιθανώς η ζωή κάθε παιδιού, ήταν σαν ένα καλειδοσκόπιο μικρών παιδικών γεγονότων. Ήμουν πολύ ενθουσιώδης άνθρωπος: ήθελα να τραγουδήσω, να χορέψω, να παίξω σκάκι, να κολυμπήσω, να κάνω skate και πολλά, πολλά άλλα. Και πάνω από όλα ήθελα να γίνω δάσκαλος – να διδάξει στους άλλους όλα όσα μπορούσε να κάνει. Και επίσης ως ηθοποιός - φυσικά, να παίξω στη σκηνή και να γίνεις διάσημος. Και τώρα, για περισσότερα από είκοσι χρόνια, διδάσκω παιδιά, ανεβάζω θεατρικά έργα και υποκριτικά.

Διδάσκω αγγλικά για περισσότερα από δέκα χρόνια. Διδάσκω σε ανθρώπους διαφορετικών ηλικιών την ικανότητα να αισθάνονται και να μιλούν μια γλώσσα, και επίσης τη μελετώ συνεχώς ο ίδιος - μέσω βιβλίων, ταινιών, τραγουδιών και επικοινωνίας. Στη δουλειά μου χρησιμοποιώ επικοινωνιακές και δημιουργικές μεθόδους (κυρίως μέσω δραματοποίησης).

Σχετικά με μένα

εμπειρία

σχολή ΓΟΥ Νο. 700 (από το 2013), Ρωσία, Αγία Πετρούπολη

Καθηγητής Αγγλικών σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Κέντρο Παιδιών και Νέων "Νησί Βασιλιέφσκι" (βασισμένο στο σχολείο GOU Νο. 31 (μέχρι τον Μάιο 2012), με βάση το σχολείο Νο. 12 (από τον Σεπτέμβριο του 2012))

Ρωσία, Αγία Πετρούπολη

Δάσκαλος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, διευθυντής του θεατρικού στούντιο Versiya. Βραβευμένος με τον περιφερειακό διαγωνισμό σχολικών θεατρικών ομάδων «Δόξα στη Μεγάλη Ρωσία για τα όπλα σου!» (2010), Νικητής Διεθνών Φεστιβάλ στα Αγγλικά. Γλώσσα "Νεράιδα νησί«(2005, 2007, 2009, 2011, 2013), Δίπλωμα αύξησης της σχολικής βαθμολογίας (2010)

"English First", καλοκαίρι, 2014, εργασία στην Αγγλία (ως οδηγός μεταγραφών)

Γυμνάσιο ΓΟΥ Αρ. 642 «Γη και Σύμπαν», (2012 - 2013) Ρωσία, Αγία Πετρούπολη

σχολή ΓΟΥ Νο 31 (2007-2012) Ρωσία, Αγία Πετρούπολη

Καθηγήτρια αγγλικών στο δημοτικό σχολείο

Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα, Λύκειο Νο 384, Ρωσία, Αγία Πετρούπολη

Βραβευμένος με το Πανρωσικό Φεστιβάλ Σχολικού Θεάτρου αφιερωμένο στην 60ή επέτειο της Νίκης (λογοτεχνική και μουσική σύνθεση «Φυτέψτε τριαντάφυλλα στο καταραμένο έδαφος!»)

Σχολείο ΓΟΥ Νο 284

Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης, διευθυντής θεατρικής ομάδας.

Συμμετοχή στην περιφερειακή επιθεώρηση-διαγωνισμός λογοτεχνικών και μουσικών συνθέσεων για τα 300 χρόνια της Αγίας Πετρούπολης (Εγώθέση)

Γυμνάσιο Νο. 642 «Γη και Σύμπαν», Ρωσία, Αγία Πετρούπολη

Δάσκαλος-διοργανωτής. Συμμετοχή στο περιφερειακό KVN (Diploma for Artistry), συμμετοχή σεΕγώστάδιο της περιφερειακής κριτικής-διαγωνισμού θεατρικών ομάδων (Δικαίωμα συμμετοχήςIIστάδιο)

Palace of Youth Creativity στο Kirishi,

Δάσκαλος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, επικεφαλής του στούντιο θεάτρου "Radost"

