Παν-ρωσική Ολυμπιάδα για την Ημέρα Οικολογίας. XV Πανρωσική Μαθητική Ολυμπιάδα στην Οικολογία και την Περιβαλλοντική Διαχείριση

Ένας από τους πιο σημαντικούς τομείς για τη βελτίωση της πλήρως αναπτυγμένης προσωπικότητας ενός παιδιού στο παρόν στάδιο είναι η περιβαλλοντική εκπαίδευση, που έχει σχεδιαστεί όχι μόνο για τη διεύρυνση της βάσης πραγματικών γνώσεων, αλλά και για την εφαρμογή του ηθικού και αξιακού προσανατολισμού των μαθητών. Αποσκοπεί στην αλλαγή της στάσης ενός ατόμου για την υγεία, το περιβάλλον και τη δημιουργία μιας περιβαλλοντικής κουλτούρας ως σημαντικό χαρακτηριστικό του ατόμου.

Η γνώση για τη φύση είναι μια σημαντική βάση για την ανάπτυξη μιας αίσθησης συγγένειας με τη φύση, τη διαμόρφωση ηθικών ιδιοτήτων ενός ατόμου, την ικανότητα να σκέφτεται μεγάλα και να προβλέπει τις πιθανές συνέπειες της ανθρώπινης δραστηριότητας για το περιβάλλον, την υγεία και τη ζωή των ίδιων των ανθρώπων. . Αποτελούν το σημείο εκκίνησης για την ανάπτυξη της ικανότητας χρήσης περιβαλλοντικών αρχών σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας προς όφελος της λογικής ανάπτυξης της κοινωνίας, καθώς και για την ενστάλαξη ηθικών αξιών που συνδέονται με το αναπόφευκτο μιας ποιοτικά νέας ματιάς στις ανάγκες και δυνατότητες για περαιτέρω ανάπτυξη του πολιτισμού σύμφωνα με την Ατζέντα 21 (Ρίο-ντε Τζανέιρο, 1992).

Η έννοια του εκσυγχρονισμού της ρωσικής εκπαίδευσης για την περίοδο έως το 2010, που εγκρίθηκε με εντολή της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 29ης Δεκεμβρίου 2001 Αρ. 1716-r, διατυπώνει τα πιο σημαντικά καθήκοντα για την ανάπτυξη των μαθητών:

• αστική ευθύνη?
• πρωτοβουλία;
• ανεξαρτησία;
• κοινωνική και επικοινωνιακή ικανότητα·
• ενεργητική προσαρμογή στην αγορά εργασίας.

Η ανάπτυξη των παραπάνω ιδιοτήτων στην περιβαλλοντική εκπαίδευση διευκολύνεται από μια τέτοια μορφή εργασίας όπως η περιφερειακή Ολυμπιάδα στην οικολογία. Η σημασία της διεξαγωγής της περιφερειακής Ολυμπιάδας οφείλεται επίσης στο γεγονός ότι το επίπεδο της περιβαλλοντικής Ολυμπιάδας της πόλης στην Αγία Πετρούπολη είναι πολύ υψηλό και οι μαθητές μπορούν να αποκτήσουν την πρώτη τους εμπειρία συμμετοχής στην Ολυμπιάδα σε περιφερειακό επίπεδο.

Οι απαιτήσεις της Ολυμπιάδας περιλαμβάνουν τη διεξαγωγή έρευνας (πρακτικής ή λογοτεχνικής) για ένα περιβαλλοντικό πρόβλημα και την αιτιολόγηση προτάσεων για την επίλυσή του. Αυτό προωθεί την αναζήτηση γνώσης από τους μαθητές μαζί με τον δάσκαλο (δάσκαλο) και τη διαμόρφωση της ικανότητας εφαρμογής της αποκτηθείσας γνώσης από τον τομέα της θεμελιώδης και εφαρμοσμένης οικολογίας σε νέες καταστάσεις. Η ερευνητική εργασία βοηθά να συνειδητοποιήσετε την ευκαιρία να αλλάξετε κάτι στη ζωή σας για να μειώσετε το ανθρωπογενές φορτίο στο περιβάλλον και να αξιολογήσετε τον κίνδυνο εξανθημάτων.

Σκοπός της Ολυμπιάδας είναι να αναπτύξει το ενδιαφέρον των μαθητών για επιστημονικές δραστηριότητες για την επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων, την αύξηση της δημιουργικής δραστηριότητας και την προώθηση της περιβαλλοντικής γνώσης.

ΠΡΟΒΛΕΨΗ
Για τη διεξαγωγή περιφερειακής Ολυμπιάδας οικολογίας
200_-200_ ακαδημαϊκό έτος

Γενικές προμήθειες

Η παραδοσιακή περιφερειακή Ολυμπιάδα οικολογίας πραγματοποιείται με στόχο την προώθηση μιας κουλτούρας υγιεινού τρόπου ζωής, την ανάπτυξη μεταξύ των μαθητών ενός ενδιαφέροντος για τη φύση, τον βιότοπό τους και την περιβαλλοντική κατάσταση στην περιοχή. τη συμμετοχή τους σε ερευνητικές δραστηριότητες· για επαγγελματική καθοδήγηση σε περιβαλλοντικές ειδικότητες.

Διοργανώνει τους Ολυμπιακούς Αγώνες λόγος τιμής(οικολογικό τμήμα), το οποίο σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. 146 από 18/03/1999 διάταξη της Επιτροπής Παιδείας και την υπ’ αριθμ. ___ διαταγή της Επαρχιακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης με ημερομηνία «__»._______.» 200_, που καθορίστηκε ως η βασική αποφυλάκιση στην περιοχή στην περιβαλλοντική κατεύθυνση.

Οι μαθητές των τάξεων 5-11 μπορούν να συμμετάσχουν στην Ολυμπιάδα με τις ακόλουθες δημιουργικές εργασίες:

• ερευνητικές εργασίες?
• αφηρημένες και ερευνητικές εργασίες:
• περιλήψεις

Απαιτήσεις για έργα της Ολυμπιάδας και ο σχεδιασμός τους

Τόσο η περίληψη όσο και η ερευνητική εργασία πρέπει να αναφέρουν σαφώς το αντικείμενο της μελέτης:

• έναν οργανισμό ή κοινότητα σε σχέση με το περιβάλλον του·
• οικοσύστημα και σχέσεις των στοιχείων του·
• περιβαλλοντικό πρόβλημα της τεχνογενούς κοινωνίας και τρόποι επίλυσής του.

Η αφηρημένη και ερευνητική εργασία πρέπει να περιέχει στο κείμενοσυνδέσμους σε πηγές πληροφοριών και εν κατακλείδι - τα συμπεράσματα του συγγραφέα για το υπό εξέταση ζήτημα. Ο κατάλογος της χρησιμοποιούμενης βιβλιογραφίας (τουλάχιστον 5 πηγές) πρέπει να περιέχει: συγγραφέα, τίτλο, εκδότη, έτος έκδοσης, αριθμό σελίδων και ταξινομημένο με αλφαβητική σειρά.

Η ερευνητική εργασία πρέπει να αιτιολογεί τον σκοπό της εργασίας, τις ερευνητικές μεθόδους, να περιγράφει τα αποτελέσματα που προκύπτουν και να εξάγει συμπεράσματα που περιγράφουν τον τρόπο με τον οποίο επιτεύχθηκε ο στόχος.

Τα έργα πρέπει να υποβάλλονται σε έντυπη μορφή, οι χειρόγραφες συμμετοχές θα γίνονται δεκτές ως εξαίρεση, με την προϋπόθεση ότι η γραφή είναι ευανάγνωστη.

Διαδικασία διεξαγωγής της Ολυμπιάδας

Ο πρώτος γύρος είναι η εκτέλεση δημιουργικής εργασίας.

Έργα γίνονται δεκτά από "__" έως "__" ______ 200_ g σε αποφυλάκιση από 10 έως 17 ώρες καθημερινά, μεσημεριανό διάλειμμα από 13 έως 14 ώρες στη διεύθυνση:_______________

Ο δεύτερος γύρος αποτελείται από διάφορα στάδια: θεωρητικό στάδιο - δοκιμή. πρακτικό στάδιο - αναγνώριση φυτών και ζώων και χαρακτηριστικά των οικολογικών τους συνδέσεων (ο κατάλογος των ειδών δίνεται στο Παράρτημα 2). υπεράσπιση του έργου - συνέντευξη για δημιουργική εργασία.

Ο δεύτερος γύρος διεξάγεται στις εγκαταστάσεις της αποφυλάκισης «__» ______ 200_ στις 12:00.

Η κριτική επιτροπή των Ολυμπιακών Αγώνων.

Στην κριτική επιτροπή της Ολυμπιάδας συμμετέχουν καθηγητές οικολογίας της πρώτης και ανώτερης κατηγορίας, ειδικοί από ερευνητικά ιδρύματα και δημόσιους περιβαλλοντικούς οργανισμούς της περιοχής.

Τελετή επιβράβευσης του νικητή. Στους νικητές της Ολυμπιάδας θα απονεμηθούν διπλώματα της Διεύθυνσης Παιδείας της διοικητικής περιφέρειας

Πρόσθετες πληροφορίες μπορείτε να λάβετε τηλεφωνικά __________ από τον μεθοδολόγο, πλήρες όνομα.

Ημέρα διαβούλευσης είναι η Δευτέρα από τις 2 έως τις 5 μ.μ. στο γραφείο αποφυλάκισης.

μεθοδιστής ______________________

Απαιτήσεις για την εκτέλεση δημιουργικών έργων που υποβάλλονται στην περιφερειακή Ολυμπιάδα οικολογίας

Ο όγκος δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 15 σελίδες δακτυλόγραφου κειμένου (εκτύπωση υπολογιστή), εξαιρουμένων των σχημάτων, πινάκων, γραφημάτων και άλλων παραρτημάτων.

Τίτλος σελίδας. Υποδεικνύει τα ακόλουθα δεδομένα: όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος, θέμα της εργασίας, συγγραφέας, επιβλέπων και έτος εκτέλεσης.

Ο πίνακας περιεχομένων περιλαμβάνει όλες τις ενότητες της εργασίας.

Στην αρχή της εργασίας, θα πρέπει να διατυπωθεί ο στόχος, να προσδιοριστεί το περιβαλλοντικό πρόβλημα, η κατάσταση, η διαδικασία ή το φαινόμενο στο οποίο είναι αφιερωμένη η λογοτεχνική ανάλυση ή έρευνα.

Στο τέλος της εργασίας εξάγονται συμπεράσματα σύμφωνα με τον στόχο.

Στη βιβλιογραφία πρέπει να αναφέρετε για κάθε λογοτεχνική πηγή: συγγραφέα, τίτλο, τόπο, έτος έκδοσης και αριθμό σελίδων. Τακτοποιήστε άρθρα και βιβλία με αλφαβητική σειρά με βάση το επώνυμο του συγγραφέα.

Κριτήρια αξιολόγησης δημιουργικών έργων

1. Η συνάφεια του θέματος και η εγκυρότητα της επιλογής του.
2. Πρακτική αξία*.
3. Η ορθότητα των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν*.
4. Αντικειμενικότητα αποτελεσμάτων*.
5. Η πληρότητα και η ποιότητα της έρευνας ή της βιβλιογραφικής ανάλυσης που πραγματοποιήθηκε.
6. Αιτιολογικότητα των συμπερασμάτων.
7. Πρωτοτυπία.
8. Βαθμός ανεξαρτησίας.
9. Περίπλοκο.
10. Ποιότητα σχεδίασης.

*- μόνο για ερευνητική εργασία.

Κάθε στοιχείο βαθμολογείται σε μια κλίμακα 10 βαθμών και λαμβάνεται μια μέση βαθμολογία σύμφωνα με τον αριθμό των κριτηρίων που χρησιμοποιήθηκαν.

Κριτήρια αξιολόγησης της προστασίας των δημιουργικών έργων

1. Σαφήνεια και συνοπτική παρουσίαση της ουσίας της δημιουργικής εργασίας (έκθεση).
2. Μαεστρία του υλικού.
3. Αιτιολογημένες απαντήσεις σε ερωτήσεις.
4. Η ποιότητα του ενδεικτικού υλικού για την έκθεση (ορατότητα).

Κάθε στοιχείο βαθμολογείται σε κλίμακα 10 βαθμών και υπολογίζεται η μέση βαθμολογία.

Μεθοδολογικές συστάσεις για την οργάνωση του θεωρητικού σταδίου της περιοδείας πλήρους απασχόλησης

Οργάνωση.

Στους μαθητές δίνονται δοκιμαστικές εργασίες σύμφωνα με την ηλικιακή ομάδα: 5-6-7η τάξη, 8-9η τάξη, 10-11η τάξη.

Έχετε 25 λεπτά για να ολοκληρώσετε την εργασία.

Ένας συμμετέχων στην Ολυμπιάδα σημειώνει τις απαντήσεις στο τεστ που θεωρεί σωστές (αυτό μπορεί να είναι ένας κύκλος, ένα τικ ή ένα + εάν ο συμμετέχων διορθώσει μια απάντηση, τότε η λανθασμένη απάντηση πρέπει να διαγραφεί και μια άλλη απάντηση πρέπει να σημειωθεί).

Ένα μέλος της κριτικής επιτροπής της Ολυμπιάδας συλλέγει δοκιμαστικές εργασίες.

Στο τέλος του θεωρητικού σταδίου, ελέγχεται η ορθότητα της δοκιμαστικής εργασίας σύμφωνα με τη φόρμα απαντήσεων για τις δοκιμαστικές εργασίες.

Για κάθε σωστή απάντηση, απονέμεται 1 βαθμός, ο συνολικός αριθμός πόντων διαιρείται με τον πιθανό αριθμό των σωστών απαντήσεων, το αποτέλεσμα που προκύπτει πολλαπλασιάζεται επί 10. Ο μέγιστος αριθμός πόντων είναι 10, υπό την προϋπόθεση ότι όλες οι απαντήσεις είναι σωστές.

Στο τέλος του σταδίου, όλοι οι συμμετέχοντες συμπληρώνουν μια λίστα με τους βαθμούς που έλαβε κάθε συμμετέχων, εάν η εργασία εκτελέστηκε από δύο ή περισσότερους συμμετέχοντες, τότε οι βαθμολογίες τους αθροίζονται και καθορίζεται η μέση βαθμολογία, η οποία στη συνέχεια εισάγεται στο συνοπτικό πρωτόκολλο

Μεθοδολογικές συστάσεις για την οργάνωση του πρακτικού σταδίου της ξενάγησης πλήρους απασχόλησης

Οργάνωση.

Κάθε συμμετέχων επιλέγει έναν αριθμό από δύο προτεινόμενες επιλογές:

• 1-30 (10 για μαθητές των τάξεων 5-6, ορίζονται * στη λίστα φυτών),
• 1-30 (10 για μαθητές των τάξεων 5-6, υποδεικνύεται με * στη λίστα για τα ζώα).

Οι αριθμοί εκτυπώνονται σε χαρτί διαφορετικών χρωμάτων.

Σε κάθε συμμετέχοντα δίνονται δύο εκθέματα: ένα δείγμα φυτού και μια εικόνα ενός ζώου και δύο κάρτες προφορικής απάντησης (φυτά και ζώα).

Στην προφορική κάρτα απαντήσεων, οι μαθητές γράφουν το ονοματεπώνυμό τους, τον αριθμό μητρώου της εργασίας της Ολυμπιάδας και εισάγουν τους αριθμούς των φυτών και των ζώων που έλαβαν με κλήρωση. Τους ζητείται να συμπληρώσουν μια προφορική κάρτα απάντησης σε όλα τα προτεινόμενα σημεία: συστηματικά χαρακτηριστικά, βιότοπος, πιθανή τροφική αλυσίδα, χρησιμότητα, τοξικότητα και άλλες πληροφορίες.

Η συμπληρωμένη φόρμα υποβάλλεται και ελέγχεται από μέλη της κριτικής επιτροπής και απονέμονται βαθμοί.

Για κάθε τύπο, απαντήσεις σε 4 βαθμούς.

Η συστηματική συσχέτιση αξιολογείται με μέγιστο 2 βαθμούς, οι άλλες πληροφορίες είναι 1 βαθμός εάν οι απαντήσεις είναι πλήρεις και σωστές.

Η συνολική μέγιστη βαθμολογία για κάθε τύπο είναι 5 βαθμοί. Η συνολική μέγιστη βαθμολογία για ολόκληρο το στάδιο είναι 10 βαθμοί.

