Beskrivning av bilden Popovich togs inte fiske. En rik essä om målningen "De tog mig inte att fiska"

Målningen "We Didn't Take You Fishing" är bekant för alla gymnasieelever, eftersom de i femte klass blir ombedda att skriva en uppsats om den. Den ryska konstnären som målade den, Oleg Popovich, ägnade sitt liv åt att skapa illustrationer för barntidningar och böcker, så hans duk påminner mer om en enkel teckning i "Funny Pictures" eller "Murzilka". Låt oss ta en närmare titt på målningen för att förstå vad mästaren ville säga med dess hjälp.

Egenskaper hos huvudpersonen

Beskrivningen av målningen "We Didn't Take You Fishing" bör börja med egenskaperna hos dess huvudkaraktärer. På duken avbildade konstnären fyra personer: en vuxen och tre barn. Den största uppmärksamheten dras till den minsta karaktären - en pojke som inte ser mer än fyra år gammal ut. Han står och gråter bittert och täcker sitt våta, röda ansikte med sin lilla hand. Det blir genast uppenbart för tittaren att den lille hoppades få åka och fiska med sin far och storebror, men de ville inte ta honom med sig. Ungen hoppades in i det sista att de skulle ta honom, han förberedde till och med ett fiskespö och en hink för detta ändamål och gick upp tidigt. Men pappa ansåg honom för liten och lämnade honom hemma under överinseende av sin syster. Fadern är orubblig i sitt beslut, och barns tårar kan inte tycka synd om honom. Han förstår mycket väl att om en timme kommer den lille att glömma sin morgontragedi och ryckas med av något intressant spel.

Andra karaktärer

Huvudpersonens äldre bror hade mycket mer tur. Han ser ungefär 12 år gammal ut. Han åker och fiskar med sin pappa och är fruktansvärt stolt över det. Pojken bär ett fiskespö framför sig, som en dyrbar trofé, och lyfter huvudet högt framför sin gråtande bror. Han har en tung ryggsäck med redskap bakom sig, men han känner inte av dess vikt. Att döma av pojkens reaktion tar hans pappa honom med på fiske för första gången. Detta bevisas av karaktärens alltför högtidliga utseende. Pojken följer sin far och försöker till och med kopiera hans gång.

Barnens pappa är en seriös och intelligent man. Dessa egenskaper hos honom förmedlas mycket tydligt av målningen "We Didn't Take You Fishing." Popovich framställde barnens pappa som fokuserad och fokuserad på barnets hysteri. Pappa är helt lugn och oberörd. Han minns om han tog med sig allt på fisket, och småsaker som hans yngsta barns nycker stör honom lite. Bakom ryggen har han samma ryggsäck som sin äldste son, och i händerna ligger en gul shoppingväska. Fadern bär slentrianmässigt fiskespöet på sin axel.

Den fjärde hjältinnan på bilden är pojkarnas syster. Hon verkar vara ungefär elva år gammal. Flickan är väldigt lik sin storebror. Hon är inte intresserad av fiske, men hon måste gå upp tidigt för att ta hand om bebisen. Flickan tittar på sin bror med hån. Hon tvivlade inte på att de inte skulle ta honom på fiske. Men flickan vill inte lugna ner barnet. Trött på hans frekventa raserianfall tittar hon helt enkelt på honom, korsar armarna över bröstet och snurrar sorglöst en blomma i handflatorna. Systern vet: så fort de äldre försvinner från barnet kommer barnet att sluta gråta.

Ytterligare element, bakgrund och färgschema

När du beskriver Popovichs målning "They Didn't Take You Fishing", måste du vara uppmärksam på föremålen som omger karaktärerna. För att liva upp sitt verk avbildade konstnären på det ett gammalt staket som slarvigt sammansatts av brädor, på vilket det gamla gröna gräset och det lilla röda gräset flyger i olika riktningar under hjältarnas fötter. Förutom människorna finns en annan karaktär i bilden - en sparv. Attraherad av barnens gråt snurrar han runt under folks fötter och betraktar scenen med nyfikenhet. Von Popovich lämnade den vit. Med detta tillvägagångssätt ville han fokusera publikens uppmärksamhet på vad som hände, utan att distrahera den med främmande detaljer.

