Περιγραφή της εικόνας Ο Πόποβιτς δεν τραβήχτηκε για ψάρεμα. Ένα πλούσιο δοκίμιο για τον πίνακα "Δεν με πήραν για ψάρεμα"

Ο πίνακας «Δεν σε πήραμε για ψάρεμα» είναι γνωστός σε όλους τους μαθητές του Λυκείου, γιατί στην πέμπτη τάξη καλούνται να γράψουν ένα δοκίμιο πάνω του. Ο Ρώσος καλλιτέχνης που το ζωγράφισε, Oleg Popovich, αφιέρωσε τη ζωή του στη δημιουργία εικονογραφήσεων για παιδικά περιοδικά και βιβλία, έτσι ο καμβάς του θυμίζει περισσότερο ένα απλό σχέδιο στις "Funny Pictures" ή "Murzilka". Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στον πίνακα για να καταλάβουμε τι ήθελε να πει ο πλοίαρχος με τη βοήθειά του.

Χαρακτηριστικά του κύριου χαρακτήρα

Η περιγραφή του πίνακα "We Didn't Take You Fishing" πρέπει να ξεκινά με τα χαρακτηριστικά των κύριων χαρακτήρων του. Στον καμβά ο καλλιτέχνης απεικόνισε τέσσερα άτομα: έναν ενήλικα και τρία παιδιά. Η κύρια προσοχή στρέφεται στον μικρότερο χαρακτήρα - ένα αγόρι που δεν φαίνεται περισσότερο από τέσσερα χρόνια. Στέκεται και κλαίει πικρά, καλύπτοντας με το χεράκι του το υγρό, κατακόκκινο πρόσωπό του. Γίνεται αμέσως σαφές στον τηλεθεατή ότι ο μικρός ήλπιζε να πάει για ψάρεμα με τον πατέρα του και τον μεγαλύτερο αδερφό του, αλλά δεν ήθελαν να τον πάρουν μαζί τους. Το παιδί ήλπιζε μέχρι το τέλος ότι θα τον έπαιρναν, ετοίμασε ακόμη και ένα καλάμι και έναν κουβά για αυτό το σκοπό και σηκώθηκε νωρίς. Όμως ο μπαμπάς τον θεώρησε πολύ μικρό και τον άφησε στο σπίτι υπό την επίβλεψη της αδερφής του. Ο πατέρας είναι ανένδοτος στην απόφασή του και τα δάκρυα των παιδιών δεν είναι ικανά να τον λυπηθούν. Καταλαβαίνει πολύ καλά ότι σε μια ώρα ο μικρός θα ξεχάσει την πρωινή του τραγωδία και θα παρασυρθεί από κάποιο ενδιαφέρον παιχνίδι.

Άλλοι χαρακτήρες

Ο μεγαλύτερος αδερφός του πρωταγωνιστή ήταν πολύ πιο τυχερός. Μοιάζει περίπου 12 ετών. Πηγαίνει για ψάρεμα με τον πατέρα του και είναι τρομερά περήφανος για αυτό. Το αγόρι κουβαλάει μπροστά του ένα καλάμι ψαρέματος, σαν πολύτιμο τρόπαιο, και σηκώνει το κεφάλι ψηλά μπροστά στον αδερφό του που κλαίει. Έχει ένα βαρύ σακίδιο με εξοπλισμό πίσω του, αλλά δεν αισθάνεται το βάρος του. Αν κρίνουμε από την αντίδραση του αγοριού, ο πατέρας του τον παίρνει για ψάρεμα για πρώτη φορά. Αυτό αποδεικνύεται από την υπερβολικά επίσημη εμφάνιση του χαρακτήρα. Το αγόρι ακολουθεί τον πατέρα του και μάλιστα προσπαθεί να αντιγράψει το βάδισμά του.

Ο πατέρας των παιδιών είναι ένας σοβαρός και έξυπνος άνθρωπος. Αυτές οι ιδιότητές του μεταδίδονται πολύ ξεκάθαρα στον πίνακα «Δεν σε πήραμε για ψάρεμα». Ο Πόποβιτς απεικόνισε τον πατέρα των παιδιών ως συγκεντρωμένο και επικεντρωμένο στην υστερία του μωρού. Ο μπαμπάς είναι εντελώς ήρεμος και ατάραχος. Θυμάται αν έπαιρνε τα πάντα μαζί του στο ψάρεμα και μικρά πράγματα όπως τα καπρίτσια του μικρότερου παιδιού του τον ενοχλούν ελάχιστα. Πίσω από την πλάτη του έχει το ίδιο σακίδιο με τον μεγαλύτερο γιο του, και στα χέρια του μια κίτρινη τσάντα για ψώνια. Ο πατέρας κουβαλά πρόχειρα το καλάμι στον ώμο του.