Ευχαριστίες από τη Διοίκηση του Δήμου για τη δημιουργική δουλειά και τα υψηλά αποτελέσματα στην κατάρτιση και εκπαίδευση της νεότερης γενιάς (1999)

ΔαφνοστεφήςIIβαθμός του περιφερειακού σταδίου του Πανρωσικού διαγωνισμού δασκάλων πρόσθετης εκπαίδευσης "Δίνω την καρδιά μου στα παιδιά" (1999)

Παλάτι Πολιτισμού στο Κιρίσι, Ρωσία, περιοχή Λένινγκραντ

Υπεύθυνος Παιδικού Τομέα

Κεντρικό Μέγαρο Πολιτισμού του χωριού. Pcheva, περιοχή Kirishi, Ρωσία, περιοχή Λένινγκραντ, μεθοδολόγος παιδικής εργασίας

Εκπαίδευση

Εκχωρήθηκε η υψηλότερη κατηγορία προσόντων πρόσθετου εκπαιδευτικού. Εκπαίδευση (1999, 2004, 2009, 2014)
Ανατέθηκε η πρώτη κατηγορία προσόντων καθηγητή Αγγλικών (2013)
Ακαδημία Πολιτισμού Αγίας Πετρούπολης,(1989-1996) Σχολή Δραματικής Σκηνοθεσίας, Διευθυντής Θεατρικής Ομάδας
Περιφερειακό Πολιτιστικό και Εκπαιδευτικό Σχολείο Λένινγκραντ (1986-1989), έωςεργάτης μπαρ, επικεφαλής ερασιτεχνικής θεατρικής ομάδας
Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης «Κρατικά μαθήματα ξένων γλωσσών Νο. 2» (960 ώρες)
Κέντρο Γλωσσών Lingvoru Ινστιτούτο Ξένων Γλωσσών,Δίπλωμα πρόσθετης εκπαίδευσης (1060 ώρες), προχωρημένου επιπέδου.
Ινστιτούτο Πρακτικής Ψυχολογίας «Ήματος» (2010),μαθήματα προχωρημένης κατάρτισης στο πρόγραμμα «Παραμυθοθεραπεία στην εκπαίδευση, την ψυχολογική συμβουλευτική και τις επιχειρήσεις» (120 ώρες)

Δημοσιεύσεις

Μεθοδικό εγχειρίδιο «Πώς να γίνεις καλλιτεχνικός (Ψυχοκατάρτιση υποκριτικής)» Μόσχα, 2000 – 82 σελ.

ΜΕ 2002 οργάνωσε το δικό της ερασιτεχνικό θέατρο, νικητής διεθνών φεστιβάλ - http://teatr-versia.ru/

Βιβλία που διαμόρφωσαν τον εσωτερικό μου κόσμο

Βιβλία του N.I. Kozlov, Richard Bach, Strugatsky, Ρώσοι κλασικοί. Υπάρχουν περισσότερα από τριακόσια βιβλία στη βιβλιοθήκη μου.

Η άποψή μου για τον κόσμο

Τα επιτεύγματά μου

1 . Εκπαίδευση

- Μαθήματα ανανέωσης Cambridge English Teacher Exams: Practical Guidelines / Overview of Cambridge Teaching Knowledge Tests ( 36 ώρες, πιστοποιητικό)

- LLC Training Center "Professional", Καθηγητής Αγγλικών (Δίπλωμα Επαναπροσαρμογής) 2017

- Κρατικά μαθήματα ξένων γλωσσών αρ. 2 (01.02.2004 – 25.01.2006, 960 ακαδημαϊκές ώρες), πιστοποιητικό αρ.

- Πιστοποιητικό προχωρημένης εκπαίδευσης, GOU DPPO Center for Advanced Training of Specialists of Vasileostrovsky District of St. Petersburg (07.10.2009 – 21.03.2010, 72 ώρες) στο πλαίσιο του προγράμματος «Μέθοδοι διδασκαλίας ξένων γλωσσών στο σχολείο. Παραδόσεις και καινοτομίες».

