Παρουσίαση «Μουσική σωματική άσκηση. Μουσικές σωματικές ασκήσεις Διαδραστικές σωματικές ασκήσεις

Διαφάνεια 1

Διαφάνεια 2

ΕΝΑ, ΔΥΟ, ΤΡΙΑ, ΤΕΣΣΕΡΑ, ΠΕΝΤΕ Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, Ξέρουμε πώς να χαλαρώνουμε. Σηκώθηκαν, κάθισαν λίγο και δεν έβλαψαν τον γείτονά τους. Και τώρα πρέπει να σηκωθείς, να καθίσεις ήσυχα, να αρχίσεις να γράφεις (Διαβάστε). Σηκώθηκαν στις μύτες των ποδιών τους, κατέβασαν τα χέρια τους και τώρα κάθισαν. Έπιασαν τα γόνατά τους. Σηκωθήκαμε ξανά - πόδια μαζί Και ήδη καθόμαστε στη θέση Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 3

Ο ήλιος μας καλεί να ασκηθούμε. Σηκώνουμε τα χέρια μας στην εντολή: "Ένα!" Και από πάνω μας το φύλλωμα θροΐζει εύθυμα. Χαμηλώνουμε τα χέρια μας στην εντολή: "Δύο!" Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά, Και μετά τα κατεβάζουμε, Και μετά τα χωρίζουμε Και τα πιέζουμε γρήγορα στον εαυτό μας. Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 4

Ένα, δύο - υπάρχει ένας πύραυλος (Χέρια ψηλά) Τρία, τέσσερα - ένα αεροπλάνο (Τα χέρια στα πλάγια), Ένα, δύο - χτυπήστε τα χέρια σας, Και μετά σε κάθε μέτρηση. Ένα, δύο, τρία, τέσσερα - Περπατήσαμε στη θέση μας. Τικ-τακ, Τικ-τακ, Γυρίζεις έτσι όλη μέρα (Τα χέρια στη μέση σου, σκύβοντας στο πλάι). Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 5

Το καλάθι στεκόταν στο ράφι αδρανές (κάτσε, στρογγύλεψε τα χέρια σου - μίμησε ένα καλάθι) Μάλλον βαρέθηκε όλο το καλοκαίρι (γέρνει το κεφάλι της, αριστερά και δεξιά) Τώρα ήρθε το φθινόπωρο και το φύλλωμα έχει κιτρινίσει, (σηκωθείτε, μιμηθείτε κλαδιά δέντρων) Ήρθε η ώρα της συγκομιδής. (Τεντώστε, προσποιηθείτε ότι μαζεύετε φρούτα από τα δέντρα) Το καλάθι είναι χαρούμενο (γύρω από τα χέρια σας μπροστά σας, κουνήστε το κεφάλι σας) Ξαφνιάστηκε (άνοιξε τα χέρια σου) Που γεννήθηκαν τόσα πολλά φρούτα στον κήπο! (σηκωθείτε στα δάχτυλα των ποδιών σας, δείξτε έναν μεγάλο κύκλο με τα χέρια σας) Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 6

Αποφασίσαμε να σκληρύνουμε, ένα - δύο - ένα - δύο! (Καταλήψεις, με τα χέρια τεντωμένα μπροστά σας) Και λουστείτε με νερό, ένα - δύο - ένα - δύο! (σηκώστε τα χέρια ψηλά, απομίμηση λούσιμο) Και μετά χρησιμοποιούμε μια πετσέτα, ένα - δύο - ένα - δύο! Ας μην ξεχνάμε να τρίβουμε τον εαυτό μας, ένα - δύο - ένα - δύο! (απομίμηση τριψίματος με πετσέτα) Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 7

Φυτέψαμε λοιπόν ένα γογγύλι (σκύψτε) Και το ποτίσαμε με νερό (απομίμηση κίνησης) Και τώρα θα το τραβήξουμε (απομίμηση κίνησης) Και θα μαγειρέψουμε χυλό από το γογγύλι (απομίμηση φαγητού) Και θα είμαστε υγιείς και δυνατοί από το γογγύλι! (δείξε «δύναμη») Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 8