Att döma av färgschemat är det omedelbart klart att målningen "We Didn't Take You Fishing" skrevs för barn i grund- och gymnasieåldern. När du skapade den använde Popovich ljusa färger (grön, gul, blå, röd), som barn verkligen gillar. Det finns absolut ingen svart färg i bilden, vilket gör den glad, solig och positiv. Och även barns tårar kan inte förstöra detta intryck.

Målning av Uspenskaya-Kologrivava

Popovichs teckning förväxlas ofta med målningen med samma namn av konstnären Ksenia Uspenskaya-Kologrivava. Handlingarna, liksom titlarna, på dessa två verk är helt identiska. Men om Popovichs målning liknar ett barns, slarvigt ritade ritning, är Uspenskaya-Kologrivavas duk skriven enligt alla regler för rysk målning.

Beskrivning av huvudpersonerna

I konstnärens målning finns det fortfarande samma karaktärer: den lille, hans bror, syster och pappa. Barnet gråter inte, utan bara tjatade förolämpat och vände sig bort från familjemedlemmarna på väg för att fiska. Han är redo att gråta när som helst. I ena handen håller pojken ett barns hink med ackumulerade maskar, och med den andra gnuggar han sitt öra i förvirring.

Den äldre brodern och hans pappa fiskar. Pappa går före. Han bär en ryggsäck bakom ryggen och håller en åra på axeln. Han anförtrodde fiskespön och små fiskeredskap åt sin äldste son. Pojken följer efter sin pappa och vänder sig hånfullt om och tittar på den kränkta bebisen. I broderns ögon finns ingen sympati för den lille. Han är glad att han är gammal nog att fiska. Flickan har ingen sympati för sin lillebror heller. Hon tittade ut genom dörren till det gamla förfallna huset och tittade på honom med ett leende. Det framgår av allt att familjen där barnen växer upp lever i fattigdom. Detta intryck förstärks av de dystra tonerna som dominerar duken.

Olika epoker - samma barn

I mitten av 50-talet målades målningen "We Didn't Take You Fishing". Uspenskaya-Kologrivava skildrade den gråa vardagen i den sovjetiska byn, som ännu inte hade hunnit återfödas efter det förödande kriget. I Popovichs teckning är karaktärerna barn från slutet av 80-talet. De är inte bekanta med krigets svårigheter och växer uppenbarligen upp i en ganska rik familj. Popovich, som ritade en bild baserad på handlingen i målningen av Uspenskaya-Kologrivava, visade att barn från olika epoker kännetecknas av samma