Στο τέλος του σταδίου, όλοι οι συμμετέχοντες συμπληρώνουν μια λίστα με τους βαθμούς που έλαβε κάθε συμμετέχων, εάν η εργασία εκτελέστηκε από δύο ή περισσότερους συμμετέχοντες, τότε οι βαθμολογίες τους αθροίζονται και καθορίζεται η μέση βαθμολογία, η οποία στη συνέχεια εισάγεται στο συνοπτικό πρωτόκολλο.

ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΕΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ

1. Προπαρασκευαστικό στάδιο.

Προετοιμασία πακέτου εγγράφων:

• πρωτόκολλα για την αξιολόγηση των δημιουργικών έργων με βάση τον αριθμό των έργων και για την προστασία των δημιουργικών έργων με τον αριθμό των μελών της κριτικής επιτροπής, ένα ενοποιημένο πρωτόκολλο·
• τεστ για τον αριθμό των συμμετεχόντων στην Ολυμπιάδα σύμφωνα με τις ηλικιακές ομάδες·
• απαντήσεις σε δοκιμαστικές εργασίες·
• λίστες φυτικών και ζωικών ειδών που θα προταθούν στο πρακτικό στάδιο (που χορηγούνται στους συμμετέχοντες κατά τη συλλογή έργων της Ολυμπιάδας).
• προφορικές απαντήσεις για την αναγνώριση φυτών και ζώων με βάση τον αριθμό των συμμετεχόντων στην Ολυμπιάδα·
• επιλογή και προετοιμασία σύμφωνα με τους καταλόγους φυτών και ζώων, εικόνες, φωτογραφίες, ζωντανά δείγματα (μέρη φυτών), δείγματα συλλογής, εάν είναι δυνατόν.
• ατομική κάρτα συμμετοχής στην Ολυμπιάδα.
• πινακίδες που υποδεικνύουν τα στάδια του γύρου πλήρους απασχόλησης της Ολυμπιάδας.

2. Συλλογή δημιουργικών έργων και σύνταξη καταλόγου υποβληθέντων έργων και συμμετεχόντων στην Ολυμπιάδα.

3. Έλεγχος δημιουργικών έργων και αξιολόγηση.

Κάθε εργασία αξιολογείται σύμφωνα με 10 κριτήρια (περιλήψεις σύμφωνα με 7 κριτήρια) από τους 10 βαθμούς από ένα μέλος της κριτικής επιτροπής. Προσδιορισμός της μέσης βαθμολογίας, η οποία διαιρείται με 10 (μέγιστο 10 βαθμούς) για δημιουργική εργασία, το αποτέλεσμα εισάγεται στο πρωτόκολλο περίληψης.

4. Διεξαγωγή του γύρου πλήρους απασχόλησης της Ολυμπιάδας.

10.00 Προετοιμασία χώρων για τα στάδια του γύρου πλήρους απασχόλησης: χώρος για τη γενική συγκέντρωση των συμμετεχόντων στην Ολυμπιάδα, χώρο για τη διεξαγωγή συνέντευξης για δημιουργική εργασία, δοκιμές και ένα πρακτικό στάδιο για την αναγνώριση φυτών και ζώων. Τακτοποίηση επίπλων, εξοπλισμός των χώρων με όλα τα απαραίτητα έγγραφα: ατομικές κάρτες συμμετεχόντων, πρωτόκολλα, τεστ, απαντήσεις για έλεγχο δοκιμών, εγχειρίδια για το πρακτικό στάδιο, σύμφωνα με το σκοπό της αίθουσας.

Συνάντηση των μελών της κριτικής επιτροπής κατά τη διάρκεια του γύρου πλήρους απασχόλησης της Ολυμπιάδας (κατανομή των μελών της κριτικής επιτροπής μεταξύ των σταδίων και συζήτηση της εργασίας σε στάδια)

12.00 Έναρξη Ολυμπιάδας. Ο πρόεδρος της κριτικής επιτροπής ανακοινώνει τη σειρά των σταδίων, εξηγεί τις απαιτήσεις σε κάθε στάδιο, μοιράζει κάρτες των συμμετεχόντων της Ολυμπιάδας, στις οποίες τα μέλη της κριτικής επιτροπής θα σημειώσουν την ολοκλήρωση των σταδίων από κάθε συμμετέχοντα και με την ολοκλήρωση όλων των σταδίων την κάρτα παραδίδεται στην κριτική επιτροπή, τότε η Ολυμπιάδα για τον συμμετέχοντα μπορεί να θεωρηθεί ολοκληρωμένη.

Μέχρι τις 15.00 οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν τα στάδια.

Στα στάδια της υπεράσπισης της δημιουργικής εργασίας και στο πρακτικό στάδιο, οι αξιολογήσεις δίνονται στα πρωτόκολλα και τις προφορικές κάρτες απαντήσεων αντίστοιχα. Στο στάδιο της δοκιμής, η επαλήθευση πραγματοποιείται αφού όλοι οι συμμετέχοντες έχουν ολοκληρώσει το στάδιο.

5. Τελικό στάδιο.

Με την ολοκλήρωση των σταδίων, οι αξιολογήσεις των συμμετεχόντων για όλα τα στάδια εισάγονται σε ένα συνοπτικό πρωτόκολλο, συνοψίζονται και καθορίζονται οι νικητές και επισημοποιείται η απόφαση της κριτικής επιτροπής.

Η έκθεση συντάσσεται από τον πρόεδρο της κριτικής επιτροπής, υπογράφεται από τον διευθυντή του UDOD και υποβάλλεται στο εκπαιδευτικό τμήμα του TUAR.

Το τμήμα εκπαίδευσης ενημερώνει σχολεία και σχολεία και βραβεύει τους νικητές με διπλώματα ή πιστοποιητικά.

Η τεκμηρίωση και το διδακτικό υλικό που απαιτείται για την Ολυμπιάδα παρουσιάζονται στο Παράρτημα 1 και Παράρτημα 2, αντίστοιχα.

Βιβλιογραφία

1. Ενημερωτική επιστολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας με ημερομηνία 2 Απριλίου 2002 Αρ. 13-51-28/13.
2. Beryukhova E.K., Gruzdeva N.V. Ο κόσμος. Φυσική ιστορία, Οικολογία: Πληροφοριακά και αναπτυξιακά καθήκοντα για μαθητές δημοτικού - Αγία Πετρούπολη: SPGUPM, 2001. - 120 pp., illus.
3. Kriksunov E.A. Pasechnik V.V. Οικολογικά Τεστ 10(11) τάξη: Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό εγχειρίδιο. -2 εκδ. - M.: Bustard, 2001. - 48 σελ.
4. Ninburg E.A. Τεχνολογία επιστημονικής έρευνας. Κατευθυντήριες γραμμές. Αγία Πετρούπολη: Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «SPbGDTU», 2000, 28 σελ.
5. Ninburg E.A. Τεχνολογία επιστημονικής έρευνας. Πρόγραμμα μαθημάτων. Αγία Πετρούπολη: Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «SPbGDTU», 2001, 20 σελ.
6. Υλικά προετοιμασίας της τελικής πιστοποίησης αποφοίτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
7. εκπαιδευτικά ιδρύματα στην οικολογία / Συγγραφέας-σύν. V.N. Kuznetsov - 2nd ed., stereotype - M.: Bustard, 2002. - 64 p.
8. Σχολείο Αγίας Πετρούπολης - 2004 «Εκπαίδευση για μια καλύτερη ζωή». Πρόγραμμα για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος της Αγίας Πετρούπολης για το 2000-2004, μέρος 2. Αγία Πετρούπολη, 2000 σελ. 90-91.
9. Rezanov A.G., Kolesova E.V., Titov E.V., Rezanov A.A. Οικολογία. Δοκιμές-Μ. “Publishing school 2000”, 1999 -112 p.
10. Δοκιμαστικές εργασίες της ΙΙ Περιβαλλοντικής Ολυμπιάδας / εκδ. Alekseeva S.V. Αγία Πετρούπολη, JSC “Christmas+”, 1996, 112 p.
11. Οικολογική Ολυμπιάδα για μαθητές της Αγίας Πετρούπολης 2001. Συγγραφείς και μεταγλωττιστές: Alekseev S.V., Gushchina E.V., Osipov G.K. Αγία Πετρούπολη: SMIO Press, 2001, 150 p.

Κείμενα εργασιών και απαντήσεις για την Ολυμπιάδα οικολογίας

1. Τύπος εργασίας - επιλογή μιας σωστής απάντησης από τις τέσσεριςπροτείνεται(σωστή απάντηση - 2 βαθμοί)

1. Η εδαφική συμπεριφορά των ζώων είναι πιο έντονη:

α) με μοναχικό τρόπο ζωής·

β) με συλλογικό τρόπο ζωής.

γ) με οικογενειακό τρόπο ζωής. +

δ) με τρόπο ζωής αγέλης.

2. Η τυχαία κατανομή ατόμων του ίδιου είδους στο διάστημα παρατηρείται στη φύση όταν:

α) το περιβάλλον είναι ομοιογενές και υπάρχει πολύ ισχυρός ανταγωνισμός μεταξύ των ατόμων·

β) το περιβάλλον είναι ετερογενές και τα άτομα δεν τείνουν να ενώνονται σε ομάδες. +

γ) το περιβάλλον είναι ομοιογενές και υπάρχει ανταγωνισμός μεταξύ των ατόμων.

δ) το περιβάλλον δεν είναι ομοιογενές και τα άτομα σχηματίζουν διαφορετικές ομάδες.

3. Οι κοινοπραξίες (ομάδες ετερογενών οργανισμών) σχηματίζονται στη βιογεωκένωση με βάση:

α) τοπικές συνδέσεις·

β) φορική? +

γ) εργοστάσιο?

δ) τροφικός.

4. Οι απώλειες ενέργειας κατά τη χρήση οχημάτων αυξάνονται όταν:

α) αύξηση του μεριδίου των δημόσιων συγκοινωνιών·

β) βελτίωση των αεροδυναμικών χαρακτηριστικών των ρυμουλκούμενων.

γ) επιστροφή της άδειας μεταφοράς μετά την παράδοση του φορτίου. +

δ) δημιουργία αυτοκινήτων με μεγάλη χιλιομετρική ανά μονάδα καυσίμου.

5. Στα εδάφη που καταλαμβάνονται από αποικίες μαρμότας, οι κύριοι οικοδόμοι είναι:

α) χλοοτάπητες.

β) μαρμότες? +

γ) οπληφόρα·

δ) διάφορα ζιζάνια.

6. Η δημιουργία της σύγχρονης βιόσφαιρας κατά την εξέλιξη της βιόσφαιρας επηρεάστηκε σημαντικά από:

α) η εμφάνιση γαλαζοπράσινων φυκών. +

β) την εμφάνιση των πρώτων θηλαστικών.

γ) σχηματισμός ιζηματογενών πετρωμάτων.

δ) έκχυση μαγματικής λάβας.

7. Οι καλύτεροι δείκτες (δείκτες) της κατάστασης του περιβάλλοντος είναι τα είδη που:

α) απαιτούν αυστηρά καθορισμένους όρους ύπαρξης· +

β) υπάρχουν σε ένα ευρύ φάσμα περιβαλλοντικών συνθηκών.

γ) προσαρμοστούν στην επίδραση ανθρωπογενών παραγόντων.

δ) παρουσιάζουν πλαστικότητα στη δράση περιβαλλοντικών παραγόντων.

8. Οι φυσιολογικές προσαρμογές στην έλλειψη υγρασίας στα ζώα περιλαμβάνουν:

α) κλείσιμο του λαγούμι με άκρως σκληρυνθέντα τμήματα σώματος.

β) απορρόφηση νερού από τα έντερα και παραγωγή ξηρών κοπράνων. +

γ) σκάψιμο βαθιών κάθετων οπών, όπου ο αέρας είναι πάντα υγρός.

δ) προστασία τμημάτων του σώματος σε επαφή με το εξωτερικό περιβάλλον, επιδερμίδα.

9. Σύμφωνα με τον κανόνα της πυραμίδας των αριθμών, ο συνολικός αριθμός των ατόμων που συμμετέχουν στις τροφικές αλυσίδες, με κάθε κρίκο:

α) μειώνεται· +

β) αυξάνει?

γ) παραμένει αμετάβλητο.

δ) υπακούει σε ημιτονοειδή καμπύλη.

10. Η τρισδιάστατη όραση είναι χαρακτηριστική για:

α) πέρδικες, πάπιες, ψαρόνια, δρυοκολάπτες, μπούκους·

β) κουκουβάγιες, γεράκια, αετοί, γύπες, καρακάλια. +

γ) μέλισσες, λιβελλούλες, μυρμήγκια, σκαθάρια, πεταλούδες.

δ) άλογα, μαρσιποφόροι τυφλοπόντικες, σάιγκα, βίσονες.

11. Οι κύριοι καλλιεργητές των επίγειων βιογεωκαινόδων είναι συνήθως ορισμένα είδη:

α) ζώα·

β) βακτήρια.

γ) φυτά. +

δ) μανιτάρια.

12. Σε ποια διεθνή σύμβαση προσχώρησε η Ρωσία (ως μέρος της ΕΣΣΔ) τον Φεβρουάριο του 1975:

α) Σύμβαση για τη Βιοποικιλότητα.

β) Σύμβαση για τους Υγροτόπους Διεθνούς Σημασίας (Σύμβαση Ραμσάρ). +

γ) Σύμβαση για τη διατήρηση των αποδημητικών ειδών άγριων ζώων (Σύμβαση της Βόννης).

δ) Σύμβαση για τη διατήρηση της άγριας χλωρίδας και πανίδας και των φυσικών οικοτόπων στην Ευρώπη (Σύμβαση της Βέρνης).

13. Όταν η ενέργεια μεταφέρεται από το ένα τροφικό επίπεδο στο άλλο, συμβαίνουν απώλειες ενέργειας:

α) εντός 10%·

β) εντός 90%· +

γ) εντός 20%·

δ) εντός 78%.

14. Η έκφραση «Κανείς δεν πεθαίνει μόνος» αντιστοιχεί στην ακόλουθη οικολογική αρχή:

α) την αρχή της βιολογικής αντικατάστασης·

β) την αρχή της ακεραιότητας της κοινοπραξίας. +

γ) την αρχή της ανατροφοδότησης.

δ) η αρχή του ιδρυτή.

15. Μια οξεία έλλειψη οξυγόνου γίνεται αισθητή στα στρώματα του νερού:

α) με γρήγορο σταθερό επιφανειακό ρεύμα.

β) πλήθος πληθυσμών από κυανοβακτήρια και ζωοπλαγκτόν. +

γ) με υψηλή πυκνότητα πράσινων φυκών.

δ) πυκνοκατοικημένο από καφέ φύκια.

16. Η έννοια της «οικολογικής θέσης» εισήχθη για πρώτη φορά:

α) K. Timiryazev;

β) J. Grinnell; +

γ) Yu.

δ) V. Serebryakov.

17. Μια ουσία που μολύνει το περιβάλλον ονομάζεται:

α) αναστολέας·

β) ελκυστικό?

γ) ρύπος· +

δ) καθοριστική.

18. Ο ρυθμός συσσώρευσης φυτομάζας στις κοινότητες είναι:

α) καθαρή πρωτογενή παραγωγικότητα· +

β) ακαθάριστη πρωτογενή παραγωγικότητα.

γ) δευτερογενής παραγωγικότητα.

δ) παραγωγικότητα τοπίου.

19. Ο κύριος λόγος για τη λάσπη της λίμνης είναι:

α) πρόσληψη νερού για άρδευση.

β) ενισχυμένη αναψυχή.

γ) αύξηση της πρόσληψης αιωρούμενων ουσιών. +

δ) ρύπανση από βιομηχανικά λύματα.

20. Ο αρνητικός αντίκτυπος της φωτοχημικής αιθαλομίχλης στην ανθρώπινη υγεία αυξάνεται:

α) παρουσία θυελλωδών καιρικών συνθηκών·

β) σε χαμηλή, μη αεριζόμενη λεκάνη. +

γ) τις πρώτες πρωινές ώρες·

δ) τη χειμερινή περίοδο.

21. Τα ζώα και τα φυτά που κατοικούν σε άνυδρα οικοσυστήματα χαρακτηρίζονται από χαρακτηριστικά που επιτρέπουν:

α) αλλάξτε ριζικά τη φυσιολογία σας.

β) αποφύγετε την αφυδάτωση. +

γ) παράγει πολλούς απογόνους.