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, ας αρχίσουμε να χαλαρώνουμε! (Τέντωμα) Η πλάτη ίσιωσε χαρούμενα, Τα χέρια τραβήχτηκαν προς τα πάνω! Μία και δύο, καθίστε και σηκωθείτε ξανά για να ξεκουραστείτε. Λυγίστε προς τα εμπρός μία και δύο φορές, λυγίστε προς τα πίσω μία και δύο φορές. (κινήσεις εκκρεμούς) Γίναμε λοιπόν πιο δυνατοί, (δείξτε «δύναμη») Πιο υγιείς και πιο ευδιάθετοι! (χαμογελάστε ο ένας στον άλλο) Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 9

Σκουπίζουμε τα μονοπάτια (κινήσεις απομίμησης) Μαζεύουμε φύλλα σε σωρούς (σκύψτε, μιμηθείτε την κίνηση) Έτσι, ενώ περπατούν, τα παιδιά διασκεδάζουν από καρδιάς! (πηδώντας στη θέση του) Ω, είμαστε κουρασμένοι ("σκουπίστε τον ιδρώτα από το μέτωπό σας") Ας ξεκουραστούμε (καθίσουμε) Και ας πάμε σπίτι γρήγορα (βήματα στη θέση του) Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 10

Περπατάω κατά μήκος του μονοπατιού (σκαλάκια στη θέση του) Και μια ακρίδα πηδά κοντά (πηδά στη θέση του) Θα σκύψω και θα το πάρω στις παλάμες μου (σκύψω για να «πάρω την ακρίδα») Δεν χρειάζεται να πηδήξτε εδώ (κουνήστε ένα δάχτυλο) Αφήστε τον να κάθεται καλύτερα στο γρασίδι (βήματα στη θέση τους, οι παλάμες «κρατούν την ακρίδα») Όλα θα πάνε καλά μαζί του (σκύψτε «αφήστε την ακρίδα») Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 11

Για να είναι όλοι απόλυτα υγιείς χρειάζονται φυσική αγωγή. Πρώτα, με τη σειρά - Ας κάνουμε μερικές ασκήσεις το πρωί! Και χωρίς καμία αμφιβολία, υπάρχει μια καλή λύση - Το τρέξιμο είναι χρήσιμο και το παιχνίδι είναι καλό για τα παιδιά! Χωρίς αμφιβολία, ό,τι σχετίζεται με την κίνηση μας είναι χρήσιμο. Γι' αυτό παιδιά, θα κάνουμε ασκήσεις. Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Διαφάνεια 12

Χτυπάμε τα χέρια μας, παλαμάκια, παλαμάκια (χειροκροτήματα πάνω από τα κεφάλια μας) Πατάμε τα πόδια μας, πατάμε, πατάμε (σηκώνουμε τα γόνατά μας ψηλά) Κουνάμε τα κεφάλια μας (κουνάμε το κεφάλι μας εμπρός και πίσω) Σηκώνουμε τα χέρια μας, κατεβάζουμε τα χέρια μας (σηκώνουμε τα χέρια μας, χαμηλώνουμε) Κάνουμε οκλαδόν χαμηλά και στεκόμαστε όρθιοι (καθόμαστε και πηδάμε) Pisarevskaya T.P.BSOSH Νο. 1

Μαρίνα Μπάμπιτς
Παρουσίαση «Μουσική σωματική άσκηση»