En berättelse baserad på målningen av O. Popovich "De tog mig inte att fiska" När jag var sex år åkte jag och min familj till byn för sommaren. Min familj - pappa, mamma, storasyster Ira, bror Pavlik och jag hade en fantastisk tid. Favoritsysselsättningen för min pappa, storebror Pavlik och mig var fiske. Varje morgon tog vi fiskespön, bete, ryggsäckar med frukost och gick till ån. Den sommaren var jag och fiskade för första gången, och jag gillade verkligen att fiska. Jag tittade länge på flottören och föreställde mig fångsten. Och när den äntligen bet så önskade jag alltid, innan jag fiskade en fisk, att jag skulle fånga en stor. Mest små fiskar fångade mitt metspö, men en dag fångade jag den största fisken - crucian carp. Jag kände mig som en hjälte den dagen. Min pappa berömde mig, och min bror var förstås svartsjuk. När vi kom tillbaka från fisket skröt jag om min fångst för min mor och syster och, när jag hörde godkännandeord från dem, rusade jag iväg för att leka med mina vänner. Jag hittade mina bröstvänner Seryozha och Petka nära ett stort pilträd, under vilket det fanns en liten damm, mer som en pöl, där bygäss och ankor simmade. Pojkarna satt på grenarna på ett träd och kastade stenar i mitten av dammen och tävlade om vem som kunde kasta den längst. Jag skröt om min framgång i fisket och började, som en erfaren fiskare, lära dem hemligheterna bakom ett lyckat bett. Petka och Seryozhka gjorde sig också redo att fiska. Men de hade inga fiskespön. Jag tänkte att medan min pappa vilade och min bror gick någonstans med sina kompisar kunde jag ta hans fiskespön en stund och sedan lämna tillbaka dem efter fisket. Jag ville visa upp min skicklighet för mina vänner så mycket att jag bestämde mig för att låna min pappas fiskespön ett tag utan att fråga. Och så, efter att ha grävt upp maskar och tagit fiskespön, gick vi till floden. Framme vid platsen där vi brukar fiska slog vi oss ner på älvstranden. Jag började förklara för killarna hur man fäster en mask och kastar ett fiskespö. Men om jag ska vara ärlig hjälpte min pappa mig själv med det här, så jag klarade mig inte så bra. Men ändå, när jag på något sätt fäste masken på kroken, försökte jag kasta flottören. Däremot var pappas fiskespö långt, och jag räknade inte ut omfattningen: av någon anledning flög inte fiskelinan med kroken mot vattnet utan fastnade någonstans bakom, och av Petkas rop att döma fick kroken fast på baksidan av hans t-shirt. Vi började trassla ut kroken, men trasslade in i linan och det slutade med att vi bröt den. Jag var fruktansvärt rädd: pappa skulle bli allvarligt arg. Men mina vänner lugnade mig och sa att så fort min familj såg den ovanligt stora fångsten så skulle ingen bli arg på mig. Och vi bestämde oss för att prova med ett andra fiskespö. Den här gången var allt ännu värre: när jag försökte kasta fiskelinan, svängde jag hårdare, och kroken tillsammans med fiskelinan flög någonstans högt, in i kronan på ett träd som växte i närheten. Vi kunde inte trassla ur fiskelinan, men vi tre började dra i fiskespöet med all kraft och till slut bröt vi det på mitten. Jag kommer inte ihåg hur vi gick hem. Hur mina kamrater tröstade mig och vilka råd de gav mig. Men jag hade tur: jag satte sakta fiskespöna på plats, och den kvällen var det ingen som brydde sig om dem. På morgonen åkte vi som vanligt och fiskade med min pappa och bror. Jag tänkte hela tiden på hur jag skulle berätta för pappa om det som hände. Men medan jag kom på en förklaring upptäckte han själv att hans fiskeredskap var skadat. Vad hände här: pappan fick mycket snabbt reda på vem som var ansvarig för det inträffade. Han skällde inte på mig, men det hade varit bättre om han skällde på mig! Min bror retade mig i smyg. Jag försökte säga något till mitt eget försvar. Vi gick inte och fiskade den dagen: pappa reparerade sina metspön. Nästa morgon vaknade jag. Och jag såg att min far och bror inte var där – de hade redan åkt och fiskat utan att väcka mig. Jag reste mig snabbt upp, klädde på mig, tog tag i mitt fiskespö och rusade efter honom. Väldigt snabbt kom jag ikapp dem. Men pappa vände sig mot mig och sa strängt att de inte skulle ta med mig längre. Jag vrålade av förolämpning, men vågade inte argumentera. Jag såg dem gå, och genom snyftningar hörde jag min systers ord att du aldrig skulle ta någon annans saker utan att fråga, för om du bryter den här saken kan du förstöra personens hela dag, som hände igår. Jag kom ihåg den här lektionen för resten av mitt liv.

Konstnären Ksenia Uspenskaya-Kologrivava skrev många berättande målningar som kombinerar intressant innehåll och karaktärernas känslomässiga tillstånd.

Hennes mest kända verk heter "We Didn't Take You Fishing." Det är inrymt i State Tretyakov Gallery. Den här bilden målades tio år efter det stora fosterländska kriget. Här skildras bylivet. Då hade barnen fortfarande en barfotabarndom, de var klädda i enkla kläder. Ofta fick de bära henne till termen efter hennes äldre bröder eller systrar.