δ) αποφύγετε την υποθερμία.

22. Σύμφωνα με το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ο καθένας έχει δικαίωμα σε ένα ευνοϊκό περιβάλλον, το οποίο, σύμφωνα με τη ρωσική περιβαλλοντική νομοθεσία (Ομοσπονδιακός Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί Προστασίας του Περιβάλλοντος», 2002), διασφαλίζει:

α) βιώσιμη λειτουργία φυσικών οικολογικών συστημάτων, φυσικών και φυσικών-ανθρωπογόνων αντικειμένων· +

β) διατήρηση ενός σταθερού αριθμού ειδών που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο της Ρωσικής Ομοσπονδίας·

γ) η υπέρβαση του ποσοστού γεννήσεων έναντι του ποσοστού θνησιμότητας του πληθυσμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας·

δ) βιώσιμη οικονομική ανάπτυξη.

23. Η εξάπλωση της ζωής στα υψίπεδα είναι περιορισμένη:

α) ατμοσφαιρική πίεση αέρα. +

β) την ποσότητα της ελεύθερης υγρασίας.

γ) την ένταση του ηλιακού φωτός.

δ) υπεριώδη ακτινοβολία.

24. Η αποσύνθεση οργανικών ουσιών και θειικών αλάτων από βακτήρια σε εδάφη, θαλάσσιες λάσπες και υδροφορείς συμβαίνει:

α) χωρίς πρόσβαση σε οξυγόνο και απουσία θειικών αλάτων·

β) με την οξείδωση του θείου που απελευθερώνεται με τη μορφή H 2 S.

γ) με πρόσβαση στο ατμοσφαιρικό οξυγόνο, χωρίς απελευθέρωση ενέργειας χρήσιμης για μικροοργανισμούς.

δ) με την απελευθέρωση CO 2 και H 2 S. +

25. Οι φυσικοί παράγοντες αυτοκαθαρισμού υδάτινων σωμάτων περιλαμβάνουν:

α) οξείδωση οργανικών και ανόργανων ουσιών.

β) αραίωση και ανάμειξη εισερχόμενων ρύπων. +

γ) την παρουσία φυκιών και μικροσκοπικών μυκήτων στη δεξαμενή.

δ) διήθηση νερού από μαλάκια του ποταμού.

26. Συνήθως οι πιο συνηθισμένοι οργανισμοί είναι:

α) με ένα ευρύ φάσμα ανοχής σε σχέση με όλους τους περιβαλλοντικούς παράγοντες σε χώρους κατάλληλους για ύπαρξη· +

β) στο οποίο το εύρος ανοχής μπορεί να περιοριστεί εάν οι συνθήκες για έναν περιβαλλοντικό παράγοντα δεν είναι βέλτιστες.
γ) με ευρύ φάσμα ανοχής σε σχέση με έναν περιβαλλοντικό παράγοντα και χαμηλή σε σχέση με έναν άλλο παράγοντα.
δ) στην οποία το εύρος ανοχής επεκτείνεται κατά τη διάρκεια ιδιαίτερα σημαντικών (κρίσιμων) περιόδων της ζωής των οργανισμών (για παράδειγμα, αναπαραγωγή).

27. Τα νεκρά φύλλα δέντρων σχηματίζουν απορρίμματα, τα οποία χρησιμεύουν ως βιότοπος και τροφή για πολλούς οργανισμούς. Με ποιους παράγοντες σχετίζεται αυτό το φαινόμενο;

α) ανθρωπογενής·

β) βιοτική? +

γ) αβιοτικά.

δ) σύνθετη δράση παραγόντων.

28. Η ιεραρχική φύση της οργάνωσης της ζωντανής ύλης επιτρέπει τη διαίρεση της σε διάφορα επίπεδα, σχηματίζοντας την ακόλουθη σειρά:

α) μοριακό → κυτταρικό → ιστό → όργανο → οργανικό → βιοκενωτικό → πληθυσμό-είδη → βιόσφαιρα.

β) μοριακό → κυτταρικό → ιστό → όργανο → οργανικό → πληθυσμό-είδος → βιόσφαιρα → βιοκενωτική.

γ) μοριακό → κυτταρικό → ιστό → όργανο → οργανικό → πληθυσμό-είδος → βιοκενωτική → βιόσφαιρα. +

δ) μοριακό → κυτταρικό → ιστό → όργανο → οργανικό → πληθυσμό-είδος → βιοκενωτικό.

29. Η καθαρή πρωτογενής παραγωγικότητα είναι…. :

α) ο ρυθμός συσσώρευσης οργανικών ουσιών μείον αυτές που καταναλώθηκαν κατά την αναπνοή και την έκκριση κατά την υπό μελέτη περίοδο· +

β) το ποσοστό συσσώρευσης οργανικών ουσιών από τους παραγωγούς, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που καταναλώθηκαν κατά την αναπνοή και την έκκριση κατά την υπό μελέτη περίοδο·

γ) ο ρυθμός συσσώρευσης φυτομάζας ανά μονάδα χρόνου.

δ) ο ρυθμός παραγωγής βιομάζας ανά μονάδα χρόνου.

30. Τα βρύα του εδάφους του ελατοδάσους ανήκουν στην οικολογική ομάδα:

α) ηλιόφυτα.

β) χαμέφυτα.

γ) σκόφυτα. +

δ) Θερόφυτα.

31. Άρχισαν να δημιουργούνται εθνικά πάρκα στη Ρωσική Ομοσπονδία:

α) ταυτόχρονα με φυσικά καταφύγια·

β) μετά τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο (τέλη δεκαετίας του 1940).

γ) μετά τη Διάσκεψη της Στοκχόλμης για την Προστασία του Περιβάλλοντος (1972).

δ) από τα μέσα της δεκαετίας του 1980. +

32. Ο ευτροφισμός των υδάτινων σωμάτων είναι:

α) μείωση της ποσότητας του διαλυμένου οξυγόνου ως αποτέλεσμα της δέσμευσής του σε μόρια ρύπων·

β) άμεση καταπίεση και θάνατος πληθυσμών ζώων και φυτών ως αποτέλεσμα της δηλητηρίασής τους από τοξικούς ρύπους.

γ) αύξηση της βιομάζας των γαλαζοπράσινων φυκών, η οποία στη συνέχεια οδηγεί σε μείωση της συγκέντρωσης οξυγόνου. +

δ) μείωση της ομοιόστασης του οικοσυστήματος.

33. Προκειμένου να αποτραπεί η είσοδος πετρελαίου σε επιφανειακά και υπόγεια ύδατα, δεν επιτρέπεται:

α) αποθήκευση πετρελαίου σε εγκαταστάσεις αποθήκευσης πετρελαίου σε περιοχές λεκάνης απορροής·

β) αποθήκευση πετρελαίου σε εγκαταστάσεις αποθήκευσης λαδιού σε ζώνες υγειονομικής προστασίας κεντρικών πηγών παροχής νερού. +

γ) μεταφορά πετρελαίου μέσω υδάτινων σωμάτων.

δ) μεταφορά πετρελαίου μέσω υδάτινων σωμάτων χωρίς την κατασκευή συσκευών και συσκευών συλλογής λαδιού.

34. Η χρήση ορυκτών λιπασμάτων συνδέεται με κίνδυνο επειδή:

α) τα περισσότερα λιπάσματα δεν παρέχουν στα φυτά όλα τα απαραίτητα θρεπτικά συστατικά.

β) τα λιπάσματα είναι ελάχιστα διαλυτά στο νερό της βροχής.

γ) όταν ξεπλένονται από τα χωράφια, τα λιπάσματα μπορεί να προκαλέσουν ευτροφισμό της δεξαμενής. +

δ) τα λιπάσματα είναι τοξικά για τα δέντρα και τα δασικά φυτά.

35. Η αφύγρανση, η υπερπήξη και η αλάτωση των εδαφών προκαλούνται από τέτοιους τύπους οικονομικών δραστηριοτήτων όπως:

α) παραγωγή πετρελαίου και φυσικού αερίου·

β) αποψίλωση των δασών.

γ) κατασκευή υδροηλεκτρικού σταθμού και δημιουργία ταμιευτήρα.

δ) μη βιώσιμη γεωργία. +

36. Το όργωμα πράσινου λιπάσματος (συνήθως οσπρίων) στο έδαφος για τη βελτίωση του εδάφους και την αύξηση της απόδοσης των πολύτιμων καλλιεργειών ονομάζεται:

α) εκδόσεις·

β) παράγωγο

γ) πράσινη κοπριά. +

δ) απογύμνωση.

37. Οι κύριοι περιβαλλοντικοί παράγοντες που περιορίζουν τη ζωή στην Αρκτική τούνδρα είναι:

α) χαμηλές μέσες θερμοκρασίες που ποικίλλουν εποχιακά.

β) κάλυψη χιονιού σε συνδυασμό με θυελλώδεις ψυχρούς ανέμους. +

γ) σημαντική υγρασία και σχεδόν καθημερινή βροχόπτωση.

δ) το ύψος των ανάγλυφων στοιχείων πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας, την απότομη κλίση των πρανών.

μελέτη

38. Ανατομικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά που υποδεικνύουν την προσαρμοστικότητα των οργανισμών στην ανεμοχωρία είναι:

α) σαφώς καθορισμένη μελάγχρωση. Μερικώς μειωμένα μάτια.

β) αύξηση της επιφάνειας του σώματος λόγω εκφύσεων και ισχυρού τεμαχισμού. +

γ) μεγάλη σχετική επιφάνεια, φτερά με εφηβικά άκρα.

δ) μικρό συμπαγές σώμα με επιμήκη πίσω άκρα.

39. Δείκτης της δημογραφικής δομής των πληθυσμών θεωρείται:

α) την αναλογία θηλυκών και αρσενικών ατόμων· +

β) σχέσεις μεταξύ ατόμων διαφορετικών γενεών.

γ) διευθέτηση ατόμων σε επιμέρους περιοχές.

δ) διάρκεια εποχικών μεταναστεύσεων.

40. Το μέγιστο ποσοστό γεννήσεων καθορίζεται από:

α) εδαφική συμπεριφορά των ανδρών·

β) φυσιολογική γονιμότητα των θηλυκών.

γ) την τάση των νεογνών να μεταναστεύσουν.

δ) τον πλούτο των διατροφικών πόρων του πληθυσμού. +

2. Είδος εργασίας- επιλέγοντας μία σωστή απάντηση από τις τέσσερις που προτείνονται με την αιτιολόγησή της(σωστή απάντηση - 2 βαθμοί, αιτιολόγηση - από 0 έως 2 βαθμούς) μέγιστος αριθμός πόντων για τη δοκιμή - 4

41. Συνήθως, όταν δέχονται επίθεση από αρπακτικά, η προστασία των συλλόγων ψαριών κατά τη σχολική εκπαίδευση πραγματοποιείται μέσω:

α) συνεχής αλλαγή στην κατεύθυνση κίνησης όλων των ατόμων· +

β) ένας ελιγμός που αποσπά την προσοχή από μια ομάδα κυρίαρχων ατόμων.

γ) ταχεία επιτάχυνση της κίνησης ολόκληρου του κοπαδιού προς το αρπακτικό.

δ) την επιθυμία να διασκορπιστεί σε όσο το δυνατόν ευρύτερη υδάτινη περιοχή.

Συνήθως, τα ψάρια ομαδοποιούνται στα σχολεία μόνο κατά τη διάρκεια της ημέρας, με οπτική επαφή με άλλα άτομα και διασκορπίζονται τη νύχτα. Στη χονδρική πώληση, τα μεμονωμένα ψάρια αλιεύονται από αρπακτικά πολλές φορές πιο γρήγορα από τα μέλη ενός κοπαδιού. Η ομάδα έχει μια «ολόπλευρη θέα», καθιστώντας πιο δύσκολο για ένα αρπακτικό να πλησιάσει απαρατήρητο. Επιπλέον, ο μεγάλος αριθμός κινούμενων ατόμων αποπροσανατολίζει τον εχθρό. Τα σώματα των ψαριών, αλλάζοντας συνεχώς την κατεύθυνση της κίνησης, δημιουργούν ένα τρεμόπαιγμα, καθιστώντας δύσκολη την προσήλωση του βλέμματος σε μεμονωμένα άτομα και καθιστώντας αδύνατες τις στοχευμένες ρίψεις. Το κοπάδι ελίσσεται γρήγορα μπροστά στον κίνδυνο, ρέοντας γύρω από το αρπακτικό, το οποίο, έχοντας ορμήσει στη μέση του, βρίσκεται στο κενό. Η συμπεριφορά των ψαριών σε ένα κοπάδι χαρακτηρίζεται από ένα αντανακλαστικό μίμησης - μίμηση των ενεργειών των γειτόνων.

42. Η κυκλοφορία του φωσφόρου και άλλων ορυκτών θρεπτικών συστατικών εντός του φυσικού οικοσυστήματος πραγματοποιείται:

α) εάν η απομάκρυνση θρεπτικών ουσιών από το έδαφος, που συμβαίνει κατά τη φωτοσύνθεση, αντισταθμίζεται με την εφαρμογή ορυκτών λιπασμάτων·

β) εάν απόβλητα που περιέχουν θρεπτικά συστατικά εναποτίθενται σε μέρη όπου απορροφώνται τα αντίστοιχα στοιχεία· +

γ) εάν η εξαγωγή θρεπτικών ουσιών από το έδαφος και η μετακίνησή τους σε μεγάλες αποστάσεις εκτός του οικοσυστήματος δεν διαταράσσει τον κύκλο·

δ) εάν ο ρυθμός συσσώρευσης οργανικής ύλης σε ένα δεδομένο τροφικό επίπεδο και η μεταφορά της σε υψηλότερο επίπεδο είναι ισορροπημένος.

Αιτιολόγηση για την επιλογή της σωστής απάντησης:

Ο φώσφορος και άλλα μεταλλικά θρεπτικά συστατικά κυκλοφορούν μέσα στο οικοσύστημα μόνο όταν τα «απόβλητα» που τα περιέχουν εναποτίθενται σε μέρη όπου απορροφάται το αντίστοιχο στοιχείο. Αυτό συμβαίνει κυρίως στα φυσικά οικοσυστήματα. Ωστόσο, η ανθρώπινη παρέμβαση, η οποία συνίσταται στη συγκομιδή καλλιεργειών που περιέχουν θρεπτικά συστατικά που εξάγονται από το έδαφος και τη μετακίνησή τους σε μεγάλες αποστάσεις σε μέρη κατανάλωσης, διαταράσσει τον κύκλο. Τα ανθρώπινα απόβλητα καταλήγουν κυρίως σε υδάτινα σώματα. Η απομάκρυνση του φωσφόρου από τα εδάφη του αγρού στη σύγχρονη γεωργία αντισταθμίζεται με την εφαρμογή ορυκτών λιπασμάτων φωσφόρου που λαμβάνονται από φυσικούς απατίτες.

Η διαθέσιμη βιομάζα των παραγωγών ή των καταναλωτών σε συγκεκριμένα οικοσυστήματα εξαρτάται από τη σχέση μεταξύ των ρυθμών συσσώρευσης οργανικής ύλης σε ένα ορισμένο τροφικό επίπεδο και της μεταφοράς της σε υψηλότερο επίπεδο, δηλ. Πόσο σοβαρή είναι η κατανάλωση των σχηματισμένων αποθεμάτων;

43. Καθώς ένα φυσικό οικοσύστημα διέρχεται από διαδοχικές φάσεις:

α) ο ρυθμός ανάπτυξης της βιομάζας αυξάνεται και στο στάδιο μιας ώριμης κοινότητας φτάνει στο δικό του

μέγιστες τιμές?

β) ένα αυξανόμενο ποσοστό διαθέσιμων θρεπτικών συστατικών συσσωρεύεται στον βιότοπο και στη βιομάζα της κοινότητας.

γ) η ενεργειακή αξία των τροφικών αλυσίδων βοσκοτόπων για τη βιοκένωση μειώνεται, και οι τροφικές αλυσίδες των αποθεμάτων αυξάνονται. +

δ) Όλο και περισσότερο, όπως σε κάθε σύστημα ισορροπίας, η συνολική παραγωγικότητα αυξάνεται, η ενεργειακή δαπάνη κατά την αναπνοή αυξάνεται.