Η τέταρτη ηρωίδα της εικόνας είναι η αδερφή των αγοριών. Φαίνεται να είναι περίπου έντεκα ετών. Το κορίτσι μοιάζει πολύ με τον μεγαλύτερο αδερφό της. Δεν ενδιαφέρεται για το ψάρεμα, αλλά πρέπει να σηκωθεί νωρίς για να φροντίσει το μωρό. Η κοπέλα κοιτάζει τον αδερφό της με κοροϊδία. Δεν είχε καμία αμφιβολία ότι δεν θα τον πήγαιναν για ψάρεμα. Αλλά το κορίτσι δεν θέλει να ηρεμήσει το μωρό. Κουρασμένη από τις συχνές εκρήξεις του, απλώς τον παρακολουθεί, σταυρώνοντας τα χέρια της στο στήθος της και στριφογυρίζοντας ανέμελα ένα λουλούδι στις παλάμες της. Η αδερφή ξέρει: μόλις εξαφανιστούν οι μεγάλοι από το μωρό, το μωρό θα σταματήσει να κλαίει.

Πρόσθετα στοιχεία, φόντο και συνδυασμός χρωμάτων

Όταν περιγράφετε τον πίνακα του Πόποβιτς «Δεν σε πήραν για ψάρεμα», πρέπει να προσέξεις τα αντικείμενα που περιβάλλουν τους χαρακτήρες. Για να ζωντανέψει το έργο του, ο καλλιτέχνης απεικόνισε πάνω του έναν παλιό φράχτη απρόσεκτα χτυπημένο μαζί από σανίδες, πάνω στον οποίο το παλιό πράσινο γρασίδι και το μικρό κόκκινο γρασίδι πετούν προς διαφορετικές κατευθύνσεις κάτω από τα πόδια των ηρώων, εκτός από τους ανθρώπους χαρακτήρας στην εικόνα - ένα σπουργίτι. Ελκυσμένος από τα κλάματα των παιδιών, γυρίζει κάτω από τα πόδια των ανθρώπων, παρακολουθώντας τη σκηνή με περιέργεια. Ο Φον Πόποβιτς το άφησε λευκό. Με αυτή την προσέγγιση θέλησε να εστιάσει την προσοχή του κοινού σε αυτό που συνέβαινε, χωρίς να του αποσπά την προσοχή με ξένες λεπτομέρειες.

Κρίνοντας από το χρωματικό σχέδιο, είναι αμέσως σαφές ότι ο πίνακας «Δεν σε πήραμε για ψάρεμα» γράφτηκε για παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας σχολικής ηλικίας. Κατά τη δημιουργία του, ο Popovich χρησιμοποίησε έντονα χρώματα (πράσινο, κίτρινο, μπλε, κόκκινο), τα οποία αρέσουν πολύ στα παιδιά. Δεν υπάρχει απολύτως κανένα μαύρο χρώμα στην εικόνα, που την κάνει χαρούμενη, ηλιόλουστη και θετική. Και ακόμη και τα δάκρυα των παιδιών δεν μπορούν να χαλάσουν αυτή την εντύπωση.

Πίνακας της Uspenskaya-Kologrivova

Το σχέδιο του Πόποβιτς συχνά συγχέεται με τον ομώνυμο πίνακα της καλλιτέχνιδας Ksenia Uspenskaya-Kologrivova. Οι πλοκές, όπως και οι τίτλοι, των δύο αυτών έργων είναι εντελώς πανομοιότυπες. Αλλά αν ο πίνακας του Πόποβιτς μοιάζει με παιδικό, απρόσεκτα σχεδιασμένο σχέδιο, ο καμβάς της Uspenskaya-Kologrivova είναι γραμμένος σύμφωνα με όλους τους κανόνες της ρωσικής ζωγραφικής.

Περιγραφή των κύριων χαρακτήρων

Στον πίνακα του καλλιτέχνη υπάρχουν ακόμα οι ίδιοι χαρακτήρες: ο μικρός, ο αδερφός, η αδερφή και ο μπαμπάς του. Το παιδί δεν κλαίει, αλλά απλά μούτραξε προσβεβλημένα και απομακρύνθηκε από τα μέλη της οικογένειας που έφευγαν για ψάρεμα. Είναι έτοιμος να κλάψει ανά πάσα στιγμή. Στο ένα χέρι το αγόρι κρατά τον κουβά ενός παιδιού με συσσωρευμένα σκουλήκια και με το άλλο τρίβει το αυτί του μπερδεμένος.

Ο μεγαλύτερος αδερφός και ο πατέρας του πάνε για ψάρεμα. Ο μπαμπάς προχωράει. Φέρει ένα σακίδιο πίσω από την πλάτη του και κρατά ένα κουπί στον ώμο του. Εμπιστεύτηκε καλάμια ψαρέματος και μικρό εξοπλισμό ψαρέματος στον μεγαλύτερο γιο του. Το αγόρι ακολουθεί τον πατέρα του και γυρίζει κοροϊδευτικά κοιτάζοντας το προσβεβλημένο μωρό. Στα μάτια του αδερφού δεν υπάρχει καμία συμπάθεια για τον μικρό. Είναι χαρούμενος που είναι αρκετά μεγάλος για να ψαρεύει. Η κοπέλα δεν έχει καμία συμπάθεια ούτε για το αδερφάκι της. Κοίταξε έξω από την πόρτα του παλιού ερειπωμένου σπιτιού και τον κοίταξε με ένα χαμόγελο. Είναι σαφές από όλα ότι η οικογένεια στην οποία μεγαλώνουν τα παιδιά ζει στη φτώχεια. Αυτή η εντύπωση ενισχύεται από τους ζοφερούς τόνους που κυριαρχούν στον καμβά.