Ένας από τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους πρόληψης της κόπωσης, βελτίωσης της γενικής κατάστασης των παιδιών και αλλαγής των δραστηριοτήτων τους είναι η βραχυπρόθεσμη σωματική άσκηση, η λεγόμενη φυσικά λεπτά. Ανακουφίζουν από την ένταση των μυών που προκαλείται από την ακινησία και αλλάζουν την προσοχή από τη μια δραστηριότητα στην άλλη. Σωματικές ασκήσεις σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, κατά κανόνα, πραγματοποιούνται περίπου στη μέση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας για 1-2 λεπτά με τη μορφή ενεργειών παιχνιδιού. Τα παιδιά απολαμβάνουν απλές ασκήσεις που συνοδεύονται από ποίηση και, αν είναι δυνατόν, σχετίζονται με το θέμα και το περιεχόμενο της δραστηριότητας. Το κυριότερο είναι ότι οι κινήσεις είναι απλές, προσιτές και ενδιαφέρουσες για κάθε παιδί· πρέπει να είναι αρκετά έντονες, να επηρεάζουν πολλές μυϊκές ομάδες, αλλά να μην είναι υπερβολικές. Εύθυμος φυσικά λεπτάμπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας από πολύ μικρή ηλικία. Έχουν θετική επίδραση στην εγκεφαλική δραστηριότητα, ενεργοποιούν το καρδιαγγειακό και αναπνευστικό σύστημα, βελτιώνουν την παροχή αίματος στα εσωτερικά όργανα και την απόδοση του νευρικού συστήματος. Fizminutka- αυτό είναι ένα από τα υποχρεωτικά, στοχαστικά στοιχεία στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Είναι απαραίτητο και σημαντικό, είναι ένα «λεπτό» ενεργητικής και υγιούς ανάπαυσης. Η άσκηση είναι διασκεδαστική, ενδιαφέρον και χρήσιμο!

Δημοσιεύσεις με θέμα:

"Μουσικό κουτί". Θεματικό μάθημα από τη σειρά "Μουσικό σαλόνι"“Music Box” Θεματικό μάθημα από τη σειρά “Musical Living Room” Στόχος: Ανάπτυξη συναισθηματικών εκδηλώσεων και δημιουργικής δραστηριότητας.

Σωματική άσκηση κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος σκακιούΠαιχνίδι χαμηλής κινητικότητας. Ασπρόμαυρα χωράφια - (Περπάτα στη θέση) Στάθηκαν μαζί μπροστά μου - (σταμάτησε) Υπάρχει μια βασίλισσα - (χειροκρότημα) Υπάρχουν δύο ιππότες εδώ.

Μουσικό σαλόνι Σήμερα, στο νηπιαγωγείο Νο. 16, πραγματοποιήθηκε master class για δασκάλους με θέμα «Μουσικές και ρυθμικές κινήσεις στις δραστηριότητες αναψυχής.

Μουσικό σαλόνι "Εγώ, εσύ, αυτός, αυτή - μια μουσική οικογένεια!"Η μουσική ξεκινά και οι καλεσμένοι κάθονται στις θέσεις τους. Βέδες: ayrly kn! ρμέττι ονάταρ! Πως.

Μουσικό σαλόνι. Π. Ι. Τσαϊκόφσκι. «Η μουσική είναι το πιο θαυματουργό, το πιο λεπτό μέσο για να προσελκύσεις την καλοσύνη, την ομορφιά, την ανθρωπότητα».

Στο νηπιαγωγείο μας, ως μουσικός διευθυντής, διευθύνω ένα φωνητικό κλαμπ. Σχεδόν όλα τα παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας παρακολουθούσαν τα μαθήματα του συλλόγου. Για παιδιά.

Μουσικό παραμύθι "Κοκκινοσκουφίτσα"Ένα μουσικό παραμύθι με διορθωτική γυμναστική «Κοκκινοσκουφίτσα» Χαρακτήρες: Παρουσιαστής - Δάσκαλος Παιδιά: Mother Red.

Πασχαλινή λογοτεχνική και μουσική σύνθεσηΠΑΣΧΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΓΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗ Ο παρουσιαστής. Ήρθε σε εμάς.