Αιτιολόγηση για την επιλογή της σωστής απάντησης:

Καθώς προχωρούν οι φάσεις διαδοχής, ένα αυξανόμενο ποσοστό διαθέσιμων θρεπτικών συστατικών συσσωρεύεται στη βιομάζα της κοινότητας και, κατά συνέπεια, η περιεκτικότητά τους στο αβιοτικό τμήμα του οικοσυστήματος (βιότοπος) μειώνεται. Καθώς η ποσότητα των παραγόμενων υπολειμμάτων αυξάνεται, γίνεται η κύρια πηγή διατροφής. Ως αποτέλεσμα, ο ρόλος των αλυσίδων βοσκοτόπων γίνεται λιγότερο σημαντικός και οι αλυσίδες απορριμμάτων γίνονται ισχυρότερες. Όταν ένα οικοσύστημα πλησιάζει σε μια κατάσταση εμμηνόπαυσης, σε αυτό, όπως και σε κάθε σύστημα ισορροπίας, όλες οι διαδικασίες επιβραδύνονται.

44. Η κινητήρια δύναμη της οικολογικής διαδοχής είναι:

α) ατελής προσαρμογή των πληθυσμών που συνθέτουν τη βιοκένωση σε ρυθμικές διακυμάνσεις αβιοτικών παραγόντων, που σχετίζονται με καθημερινές και εποχιακές αλλαγές στις συνθήκες ενός δεδομένου βιότοπου·

β) αστάθεια του οικοτόπου, που επηρεάζει τις θεμελιώδεις ιδιότητες των βιοκαινώσεων, που σχετίζεται με την αύξηση της μάζας των χημικών στοιχείων που εμπλέκονται στον βιολογικό κύκλο·

γ) ατελότητα της συνεχούς, κυκλικής, φυσικής, αλλά άνισης χρονικής και χωρικής ανακατανομής ύλης, ενέργειας και πληροφοριών μέσα σε ένα δεδομένο οικοσύστημα. +

δ) αστάθεια της σύνθεσης των ειδών και των βασικών μορφών βιοτικών σχέσεων, που προκαλείται από τη μετάβαση της ηλιακής ενέργειας που αφομοιώνεται από τα φυτά από μια συμπυκνωμένη μορφή σε μια διάσπαρτη.

Αιτιολόγηση για την επιλογή της σωστής απάντησης:

Η διαδοχή είναι μια διαδικασία αυτο-ανάπτυξης των κοινοτήτων. Η διαδοχή βασίζεται στην ατελή του βιολογικού κύκλου σε μια δεδομένη βιοκένωση. Κάθε ζωντανός οργανισμός, ως αποτέλεσμα της ζωτικής του δραστηριότητας, αλλάζει το περιβάλλον γύρω του, αφαιρώντας κάποιες από τις ουσίες από αυτόν και κορεσμένο με μεταβολικά προϊόντα. Με μια λίγο πολύ μακροχρόνια ύπαρξη πληθυσμών, αλλάζουν το περιβάλλον τους σε δυσμενή κατεύθυνση και, ως αποτέλεσμα, εκτοπίζονται από πληθυσμούς άλλων ειδών, για τα οποία οι μετασχηματισμοί που προκύπτουν αποδεικνύονται περιβαλλοντικά επωφελείς.

Ο βιολογικός κύκλος (βιοτικός) είναι ένα φαινόμενο συνεχούς, κυκλικής, φυσικής, αλλά άνισης χρονικής και χωρικής ανακατανομής ύλης, ενέργειας και πληροφοριών μέσα σε οικοσυστήματα διαφόρων ιεραρχικών επιπέδων - από τη βιογεωκένωση έως τη βιόσφαιρα.

Σε ένα φυσικό οικοσύστημα, η ισορροπία διατηρείται συνεχώς, αποκλείοντας την μη αναστρέψιμη καταστροφή ορισμένων κρίκων της τροφικής αλυσίδας. Σχεδόν κάθε οικολογικό σύστημα είναι προσαρμοσμένο στις ρυθμικές αλλαγές αβιοτικών παραγόντων. Η αντίδραση εκφράζεται σε μεταβολή της δραστηριότητας των βιοκαινώσεων και σχετίζεται κυρίως με καθημερινές και εποχιακές αλλαγές στις περιβαλλοντικές συνθήκες.

45. Η χωρητικότητα της βιόσφαιρας ως παγκόσμιου οικοσυστήματος καθορίζεται από:

α) ο ρυθμός συσσώρευσης στη ζωντανή ύλη της βιόσφαιρας ενός ολοένα μεγαλύτερου ποσοστού διαθέσιμων θρεπτικών ουσιών και, κατά συνέπεια, ο ρυθμός μείωσης της περιεκτικότητάς τους στο αβιοτικό (αδρανές) τμήμα της·

β) την ικανότητα αναγέννησης ουσιών που απομακρύνονται από το φυσικό περιβάλλον, την αναγέννηση των λεκανών και των εδαφών αέρα και νερού, καθώς και τη δύναμη των ροών του βιογεωχημικού κύκλου· +

γ) την ταχύτητα ανάπτυξης του κατοικήσιμου χώρου μέσω της εντατικής αναπαραγωγής και την ταχύτητα με την οποία οι οργανισμοί αυξάνουν την επιφάνεια του σώματός τους ή/και τις κοινότητες που σχηματίζουν·

δ) η ικανότητα χρήσης της ακτινοβολούμενης ενέργειας του Ήλιου, που συλλαμβάνεται από φυτά στην επιφάνεια της Γης και διεισδύει στα ανώτερα στρώματα της υδρόσφαιρας, για τη σύνθεση των απαραίτητων κυτταρικών ουσιών.

Αιτιολόγηση για την επιλογή της σωστής απάντησης:

Καθώς προχωρούν οι φάσεις διαδοχής, ένα αυξανόμενο ποσοστό διαθέσιμων θρεπτικών συστατικών συσσωρεύεται στη βιομάζα της κοινότητας και, κατά συνέπεια, η περιεκτικότητά τους στο αβιοτικό τμήμα του οικοσυστήματος μειώνεται.

Η βιόσφαιρα είναι μια περιοχή συστημικής αλληλεπίδρασης μεταξύ ζωντανής και αδρανούς ύλης του πλανήτη. Αντιπροσωπεύει ένα παγκόσμιο οικοσύστημα - το σύνολο όλων των βιογεωκαινώσεων (οικοσυστημάτων) του πλανήτη μας.

Είναι προφανές ότι η βιόσφαιρα ως ενιαίο βιολογικό σύστημα έχει την κατάλληλη χωρητικότητα και, δεδομένων των φυσικών της πόρων, είναι ικανή να θρέψει μόνο περιορισμένο αριθμό ανθρώπων.

Η ικανότητα των φυσικών οικοσυστημάτων καθορίζεται από την ικανότητά τους να αναγεννούν τους αποσυρθέντες πόρους και να αποκαθιστούν τις κύριες φυσικές «δεξαμενές» (αέρας και υδάτινες λεκάνες και εδάφη), καθώς και από τη δύναμη των ροών βιογεωχημικού κύκλου.

Η ζωντανή ύλη χαρακτηρίζεται από ορισμένες ιδιότητες: η επιθυμία να γεμίσει ολόκληρος ο περιβάλλον χώρος - «πίεση ζωής» σύμφωνα με τον N.F. Reimers. Η ικανότητα γρήγορης ανάπτυξης του χώρου συνδέεται με την εντατική αναπαραγωγή και την ικανότητα των οργανισμών να αυξάνουν εντατικά την επιφάνεια του σώματός τους ή τις κοινότητες που σχηματίζουν.

3. Είδος εργασίας - επιλογή μιας σωστής απάντησης από τις τέσσερις προτεινόμενες με την αιτιολόγησή της(σωστή απάντηση - 2 σημεία,αιτιολόγηση για τη σωστή απάντηση - από 0 έως 2 βαθμούς) και δικαιολογίες για τις άλλες τρεις λανθασμένες απαντήσεις(για κάθε αιτιολόγηση από 0 έως 2 βαθμούς). Ο μέγιστος αριθμός πόντων για το τεστ είναι 10.

46. ​​Τα φυτά των λιβαδιών οικοσυστημάτων διακρίνονται από υψηλή ένταση φωτοσύνθεσης, η οποία αποτελεί τη βάση για την υψηλή οικονομική παραγωγικότητά τους (υπέργεια φυτομάζα, αποκομμένη κατά το κούρεμα ή βόσκηση κατά τη βόσκηση). Η χλωριδική σύνθεση του λιβαδιού είναι πολύ διαφορετική, επομένως τέσσερις ομάδες φυτών διακρίνονται ανάλογα με την οικονομική τους σημασία:
δημητριακά, όσπρια, χόρτα, σαμπόκερ. Το υψηλότερο οικονομικό
Η τιμή χαρακτηρίζεται από μια ομάδα που περιλαμβάνει:

α) Συγκρότημα σκαντζόχοιρου, άσπρη γενειάδα που προεξέχει, ερπυστική νεραγκούλα, σινκουφόιλ (galangal)·

β) σκαντζόχοιρο γρασίδι, λιβάδι Timothy, κόκκινο τριφύλλι, yarrow. +

γ) χλοοτάπητα, ερπυστικό τριφύλλι, πυραμιδοειδής οξαλίδα, λιβάδι γεράνι.

δ) κοινός σκαντζόχοιρος, κερασφόρος αρνίσιος ποδός, χρυσαφένια νεραγκούλα, τριχωτός σχοινί.

Αιτιολόγηση για όλες τις επιλογές απάντησης:

Η απάντηση Β είναι σωστή. Μεταξύ των καταγεγραμμένων ειδών, ο σκαντζόχοιρος και το λιβάδι τιμόθεο ανήκουν στην ομάδα σιτηράκαι αυτά τα δύο είδη καθορίζουν την πιο οικονομική παραγωγικότητα του λιβαδιού. Μεταξύ των φυτών, το κόκκινο τριφύλλι, που ανήκει στη δεύτερη ομάδα, κατέχει ιδιαίτερη θέση - όσπρια, μεταξύ των οποίων αυτό το είδος είναι το πολυτιμότερο οικονομικά. Το κοινό yarrow ανήκει στην ομάδα - forbs,τα φυτά των οποίων έχουν λιγότερο πολύτιμη κτηνοτροφική αξία, αλλά αυτό το είδος έχει ύψιστη κτηνοτροφική σημασία, αλλά αυτό το είδος έχει ύψιστη κτηνοτροφική σημασία, σε σύγκριση με άλλα είδη αυτής της ομάδας. Έτσι, αυτό το λιβάδι έχει υψηλή κτηνοτροφική αξία.

Η απάντηση α) δεν είναι σωστή. Μεταξύ των ειδών που αναφέρονται στην ομάδα σιτηράΥπάρχουν δύο είδη, από τα οποία μόνο ο σκαντζόχοιρος έχει υψηλή παραγωγικότητα τροφής. Η ασπρογένεια που προεξέχει σχηματίζει πυκνούς και κοντούς χλοοτάπητες με βραχείς βλαστούς, επομένως, σε σύγκριση με άλλα δημητριακά, έχει ασήμαντη διατροφική αξία. Όλοι οι τύποι νεραγκούδων ανήκουν στην ομάδα - forbsκαι έχουν χαμηλή διατροφική αξία επιπλέον, τα ανθοφόρα είδη μειώνουν σημαντικά την οικονομική παραγωγικότητα του λιβαδιού, καθώς τα άνθη τους περιέχουν καλοειδή, τα οποία επηρεάζουν αρνητικά την υγεία των ζώων βοσκοτόπων. Το Cinquefoil (kalangal) αναφέρεται επίσης σε forbsκαι μειώνει σημαντικά τη κτηνοτροφική αξία του λιβαδιού, αφού το παχύ ξυλώδες ρίζωμα περιέχει πολλές τανίνες. Έτσι, το τεντόφυλλο δεν έχει υψηλή θρεπτική αξία.

Η απάντηση γ) δεν είναι σωστή. Στην ομάδα σιτηρά,Το πιο πολύτιμο από οικονομική άποψη είδος είναι ο χλοοτάπητας, αλλά τα χοντρά φύλλα του δεν έχουν μεγάλη διατροφική αξία. ερπυστικό τριφύλλι που ανήκει στην ομάδα - όσπρια, έχει μεγάλη οικονομική σημασία, αλλά λόγω του μικρού του αναστήματος είναι κατώτερο από τα άλλα είδη τριφυλλιού ως προς το κούρεμα. Στην ομάδα - forbs,περιλαμβάνει λιβάδι γεράνι και οξαλίδα. Το λιβάδι γεράνι, μια μάλλον ακατέργαστη κτηνοτροφική, ταξινομείται ως οικονομική κτηνοτροφική μονάδα χαμηλής αξίας. Η πυραμιδοειδής οξαλίδα ανήκει επίσης σε φυτά χαμηλής αξίας και φυτά που μειώνουν την οικονομική παραγωγικότητα, αφού έχει χοντρή ρίζα που μπαίνει βαθιά στο έδαφος, αρκετά τραχύ και ψηλό στέλεχος και ταξιανθία και τα φύλλα είναι βρώσιμα μέχρι να ωριμάσουν οι σπόροι. Έτσι, έχει χαμηλή θρεπτική αξία.

Η απάντηση δ) δεν είναι σωστή. Μεταξύ των φυτών που αναφέρονται, μόνο ο σκαντζόχοιρος έχει υψηλή θρεπτική αξία και ανήκει στην ομάδα - σιτηρά Lyadvinets horned αναφέρεται σε ομάδα - όσπρια και σίγουρα βελτιώνει την οικονομική σημασία του λιβαδιού, όπως όλα τα φυτά της οικογένειας των ψυχανθών, αν και κατά την περίοδο της ανθοφορίας το φυτό είναι δηλητηριώδες. Χρυσή νεραγκούλα, που ανήκει στην ομάδα - forbs,Όπως όλες οι νεραγκούλες, περιέχουν αλκαλοειδή που αντικατοπτρίζουν την οικονομική παραγωγικότητα του λιβαδιού και έχουν αρνητική επίδραση στην υγεία των ζώων. Το τριχωτό σπαθί ανήκει στην τέταρτη ομάδα φυτών - δημητριακών, που έχουν τη χαμηλότερη οικονομική παραγωγικότητα. Έτσι, το λιβάδι έχει χαμηλή κτηνοτροφική αξία.

4. Είδος εργασίαςπεριλαμβάνει επιλογήτρεις πιο σωστές απαντήσεις,από τα έξι προτεινόμενα. ΣΕεπιλογήΟεξηγώ.Η μέγιστη βαθμολογία είναι 6.

47. Πώς θα αλλάξει η ζωή ενός δάσους βελανιδιάς εάν όλα τα φυτοφάγα έντομα σε αυτό καταστραφούν χημικά:

α) θα αυξηθεί ο αριθμός των φυτοφάγων ζώων που τρώνε το φύλλωμα και το φλοιό δέντρων (άλκες, αγριογούρουνα, ζαρκάδια, λαγοί κ.λπ.), γεγονός που θα οδηγήσει στην απώλεια της βαλανιδιάς.

β) ο αριθμός των φυτών που επικονιάζονται με έντομα θα μειωθεί απότομα. +

γ) η κατάσταση του δρυοδάσους θα βελτιωθεί, γιατί Τα περισσότερα φυτοφάγα έντομα είναι παράσιτα δέντρων, τρώγοντας μπουμπούκια, φύλλωμα, φλοιό (σκαθάρια φλοιού, κυλίνδρους φύλλων κ.λπ.), ελλείψει αυτών η ανάπτυξη των δέντρων θα είναι καλύτερη.

δ) ο αριθμός των εντομοφάγων οργανισμών (καταναλωτών δεύτερης τάξης) θα μειωθεί ή θα εξαφανιστεί απότομα. +

ε) ορισμένες από τις χημικές ουσίες που χρησιμοποιούνται για τη θανάτωση των εντόμων θα εισχωρήσουν στο έδαφος, όλες οι παραβιάσεις μπορούν να οδηγήσουν στο θάνατο του δάσους βελανιδιάς. +

ε) το κράτος θα παραμείνει σταθερό, γιατί Τα φυτοφάγα έντομα που θανατώνονται ως αποτέλεσμα χημικών ουσιών θα αντικατασταθούν στις τροφικές αλυσίδες από φυτοφάγα ζώα, ο αριθμός των οποίων θα ρυθμίζεται από αρπακτικά και θα υπάρξουν μόνο κάποιες αλλαγές στις τροφικές αλυσίδες.