Förutom hushållsarbete hade vuxna och barn även underhållning till exempel. Särskilt trevligt var det när min far fick tid för henne och med honom kan man gå genom hela byn med fiskespön på axeln längs gatan, till andra barns avundsjuka. Dessutom hade inte alla fäder, många kom inte tillbaka från fronten.

När barnen fick veta om det kommande fisket försökte de förbereda sig för det i förväg. De kollade skicket på fiskespöna och grävde efter maskar.

Så vår hjälte, trots att han bara är 4 år gammal, bestämde sig för att fiska med sin far och bror. Konstnären placerade den i mitten av bilden. Men han fick avslag. Pojken kände sig väldigt upprörd. Han vände sig bort och såg inte på sin far och bror som lämnade gården. Han ville gråta, men han höll tillbaka tårarna. Pojken, inte ens i det ögonblicket, märkte hur den fräcka kycklingen försökte plocka maskar från burken.

Den äldre brodern vände sig om för att observera sin lillebrors beteende. Han var stolt över att hans pappa tog honom med sig. En glad syster tittar ut från dörren till huset. Hon tycker att det är roligt att hennes yngre bror, så liten, tänkte fiska. När allt kommer omkring måste du växa upp lite, och de kommer definitivt att ta honom med sig.

Men pojken vill inte vänta så länge, han vill gå idag, eftersom han anser sig vara tillräckligt gammal. Vad mer behövs, eftersom han har en vit skjorta och byxor med remmar. Viktigast av allt är att den har maskar som kan betas på en krok.

Konstnären förmedlade det kränkta barnets stämning och känslor så realistiskt att varje person som tittar på bilden förmodligen kommer ihåg liknande situationer från sin barndom.

Essä: beskrivning av illustrationen av O. V. Popovich "De tog mig inte att fiska"

Bland verken av den berömda konstnären Oleg Vladimirovich Popov finns också ett verk som heter "De tog mig inte att fiska." Därför är många människor förvirrade över definitionen av författaren. Denna illustration skapades mycket senare, vilket till och med märks i hjältarnas kläder. De är klädda i jeans, skjortor, och den äldre brodern har en basebollkeps. De två bröderna har gröna ryggsäckar på ryggen.

Båda målningarna föreställer fyra hjältar. Men bara i Popovs målning, istället för en far, finns det en äldre bror. Troligtvis är han en student som kommit hem. Han ska åka och fiska med sin andra bror, som går i skolan, men de vill inte ta hans yngre bror, även om han har förberett ett fiskespö och en hink för fisk.

Bilden väcker ett ironiskt leende. Eftersom barnet inte kunde hålla tillbaka sig började han gråta, täckte sitt tårfläckade ansikte med handen och hans hink välte. Han var mycket upprörd, för det var så här han förberedde sig: han gick upp tidigt, hittade ett fiskespö och en hink. Och sedan vägrar de honom.

Men bröderna tänker inte lugna ner honom. De tror att det bara kommer att störa och skrämma bort fisken. De reagerar inte på hans nycker och beter sig lugnt. Den äldre brodern går därifrån och undrar om han tagit med sig allt. Han håller två fiskespön i ena handen och en gul påse med redskap och smörgåsar i den andra. Mellanbrodern är särskilt glad, han är ungefär tolv år gammal. Han höjde huvudet och fiskespöet högt och stolt.

Systern är mer vänlig och lugnar ner barnet. Även om hon mest troligt är generellt likgiltig för fiske. Men som storasyster var hon tvungen att gå upp tidigt för att ta hand om sin lillebror. Hon tvivlade inte ens på det, men visste säkert att de inte skulle ta honom och lämna honom hos henne. Men hon tröttnar också på att reagera på hans infall. Systern korsade armarna och höll i en blomma. Hon utgår ifrån att så fort fiskarna går så kommer lillebrodern att sluta gråta.

I sitt arbete lyckades konstnären perfekt förmedla karaktärernas stämning. Han använde bara ljusa färger som ger illustrationen en positiv känsla. Vi uppfattar till och med ett barns gråt bara med humor.