Τα οφέλη των πρακτικών φυσικής αγωγής στο σχολείο

Τα παιδιά του δημοτικού σχολείου, λόγω της περιζήτησής τους και της περίσσειας ενέργειάς τους, συχνά δεν είναι έτοιμα να επεξεργαστούν τη ροή των πληροφοριών που τα χτυπά στην τάξη. Οι γονείς απαιτούν από τους εκπαιδευτικούς να αυξήσουν το διδακτικό φόρτο και να διαφοροποιήσουν την ανάπτυξη των παιδιών τους. Το αποτέλεσμα είναι η διάσπαση της προσοχής των μαθητών, η κακή εκμάθηση του υλικού και συχνά επίσης σωματικές ανωμαλίες που σχετίζονται με εξασθενημένη στάση του σώματος και επιδείνωση της όρασης.
Τα σωματικά λεπτά στην τάξη θα βοηθήσουν στη βελτίωση της αντίληψης του υλικού και ταυτόχρονα θα αποτρέψουν την υπερβολική κούραση των παιδιών. Το καθήκον τους είναι να αποτρέψουν την υπερβολική κόπωση στα παιδιά. Έχοντας πραγματοποιήσει πολλές μελέτες σε αυτόν τον τομέα, οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι η σωματική άσκηση έχει θετική επίδραση στις διαδικασίες του εγκεφάλου. Όχι μόνο ενεργοποιούν τη δραστηριότητα του αναπνευστικού και του καρδιαγγειακού συστήματος, αλλά αυξάνουν και την παροχή αίματος στα όργανα. Η απόδοση του νευρικού συστήματος βελτιώνεται επίσης.
Οι ασκήσεις που θα επιλέξει ο δάσκαλος θα εξαρτηθούν από τους μύες που πρέπει να χαλαρώσουν τα παιδιά. Οι συνεδρίες φυσικής αγωγής μπορούν να συμπληρωθούν με απαλή μουσική ή μια παρουσίαση πολυμέσων. Οι δάσκαλοι δίνουν ιδιαίτερη σημασία στους μύες που δεν έχουν γίνει ακόμη πιο δυνατοί, οι οποίοι βιώνουν επιπλέον άγχος κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Τις περισσότερες φορές επιλέγουν απλές ασκήσεις που ανακουφίζουν από την κούραση των χεριών και χαλαρώνουν τα μάτια.
Αλλά ο πλήρης κατάλογος των ασκήσεων είναι πολύ ευρύτερος. Περιλαμβάνει:

Ασκήσεις για την ανακούφιση της γενικής έντασης.
- γυμναστική για ακοή.
- ασκήσεις που στοχεύουν στη διατήρηση της στάσης του σώματος.
- ασκήσεις αναπνοής.
Τα λεπτά φυσικής αγωγής όχι μόνο έχουν θετική επίδραση στο σώμα, αλλά επιτρέπουν στο παιδί να χαλαρώσει από τη βαριά πνευματική δραστηριότητα και να προάγει την αρμονική σωματική ανάπτυξη. Οι σωματικές στιγμές περνούν με διασκεδαστικό και απλό τρόπο. Για να γίνει αυτό, συνοδεύονται από ομοιοκαταληξίες, οι οποίες σας επιτρέπουν να εκπαιδεύσετε ταυτόχρονα τη μνήμη σας. Μετά από ασκήσεις παιχνιδιού, η διάθεση των παιδιών βελτιώνεται και αντιλαμβάνονται καλύτερα το νέο υλικό.

Είναι καλύτερα αν η τεχνολογία εξοικονόμησης υγείας συνδέεται με ένα θέμα: ζώα, μεταφορές, δημοφιλείς ήρωες. Ένα σύνολο ασκήσεων που ενώνονται με ένα θέμα μπορεί να διαρκέσει 3-5 λεπτά και ακόμη και να γίνει μέρος του μαθήματος. Επιπλέον, οι ελαφρές ασκήσεις μπορούν να μεταφέρουν πρόσθετες πληροφορίες και να συσχετιστούν με μέτρηση και γεωμετρικά σχήματα.

Απλές σωματικές ασκήσεις με παιχνιδιάρικο τρόπο αναπτύσσουν τις κινητικές ικανότητες των παιδιών, προάγουν την ανάγκη για προαγωγή της υγείας και ανεξάρτητη σωματική δραστηριότητα. Όλο το σύνολο των ασκήσεων συμβάλλει στην ανάπτυξη βουλητικών ιδιοτήτων.