Αιτιολόγηση για σωστές απαντήσεις: β) δεδομένου ότι τα φυτοφάγα έντομα είναι επικονιαστές φυτών. δ) γιατί θα υπάρξει διακοπή στα κυκλώματα τροφοδοσίας? ε) γιατί αρχικά θα οδηγήσει σε διαταραχή της ζωής των φυτών, θάνατο της εδαφικής χλωρίδας και πανίδας και, κατά συνέπεια, σε θάνατο της βιοκένωσης.

Αξιολόγηση της λύσης στο πρόβλημα 47:

Η απάντηση περιλαμβάνει όλα τα στοιχεία που αναφέρθηκαν παραπάνω και δίνει μια πλήρη εξήγησή τους
Η απάντηση περιλαμβάνει 2-3 από τα παραπάνω στοιχεία και δεν περιέχει βιολογικά και περιβαλλοντικά σφάλματα, Ήη απάντηση περιλαμβάνει 2-3 από τα παραπάνω στοιχεία, αλλά περιέχει μικρά βιολογικά λάθη
Η απάντηση περιλαμβάνει 1 από τα παραπάνω στοιχεία
Λανθασμένη απάντηση
Μέγιστη βαθμολογία

Στις 20-21 Απριλίου 2017, σύμφωνα με το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η XV Πανρωσική Μαθητική Ολυμπιάδα στην Οικολογία και την Περιβαλλοντική Διαχείριση πραγματοποιήθηκε στη Σχολή Γεωγραφίας, Γεωοικολογίας και Τουρισμού της Πολιτείας Voronezh Πανεπιστήμιο. Ο κύριος στόχος της Ολυμπιάδας, που διεξάγεται κάθε χρόνο από τη σχολή για 15 χρόνια, είναι να εντοπίσει ταλαντούχους μαθητές, να ενισχύσει τις γνωστικές και επιστημονικές δραστηριότητες των μαθητών στον τομέα των θεμελιωδών και εφαρμοσμένων περιβαλλοντικών επιστημών, καθώς και να βελτιώσει τα επαγγελματικά προσόντα των σπουδαστών που σπουδάζουν. στον τομέα «Οικολογία και Περιβαλλοντική Διαχείριση» στον τομέα των πρακτικών λύσεων σε περιφερειακά περιβαλλοντικά προβλήματα, προετοιμασία για μελλοντική εργασία σε περιβαλλοντικούς επιστημονικούς και πρακτικούς οργανισμούς, ολοκληρωμένους και κλαδικούς περιβαλλοντικούς φορείς, στον τομέα της περιβαλλοντικής και γεωγραφικής εκπαίδευσης.

Στην Ολυμπιάδα του 2017 συμμετείχαν 47 μαθητές από 16 συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας, συμπεριλαμβανομένων ομοσπονδιακών, κλασικών και παιδαγωγικών κρατικών πανεπιστημίων σε πόλεις όπως η Μόσχα /MGIMO, Πανεπιστήμιο RUDN/, Αγία Πετρούπολη, Καλίνινγκραντ, Tver, Kursk, Tambov, Volgograd , Belgorod, Nizhny Novgorod, Rostov-on-Don, Samara, Dubna της περιοχής της Μόσχας, οι δημοκρατίες Mari El, Udmurtia, Τσετσενία και, φυσικά, η πόλη Voronezh, η οποία εκπροσωπήθηκε από ομάδες από τα πανεπιστήμια Voronezh: τεχνολογίες μηχανικής , τεχνική, VSU (ομάδες από τις σχολές βιοϊατρικής, καθώς και γεωγραφίας, γεωοικολογίας και τουρισμού) και το Ινστιτούτο Voronezh του Υπουργείου Καταστάσεων Έκτακτης Ανάγκης της Ρωσίας.

Το πρόγραμμα της Ολυμπιάδας περιελάμβανε ποικίλους θεωρητικούς και πρακτικούς διαγωνισμούς γενικής οικολογίας, οικολογικής κλιματολογίας, τηλεπισκόπησης και γεωγραφικών πληροφοριών, οικογεωχημείας, γεωβοτανικής και προστασίας της βιοποικιλότητας, ανθρώπινης οικολογίας, καθώς και το πνευματικό παιχνίδι «Ecological Brain Ring». Επικεφαλής της οργανωτικής επιτροπής ήταν ο κοσμήτορας της Σχολής Γεωγραφίας, Γεωοικολογίας και Τουρισμού του VSU, πρόεδρος του περιφερειακού κλάδου Voronezh της Ρωσικής Γεωγραφικής Εταιρείας, καθηγητής ΣΕ ΚΑΙ. Ο Φεντότοφ , και η κριτική επιτροπή περιλάμβανε διάσημους περιβαλλοντικούς επιστήμονες από το Voronezh: καθηγητές ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ. Kurolap Και ΚΑΙ ΕΓΩ. Γκριγκόριεφσκαγια ; αναπληρωτές καθηγητές T.I. Prozhorina, M.A. Klevtsova, O.V. Prokhorova, S.A. Eprintsev; Τέχνη. δάσκαλος Π.Μ. Vinogradov; καθηγητές D.R. Vladimirov, M.V. Derevyagina, Μ.Ο. Maslova; μεταπτυχιακούς φοιτητές O.V. Γιακιμένκο και Ε.Α. Μαζούροβα.

Την πρώτη θέση (νικητής της Ολυμπιάδας) κατέλαβε ο μαθητής μας γεωοικολόγος του VSU Μπίκοβα Ντάρια , στη δεύτερη θέση είναι ένας μαθητής Σκόλνικ Ντμίτρι από το Κρατικό Πανεπιστήμιο του Βόλγκογκραντ και στην τρίτη θέση – μαθητης σχολειου Reshetnyak Victor από το Southern Federal University (Rostov-on-Don). Στον ομαδικό διαγωνισμό, κέρδισαν και οι φοιτητές μας του VSU και μεταξύ άλλων πανεπιστημίων, τις κορυφαίες θέσεις κατέλαβαν οι ομάδες του Πανεπιστημίου Φιλίας των Λαών της Ρωσίας, των Κρατικών Πανεπιστημίων του Βόλγκογκραντ και της Αγίας Πετρούπολης και του Πανεπιστημίου MGIMO του Ρωσικού Υπουργείου Εξωτερικών. Μεταξύ των μη βασικών /τεχνικών/ πανεπιστημίων, η ομάδα είχε την μεγαλύτερη επιτυχία Voronezh State University of Engineering Technologies .

Οι Ολυμπιακοί Αγώνες ολοκληρώθηκαν με επιτυχία με μια περιήγηση σε ιστορικούς και πολιτιστικούς χώρους στην πόλη Voronezh.

Το υλικό εκπονήθηκε από τον Διδάκτωρ Γεωλογικών Επιστημών, καθηγητή S. Kurolap

Φωτογραφικό υλικό παρέχεται από τον S. Ilyin

10-11 ΤΑΞΗ

ΕΡΓΑΣΙΑ Ι

Επιλέγοντας μία σωστή απάντηση από τις τέσσερις πιθανές

Μέγιστος αριθμός πόντων - 50

2. Μια κοινότητα που σχηματίζεται σε μια περιοχή όπου δεν υπήρξε ποτέ ξανά ζωή ονομάζεται:

α) σειριακή β) εμμηνόπαυση?

γ) πρωτοπόρος? δ) δευτερεύον.

3. Το δόγμα της βιόσφαιρας δημιουργήθηκε από:

γ) V. I. Vernadsky;δ) V.I. Sukachev.

4. Η βιοένδειξη είναι μια μέθοδος που σας επιτρέπει να κρίνετε:

5. Ποικιλότητα ειδών ζωντανών οργανισμών στη γη:

α) αυξάνεται καθώς μετακινείστε από νότο προς βορρά.

β) μειώνεται καθώς μετακινείστε από βορρά προς νότο.

γ) αυξάνεται καθώς μετακινείστε από τα δυτικά προς τα ανατολικά.

δ) αυξάνεται καθώς μετακινείστε από βορρά προς νότο.

6. Αμοιβαία επωφελής ύπαρξη, όταν η παρουσία συντρόφου αποτελεί προϋπόθεση για την ύπαρξη καθενός από τους εταίρους, ονομάζεται:

α) κομμενσαλισμός· β) αμμενσαλισμός.

7. Η ανάπτυξη των βιοκαινώσεων, στις οποίες μια κοινότητα αντικαθίσταται από μια άλλη, ονομάζεται:

8. Οικοσυστήματα του Άπω Βορρά σε σύγκριση με τα δασικά οικοσυστήματα της κεντρικής Ρωσίας:

9. Η μετανάστευση του πυριτίου στη βιόσφαιρα είναι πολύπλοκη και πολυσταδιακή. Συγκεκριμένα, το πυρίτιο που διαλύεται στα ωκεάνια νερά απορροφάται:

10. Οι βιολογικές μέθοδοι φυτοπροστασίας στη δασοκομία περιλαμβάνουν:

α) επεξεργασία των δέντρων με φυτοφάρμακα· β) συλλογή παρασίτων με το χέρι.

γ) τη χρήση φωτοπαγίδων. δ) χρήση μυρμηγκιών.

11. Ο ευτροφισμός των υδάτινων σωμάτων καθορίζεται από τον αυξανόμενο ρόλο στην κοινότητα:

α) μικρές μορφές στο ζωοπλαγκτόν. β) γαλαζοπράσινα φύκια.

γ) Detritivores σε βένθος. δ) μεγάλα αρπακτικά ψάρια.

12. Η αλλαγή στον αριθμό των αρπακτικών λόγω αύξησης του αριθμού των ατόμων του είδους που καταναλώνουν οφείλεται:

ΕΝΑ ) αλλαγή στην προσφορά τροφής και συνίσταται στην αύξηση του αριθμού των αρπακτικών ατόμων λόγω επιτυχούς αναπαραγωγής·

13. Δείκτης της δημογραφικής δομής ενός πληθυσμού θεωρείται ότι είναι:

α) την αναλογία θηλυκών και αρσενικών ατόμων·

β) σχέσεις μεταξύ ατόμων διαφορετικών γενεών.

γ) διευθέτηση ατόμων σε επιμέρους περιοχές.

14. Ο όρος «βιοκένωση», που προτάθηκε από τον Γερμανό ζωολόγο K. Mobius, σημαίνει:

γ) ένα σύνολο ομοιογενών φυσικών στοιχείων (ατμόσφαιρα, βλάστηση, πανίδα και μικροοργανισμοί, έδαφος και υδρολογικές συνθήκες) σε μια συγκεκριμένη περιοχή της επιφάνειας της Γης·

15. Η ανάπτυξη της τσουκνίδας στο δάσος υποδηλώνει το εξής φαινόμενο:

α) αλάτωση του εδάφους.

β) υψηλή οξύτητα του εδάφους.

γ) αυξημένη περιεκτικότητα σε ορυκτό άζωτο και ψυχαγωγικό φορτίο.

δ) χαμηλό ψυχαγωγικό φορτίο και έδαφος φτωχό σε θρεπτικά συστατικά.

16. Ο αντίκτυπος στο σώμα, που οδηγεί στην προσαρμογή στις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες, καθορίζεται από ένα σύνολο αλληλένδετων σημαντικών περιβαλλοντικών παραγόντων. Αυτή είναι η διατύπωση:

17. Όργωμα παρθένων και χερσαίων εκτάσεων στο Καζακστάν μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του 1950. που ονομάζεται:

β) αιολική διάβρωση.

γ) συμπίεση εδάφους.

18. Η ταξινόμηση των φυσικών πόρων σύμφωνα με την εξαντλησιμότητα περιλαμβάνει τους βιολογικούς πόρους:

α) σε ανεξάντλητο?

δ) σε αναντικατάστατο.

19. Ένα αεροζόλ που αποτελείται από καπνό, ομίχλη και σκόνη ονομάζεται:

ένα παιδί; β) ομίχλη.

γ) αιθαλομίχλη. δ) καπνός.

20. Τα πρότυπα για τις μέγιστες επιτρεπόμενες συγκεντρώσεις (MAC) των ρύπων στον αέρα έχουν αναπτυχθεί από υγιεινολόγους και εγκρίνονται:

α) σε περιφερειακό επίπεδο· β) σε κάθε συγκεκριμένη πόλη.

γ) σε ομοσπονδιακό επίπεδο·δ) σε διεθνές επίπεδο.

21. Η είσοδος φωσφορικών αλάτων στα υδάτινα σώματα προκαλεί:

22. Ένα σύστημα οργανωτικών, οικονομικών και τεχνολογικών μέτρων για τη ριζική βελτίωση των εδαφολογικών, μικροκλιματικών και υδάτινων συνθηκών μιας περιοχής, κυρίως προς όφελος της γεωργίας ή της ανθρώπινης ζωής, ονομάζεται:

γ) μέτρα κατά της διάβρωσης.δ) ρύθμιση υγρασίας.

23. Δημιουργούνται εθνικοί δρυμοί:

24. Οι δραστηριότητες που στοχεύουν στον προκαταρκτικό προσδιορισμό της φύσης και του βαθμού επικινδυνότητας όλων των πιθανών τύπων επιπτώσεων και στην αξιολόγηση των περιβαλλοντικών, οικονομικών και κοινωνικών συνεπειών του έργου ονομάζονται:

β) περιβαλλοντικός έλεγχος.

δ) αδειοδότηση.

25. Η ποσότητα ενέργειας που μεταφέρεται από 1 τροφικό επίπεδο σε άλλο βασίζεται στην ποσότητα ενέργειας του προηγούμενου επιπέδου:

Α'1%; β) 5%; στις 10 η ώρα%; δ) 15%.

26. Το δόγμα της βιόσφαιρας δημιουργήθηκε από:

α) Κ. Linnaeus; β) V.V. Dokuchaev;

γ) V. I. Vernadsky;δ) V.I. Sukachev.

27. Η βιοένδειξη είναι μια μέθοδος που σας επιτρέπει να κρίνετε:

α) για τη φυτική κάλυψη στο αστικό περιβάλλον με βάση την παρουσία μεταλλάξεων χλωροφύλλης·

β) για την κατάσταση του περιβάλλοντος με βάση τα εξωτερικά σημάδια της βλάστησης του πάρκου.

γ) για την κατάσταση του περιβάλλοντος με βάση την παρουσία ή την απουσία οργανισμών, καθώς και τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξής τους·

δ) για την κατάσταση των υδάτινων και χερσαίων οικοσυστημάτων για μεμονωμένες ομάδες πρωτοζώων.

28. Ολόκληρο το φάσμα των ουσιών και των συνθηκών που περιβάλλουν έναν οργανισμό σε εκείνο το μέρος του χώρου όπου ζει και με το οποίο αλληλεπιδρά άμεσα ονομάζεται:

α) παράγοντας· β) περιβάλλον·

γ) εδαφωτόπ. δ) βιότοπος.

29. Η ανάπτυξη των βιοκαινώσεων, στις οποίες μια κοινότητα αντικαθίσταται από μια άλλη, ονομάζεται:

α) περιβαλλοντική πλαστικότητα. β) περιβαλλοντικό σθένος.

γ) απόκλιση. δ) διαδοχή.

30. Οι τακτικά επαναλαμβανόμενες αυξήσεις και μειώσεις πληθυσμών ονομάζονται:

α) εστίες αριθμών· β) δευτερεύουσες διαδοχές.

γ) πρωτογενείς διαδοχές. δ) κύματα ζωής.

31. Οικοσυστήματα του Άπω Βορρά σε σύγκριση με τα δασικά οικοσυστήματα της κεντρικής Ρωσίας:

α) πιο σταθερή και ποικιλόμορφη· β) εξαιρετικά ευάλωτο·

γ) δεν διαφέρουν. δ) αρκετά σταθερό.

32. Οι προσαρμοστικοί βιολογικοί ρυθμοί διαφέρουν από τους καθαρά φυσιολογικούς ρυθμούς στο ότι προέκυψαν ως προσαρμογές:

α) να διατηρήσει τη συνεχή λειτουργία των οργανισμών·

β) σε τακτικές περιβαλλοντικές αλλαγές στο περιβάλλον.

γ) στις επεισοδιακές επιπτώσεις βιοτικών περιβαλλοντικών παραγόντων.

δ) για τη ρύθμιση του ποσοστού γεννήσεων και θνησιμότητας των οργανισμών.

33. Η μετανάστευση του πυριτίου στη βιόσφαιρα είναι πολύπλοκη και πολλαπλών σταδίων. Συγκεκριμένα, το πυρίτιο που διαλύεται στα ωκεάνια νερά απορροφάται:

α) καφέ φύκια και διάφορα καρκινοειδή·

β) διάτομα, σφουγγάρια και ακτινοβολίες.