Διαφορετικές εποχές - ίδια παιδιά

Στα μέσα της δεκαετίας του '50, ζωγραφίστηκε ο πίνακας "We Didn't Take You Fishing". Η Uspenskaya-Kologrivova απεικόνισε τη γκρίζα καθημερινότητα του σοβιετικού χωριού, που δεν είχε προλάβει να ξαναγεννηθεί μετά τον καταστροφικό πόλεμο. Στο σχέδιο του Πόποβιτς οι χαρακτήρες είναι παιδιά του τέλους της δεκαετίας του '80. Δεν είναι εξοικειωμένοι με τις κακουχίες του πολέμου και, όπως φαίνεται, μεγαλώνουν σε μια αρκετά πλούσια οικογένεια. Ο Πόποβιτς, ζωγραφίζοντας μια εικόνα με βάση την πλοκή του πίνακα της Uspenskaya-Kologrivova, έδειξε ότι τα παιδιά διαφορετικών εποχών χαρακτηρίζονται από το ίδιο

Μια ιστορία βασισμένη στον πίνακα του O. Popovich «Δεν με πήραν για ψάρεμα» Όταν ήμουν έξι χρονών, πήγαμε με την οικογένειά μου στο χωριό για το καλοκαίρι. Η οικογένειά μου - ο μπαμπάς, η μαμά, η μεγαλύτερη αδερφή Ira, ο αδελφός Pavlik και εγώ περάσαμε υπέροχα. Το αγαπημένο χόμπι του μπαμπά μου, του μεγαλύτερου αδερφού Pavlik και εμένα ήταν το ψάρεμα. Κάθε πρωί παίρναμε καλάμια ψαρέματος, δόλωμα, σακίδια με πρωινό και πηγαίναμε στο ποτάμι. Εκείνο το καλοκαίρι πήγα για ψάρεμα για πρώτη φορά και μου άρεσε πολύ το ψάρεμα. Κοίταξα τον πλωτήρα για πολλή ώρα, φανταζόμουν την σύλληψη. Και όταν τελικά δάγκωνε, πάντα, πριν ψαρέψω ένα ψάρι, ευχόμουν να πιάσω ένα μεγάλο. Κυρίως μικρά ψάρια έπιασαν το καλάμι μου, αλλά μια μέρα έπιασα το μεγαλύτερο ψάρι - σταυροειδές κυπρίνο. Ένιωσα σαν ήρωας εκείνη τη μέρα. Ο μπαμπάς μου με επαίνεσε και ο αδερφός μου, φυσικά, ζήλευε. Όταν επιστρέψαμε από το ψάρεμα, καμάρωνα για τα ψάρια μου στη μητέρα και την αδερφή μου και, ακούγοντας λόγια επιδοκιμασίας από αυτούς, έτρεξα να παίξω με τους φίλους μου. Βρήκα τους φίλους μου στο στήθος Seryozha και Petka κοντά σε μια μεγάλη ιτιά, κάτω από την οποία υπήρχε μια μικροσκοπική λιμνούλα, περισσότερο σαν μια λακκούβα, όπου κολυμπούσαν χωριάτικες χήνες και πάπιες. Τα αγόρια κάθισαν στα κλαδιά ενός δέντρου και πέταξαν πέτρες στη μέση της λιμνούλας, διαγωνιζόμενοι για να δουν ποιος θα μπορούσε να πετάξει πιο μακριά. Καμάρωνα για την επιτυχία μου στο ψάρεμα και, ως έμπειρος ψαράς, άρχισα να τους μαθαίνω τα μυστικά μιας επιτυχημένης μπουκιάς. Η Petka και η Seryozhka ετοιμάστηκαν επίσης να πάνε για ψάρεμα. Αλλά δεν είχαν καλάμια ψαρέματος. Σκέφτηκα ότι ενώ ο μπαμπάς μου ξεκουραζόταν και ο αδερφός μου ήταν κάπου έξω με τους φίλους του, μπορούσα να πάρω τα καλάμια του για λίγο και μετά να τα επιστρέψω μετά το ψάρεμα. Ήθελα να δείξω τις ικανότητές μου στους φίλους μου τόσο πολύ που αποφάσισα να δανειστώ τα καλάμια του μπαμπά μου για λίγο χωρίς να ρωτήσω. Κι έτσι, έχοντας ξεθάψει σκουλήκια και πιάνοντας καλάμια ψαρέματος, πήγαμε στο ποτάμι. Φτάνοντας στο μέρος που ψαρεύαμε