- Πιστοποιητικό «Δάσκαλος Ψηφιακής Εποχής» 2011/2012 ακαδημαϊκό έτος. έτος. Παν-ρωσικό έργο "Σχολείο της Ψηφιακής Εποχής", Εκδοτικός Οίκος "Πρώτη Σεπτεμβρίου"

- APPO και Pearson Publishing, Teaching Certificateντοτεχνικό μονοήμερο διεθνές μεθοδολογικό συνέδριο "Πάντα μάθηση(Μάρτιος 2012)

- Εκδοτικός Οίκος Macmillan, Πιστοποιητικό συμμετοχής στο συνέδριο «Innovations and Traditions in Teaching English» (Μάρτιος 2012)

- APPO St. Petersburg and Cambridge University Press, Πιστοποιητικό συμμετοχής στο σεμινάριο «Διδάσκοντας νεότερους μαθητές. Εφαρμογή της σύγχρονης επιστημονικής έρευνας στη διδασκαλία των εφήβων» (Απρίλιος 2012, 2 ώρες)

- Ινστιτούτο Ξένων Γλωσσών, Αγία Πετρούπολη, Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης του μαθήματος της αγγλικής γλώσσας, επίπεδο "Προχωρημένος"(2012, 224 ώρες)

- ΠιστοποιητικόΜάθημα TESOL ELT Advantage (Αύγουστος – Οκτώβριος2013) «Διδάσκοντας Λεξικά»

2. Γενική εργασιακή και διδακτική εμπειρία.

Από 06/01/2018 -

Γενική και παιδαγωγική – 30 ετών, 6 μηνών.

Ειδικότητα: Καθηγητής Αγγλικών - 10 ετών

3. Συμβολή στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, διάδοση της δικής του εμπειρίας

- Βεβαίωση συμμετοχής στον Δεύτερο Ανοικτό Επαγγελματικό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικών «Ενεργητικές Μέθοδοι Διδασκαλίας στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» (14/02/2012)

- Ευχαριστίες για την ενεργό συμμετοχή στη διοργάνωση και διεξαγωγή του Διεθνούς Φεστιβάλ Παραστάσεων Παραμυθιού στα Αγγλικά «Fairytale Island» και τον υψηλό επαγγελματισμό που επιδείχθηκε στο έργο της κριτικής επιτροπήςΦεστιβάλ.

4. Αποτελέσματα κατοχής εκπαιδευτικών προγραμμάτων από τους μαθητές και δείκτες της δυναμικής των επιτευγμάτων τους

- Πιστοποιητικό συμμετοχής στο περιφερειακό θεατρικό έργο «Give me happy» (θέατρο στα αγγλικά) (Μάρτιος, 2013)

- Δίπλωμα του βραβευθέντος πρώτου φεστιβάλ ποίησης της πόλης στις ξένες γλώσσες»έμπνευση" στην κατηγορία "Δράμα" (Νοέμβριος 2010)

- Βραβευμένο δίπλωμα συμμετοχής στο ετήσιο πολιτιστικό και εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Συνδέσμου Διεθνούς Συνεργασίας Αγίας Πετρούπολης και της Ένωσης Αγγλόφωνων «Shakespeare Drama Festival»

- Δίπλωμα του νικητή του ημιτελικού του “ART-Festival”ΕΦ Αγγλικά Πρώτα"(2010)

- Δίπλωμα νικητή στο Φεστιβάλ Παραστάσεων στα Αγγλικά «Fairytale Island» στην κατηγορία «Most Artist Performance», Απρίλιος 2009

- Διπλώματα του νικητή στο Φεστιβάλ Παραστάσεων στα Αγγλικά "Fairytale Island" στην υποψηφιότητα "Best author's fairy tale" και "Best poster", "Πρωτότυπη ανάγνωση ενός διάσημου παραμυθιού" (Απρίλιος 2011)

- Δίπλωμα νικητή στο Φεστιβάλ Παραστάσεων στα Αγγλικά “Fairytale Island” στην κατηγορία “Fantastic Story” (Απρίλιος, 2013)

- Ευχαριστήρια επιστολή για την ενεργό συμμετοχή στο πρώτο Φεστιβάλ Ξένων Γλωσσών Ποίησης της πόλης «Inspiratio» (Νοέμβριος 2010)

Το χαρτοφυλάκιό μου

Εδώ θα βρείτε σημειώσεις από τα μαθήματά μου και μεθοδολογικές εξελίξεις στα αγγλικά και την υποκριτική. Καθώς και το πρόγραμμα «Staging Arts Training» με το οποίο δουλεύω πάνω από 10 χρόνια.