γ) πράσινα φύκια, ψάρια και εχινόδερμα.

δ) κυανοβακτήρια, χρυσοφύκη και διάφορα μαλάκια.

34. Τα διαγονιδιακά φυτά είναι:

α) φυτά με τροποποιημένο γονότυπο:

β) φυτά που εκτίθενται σε ακτινοβολία:

γ) φυτά που έχουν υποστεί επανειλημμένη επεξεργασία με χημικά:

δ) φυτά εγκλιματισμένα σε ακραίες συνθήκες:

35. Για τα ζώα που ζουν στον Αρκτικό Κύκλο, η φυσική θερμορύθμιση είναι πιο ωφέλιμη για το περιβάλλον, γεγονός που εκδηλώνεται:

α) στην κατασκευή πολύπλοκων λαγούμια, φωλιές, μεταναστεύσεις μικρών και μεγάλων αποστάσεων·

β) στην αντανακλαστική στένωση και επέκταση των αιμοφόρων αγγείων του δέρματος.

γ) στην ενίσχυση των μεταβολικών διεργασιών, ιδιαίτερα του μεταβολισμού των λιπιδίων.

δ) στην οξείδωση εξειδικευμένου καφέ λιπώδους ιστού.

36. Δείκτης της δημογραφικής δομής ενός πληθυσμού θεωρείται ότι είναι:

α) η αναλογία θηλυκών και αρσενικών

β) σχέσεις μεταξύ ατόμων διαφορετικών γενεών

γ) διάταξη ατόμων σε επιμέρους περιοχές

δ) διάρκεια εποχικών μεταναστεύσεων.

37. Ο όρος «βιοκένωση», που προτάθηκε από τον Γερμανό ζωολόγο K. Mobius, σημαίνει:

α) ένα σύνολο πληθυσμών διαφόρων ειδών φυτών, ζώων και μικροβίων που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και το περιβάλλον τους με τέτοιο τρόπο ώστε αυτό το σύνολο να παραμένει επ' αόριστον·

β) ένας χώρος με περισσότερο ή λιγότερο ομοιογενείς συνθήκες, που κατοικείται από μια ή την άλλη κοινότητα οργανισμών που ανταγωνίζονται μεταξύ τους και σχηματίζουν οικολογικές κόγχες.

γ) ένα σύνολο ομοιογενών φυσικών στοιχείων (ατμόσφαιρα, βλάστηση, πανίδα και μικροοργανισμοί, έδαφος και υδρολογικές συνθήκες) σε μια συγκεκριμένη περιοχή της επιφάνειας της Γης.

δ) ένα σύνολο πληθυσμών φυτών, ζώων και μικροοργανισμών προσαρμοσμένων να ζουν μαζί σε έναν ορισμένο όγκο χώρου.

38. Πολλά είδη σπουργιτιών ζουν στην Κεντρική Ασία, τα οποία μπορούν να παράγουν γόνιμους απογόνους όταν διασταυρωθούν. Ωστόσο, στη φύση δεν υπάρχει πρακτικά υβριδισμός μεταξύ τους, ο οποίος οφείλεται:

α) διαφορές στη συζυγική συμπεριφορά·

β) Ζώντας σε διαφορετικά υψόμετρα από το επίπεδο της θάλασσας.

γ) διαφορά στο χρωματικό σχέδιο του φτερώματος.

δ) διαφορετικές ταχύτητες πτήσης.

39. Ο αντίκτυπος στο σώμα, που οδηγεί στην προσαρμογή στις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες, καθορίζεται από ένα σύνολο αλληλένδετων σημαντικών περιβαλλοντικών παραγόντων. Αυτή είναι η διατύπωση:

α) ο νόμος της σχετικής ανεξαρτησίας της προσαρμογής·

β) ο νόμος της αναγκαιότητας των θεμελιωδών παραγόντων.

γ) ο νόμος της αθροιστικής δράσης των παραγόντων (Mitscherlich-Tinnemann-Bauli, 1909-1918).

δ) κανόνες αλληλεπίδρασης παραγόντων (Rübel, 1930).

40. Το στρώμα του όζοντος καταστρέφεται:

α) μοριακό άζωτο. β) χλωροφθοράνθρακες.

γ) διοξείδιο του ψευδαργύρου. δ) διοξείδια του άνθρακα.

41. Τα πρότυπα για τις μέγιστες επιτρεπόμενες συγκεντρώσεις (MAC) των ρύπων στον αέρα έχουν αναπτυχθεί από υγιεινολόγους και εγκρίνονται:

α) σε περιφερειακό επίπεδο·

β) σε κάθε συγκεκριμένη πόλη.

γ) σε ομοσπονδιακό επίπεδο·

δ) σε διεθνές επίπεδο.

42. Η είσοδος φωσφορικών αλάτων στα υδάτινα σώματα προκαλεί:

α) βιομηχανική αιθαλομίχλη. β) ευτροφισμός.

γ) θάνατος ψαριού. δ) βιοσυσσώρευση.

43. Ένα σύστημα οργανωτικών, οικονομικών και τεχνολογικών μέτρων για τη ριζική βελτίωση των εδαφικών, μικροκλιματικών και υδάτινων συνθηκών μιας περιοχής, κυρίως προς όφελος της γεωργίας ή της ανθρώπινης ζωής, ονομάζεται:

α) αποκατάσταση γης· β) ανάκτηση·

γ) μέτρα κατά της διάβρωσης. δ) ρύθμιση υγρασίας.

44. Δημιουργούνται εθνικοί δρυμοί:

α) σε εδάφη που δεν επηρεάζονται εντελώς από την οικονομική δραστηριότητα ή σε εδάφη που έχουν αλλάξει ελάχιστα από την ανθρώπινη δραστηριότητα για τη διατήρηση μοναδικών φυσικών τοπίων·

β) σε εδάφη εντός των οποίων απαγορεύονται ορισμένοι τύποι και μορφές οικονομικής δραστηριότητας, για την προστασία ενός ή περισσότερων ειδών έμβιων όντων ή βιογεωκενόδων·

γ) σε περιοχές που έχουν αλλάξει ελάχιστα ή δεν επηρεάζονται από την οικονομική δραστηριότητα ή σε περιοχές αρχαίας ανθρώπινης ανάπτυξης για τη διατήρηση τυπικών φυσικών τοπίων·

δ) σε μεγάλες εκτάσεις, συμπεριλαμβανομένων των ειδικά προστατευόμενων φυσικών τοπίων, που εκτός από τη διατήρηση φυσικών συμπλεγμάτων προορίζονται για ψυχαγωγικούς σκοπούς.

45. Ο έλεγχος της συμμόρφωσης των δραστηριοτήτων της επιχείρησης με τις νομοθετικές και κανονιστικές περιβαλλοντικές απαιτήσεις, καθώς και η αξιολόγηση του συστήματος περιβαλλοντικού ελέγχου και διαχείρισης στην επιχείρηση ονομάζεται:

α) εκτίμηση περιβαλλοντικών επιπτώσεων·

β) περιβαλλοντικός έλεγχος.

γ) εκτίμηση περιβαλλοντικών επιπτώσεων.

δ) αδειοδότηση.

46. ​​Οι δραστηριότητες που στοχεύουν στον προκαταρκτικό προσδιορισμό της φύσης και του βαθμού επικινδυνότητας όλων των πιθανών τύπων επιπτώσεων και στην αξιολόγηση των περιβαλλοντικών, οικονομικών και κοινωνικών συνεπειών του έργου ονομάζονται:

α) εκτίμηση περιβαλλοντικών επιπτώσεων·

β) περιβαλλοντικός έλεγχος.

γ) εκτίμηση περιβαλλοντικών επιπτώσεων.

δ) αδειοδότηση.

47. Η ορθολογική περιβαλλοντική διαχείριση συνεπάγεται:

α) δραστηριότητες που στοχεύουν στην κάλυψη των αναγκών της ανθρωπότητας·

β) δραστηριότητες που στοχεύουν στην επιστημονικά τεκμηριωμένη χρήση, αναπαραγωγή και προστασία των φυσικών πόρων.

γ) εξόρυξη και επεξεργασία ορυκτών.

δ) δραστηριότητες που υποστηρίζουν τη βιομηχανική και οικονομική ανθρώπινη δραστηριότητα.

48. Η βιολογική μέθοδος καθαρισμού του νερού από ρύπους βασίζεται στη χρήση:

α) μικροοργανισμοί·

β) υπεριώδες?

γ) όζον·

δ) χλώριο.

49. Ο κύριος λόγος για την εμφάνιση ενός «πυρηνικού χειμώνα», που θα συμβεί σε περίπτωση πυρηνικού πολέμου, είναι ο ακόλουθος:

α) ακτινοβολία φωτός.

β) ακτινοβολία γάμμα.

γ) αεροζόλ.

δ) ραδιονουκλεΐδια.

50. Η χρήση και η προστασία των φυσικών πόρων πρέπει να πραγματοποιείται με βάση την πρόβλεψη και τη μέγιστη δυνατή πρόληψη των αρνητικών συνεπειών της περιβαλλοντικής διαχείρισης, που ονομάζεται κανόνας:

α) την προτεραιότητα της διατήρησης της φύσης έναντι της χρήσης της·

β) αύξηση του βαθμού (εντατικοποίηση) της περιβαλλοντικής διαχείρισης.

γ) περιφερειακή διαχείριση της φύσης.

δ) πρόβλεψη περιβαλλοντικής διαχείρισης.

ΕΡΓΟ II

Η σωστή απάντηση στην ερώτηση αξίζει 2 βαθμούς. Εάν υπάρχει τουλάχιστον ένα λάθος, 0 βαθμοί.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων για μια εργασία είναι 6

Α. Οργανισμός. 1. Ζωντανοί οργανισμοί της λίμνης.

Β. Πληθυσμός. 2. Λειχήνας.

Β. Βιοκένωση. 3. Στέπα.

Ζ. Βιογεωκένωση. 4. Φώκιες της λίμνης Βαϊκάλης.

Δ. Αγροκένωση. 5. Σιταροχώραφο.

Α. Είδος που απειλείται με πλήρη εξαφάνιση, ο αριθμός των επιζώντων του οποίου είναι ανεπαρκής για αυτοσυντηρούμενο πληθυσμό σε

φυσικές συνθήκες.

Β. Είδος του οποίου τα μορφολογικά ή/και χαρακτηριστικά συμπεριφοράς δεν ανταποκρίνονται στις σύγχρονες συνθήκες διαβίωσης.

Β. Είδος που ζει μόνο σε μια δεδομένη περιοχή και δεν ζει σε άλλες.

Δ. Είδος του οποίου τα μορφολογικά ή/και χαρακτηριστικά συμπεριφοράς περιλαμβάνουν τους εκπροσώπους του στην οικονομική κυκλοφορία.

1. Είδη υπό εξαφάνιση.

2. Λειτουργικός τύπος.

3. Ενδημικά είδη.

4. Είδη υπό εξαφάνιση

ΕΡΓΟ III

1. Σήμερα, η χώρα μας λειτουργεί 10 πυρηνικούς σταθμούς (συνολικά 33 μονάδες ισχύος με εγκατεστημένη ισχύ 24,2 GW), οι οποίοι παράγουν περίπου το 16% του συνόλου της παραγόμενης ηλεκτρικής ενέργειας. Ένα από τα κύρια επιστημονικά και τεχνικά προβλήματα του συγκροτήματος πυρηνικών καυσίμων, μαζί με την εξασφάλιση της ασφάλειας, είναι το πρόβλημα της διάθεσης των ραδιενεργών αποβλήτων.

Τα ραδιενεργά απόβλητα δεν μπορούν να εξουδετερωθούν χημικά επειδή:

α) δεν υπάρχουν χημικές ουσίες με τις οποίες αλληλεπιδρούν τα ραδιοϊσότοπα.

β) κατά τις χημικές αλληλεπιδράσεις δεν υπάρχουν πυρηνικοί μετασχηματισμοί.

γ) υπάρχουν πολλά ραδιενεργά απόβλητα και η χημική εξουδετέρωση τους είναι ασύμφορη, επικίνδυνη και η διαδικασία απαιτεί πολύ χρόνο.

δ) τα πυρηνικά απόβλητα είναι ένα μείγμα διαφόρων χημικών στοιχείων.

2 . Οι πιο επικίνδυνοι εχθροί των αφίδων είναι τα παράσιτα, οι προνύμφες των οποίων αναπτύσσονται στο σώμα της αφίδας, καταβροχθίζοντας την από μέσα. Το βακτήριο Hamiltonella, που ζει στα κύτταρα των αφίδων, παράγει τοξίνες που είναι θανατηφόρες για τις προνύμφες του παρασίτου ιχνεύμονα. Αμερικανοί εντομολόγοι από τα πανεπιστήμια της Τζόρτζια και της Αριζόνα έχουν πειραματικά δείξει ότι η αποτελεσματική προστασία των αφίδων από παράσιτα δεν παρέχεται από κανένα βακτήριο, αλλά μόνο από εκείνα που έχουν μολυνθεί με τον ιό βακτηριοφάγου APSE. Τα γονίδια για τις τοξικές πρωτεΐνες που απαιτούνται για την καταστροφή των προνυμφών της σφήκας ichneumon βρίσκονται στο γονιδίωμα του ιού και όχι στα βακτήρια. Αυτή είναι μια από τις πρώτες περιγραφόμενες περιπτώσεις όπου χάρη στον ιό διασφαλίζεται η σχέση μεταξύ εντόμου και βακτηρίου:

α) αμοιβαιότητα· β) κομμενσαλισμός.

γ) αμηνσαλισμός. δ) ουδετερισμός

_________________________________________________________________________________

α) να λάβει μέτρα για τον καθαρισμό των ποταμών και των όρθιων ταμιευτήρων

_______________________________________________________________________

4. Οι πηκτίνες είναι μια ομάδα υψηλών μοριακών ενώσεων, φυσικά πολυμερή του D-γαλακτουρονικού οξέος, τα οποία βρίσκονται σε λαχανικά και φρούτα. Οι πηκτίνες συνιστώνται για χρήση στην πρόληψη της χρόνιας δηλητηρίασης σε εργάτες παραγωγής μολύβδου. Αυτή η σύσταση βασίζεται στις ιδιότητες των πηκτινών:

α) να μειώσει την οξύτητα του περιβάλλοντος στη γαστρεντερική οδό, παρέχοντας έτσι βακτηριοκτόνο δράση στα παθογόνα βακτήρια.

β) τυλίγουν το εντερικό τοίχωμα και έτσι αυξάνουν την απορρόφηση βιογενών τοξινών.

γ) σχηματίζουν ισχυρές σύνθετες ενώσεις (πηκτινικά) με βαρέα μέταλλα.

δ) εξασθενούν το έργο (περισταλτισμός) των εντέρων.

5. Η τούλκα είναι ψάρι στάσιμων νερών. Έζησε στη Μαύρη και την Αζοφική Θάλασσα, σεβόρεια, περιθωριακή, τμήμα της Κασπίας Θάλασσας και στον κάτω ρου του Βόλγα. Επί του παρόντος, η σαρδελόρεγγα έχει εξαπλωθεί σχεδόν σε ολόκληρο το Βόλγα, μέχρι τα ανώτερα όρια. Η ανεξέλεγκτη εξάπλωση της παπαλίνας διευκολύνθηκε από τη δημιουργία στο Βόλγα:

β) υδροηλεκτρικοί σταθμοί.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ΕΡΓΑΣΙΑ IV

έως 3 βαθμούς

Ο μέγιστος αριθμός πόντων για την εργασία είναι 14

1. Στη μεσαιωνική Ευρώπη, ξεκινώντας από τον 14ο αιώνα, με επακόλουθες επιδημίες πανώλης

το ποσοστό θνησιμότητας ήταν χαμηλότερο. Αυτό θα μπορούσε να οφείλεται κυρίως στο γεγονός ότι:

δ) εμφανίστηκε ανοσία.