συνήθως, τακτοποιηθήκαμε στην όχθη του ποταμού. Άρχισα να εξηγώ στα παιδιά πώς να συνδέσουν ένα σκουλήκι και να ρίξουν ένα καλάμι ψαρέματος. Αλλά, για να είμαι ειλικρινής, ο πατέρας μου με βοήθησε με αυτό ο ίδιος, οπότε δεν τα κατάφερα πολύ καλά. Αλλά παρόλα αυτά, προσαρμόζοντας με κάποιο τρόπο το σκουλήκι στο γάντζο, προσπάθησα να πετάξω τον πλωτήρα. Ωστόσο, το καλάμι του μπαμπά ήταν μακρύ και δεν υπολόγισα το εύρος: για κάποιο λόγο, η πετονιά με το αγκίστρι δεν πέταξε προς το νερό, αλλά κόλλησε κάπου πίσω και, αν κρίνω από το κλάμα της Πέτκα, το αγκίστρι πήρε κολλημένος στο πίσω μέρος της μπλούζας του. Αρχίσαμε να ξεμπερδεύουμε το γάντζο, αλλά μπλέξαμε στη γραμμή και καταλήξαμε να το σπάσουμε. Φοβήθηκα τρομερά: ο μπαμπάς θα θύμωνε σοβαρά. Αλλά οι φίλοι μου με καθησύχασαν και είπαν ότι μόλις η οικογένειά μου έβλεπε το ασυνήθιστα μεγάλο ψάρι, κανείς δεν θα ήταν θυμωμένος μαζί μου. Και αποφασίσαμε να δοκιμάσουμε με ένα δεύτερο καλάμι. Αυτή τη φορά όλα ήταν ακόμη χειρότερα: προσπαθώντας να πετάξω την πετονιά, ταλαντεύτηκα πιο δυνατά και το αγκίστρι μαζί με τη πετονιά πέταξαν κάπου ψηλά, στο στέμμα ενός δέντρου που φύτρωνε εκεί κοντά. Δεν μπορούσαμε να ξεμπλέξουμε την πετονιά, αλλά αρχίσαμε και οι τρεις να τραβάμε το καλάμι με όλη μας τη δύναμη και στο τέλος το σπάσαμε στη μέση. Δεν θυμάμαι καλά πώς πήγαμε σπίτι. Πώς με παρηγόρησαν οι σύντροφοί μου και τι συμβουλές μου έδωσαν. Αλλά ήμουν τυχερός: έβαλα σιγά σιγά τα καλάμια ψαρέματος στη θέση τους και εκείνο το βράδυ κανείς δεν τους έδωσε σημασία. Το πρωί, ως συνήθως, πήγαμε για ψάρεμα με τον μπαμπά και τον αδερφό μου. Σκεφτόμουν πώς να πω στον μπαμπά αυτό που συνέβη. Αλλά ενώ έβγαζα μια εξήγηση, ο ίδιος ανακάλυψε ότι τα αλιευτικά του εργαλεία ήταν χαλασμένα. Τι συνέβη εδώ: ο πατέρας πολύ γρήγορα ανακάλυψε ποιος ήταν υπεύθυνος για αυτό που συνέβη. Δεν με μάλωσε, αλλά θα ήταν καλύτερα να με μάλωσε! Ο αδερφός μου με πείραξε επίμονα. Προσπάθησα να πω κάτι για δική μου υπεράσπιση. Δεν πήγαμε για ψάρεμα εκείνη τη μέρα: ο μπαμπάς επισκεύαζε τα καλάμια του. Το επόμενο πρωί ξύπνησα. Και είδα ότι ο πατέρας και ο αδερφός μου δεν ήταν εκεί - είχαν ήδη πάει για ψάρεμα χωρίς να με ξυπνήσουν. Σηκώθηκα γρήγορα, ντύθηκα, άρπαξα το καλάμι μου και όρμησα πίσω του. Πολύ γρήγορα τους πρόλαβα. Αλλά ο μπαμπάς, γυρίζοντας προς εμένα, είπε αυστηρά ότι δεν θα με έπαιρναν άλλο μαζί τους. Μούγκρισα με προσβολή, αλλά δεν τόλμησα να μαλώσω. Τους έβλεπα να φεύγουν και μέσα από λυγμούς άκουσα τα λόγια της αδερφής μου ότι δεν πρέπει ποτέ να παίρνεις τα πράγματα κάποιου άλλου χωρίς να ρωτήσεις, γιατί αν σπάσεις αυτό το πράγμα, μπορείς να καταστρέψεις ολόκληρη τη μέρα του ατόμου, όπως συνέβη χθες. Θυμόμουν αυτό το μάθημα για το υπόλοιπο της ζωής μου.