Popovich - Tog mig inte att fiska

O. Popovich är en av de konstnärer som ligger närmast den ryska andan. I sina målningar skildrar han de välbekanta situationer som alla har mött mer än en gång i livet.

Målningen "We Didn't Take You Fishing" är en av dessa. Konstnären målade på duk en mycket typisk situation - ett litet barn är upprört för att vuxna inte tog honom med sig.

I förgrunden av bilden är huvudpersonen - en pojke på fyra eller fem år. Han är klädd i en enkel canvasskjorta och byxor, som på grund av sin ringa ålder hålls fast med remmar. Barnets ansikte var fruset av förbittring - en av de mest obehagliga känslorna en person kan uppleva. Pojken "bullar" och håller på att gråta.

Bildens huvudperson

Anledningen till pojkens reaktion är tydlig: hans äldre bror och pappa gick och fiskade, och han, enligt deras åsikt, var för liten och lämnades hemma. Tanken på att vuxna har fel sitter nog fast i hans huvud – han är redan gammal nog. Pojken gjorde sig till och med i ordning själv, grävde upp några maskar och vaknade tidigt. Men vi vet hur svårt det är att vakna tidigt, speciellt för ett barn!

Det är precis gryning ute, vilket bevisas av de långa skuggorna, men byborna sover inte längre. De vuxna gör sitt jobb, för morgonen är den bästa tiden att göra hushållsarbetet, för det kommer att bli varmt senare och det blir svårt att jobba.
De fiskar hela dagen. Detta medför många olägenheter och svårigheter. Du kommer att behöva gå mycket och spendera tid i solen. Det finns alltid många myggor nära vattendrag, vilket kan irritera även den mest reserverade personen. Dessutom kräver fisket mycket tålamod och uthållighet, vilket små barn ännu inte har.
Därför kan vi säkert säga att filmens huvudperson inte togs inte för att han var skyldig och inte av illvilja. Barnet är helt enkelt för ungt.

Storebror och pappa

Den äldre brodern, som går bakom sin far, minns fortfarande de känslor som hans bror upplever. Han har fortfarande färska minnen av hur han själv stod vid huset och grät av förbittring. Därför kan vi se sympati i den äldre broderns ansikte. Flickan i den rosa klänningen som kikar fram bakom dörren till huset ler. Hon vet inte vad pojken upplever. Hennes ansikte uttrycker nyfikenhet. Förmodligen, så fort fiskarna går, kommer hon att gå fram till sin bror och försöka lugna honom.

Den här bilden är väldigt sorglig, men genomsyrad av realism. Jag tycker väldigt synd om huvudpersonen, men jag förstår att de vuxna inte kunde ta honom med sig, inte kunde göra något annorlunda. Men inget! Några år till kommer att gå och den här blonda pojken ska fiska med sin far och bror.

5:e klass

Uppsats som beskriver målningen After the rain. Ples Levitana
En av de bästa målningarna av I.I. Levitan "Efter regnet. Ples” (1886) skapades under konstnärens resa till Kostroma-provinsen. Hon, liksom andra landskapsmålares kompositioner skrivna på Volga

Skolbarn uppmanas ofta att ta hem uppsatser om olika ämnen. Ofta handlar det om att beskriva målningar. Föräldrar bör noggrant förbereda sig för att vara redo att berätta för sitt älskade barn nyanserna i sådana skapelser. En uppsats baserad på målningen "We Didn't Take You Fishing" kan vara helt enkelt berättande, eller den kan vara fylld med känslor och upplevelser. I alla fall kanske barnet själv inte klarar av en sådan uppgift, så mödrar, pappor och farföräldrar behöver känna till aspekterna av sådant arbete.

Hur man gör en plan för en uppsats

För att en pojke eller flicka enkelt ska kunna skriva en uppsats om målningen "De tog dig inte att fiska", bör du göra en plan, varefter barnet kommer att kunna slutföra uppgiften. Skrivsekvensen kan vara följande:

Genom att arbeta enligt denna plan kommer Popovichs målning "They Didn't Fishing" att beskrivas fullständigt. Uppsatsen kommer att vara rik och förmedla huvudidén i författarens arbete.