Το πρόγραμμα Performing Arts Training είναι ένα από τα λεγόμενα παραδοσιακά προγράμματα υποκριτικής. Καλύπτει όλες τις ηλικιακές ομάδες μαθητών: δημοτικού, μέσης και τρίτης ηλικίας. Με βάση αυτό, το πρόγραμμα χτίζεται λαμβάνοντας υπόψη τις απαραίτητες παιδαγωγικές αρχές: επιστημονική, συστηματική και προοδευτική γνώση που αποκτάται. Προσφέρει μια ακριβή μεθοδολογία για την ανάπτυξη των απαραίτητων προσωπικών ιδιοτήτων, λαμβάνοντας υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά και τις δυνατότητες των σπουδαστών στο στούντιο. Η συστηματική εκπαίδευση με τα μέσα του θεάτρου βοηθά στον εμπλουτισμό της προσωπικότητας του παιδιού με συναισθηματικές εντυπώσεις, ορισμένες δεξιότητες, ικανότητες και γνώσεις, που γενικά διευρύνουν τις ευκαιρίες του για αυτοέκφραση και αυτοπραγμάτωση στο μέλλον. Η παιδαγωγική του θεάτρου βασίζεται στην εκπαιδευτική διδασκαλία, η οποία επηρεάζει έμμεσα το επίπεδο επίδοσης των μαθητών. Η εκπαίδευση σύμφωνα με το πρόγραμμα πραγματοποιείται σε στάδια, από απλό έως πολύπλοκο, κάθε στάδιο περιλαμβάνει διάφορους τομείς: κατάκτηση των δεξιοτήτων κίνησης στη σκηνή και βασικών τεχνικών υποκριτικής, ικανότητα ελέγχου του σώματος, σκηνοθεσία φωνής, ανάπτυξη φωνητικών ικανοτήτων, αυτί για μουσική, γνώση της ιστορίας της εξέλιξης του θεάτρου, ενδιαφέρον για τη σύγχρονη θεατρική ζωή. Από αυτό προκύπτει η ανάγκη συνδυασμού ομαδικών μαθημάτων με ομαδικά και ατομικά.

Ένα άλλο εκπαιδευτικό πλεονέκτημα αυτού του προγράμματος είναι η διαμόρφωση των δεξιοτήτων της συλλογικής δημιουργικότητας και της δημιουργικής πειθαρχίας.

Ελπίζω αυτό το υλικό να είναι χρήσιμο για εσάς στη δουλειά σας! Καλή τύχη!

Συνιστάται να χρησιμοποιείτε μαγεία όχι νωρίτερα από ό,τι είστε μισού αιώνα, δηλ. πενήντα χρόνια.

Αν τα κάνεις όλα σωστά, η εμφάνισή σου αλλάζει εκπληκτικά.

Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να πείτε σε κανέναν πώς πετύχατε μια τέτοια προφανή αναζωογόνηση: ούτε στον πλοίαρχο μπορεί να πει για ποιον εργάζεται, ούτε στον ίδιο τον πελάτη ή στον πελάτη ότι χρησιμοποιεί τα μέσα της μαγείας.

Ξόρκι για τη νεολαία

Παίρνουν σαράντα μήλα από διαφορετικά δέντρα.