Η καλλιτέχνης Ksenia Uspenskaya-Kologrivova έγραψε πολλούς αφηγηματικούς πίνακες που συνδυάζουν ενδιαφέρον περιεχόμενο και τη συναισθηματική κατάσταση των χαρακτήρων.

Το πιο διάσημο έργο της ονομάζεται "We Didn't Take You Fishing". Στεγάζεται στην Κρατική Πινακοθήκη Τρετιακόφ. Αυτή η εικόνα ζωγραφίστηκε δέκα χρόνια μετά τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο. Εδώ απεικονίζεται η ζωή του χωριού. Τότε τα παιδιά είχαν ακόμη ξυπόλητα παιδικά χρόνια, ήταν ντυμένα με απλά ρούχα. Συχνά έπρεπε να την φέρουν στο τέλος μετά από τους μεγαλύτερους αδελφούς ή αδελφές της.

Εκτός από τις δουλειές του σπιτιού, οι ενήλικες και τα παιδιά είχαν και ψυχαγωγία, για παράδειγμα. Ήταν ιδιαίτερα ωραίο όταν ο πατέρας μου έβρισκε χρόνο για εκείνη και μαζί του μπορείς να περπατήσεις σε όλο το χωριό με καλάμια ψαρέματος στον ώμο σου κατά μήκος του δρόμου, για να ζηλέψουν άλλα παιδιά. Επιπλέον, δεν είχαν όλοι πατέρες, πολλοί δεν επέστρεψαν από το μέτωπο.

Όταν τα παιδιά έμαθαν για το επερχόμενο ψάρεμα, προσπάθησαν να προετοιμαστούν για αυτό εκ των προτέρων. Έλεγξαν την κατάσταση των καλαμιών ψαρέματος και έσκαψαν για σκουλήκια.

Ο ήρωάς μας λοιπόν, παρόλο που είναι μόλις 4 ετών, αποφάσισε να πάει για ψάρεμα με τον πατέρα και τον αδερφό του. Ο καλλιτέχνης το τοποθέτησε στο κέντρο της εικόνας. Όμως αρνήθηκε. Το αγόρι ένιωσε πολύ αναστατωμένο. Γύρισε μακριά και δεν κοίταξε τον πατέρα και τον αδερφό του που έβγαιναν από την αυλή. Ήθελε να κλάψει, αλλά συγκρατούσε τα δάκρυά του. Το αγόρι, ακόμη και εκείνη τη στιγμή, δεν πρόσεξε πώς το αυθάδικο κοτόπουλο προσπαθούσε να ραμφίσει σκουλήκια από το βάζο.

Ο μεγαλύτερος αδερφός γύρισε για να παρατηρήσει τη συμπεριφορά του μικρού του αδερφού. Ήταν περήφανος που τον πήρε μαζί του ο πατέρας του. Μια χαρούμενη αδερφή κοιτάζει έξω από την πόρτα του σπιτιού. Το βρίσκει αστείο που ο μικρότερος αδερφός της, τόσο μικρός, σχεδίαζε να πάει για ψάρεμα. Άλλωστε, πρέπει να μεγαλώσεις λίγο και σίγουρα θα τον πάρουν μαζί τους.

Αλλά το αγόρι δεν θέλει να περιμένει τόσο πολύ, θέλει να πάει σήμερα, αφού θεωρεί τον εαυτό του αρκετά μεγάλο. Τι άλλο χρειάζεται, γιατί φοράει λευκό πουκάμισο και παντελόνι με τιράντες. Το πιο σημαντικό, έχει σκουλήκια που μπορούν να δολωθούν σε ένα γάντζο.

Ο καλλιτέχνης μετέφερε τη διάθεση και τα συναισθήματα του προσβεβλημένου παιδιού τόσο ρεαλιστικά που κάθε άτομο που κοιτάζει την εικόνα πιθανότατα θα θυμάται παρόμοιες καταστάσεις από την παιδική του ηλικία.

Δοκίμιο: περιγραφή της εικονογράφησης του O. V. Popovich "Δεν με πήραν για ψάρεμα"

Ανάμεσα στα έργα του διάσημου καλλιτέχνη Oleg Vladimirovich Popov υπάρχει επίσης ένα έργο που ονομάζεται "Δεν με πήραν για ψάρεμα". Ως εκ τούτου, πολλοί άνθρωποι είναι μπερδεμένοι σχετικά με τον ορισμό του συγγραφέα. Αυτή η εικονογράφηση δημιουργήθηκε πολύ αργότερα, κάτι που φαίνεται ακόμη και στα ρούχα των ηρώων. Είναι ντυμένοι με τζιν, πουκάμισα και ο μεγαλύτερος αδερφός φοράει καπέλο του μπέιζμπολ. Τα δύο αδέρφια έχουν πράσινα σακίδια στην πλάτη τους.

Και οι δύο πίνακες απεικονίζουν τέσσερις ήρωες. Αλλά μόνο στον πίνακα του Ποπόφ, αντί για πατέρα, υπάρχει ένας μεγαλύτερος αδελφός. Πιθανότατα είναι φοιτητής που έχει έρθει σπίτι. Θα πάει για ψάρεμα με τον άλλο αδερφό του, που είναι στο σχολείο, αλλά δεν θέλουν να πάρουν τον μικρότερο αδερφό του, αν και έχει ετοιμάσει ένα καλάμι και έναν κουβά για ψάρια.

Η εικόνα προκαλεί ένα ειρωνικό χαμόγελο. Επειδή το μωρό δεν μπορούσε να συγκρατηθεί, άρχισε να κλαίει καλύπτοντας με το χέρι του το βαμμένο από τα δάκρυα πρόσωπό του και ο κουβάς του ανατράπηκε. Στενοχωρήθηκε πολύ, γιατί έτσι ετοιμάστηκε: σηκώθηκε νωρίς, βρήκε ένα καλάμι και έναν κουβά. Και μετά τον αρνούνται.