______________________________________________________________________________

2. Η περιοχή του Νότιου Ωκεανού, που εκτείνεται από την άκρη της Ανταρκτικής Χερσονήσου ανατολικά έως τα Νότια Νησιά Σάντουιτς (Scotia Sea), ήταν πάντα ιδιαίτερα παραγωγική, γεγονός που επέτρεπε στους ανθρώπους να πιάσουν μεγάλο αριθμό ψαριών, πτερυγίων και κητωδών. Ωστόσο, δύο είδη μικρών πιγκουίνων - ο πιγκουίνος Adélie (ο οποίος ζει σε πεδία πάγου) και ο πιγκουίνος με πηγούνι (που τρέφεται σε ανοιχτά νερά), που τρέφονται με ζωοπλαγκτόν - δεν έχουν υποστεί ποτέ ισχυρή ανθρωπογενή πίεση. Ωστόσο, τα τελευταία 30 χρόνια, ο αριθμός των πιγκουίνων μειώθηκε κατά 75%. Σύμφωνα με επιστήμονες από την Εθνική Υπηρεσία Ωκεανών και Ατμόσφαιρας των ΗΠΑ, ο κύριος λόγος είναι:

α) στην αύξηση της παραγωγής φαλαινών και εμπορικών ειδών ψαριών·

β) στη μείωση του οικοτόπου των πιγκουίνων λόγω της μεταφοράς παγόβουνων σε άνυδρες περιοχές.

γ) μείωση της προσφοράς τροφής των πιγκουίνων λόγω της εξαφάνισης ως αποτέλεσμα της θέρμανσης του ενδιαιτήματος των πράσινων φυκών που ζουν στην επιφάνεια των παγόπετρων·

δ) μείωση της βιομηχανικής παραγωγής κριλ.

Μέγιστος αριθμός πόντων 90

Προεπισκόπηση:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΟΛΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ

10-11 τάξη

Για κάθε απάντηση 1 βαθμός.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων είναι 50.

Αριθμός εργασίας	Απάντηση	Αριθμός εργασίας	Απάντηση

ΕΡΓΟ II

Μέγιστος αριθμός πόντων – 6

2, 6, 8	1, 4, 7	3, 5,9

ΕΡΓΟ III Σωστή απάντηση – 2 βαθμοί, αιτιολόγηση – από 0 έως 2 βαθμούς.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων ανά ερώτηση είναι 4 βαθμοί.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων για μια εργασία είναι 20

1. Η απάντηση Β είναι σωστή . Η ραδιενέργεια των ισοτόπων, συμπεριλαμβανομένων των ραδιενεργών αποβλήτων, καθορίζεται από την ενεργειακή αστάθεια του πυρήνα, δηλ. Κατά τη διάρκεια της ραδιενεργής διάσπασης, ο πυρήνας αλλάζει και σχηματίζεται ο πυρήνας ενός νέου χημικού στοιχείου. Οι χημικές αντιδράσεις δεν αλλάζουν τους πυρήνες των ατόμων.

2. Η απάντηση α) είναι σωστή. Η παρουσία ενός βακτηρίου μολυσμένου με ιό στο σώμα μιας αφίδας είναι ευεργετική τόσο για το έντομο (καταπολέμηση των παρασίτων) όσο και για το ίδιο το βακτήριο (βιότοπος). Κατά συνέπεια, μιλάμε για αμοιβαιότητα - αμοιβαία επωφελής συμβίωση, όταν η παρουσία συντρόφου γίνεται προϋπόθεση για την ύπαρξη του καθενός τους

3. Η απάντηση γ) είναι σωστή. Δεδομένου ότι τα αυγά και οι προνύμφες ζουν στο έδαφος, τα ενήλικα έντομα μένουν στην επιφάνεια του εδάφους, τρέφονται με γρασίδι, η βοσκή και η καύση του χόρτου είναι περιοριστικοί παράγοντες και η απαγόρευσή τους είναι απαραίτητη για τη διατήρηση του είδους.

4. Η σωστή απάντηση είναι γ.

Η πηκτίνη απέκτησε ιδιαίτερη πρακτική σημασία τις τελευταίες τρεις δεκαετίες, όταν εμφανίστηκαν πληροφορίες για την ικανότητα της πηκτίνης, να σχηματίζει σύμπλοκα (τα λεγόμενα πηκτινικά), να απομακρύνει βαρέα μέταλλα (μόλυβδος, υδράργυρος, ψευδάργυρος, κοβάλτιο, μολυβδαίνιο κ.λπ.) και -έζησε (με χρόνο ημιζωής αρκετών δεκαετιών) ισότοπα καισίου, στροντίου, υττρίου κ.λπ., καθώς και την ικανότητα να απορροφά και να απομακρύνει από το σώμα βιογενείς τοξίνες, αναβολικά στεροειδή, ξενοβιοτικά, μεταβολικά προϊόντα και βιολογικά επιβλαβείς ουσίες που μπορεί να συσσωρευτεί στο σώμα: χοληστερόλη, χολικά οξέα, ουρία, προϊόντα λύσης μαστοκυττάρων. Για περισσότερα από είκοσι χρόνια, οι πηκτίνες συνιστώνται για χρήση στην πρόληψη της χρόνιας δηλητηρίασης των εργαζομένων στην παραγωγή μολύβδου.

5. Η απάντηση β) είναι σωστή.

Η κατασκευή υδροηλεκτρικών σταθμών συνδέεται με την κατασκευή φραγμάτων και δεξαμενών. Η ροή στις δεξαμενές επιβραδύνεται, γεγονός που δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για τον αποικισμό τους από παπαλίνα, η οποία ζει σε στάσιμες δεξαμενές.

ΕΡΓΑΣΙΑ IV

Σωστή απάντηση – 2 βαθμοί, αιτιολόγηση της σωστής απάντησης – από 0 έως 2 βαθμούς,δικαιολογίες για τις άλλες τρεις λανθασμένες απαντήσειςέως 3 βαθμούς (για κάθε σωστή αιτιολόγηση 1 βαθμός). Η μέγιστη βαθμολογία για μια ερώτηση είναι 7 βαθμοί.

1. Η απάντηση β) είναι σωστή.Ένας από τους παράγοντες εξάπλωσης των παθογόνων της πανώλης ήταν οι ανθυγιεινές συνθήκες στους μεσαιωνικούς οικισμούς (αφθονία απορριμμάτων, τρωκτικά, κακή ανάπτυξη της ιατρικής). Στο τέλος του Μεσαίωνα, ο τρόπος ζωής των Ευρωπαίων άλλαξε και άρχισαν να εισάγονται και να τηρούνται αυστηρότερα πρότυπα υγιεινής και υγιεινής στις αστικές επιχειρήσεις κοινής ωφέλειας.

2. Η απάντηση α) δεν είναι σωστή. Η αυξημένη παραγωγή φαλαινών και εμπορικών ειδών ψαριών που τρέφονται επίσης με ζωοπλαγκτόν θα έπρεπε να είχε οδηγήσει σε επέκταση της προσφοράς τροφής και σε αύξηση, αντί σε μείωση, του αριθμού των πιγκουίνων.

Η απάντηση β) δεν είναι σωστή. Η μεταφορά παγόβουνων σε άνυδρες περιοχές της Γης είναι μέχρι στιγμής μόνο ένα θεωρητικό μέγα έργο. Επιπλέον, μια μείωση της κάλυψης του πάγου θα οδηγούσε σε μείωση του οικοτόπου ενός από τα είδη πιγκουίνων - του πιγκουίνου Adélie, που ζει σε παγοπέδια. Για το δεύτερο είδος, ο πιγκουίνος, ο οποίος τρέφεται σε ανοιχτά νερά, το λιώσιμο των πάγων (ελλείψει άλλων παραγόντων) θα οδηγούσε σε επέκταση του οικοτόπου και, κατά συνέπεια, του αριθμού.

Η απάντηση γ) είναι σωστή.Ο αριθμός των πράσινων φυκών που ζουν στην επιφάνεια των παγόπετρων θα μειωθεί λόγω της τήξης των πάγων ως αποτέλεσμα της θέρμανσης. Δεδομένου ότι τα φύκια χρησιμεύουν ως τροφή για το ζωοπλαγκτόν, και τα δύο είδη πιγκουίνων τρέφονται με ζωοπλαγκτόν, αυτό θα οδηγήσει σε μείωση της προσφοράς τροφής και, κατά συνέπεια, του αριθμού των τελευταίων.

Η απάντηση γ) δεν είναι σωστή. Ως αποτέλεσμα της μείωσης της βιομηχανικής παραγωγής καρκινοειδών κριλ (εκπρόσωπος του ζωοπλαγκτόν), με τα οποία τρέφονται οι πιγκουίνοι, η προσφορά τροφής των τελευταίων θα αυξηθεί, γεγονός που θα οδηγήσει (ελλείψει άλλων παραγόντων) σε αντίστοιχη αύξηση, μάλλον παρά μείωση, σε αριθμούς.

Προεπισκόπηση:

9Η ΤΑΞΗ

ΕΡΓΑΣΙΑ Ι

Επιλέξτε μία σωστή απάντηση από τις τέσσερις πιθανές.

Η εργασία περιλαμβάνει 50 ερωτήσεις, καθεμία από τις οποίες έχει 4 πιθανές απαντήσεις. Για κάθε ερώτηση επιλέξτε μόνο μία απάντηση που θεωρείτε την πιο ολοκληρωμένη και σωστή και κυκλώστε την.

Για κάθε σωστή απάντηση δίνεται 1 βαθμός.

1. Η βιωσιμότητα των φυσικών οικοσυστημάτων σχετίζεται με:

α) με υψηλή παραγωγικότητα φυτών·

β) με την παρουσία μάζας οργανικής ύλης.

γ) με μεγάλη ποικιλία ειδών·

δ) με έντονη δραστηριότητα μικροοργανισμών.

2. Από τα παραδείγματα που παρατίθενται παρακάτω, η αλυσίδα της κύριας διαδοχής είναι:

α) βρύα - λειχήνες - ποώδη φυτά.

β) λειχήνες – ποώδη φυτά – βρύα.

γ) λειχήνες – βρύα – ποώδη φυτά.

δ) ποώδη φυτά – βρύα – λειχήνες.

3. Μια κοινότητα που σχηματίζεται σε μια περιοχή όπου δεν υπήρξε ποτέ ξανά ζωή ονομάζεται:

α) σειριακή β) εμμηνόπαυση?

γ) πρωτοπόρος? δ) δευτερεύον.

4. Η ποσότητα ενέργειας που μεταφέρεται από 1 τροφικό επίπεδο σε άλλο βασίζεται στην ποσότητα ενέργειας του προηγούμενου επιπέδου:

α) 1% β) 5% γ) 10% δ) 15%

5. Η παραγωγικότητα των οικοσυστημάτων στην περιοχή των κοραλλιογενών υφάλων είναι υψηλότερη από την παραγωγικότητα των περισσότερων περιοχών του Παγκόσμιου Ωκεανού κοντά στον ισημερινό, επειδή οι οργανισμοί εκεί λαμβάνουν περισσότερα:

α) ηλιακό φως. β) θερμότητα.

γ) οξυγόνο. δ) μπαταρίες.

6. Ο εγκλιματισμός είναι:

β) μια νέα κληρονομικά σταθερή μορφή που προκύπτει ως αποτέλεσμα της εξάλειψης των φαινοτύπων που είναι ασταθείς υπό δεδομένες συνθήκες·

γ) η πρώτη ατομική φυσιολογική αντίδραση στην περιβαλλοντική αλλαγή.

7. Η προσαρμογή είναι:

α) τη διαδικασία αναπαραγωγής νέων φυλών ζώων και φυτικών ποικιλιών·

β) μια νέα κληρονομικά σταθερή μορφή που προκύπτει ως αποτέλεσμα της εξάλειψης των φαινοτύπων που είναι ασταθείς υπό δεδομένες συνθήκες·

γ) την πρώτη ατομική φυσιολογική αντίδραση σε αλλαγές στο περιβάλλον.

δ) γενετική μεταβλητότητα υπό την επίδραση μεταλλαξογόνων παραγόντων.

8. Οι οργανισμοί που είναι ικανοί να συνθέτουν οργανικές ουσίες από ανόργανες χρησιμοποιώντας εξωτερικές πηγές ενέργειας ονομάζονται:

α) καταστροφείς· β) παρασιτοφάγα.

γ) παραγωγοί· δ) αποικοδομητές.

9. Σχέσεις τύπου «αρπακτικό-θήραμα» συνάπτουν:

α) ψαραετός και κατσαρίδα·β) σβάρνα και ποτάμια πέρκα.

γ) κούκος και κούκος? δ) δρυοκολάπτης με λευκή πλάτη και νυχτοκάμαρος.

10. Οι κάτοικοι (ζώα και φυτά) νερών ή εδαφών με υψηλή αλατότητα ονομάζονται:

α) τρογλοβιόντα. β) χολή?

γ) αλοβιώντες. δ) αλοφοβικά.

11. Μόνο σε υδάτινο περιβάλλον είναι δυνατό:

α) την εμφάνιση του εξωτερικού σκελετού·

β) απορρόφηση του ηλιακού φωτός από τους οργανισμούς.

γ) την εμφάνιση άκρων με πέντε δάχτυλα.

δ) η εμφάνιση ενός τύπου φίλτρου διατροφής.

12. Οι οργανισμοί που συνθέτουν οργανικές ουσίες από ανόργανα συστατικά και μπορούν επίσης να τρέφονται με έτοιμες οργανικές ενώσεις ονομάζονται:

α) σαπρότροφα·

β) οσμοτόφα?

γ) μικτότροφα.

δ) ετερότροφα.

13. Το μοτίβο σύμφωνα με το οποίο η ποσότητα ενέργειας σε κάθε υψηλότερο τροφικό επίπεδο μειώνεται προοδευτικά ονομάζεται:

α) ο κανόνας της οικολογικής πυραμίδας·

β) νόμος 100 τοις εκατό.

γ) ο νόμος της ομολογικής σειράς.

δ) τον κανόνα της ανοχής.

14. Η αλλαγή στον αριθμό των αρπακτικών ως απόκριση στην αύξηση του αριθμού των ατόμων του είδους που καταναλώνουν οφείλεται:

α) αλλαγή στην προσφορά τροφής και συνίσταται στην αύξηση του αριθμού των αρπακτικών ατόμων λόγω επιτυχούς αναπαραγωγής·

β) ο ρυθμός ανάπτυξης από τα άτομα του καταναλωθέντος είδους προσφοράς τροφής και συνίσταται στην επιβράδυνση της αύξησης του αριθμού των αναπαραγωγικών ατόμων·

γ) τροποποίηση των αβιοτικών συνθηκών του οικοτόπου του καταναλωθέντος είδους και συνίσταται σε ασθενή αντίδραση στο πιθανό θήραμα.

δ) μείωση της οικολογικής πυκνότητας ενός συγκεκριμένου είδους που καταναλώνεται και συνίσταται στην επιλογή για καλύτερη ανάπτυξη των αισθητηρίων οργάνων.

15. Η φυσική μετακίνηση πληθυσμού είναι:

α) μετανάστευση· β) αναπαραγωγή πληθυσμού.

γ) ποσοστό γεννήσεων. δ) θνησιμότητα.

16. Όργωμα παρθένων και χερσαίων εκτάσεων στο Καζακστάν μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του 1950. που ονομάζεται:

α) συσσώρευση υπερβολικής υγρασίας στο έδαφος και, κατά συνέπεια, ανάπτυξη υπερχείλισης·

β) αιολική διάβρωση.

γ) συμπίεση εδάφους.

δ) αυξημένη εξάτμιση της υγρασίας του εδάφους και, κατά συνέπεια, ανάπτυξη αλάτωσης του εδάφους.

17. Η ταξινόμηση των φυσικών πόρων σύμφωνα με την εξαντλησιμότητα περιλαμβάνει τους βιολογικούς πόρους:

α) σε ανεξάντλητο?

β) σε εξαντλητικό, δυνητικά ανανεώσιμο·

γ) σε εξαντλητικό, μη ανανεώσιμο.

δ) σε αναντικατάστατο.

18. Η αύξηση της θερμοκρασίας του νερού σε ταμιευτήρες λόγω θερμικής ρύπανσης συμβάλλει:

α) απώλεια διαλυμένου οξυγόνου από το νερό.

β) απορρόφηση αζώτου από τον ατμοσφαιρικό αέρα.

γ) αυξημένη αναπαραγωγή κρυόφιλων οργανισμών.

δ) κλείσιμο του βιολογικού κύκλου.

19. Η αιτία του σχηματισμού και της καθίζησης της όξινης κατακρήμνισης είναι:

α) η παρουσία θειικών αλάτων θαλάσσιας προέλευσης σε βροχοπτώσεις στους ωκεανούς, τα οποία, εισερχόμενα στα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας, μετατρέπονται σε οξύ στον αέρα και διασκορπίζονται στην ξηρά·

β) φυσική σύλληψη με καθίζηση σωματιδίων νερού διαφόρων χημικών ουσιών (κυρίως οξειδίων του θείου και του αζώτου) που υπάρχουν στην ατμόσφαιρα λόγω ανθρωπογενών δραστηριοτήτων.