Μην ανησυχείτε, δεν είναι δύσκολο, απλά πρέπει να αγοράσετε μήλα από διαφορετικούς ανθρώπους, τότε πιθανότατα τα μήλα θα προέρχονται από διαφορετικά δέντρα. Αν και, ιδανικά, θα χρειαστεί να μαζέψετε αυτά τα μήλα με τα χέρια σας. Πάρτε 12 κλειδιά σε 12 κλειδαριές, γάλα από τρεις διαφορετικές αγελάδες, πέταλα από εννέα τριαντάφυλλα, αλάτι από τρία σπίτια τη Μεγάλη Πέμπτη (ο κύριος πρέπει να το έχει πάντα στο απόθεμα), την πάνα στην οποία βαφτίστηκε το παιδί, ένα ποτήρι άνοιξη μέλι και τέλος ζωντανό ψάρι. Αυτό επίσης δεν είναι δύσκολο, μπορείτε να το αγοράσετε σε ένα κατάστημα ή να το παραγγείλετε σε έναν ψαρά. Κάθε ζωντανό ψάρι θα το κάνει, αλλά όχι μικρότερο από την παλάμη του χεριού σας.
Έτσι, όλα είναι εκεί για να ξεκινήσει η αναζωογόνηση. Τι κανουμε μετα? Τοποθετούμε σαράντα μήλα σε μια κατσαρόλα, προσθέτουμε το γάλα και μαγειρεύουμε προσθέτοντας κατά διαστήματα ροδοπέταλα. Μόλις σκάσουν τα μήλα από το ζεστό γάλα, αφαιρούμε τον ζωμό και βάζουμε ένα κουβά νερό στη φωτιά, ρίχνουμε μέσα ένα ποτήρι γκρι παπαρουνόσπορο, ένα ποτήρι ανοιξιάτικο μέλι και αλάτι της Πέμπτης. Εκεί ρίχνουμε τα κλειδιά σε 12 κλειδαριές και τα βράζουμε. Και αυτή τη στιγμή διαβάζουμε ένα ξόρκι για τις βραστές πηγές.
Αφού διαβάσετε το πρώτο ξόρκι εννέα φορές, ρίξτε τα πάντα στο μπάνιο και προσθέστε όσο νερό χρειάζεται για να κάνετε μπάνιο. Βάζουμε ζωντανά ψάρια εκεί. ξαπλωμένοι στο μπάνιο, διαβάζουμε το δεύτερο ξόρκι.
Όταν βγείτε από το μπάνιο, σκουπιστείτε με την πάνα στην οποία βαφτίστηκε το μωρό. Δέστε το σε τέσσερις κόμπους και κρύψτε το για να μην το δει κανείς για σαράντα μέρες και μετά κάψτε το.
Από σήμερα και μετά, η εμφάνισή σας θα αλλάξει αισθητά.
Και από αυτή την ημέρα, οι άνθρωποι θα αρχίσουν να σας κάνουν κομπλιμέντα, να σας ρωτούν τι κρέμα χρησιμοποιείτε κ.λπ. Μπορείς να πεις ό,τι θέλεις, αλλά όχι πώς το πέτυχες.

Πρώτο ξόρκι:

Μέσω ενός μήλου, ένας άνθρωπος στον παράδεισο πειράστηκε, το φίδι του πειρασμού κατέβηκε σε αυτόν, μέσω ενός μήλου, ένας άνθρωπος έχασε τον παράδεισο και εκδιώχθηκε σε μια αμαρτωλή γη. Σκέφτομαι με τη μαγεία μου. ξεφτιλισμένο σώμα. Πνεύματα του Αδάμ και της Εύας. εμφάνιση, ώρα ρολογιού, περιστροφή. Ζητώ το σώμα μου, τα μάτια μου, τα χείλη μου. τα χέρια και τα πόδια σας, οι πόροι του αίματος, το στήθος σας, το στομάχι σας, το δέρμα και το κεφάλι σας, η ζηλωτής καρδιά σας, το συκώτι σας, το κόκκινο αίμα σας, οι πνεύμονές σας, τα οστά και τα υποκόκκαλά σας, η χολή σας, το στομάχι σας, οι φλέβες σας, οι τένοντες σας - όλο κόκκινο και ολοκίτρινο, και ολόκληρο το ανθρώπινο πλαίσιο όπως το δημιούργησε ο Κύριος.
Ας είναι το αίμα μου σαν το αλάτι της Πέμπτης, και όλη μου η εμφάνιση γλυκιά σαν μέλι, το δέρμα μου τρυφερό σαν το χρώμα των τριαντάφυλλων.
Φαντάζομαι το λευκό φως κάθε ώρα, μισή ώρα και σκοτεινή νύχτα: φύγε, γηρατειά, μακριά.
Σαράντα Άγιοι στέκονται, τρώνε σαράντα μήλα, θυμήσου τα γεράματά μου και δώσε μου την αιωνιότητα τους.
Δόξα στον Κύριο και στον Χριστό και στους αιώνας των αιώνων. Αμήν.