Όμως τα αδέρφια δεν πρόκειται να τον ηρεμήσουν. Πιστεύουν ότι θα παρεμβαίνει και θα τρομάξει τα ψάρια. Δεν αντιδρούν στις ιδιοτροπίες του και συμπεριφέρονται ήρεμα. Ο μεγαλύτερος αδερφός φεύγει και αναρωτιέται αν τα πήρε όλα μαζί του. Στο ένα χέρι κρατάει δύο καλάμια ψαρέματος και στο άλλο μια κίτρινη τσάντα με ρούχο και σάντουιτς. Ο μεσαίος αδερφός είναι ιδιαίτερα χαρούμενος, είναι περίπου δώδεκα ετών. Σήκωσε το κεφάλι και το καλάμι του ψηλά και περήφανος.

Η αδερφή είναι πιο φιλική και ηρεμεί το μωρό. Αν και, κατά πάσα πιθανότητα, είναι γενικά αδιάφορη για το ψάρεμα. Αλλά ως μεγαλύτερη αδερφή, έπρεπε να σηκωθεί νωρίς για να φροντίσει τον μικρό της αδερφό. Δεν αμφέβαλλε καν, αλλά ήξερε σίγουρα ότι δεν θα τον έπαιρναν και δεν θα τον άφηναν μαζί της. Αλλά και εκείνη κουράζεται να αντιδρά στις ιδιοτροπίες του. Η αδερφή σταύρωσε τα χέρια της, κρατώντας ένα λουλούδι. Υποθέτει ότι μόλις φύγουν οι ψαράδες, το αδερφάκι θα σταματήσει να κλαίει.

Στο έργο του, ο καλλιτέχνης κατάφερε τέλεια να μεταφέρει τη διάθεση των χαρακτήρων. Χρησιμοποίησε μόνο έντονα χρώματα που δίνουν στην εικονογράφηση μια θετική αίσθηση. Ακόμη και το κλάμα ενός παιδιού το αντιλαμβανόμαστε μόνο με χιούμορ.

Πόποβιτς - Δεν με πήρε για ψάρεμα

Ο Ο. Πόποβιτς είναι ένας από τους καλλιτέχνες που βρίσκονται πιο κοντά στο ρωσικό πνεύμα. Στους πίνακές του απεικονίζει εκείνες τις γνώριμες καταστάσεις που ο καθένας έχει συναντήσει περισσότερες από μία φορές στη ζωή του.

Ο πίνακας «Δεν σε πήραμε για ψάρεμα» είναι ένας από αυτούς. Ο καλλιτέχνης ζωγράφισε σε καμβά μια πολύ χαρακτηριστική κατάσταση - ένα μικρό παιδί είναι αναστατωμένο επειδή οι ενήλικες δεν το πήραν μαζί του.

Στο προσκήνιο της εικόνας είναι ο κύριος χαρακτήρας - ένα αγόρι τεσσάρων ή πέντε ετών. Είναι ντυμένος με ένα απλό πάνινο πουκάμισο και παντελόνι, το οποίο, λόγω του μικρού ηλικίας του, κρατιέται με τιράντες. Το πρόσωπο του παιδιού ήταν παγωμένο από αγανάκτηση - ένα από τα πιο δυσάρεστα συναισθήματα που μπορεί να βιώσει ένας άνθρωπος. Το αγόρι «μουτρώνει» και είναι έτοιμο να κλάψει.

Ο κύριος χαρακτήρας της εικόνας

Ο λόγος για την αντίδραση του αγοριού είναι ξεκάθαρος: ο μεγαλύτερος αδερφός και ο πατέρας του πήγαν για ψάρεμα και αυτός, κατά τη γνώμη τους, ήταν πολύ μικρός και έμεινε στο σπίτι. Η σκέψη ότι οι ενήλικες κάνουν λάθος είναι μάλλον παγωμένη στο κεφάλι του - είναι ήδη αρκετά μεγάλος. Το αγόρι μάλιστα ετοιμάστηκε μόνο του, ξέθαψε μερικά σκουλήκια και ξύπνησε νωρίς. Ξέρουμε όμως πόσο δύσκολο είναι να ξυπνάς νωρίς, ειδικά για ένα παιδί!

Ξημερώνει έξω, όπως μαρτυρούν οι μακριές σκιές, αλλά οι χωρικοί δεν κοιμούνται πια. Οι μεγάλοι ασχολούνται με τις δουλειές τους, γιατί το πρωί είναι η καλύτερη ώρα για να κάνουν τις δουλειές του σπιτιού, γιατί θα κάνει ζέστη αργότερα και θα είναι δύσκολο να δουλέψουν.
Πηγαίνουν για ψάρεμα όλη μέρα. Αυτό συνεπάγεται πολλές ταλαιπωρίες και δυσκολίες. Θα χρειαστεί να περπατήσετε πολύ και να περάσετε χρόνο στον ήλιο. Υπάρχουν πάντα πολλά κουνούπια κοντά σε υδάτινα σώματα, τα οποία μπορεί να ερεθίσουν ακόμα και τον πιο συγκρατημένο άνθρωπο. Επιπλέον, το ψάρεμα απαιτεί πολλή υπομονή και επιμονή, που δεν έχουν ακόμη τα μικρά παιδιά.
Ως εκ τούτου, μπορούμε να πούμε με ασφάλεια ότι ο κύριος χαρακτήρας της ταινίας δεν ελήφθη όχι επειδή ήταν ένοχος και όχι από κακία. Το παιδί είναι πολύ μικρό.