Vilka känslor ska injiceras i berättelsen?

Det är klart att alla som skriver har sin egen uppfattning. Generellt bör du beskriva alla känslor som kommer till uttryck i det konstnärliga skapandet. Det kan vara:

Erfarenheter.
Medkänsla.
En skam.
Sympati.
Förvåning.
Glädje.

I allmänhet kommer varje elev att självständigt kunna förstå vilka känslor han upplever när han tittar på en duk eller på en bild av en målning i en litteraturbok.

En vacker uppsats baserad på målningen "Vi tog dig inte att fiska"

Det är värt att ta sig tid att tänka på handlingen. Endast i det här fallet kommer uppsatsen om målningen "We Didn't Take You Fishing" att vara vacker och koncis. Som ett exempel kan eleverna ses följande idéer för skapelser:

I förgrunden kan man se en pojke kränkt till tårar. Troligtvis betedde han sig illa, för detta straffade hans far honom och tog honom inte på fiske. Pojken verkar ångra sig, han vill verkligen gråta. Men han, som en riktig framtidsman, försöker sitt bästa för att hålla tillbaka sig själv, eftersom han förstår att han förtjänar detta straff. Jag tycker fortfarande väldigt synd om den lille killen. Han hade trots allt en stark önskan att vara med på ett så spännande evenemang som fiske.

I bakgrunden kan man se pojkens syster och bror. De verkar håna honom och säga: "Det är mitt eget fel, jag förtjänar det." Systern är förmodligen glad att hennes bror bor hos henne och kommer inte att ha tråkigt. Och brodern försöker med all kraft att visa hur glad han är över att han själv inte fallit under sin fars straff. Pappa funderar med största sannolikhet på vilken typ av fångst han ska ha idag. Han bryr sig inte alls om sin yngste son.

Jag tror att konstnären till fullo kunde förmedla känslorna och känslorna hos de avbildade på duken. Jag fick intrycket att det var jag, den stackars pojken, som blev kränkt och förkrossad för att hans dröm om en morgonfiskeresa inte gick i uppfyllelse.

Essä som beskriver målningen "De tog mig inte att fiska" för skolbarn

När barnen ombeds skriva sina tankar om ett konstverk bör man ha flera alternativ för sådana skapelser på en lapp för att berätta för barnet om hur verket ungefär ska se ut. Som ett exempel kan du ta den här uppsatsen om målningen "We Didn't Take You Fishing":

I förgrunden kan man se en upprörd pojke. Han ville verkligen åka och fiska med sin pappa och sin storebror, men av någon anledning tog de honom inte med. Fylld av känslor, skuld och en otrolig lust att fånga fisk, kliar pojken sig i huvudet och begrundar sina handlingar.

I bakgrunden är min syster nöjd med att hennes bror blev straffad. Och den äldre brodern känner sig som en riktig hjälte, för han går och fiskar med sin pappa och tittar på den yngre med hån. Pappan är helt uppslukad av det kommande evenemanget. Han går självsäkert mot dammen och tittar inte ens på sin lille son.

Du kan också skriva en mindre känslosam uppsats. Uspenskayas målning "De tog mig inte att fiska" presenteras från olika vinklar.

Filmens huvudperson är en pojke som har förolämpat sin pappa. Pappa kom på största möjliga straff för honom genom att inte ta honom på fisketur. Full av förtvivlan funderar nog pojken på hur han ska bete sig nästa gång. Syster och bror skrattar åt den yngsta medlemmen i familjen. Och pappan rör sig målmedvetet längs en förutbestämd rutt.

Konstnären lyckades förmedla känslor väl, göra bilden levande och reflekterande över vad som händer.

Hur du hjälper ditt barn att skriva en uppsats baserad på en bild

Du ska inte göra jobbet åt din son eller dotter. Barn i skolåldern är ganska kapabla att uttrycka sina tankar själva. Föräldrar behöver bara få veta i vilken ordning de ska skriva presentationen för att få högsta poäng och vad de ska betona.