Το αίμα μου βράζει, το κορμί μου καίει, το βουβό ψάρι δεν μιλάει. Το ψάρι να πιει τα γηρατειά μου και να τα πάρει πάνω του, και ο Ιησούς Χριστός να μου στείλει τα νιάτα. Αμήν.

Αναζωογόνηση για πεσμένα φύλλα Νο 1

Αυτό γίνεται το φθινόπωρο, όταν τα φύλλα αρχίζουν να πέφτουν. Πριν από αυτό, υπομένουν τρεις ημέρες αναίμακτη νηστεία. Πηγαίνετε στο δάσος, μια στεγνή, καθαρή μέρα, σταθείτε κάτω από ένα δέντρο και πείτε:
Στέκομαι, σκλάβος (όνομα), για αυτήν την ημέρα και την επόμενη ώρα,
και η εντολή της μάγισσας μου στον καθαρό ήλιο, στον Θεό
παράθυρο Ελάτε σε μένα ιερείς και πατριάρχες και
πρεσβύτεροι και πρεσβύτεροι και διάκονοι και μοναχοί και κωδωνοκρουσίες.
Βγάζω το παλιό μου δέρμα, όπως το δέντρο απογειώνεται
το παλιό φύλλο είναι ξερό, σαν αυτό το φύλλο κάτω από το πόδι μου.
Εσείς, οι κωδωνοκρουστές, θα κάνετε μάζα, εσείς οι ιερείς θα την ανάψετε,
λαμπάδες, διαβάστε μου το μνημόσυνο
γέρικο δέρμα, αλλά χαιρετισμούς για τους νέους, και όχι για εκείνον
που κάτω από το πόδι μου είναι γέρος και άρρωστος.
Θα φτιάξω μια μαγεία για το νεαρό σώμα μου,
και θα δώσω τα παλιά στους διακόνους και τους ιερείς, τους ηλικιωμένους και
γέροντες Θα κλειδώσω το φυλαχτό μου, θα πάρω τα κλειδιά
Το κατώφλι του Θεού, στον ίδιο τον Ιησού Χριστό: τα κλειδιά για
αποθήκευση, σώμα για αναζωογόνηση. Ώστε αυτά τα κλειδιά
ξαπλώστε σε αυτό το κατώφλι και μην αφήσετε κανέναν να πάρει αυτά τα κλειδιά.
Φτιάχνω σαράντα παλιά λείψανα ενάντια στα δικά μου
κλειδιά. Ούτε ένα λεπτό, ούτε μία ώρα, ούτε μισή ώρα, ούτε ένα μήνα,
ούτε ένα χρόνο, αλλά ας με αφήσει τα γηρατειά.
Στο όνομα του Πατρός και του Υιού και του Αγίου Πνεύματος. Αμήν.

Αναζωογόνηση Νο 2

Βάζουν το πουκάμισο προς τα πίσω, φτιάχνουν μια μεγάλη πεντάλφα από ακριβό ύφασμα (μπροκάρ, βελούδο), σχεδιάζουν έναν κύκλο πάνω του με το σαπούνι που χρησιμοποιούσαν για το πλύσιμο του νεκρού, περπατούν ξυπόλητοι προς τα πίσω σε αυτόν τον κύκλο αριστερόστροφα και διαβάζουν:
Πήγαινε, ήλιος, όχι από ανατολή προς δύση, αλλά από δύση
ανατολικά, κάτω από την ανατολική πλευρά. Γυρίστε το καθένα
λεπτό, κάθε δευτερόλεπτο, κάθε ώρα και
μισή ώρα, παρά τη θέλησή μου, σύμφωνα με τη μαγεία μου.
Κατά των γκρίζων τριχών και των ρυτίδων, ενάντια στη φύση,
με τη θέληση της μαγείας,
Απελευθερώνω 12 δυνάμεις, καλώ 12 δυνάμεις. Ω, εσείς, γήινες και απόκοσμες δυνάμεις, ελάτε να μου αφαιρέσετε όλα τα γηρατειά, όλη την εξαθλίωση, τα γκρίζα μαλλιά και την κιτρινιά, και το χαλαρό δέρμα, και τα θαμπά μάτια, και τον πόνο στα πόδια και τον πόνο στα χέρια.
Πάρε τα γηρατειά και κουβάλησέ τα, και φέρε μου ό,τι καμαρώνει η κοπέλα, περηφανεύεται η νέα. Ο λόγος μου είναι δυνατός, η πράξη μου είναι σμιλεμένη. Κλειδί, κλειδαριά, γλώσσα. Αμήν. Αμήν. Αμήν.