Μεγαλύτερος αδερφός και πατέρας

Ο μεγαλύτερος αδελφός, που περπατά πίσω από τον πατέρα του, θυμάται ακόμα τα συναισθήματα που βιώνει ο αδερφός του. Έχει ακόμα νωπές αναμνήσεις από το πώς ο ίδιος στεκόταν στο σπίτι και έκλαιγε από δυσαρέσκεια. Επομένως, μπορούμε να δούμε τη συμπάθεια στο πρόσωπο του μεγαλύτερου αδελφού. Το κορίτσι με το ροζ φόρεμα που κρυφοκοιτάζει πίσω από την πόρτα του σπιτιού χαμογελάει. Δεν ξέρει τι βιώνει το αγόρι. Το πρόσωπό της εκφράζει την περιέργεια. Μάλλον, μόλις φύγουν οι ψαράδες, θα πλησιάσει τον αδερφό της και θα προσπαθήσει να τον ηρεμήσει.

Αυτή η εικόνα είναι πολύ λυπηρή, αλλά εμποτισμένη με ρεαλισμό. Λυπάμαι πολύ για τον κεντρικό χαρακτήρα, αλλά καταλαβαίνω ότι οι ενήλικες δεν μπορούσαν να τον πάρουν μαζί τους, δεν μπορούσαν να κάνουν κάτι διαφορετικά. Αλλά τίποτα! Θα περάσουν λίγα χρόνια ακόμα, και αυτό το ξανθό αγόρι θα πάει για ψάρεμα με τον πατέρα και τον αδερφό του.

5η τάξη

• Δοκίμιο που περιγράφει τον πίνακα Μετά τη βροχή. Πλές Λεβιτάνα

  Ένας από τους καλύτερους πίνακες του I.I Levitan «Μετά τη βροχή. Ples» (1886) συλλήφθηκε κατά τη διάρκεια του ταξιδιού του καλλιτέχνη στην επαρχία Kostroma. Αυτή, όπως και οι συνθέσεις άλλων τοπιογράφων γραμμένες στον Βόλγα

Συχνά ζητείται από τους μαθητές να πάρουν στο σπίτι δοκίμια για διάφορα θέματα. Συχνά τέτοιες εργασίες περιλαμβάνουν την περιγραφή ζωγραφικής. Οι γονείς πρέπει να προετοιμαστούν προσεκτικά για να είναι έτοιμοι να πουν στο αγαπημένο τους παιδί τις αποχρώσεις τέτοιων δημιουργιών. Ένα δοκίμιο που βασίζεται στον πίνακα «Δεν σε πήραμε για ψάρεμα» μπορεί να είναι απλώς αφηγηματικό ή να είναι γεμάτο συναισθήματα και εμπειρίες. Σε κάθε περίπτωση, το ίδιο το παιδί μπορεί να μην είναι σε θέση να αντεπεξέλθει σε ένα τέτοιο έργο, επομένως οι μητέρες, οι πατέρες και οι παππούδες πρέπει να γνωρίζουν τις πτυχές μιας τέτοιας εργασίας.

Πώς να κάνετε ένα σχέδιο για ένα δοκίμιο

Για να μπορέσει ένα αγόρι ή ένα κορίτσι να γράψει εύκολα ένα δοκίμιο στον πίνακα "Δεν σας πήραν για ψάρεμα", θα πρέπει να κάνετε ένα σχέδιο, μετά το οποίο, το παιδί θα είναι σε θέση να ολοκληρώσει την εργασία. Η σειρά γραφής μπορεί να είναι η εξής:

Δουλεύοντας σύμφωνα με αυτό το σχέδιο, ο πίνακας του Πόποβιτς «Δεν πήραν ψάρεμα» θα περιγραφεί πλήρως. Το δοκίμιο θα είναι πλούσιο και θα μεταφέρει την κύρια ιδέα του έργου του συγγραφέα.

Ποια συναισθήματα πρέπει να εμπνέονται στην ιστορία;

Είναι ξεκάθαρο ότι ο καθένας που γράφει έχει τη δική του αντίληψη. Γενικά θα πρέπει να περιγράψεις όλα τα συναισθήματα που εκφράζονται στην καλλιτεχνική δημιουργία. Μπορεί να είναι:

• Εμπειρίες.
• Συμπόνια.
• Κρίμα.
• Συμπάθεια.
• Κατάπληξη.
• Χαρά.

Σε γενικές γραμμές, κάθε μαθητής του σχολείου θα είναι σε θέση να κατανοήσει ανεξάρτητα τι συναισθήματα βιώνει όταν κοιτάζει έναν καμβά ή μια εικόνα ενός πίνακα σε ένα σχολικό βιβλίο λογοτεχνίας.

Ένα όμορφο δοκίμιο βασισμένο στον πίνακα "Δεν σε πήραμε για ψάρεμα"

Αξίζει να αφιερώσετε χρόνο για να σκεφτείτε την πλοκή. Μόνο σε αυτή την περίπτωση, το δοκίμιο για τον πίνακα "Δεν σε πήραμε για ψάρεμα" θα είναι όμορφο και συνοπτικό. Ως παράδειγμα, οι μαθητές μπορούν να δείξουν τις ακόλουθες ιδέες για δημιουργίες:

Σε πρώτο πλάνο μπορείτε να δείτε ένα αγόρι προσβεβλημένο μέχρι δακρύων. Πιθανότατα, φέρθηκε άσχημα, για αυτό ο πατέρας του τον τιμώρησε και δεν τον πήρε για ψάρεμα. Το αγόρι φαίνεται να μετανοεί, θέλει πολύ να κλάψει. Αλλά αυτός, σαν ένας πραγματικός μελλοντικός άντρας, κάνει ό,τι μπορεί για να συγκρατηθεί, γιατί καταλαβαίνει ότι του αξίζει αυτή η τιμωρία. Ακόμα λυπάμαι πολύ για τον μικρό. Εξάλλου, είχε έντονη επιθυμία να παρακολουθήσει ένα τόσο συναρπαστικό γεγονός όπως το ψάρεμα.

Στο βάθος διακρίνονται η αδερφή και ο αδερφός του αγοριού. Φαίνεται να τον κοροϊδεύουν λέγοντας: «Φταίω εγώ, το αξίζω». Η αδερφή μάλλον χαίρεται που ο αδερφός της μένει μαζί της και δεν θα βαρεθεί. Και ο αδελφός προσπαθεί με όλη του τη δύναμη να δείξει πόσο χαρούμενος είναι που ο ίδιος δεν έπεσε στην τιμωρία του πατέρα του. Ο μπαμπάς, πιθανότατα, σκέφτεται τι είδους αλιεύματα θα έχει σήμερα. Δεν δίνει καθόλου σημασία στον μικρότερο γιο του.

Πιστεύω ότι ο καλλιτέχνης μπόρεσε να μεταφέρει πλήρως τα συναισθήματα και τα συναισθήματα όσων απεικονίζονται στον καμβά. Είχα την εντύπωση ότι ήμουν εγώ, εκείνο το φτωχό αγόρι, που ήταν προσβεβλημένος και συντετριμμένος επειδή το όνειρό του για ένα πρωινό ψάρεμα δεν πραγματοποιήθηκε.

Δοκίμιο που περιγράφει τον πίνακα «Δεν με πήραν για ψάρεμα» για μαθητές

Όταν τα παιδιά καλούνται να γράψουν τις σκέψεις τους για ένα έργο τέχνης, θα πρέπει να έχετε πολλές επιλογές για τέτοιες δημιουργίες σε μια σημείωση, προκειμένου να πείτε στο παιδί πώς θα πρέπει να είναι περίπου το έργο. Ως παράδειγμα, μπορείτε να πάρετε αυτό το δοκίμιο για τον πίνακα "Δεν σε πήραμε για ψάρεμα":

Σε πρώτο πλάνο μπορείτε να δείτε ένα αναστατωμένο αγόρι. Ήθελε πολύ να πάει για ψάρεμα με τον μπαμπά και τον μεγαλύτερο αδερφό του, αλλά για κάποιο λόγο δεν τον πήραν μαζί. Γεμάτο συναισθήματα, ενοχές και απίστευτη επιθυμία να πιάσει ψάρια, το αγόρι ξύνει το κεφάλι του και αναλογίζεται τις πράξεις του.

Στο βάθος, η αδερφή μου χαίρεται που τιμωρήθηκε ο αδελφός της. Και ο μεγαλύτερος αδερφός νιώθει αληθινός ήρωας, γιατί πάει για ψάρεμα με τον μπαμπά του και κοιτάζει τον μικρότερο με κοροϊδία. Ο πατέρας είναι εντελώς βυθισμένος στην επερχόμενη εκδήλωση. Βαδίζει με σιγουριά προς τη λίμνη και δεν κοιτάζει καν τον μικρό του γιο.

Μπορείτε επίσης να γράψετε ένα λιγότερο συναισθηματικό δοκίμιο. Ο πίνακας της Uspenskaya "Δεν με πήραν για ψάρεμα" παρουσιάζεται από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Ο κεντρικός χαρακτήρας της ταινίας είναι ένα αγόρι που έχει προσβάλει τον πατέρα του. Ο μπαμπάς επινόησε τη μεγαλύτερη δυνατή τιμωρία για εκείνον, μην τον πήρε μαζί του για ψάρεμα. Γεμάτο απόγνωση, το αγόρι μάλλον σκέφτεται πώς να φερθεί την επόμενη φορά. Αδελφή και αδελφός γελούν με το μικρότερο μέλος της οικογένειας. Και ο πατέρας σκόπιμα κινείται σε μια προκαθορισμένη διαδρομή.

Ο καλλιτέχνης κατάφερε να μεταφέρει καλά συναισθήματα, να κάνει την εικόνα ζωντανή και αντανακλαστική αυτού που συμβαίνει.

Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να γράψει ένα δοκίμιο βασισμένο σε μια εικόνα

Δεν πρέπει να κάνετε τη δουλειά για τον γιο ή την κόρη σας. Τα παιδιά σχολικής ηλικίας είναι αρκετά ικανά να εκφράζουν μόνα τους τις σκέψεις τους. Οι γονείς πρέπει απλώς να ενημερωθούν με ποια σειρά να γράψουν την παρουσίαση για να λάβουν την υψηλότερη βαθμολογία και τι να τονίσουν.