Συνωμοσία για τη νεολαία. Πλύσιμο για τη νεολαία

Παίρνουν μητρικό γάλα (μπορείς να το αγοράσεις στο μαιευτήριο), βάζουν Θεοφάνεια, ανάβουν ένα χριστουγεννιάτικο κερί, λένε μια κατάρα και πλένουν το πρόσωπό σου τρεις μέρες στη σειρά για τον νέο μήνα.
Ποιος γεννήθηκε με αυτό το γάλα, και ο άγγελός μου πλύθηκε στα νιάτα του. Αμήν.

Λέσχη Ημερομηνια γεννησης Αθλητική καριέρα Προπονητές

Marulin V.N.,
P.V. Πολιάκοφ

Υψος Βάρος

Βραβεία και μετάλλια

Παγκόσμιοι πρωταθλητές
Χρυσός	Κοπεγχάγη 1984	Ομαδικός ανταγωνισμός
Ασήμι	Μόντρεαλ 1985	Ομαδικός ανταγωνισμός
7η θέση	Μόντρεαλ 1985	Προσωπικός ανταγωνισμός
33η θέση	Βιέννη 1989	Προσωπικός ανταγωνισμός
Ασήμι	Linköping 1990	Ομαδικός ανταγωνισμός
20η θέση	Linköping 1990	Προσωπικός ανταγωνισμός
Χρυσός	Darmstadt 1993	Σκυταλοδρομία
Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα
15η θέση	Μόντενα 1989	Προσωπικός ανταγωνισμός
Χρυσός	Σοφία 1991	Ομαδικός ανταγωνισμός
Χρυσός	Σοφία 1991	Σκυταλοδρομία
Ασήμι	Gyor 1993	Ομαδικός ανταγωνισμός
Παιχνίδια καλής θέλησης
Χρυσός	Μόσχα 1986	Προσωπικός ανταγωνισμός
Ασήμι	Μόσχα 1986	Ομαδικός ανταγωνισμός
Ασήμι	Σιάτλ 1990	Προσωπικός ανταγωνισμός
Πρωταθλήματα ΕΣΣΔ
Ασήμι	Λβιβ 1985	Προσωπικός ανταγωνισμός
Χρυσός	Μόσχα 1986	Προσωπικός ανταγωνισμός
Χρυσός	Ταλίν 1990	Προσωπικός ανταγωνισμός
Χρυσός	Ταλίν 1990	Ομαδικός ανταγωνισμός
Κύπελλο ΕΣΣΔ
Ασήμι	Ρίγα 1989	Προσωπικός ανταγωνισμός
Χρυσός	Ρίγα 1989	Ομαδικός ανταγωνισμός
Χρυσός	Ρίγα 1989	Σκυταλοδρομία
Κύπελλο Ρωσίας
Χρυσός	Μόσχα 1993	Προσωπικός ανταγωνισμός
Κρατικά και νομαρχιακά βραβεία

Chernetskaya Tatyana Nikolaevna (2 Ιανουαρίου ( 19640102 ) ) - Σοβιετικός, Ρώσος αθλητής και προπονητής στο σύγχρονο πένταθλο. Τιμώμενος Διδάσκαλος Αθλητισμού της ΕΣΣΔ. Παγκόσμιος πρωταθλητής στην ομάδα (1984) και στη σκυταλοδρομία (1993), δύο φορές πρωταθλητής Ευρώπης (1991) στην ομάδα και στη σκυταλοδρομία. Νικητής 1ου Αγώνων Καλής Θέλησης (1986) στο ατομικό πρωτάθλημα. Τρεις φορές πρωταθλητής της ΕΣΣΔ και δύο φορές νικητής του Κυπέλλου ΕΣΣΔ στο σύγχρονο πένταθλο. Νικητής του 1ου Κυπέλλου Ρωσίας στο σύγχρονο πένταθλο μεταξύ γυναικών (1993). Επίτιμος Προπονητής της Ρωσίας.