γ) μια σύνθετη αλληλουχία αντιδράσεων υπό συνθήκες φωτοχημικής αιθαλομίχλης σε έντονο ηλιακό φως σε μεγάλες πόλεις, η ατμόσφαιρα των οποίων είναι πολύ μολυσμένη από τα καυσαέρια των αυτοκινήτων.

δ) συνδυασμένες επιδράσεις χημικών και φυσικών παραγόντων όπως η θερμοκρασία, ο ήχος και οι κραδασμοί, διάφορες ηλεκτρομαγνητικές ακτινοβολίες, συμπεριλαμβανομένου του φωτός και της ιονίζουσας ακτινοβολίας.

20. Η είσοδος φωσφορικών αλάτων στα υδάτινα σώματα προκαλεί:

α) βιομηχανική αιθαλομίχλη. β) ευτροφισμός.

γ) θάνατος ψαριού. δ) βιοσυσσώρευση.

21. Η μεγαλύτερη πηγή διοξειδίου του θείου που προκαλεί το σχηματισμό

Η όξινη βροχή είναι:

α) υδροηλεκτρικοί σταθμοί παραγωγής ενέργειας·

β) πυρηνικοί σταθμοί ηλεκτροπαραγωγής.

γ) θερμοηλεκτρικοί σταθμοί.

δ) αιολικοί σταθμοί.

22. Είδη φυτών και ζώων, οι εκπρόσωποι των οποίων απαντώνται συχνότερα

Οι κατοικημένες περιοχές της Γης ονομάζονται:

α) ubiquiists?

β) κοσμοπολίτες?

γ) ενδημικά?

δ) ευρυφάγους.

23. Σε μια φυσική βιογεωκένωση, τα ακόλουθα αλληλεπιδρούν:

α) ανθρωπογενείς και αβιοτικοί παράγοντες.

β) ανθρωπογενείς και βιοτικοί παράγοντες.

γ) αβιοτικοί και βιοτικοί παράγοντες.

δ) ανθρωπογενείς, αβιοτικούς και βιοτικούς παράγοντες.

24. Οι αλλαγές στη δομή του σώματος ως αποτέλεσμα της προσαρμογής στο περιβάλλον είναι:

α) μορφολογική προσαρμογή·

β) φυσιολογική προσαρμογή.

γ) ηθολογική προσαρμογή.

δ) ψυχολογική προσαρμογή.

25. Το σπάνιο ευρωπαϊκό υποείδος του δρυοκολάπτη χαρακτηρίζεται από έντονη συγγένεια με τα παλαιά δάση βελανιδιάς. Η στενή οικολογική σύνδεση με τη βελανιδιά καθιστά τον μέσο δρυοκολάπτη εξαιρετικά ευάλωτο λόγω της εκτεταμένης καταστροφής των δασών βελανιδιάς. Ο βιότοπος του κοινού δρυοκολάπτη απειλείται περισσότερο από:

α) υλοτόμηση τοπίου, κατά την οποία τα δέντρα διαφορετικών ηλικιών κόβονται ομοιόμορφα·

β) επιλεκτική υλοτόμηση, κατά την οποία αφαιρούνται δέντρα λιγότερο πολύτιμων ειδών από τη βελανιδιά και τα μικρόφυλλα.

γ) σταδιακή υλοτόμηση, κατά την οποία τα ώριμα δέντρα κόβονται γύρω από ομάδες χαμόκλωνων σταδιακά σε διάστημα 30-40 ετών.

δ) αραίωση, κατά την οποία αφαιρούνται συρρικνωμένα, κατεστραμμένα, εξασθενημένα δέντρα που έχουν προσβληθεί από επιβλαβή έντομα και ασθένειες.

26. Η δήλωση «το μέγεθος του συστήματος πρέπει να αντιστοιχεί στις λειτουργίες του» αντικατοπτρίζει την επίδραση του νόμου:

Α) βέλτιστη

Β) εσωτερική δυναμική ισορροπία.

Γ) πληρότητα των στοιχείων του συστήματος.

Δ) οικολογική συσχέτιση.

27. Ένα απόθεμα βιόσφαιρας διαφέρει από ένα φυσικό απόθεμα κυρίως:

Α) αυστηρότερο καθεστώς ασφάλειας·

Β) την υποχρεωτική παρουσία ενός οικοσυστήματος τυπικού για μια δεδομένη γεωγραφική περιοχή.

Β) μια σημαντικά μεγαλύτερη περιοχή ή υδάτινη περιοχή.

δ) σύνθετη χωροθέτηση της περιοχής για τη διατήρηση του φυσικού συμπλέγματος σε συνδυασμό με την ανάπτυξη μεθόδων βιώσιμης περιβαλλοντικής διαχείρισης

28. Σε ώριμα και υπερώριμα ακόμη και ηλικιωμένα δάση της Σιβηρίας και της ρωσικής Άπω Ανατολής, η ορθολογική βιομηχανική διαχείριση των δασών αντιστοιχεί σε:

Α) επιλεκτική υλοτόμηση.

Β) αραίωση?

Β) καθαρά μοσχεύματα.

Δ) επιλεκτικά και καθαρά μοσχεύματα.

29. Ονομάστε τον τομέα της οικονομίας που κατέχει την πρώτη θέση ως προς τις εκπομπές ρύπων στην ατμόσφαιρα:

Α) σιδηρούχα μεταλλουργία.

Β) χημική βιομηχανία.

Β) βιομηχανία ηλεκτρικής ενέργειας.

Δ) οδικές μεταφορές.

30. Επιλέξτε έναν τύπο περιβαλλοντικής διαχείρισης που είναι προσαρμοσμένος στην ευθραυστότητα των τοπίων και βασίζεται στην προσεκτική χρήση των ανανεώσιμων πηγών.

Α) εξόρυξη.

Β) νομαδική βοσκή ταράνδων.

Β) υλοτομία.

Δ) κατασκευή αγωγών.

31. Η UNESCO είναι:

α) Ταμείο Παιδικής Αναπτυξιακής Βοήθειας.

β) Διεθνής Οργανισμός για την Καταπολέμηση της Φτώχειας.

γ) Οργανισμός υπό τον ΟΗΕ που επιβλέπει ζητήματα επιστήμης, πολιτισμού και εκπαίδευσης.

δ) Διεθνής δημόσιος ανεξάρτητος περιβαλλοντικός οργανισμός.

32. Δημιουργούνται εθνικοί δρυμοί:

α) σε εδάφη που δεν επηρεάζονται εντελώς από την οικονομική δραστηριότητα ή σε εδάφη που έχουν αλλάξει ελάχιστα από την ανθρώπινη δραστηριότητα για τη διατήρηση μοναδικών φυσικών τοπίων·

β) σε εδάφη εντός των οποίων απαγορεύονται ορισμένοι τύποι και μορφές οικονομικής δραστηριότητας, για την προστασία ενός ή περισσότερων ειδών έμβιων όντων ή βιογεωκενόδων·

γ) σε περιοχές που έχουν αλλάξει ελάχιστα ή δεν επηρεάζονται από την οικονομική δραστηριότητα ή σε περιοχές αρχαίας ανθρώπινης ανάπτυξης για τη διατήρηση τυπικών φυσικών τοπίων·

δ) σε μεγάλες εκτάσεις, συμπεριλαμβανομένων των ειδικά προστατευόμενων φυσικών τοπίων, που εκτός από τη διατήρηση φυσικών συμπλεγμάτων προορίζονται για ψυχαγωγικούς σκοπούς.

33. Η Ατζέντα 21 εγκρίθηκε στη διάσκεψη του Ρίο ντε Τζανέιρο:

α) το 1972· β) το 1982. γ) το 1992.δ) το 2002

34. Ο τύπος παρακολούθησης στον οποίο παρακολουθείται η κατάσταση των φυτών στα δάση ονομάζεται:

α) γεωφυσική

β) βιολογική

γ) μετεωρολογικά

δ) σεισμολογική.

35. Όταν οι λαμπτήρες φθορισμού διασπώνται, απελευθερώνουν ιόντα που είναι επικίνδυνα για την υγεία:

α) υδράργυρος· β) μόλυβδος? γ) ασβέστιο; δ) κοβάλτιο.

36. Η αστικοποίηση αποτελείται από:

α) Το αυξανόμενο μερίδιο του αστικού πληθυσμού (σε σχέση με τον αγροτικό πληθυσμό) στον πλανήτη.

β) Αύξηση πληθυσμού στον πλανήτη.

Γ) Αύξηση του επιπέδου της περιβαλλοντικής ρύπανσης από τα αστικά απόβλητα.

Δ) Ενίσχυση της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου στις πόλεις.

37. Οι περιοχές που έχουν σχεδιαστεί ειδικά για την αναψυχή και την αποκατάσταση της ανθρώπινης υγείας είναι:

α) κατοικημένες περιοχές·

β) χώρους αναψυχής.

γ) αγροκενόζες.

δ) βιομηχανικές ζώνες.

38. Η ουσία της διδασκαλίας του V.I Vernadsky για τη βιόσφαιρα είναι:

α) στην αναγνώριση του εξαιρετικού ρόλου της «ζωντανής ύλης» που μεταμορφώνει την εμφάνιση του πλανήτη·

β) στον προσδιορισμό των άνω και κάτω ορίων της βιόσφαιρας εντός του πλανήτη.

γ) στον εντοπισμό γεωλογικών μηχανισμών σταθερότητας της βιόσφαιρας.

δ) στην καθιέρωση του νόμου της ανάδρασης της αλληλεπίδρασης στο σύστημα «άνθρωπος-βιόσφαιρα».

39. Η λειτουργία της βιόσφαιρας στο σχηματισμό του φλοιού της γης πραγματοποιείται μέσω:

α) πράσινα φυτά που εμπλέκονται στη διαδικασία της φωτοσύνθεσης·

β) έμβια ύλη που συμμετέχει σε γεωλογικές διεργασίες.

γ) αδρανή ουσία που συμμετέχει σε γεωλογικές διεργασίες.

γ) μεμονωμένους ζωντανούς οργανισμούς που επεξεργάζονται το χούμο του εδάφους.

40. Ο ανεπιτυχής αγώνας της ανθρωπότητας ενάντια σε μια τόσο επικίνδυνη ασθένεια όπως η ελονοσία συνδέεται με τον εθισμό:

α) ένα άτομο σε ασθένεια·

β) ένα παθογόνο που προκαλεί την κλιματική αλλαγή.

γ) παθογόνα στα φάρμακα.

δ) ένα άτομο σε φάρμακα.

41. Αναλύστε προσεκτικά το γράφημα. Ποιο είδος βρίσκεται σε βέλτιστες συνθήκες οικοτόπου;

α) Και τα δύο είδη βρίσκονται στις ίδιες συνθήκες.

β) Ο πρώτος τύπος βρίσκεται σε πιο βέλτιστες συνθήκες από τον δεύτερο.

γ) Ο δεύτερος τύπος βρίσκεται σε πιο βέλτιστες συνθήκες από τον πρώτο.

δ) Και τα δύο είδη βρίσκονται σε δυσμενείς συνθήκες.

42. Ο κανόνας της πυραμίδας βιομάζας λέει:

α) η συνολική μάζα των φυτών αποδεικνύεται ότι είναι μικρότερη από τη βιομάζα όλων των φυτοφάγων και των φυτοφάγων και η μάζα αυτών, με τη σειρά τους, είναι μικρότερη από τη μάζα όλων των αρπακτικών·

β) η συνολική μάζα των φυτών αποδεικνύεται μεγαλύτερη από τη βιομάζα όλων των φυτοφάγων και των φυτοφάγων, και η μάζα αυτών, με τη σειρά της, υπερβαίνει τη μάζα όλων των αρπακτικών·

γ) η βιομάζα όλων των φυτικών κοινοτήτων είναι πολλές φορές υψηλότερη από τη βιομάζα των υδρόβιων κοινοτήτων, των λιβαδιών και των αγροοικοσυστημάτων.

δ) η βιομάζα των φυτικών κοινοτήτων αυξάνεται κατά τη μετάβαση των οικοσυστημάτων από την πρωτοποριακή κατάσταση στην κατάσταση κορύφωσης.

43. Το είδος της σχέσης μεταξύ των ακόλουθων εκπροσώπων του ζωικού κόσμου μπορεί να ταξινομηθεί ως «ελεύθερη φόρτωση»:

α) ερημίτης καβούρι και θαλάσσια ανεμώνη.

β) κροκόδειλος και καουμπούλι.

Β) καρχαρίας και κολλώδες ψάρι.

Δ) λύκος και ζαρκάδι.

44. Μία από τις μορφές προσαρμογής των θηλαστικών στη ζωή στον Άπω Βορρά είναι:

α) στην επιμήκυνση του κρανίου και των άκρων.

β) διεύρυνση των ματιών και των αυτιών.

γ) στην αύξηση του μεγέθους του σώματος.

δ) σε αύξηση των οστών της λεκάνης και του μεγέθους του κρανίου.

45. Εάν ένας μαζικός θάνατος ψαριών ξεκίνησε στο ποτάμι, τότε ο πιο πιθανός λόγος για αυτό το φαινόμενο είναι:

α) αλλαγή στην ταχύτητα ροής του ποταμού·

β) μείωση της περιεκτικότητας σε οξυγόνο στο νερό.

γ) μεταβολή της ατμοσφαιρικής πίεσης.

δ) κατασκευή φράγματος.

46. ​​Στο υδάτινο περιβάλλον, με την αύξηση του βάθους, οι αβιοτικοί παράγοντες μεταβάλλονται ως εξής:

α) η πίεση και η αλατότητα αυξάνονται, η θερμοκρασία μειώνεται.

β) η πίεση και η αλατότητα αυξάνονται, η συγκέντρωση οξυγόνου δεν αλλάζει.

γ) η πίεση και η αλατότητα αυξάνονται, η θερμοκρασία αυξάνεται.

δ) η πίεση δεν αλλάζει, η αλατότητα αυξάνεται, η συγκέντρωση οξυγόνου παραμένει αμετάβλητη.

47. Η βιόσφαιρα, όπως κάθε οικοσύστημα, είναι:

α) κλειστό σύστημα·

β) ανοιχτό σύστημα.

γ) ένα εντελώς αυτόνομο σύστημα.

δ) ένα εντελώς ανεξάρτητο σύστημα.

48. Ένα είδος που διατηρείται από μια προηγουμένως ακμάζουσα ομάδα ζώων ή φυτών ονομάζεται:

α) ενδημικό·

β) αυτόχθονα?

γ) επεξεργαστής?

δ) ένα λείψανο.

49. Οι καλύτεροι δείκτες (δείκτες) της κατάστασης του περιβάλλοντος είναι τα είδη που:

α) απαιτούν αυστηρά καθορισμένους όρους ύπαρξης·

β) υπάρχουν σε ένα ευρύ φάσμα περιβαλλοντικών συνθηκών.

γ) προσαρμοστούν στην επίδραση ανθρωπογενών παραγόντων.

δ) παρουσιάζουν πλαστικότητα στη δράση περιβαλλοντικών παραγόντων.

50. Οι αβιοτικοί περιβαλλοντικοί παράγοντες δεν καθορίζονται από:

α) εποχιακές αλλαγές στο χρώμα του λευκού λαγού.

β) διανομή των καρπών viburnum, rowan, βελανιδιάς.

γ) φθινοπωρινή αλλαγή στο χρώμα των φύλλων στα φυλλοβόλα δέντρα.

δ) φθινοπωρινή πτώση φύλλων.

ΕΡΓΟ II

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των προτεινόμενων εννοιών ή καθορίστε τη σωστή σειρά. Όταν ολοκληρώνετε εργασίες, σημειώστε προσεκτικά τις σωστές απαντήσεις στους κατάλληλους πίνακες.

Η σωστή απάντηση αξίζει 2 βαθμούς. Εάν υπάρχει τουλάχιστον ένα λάθος, 0 βαθμοί.

1. Αντιστοιχίστε τους όρους μεταξύ των δύο στηλών.

Α. Οργανισμός

Β. Πληθυσμός.

Β. Βιοκένωση.

Ζ. Βιογεωκένωση.

Δ. Αγροκένωση.

1. Ζωντανοί οργανισμοί της λίμνης.

2. Λειχήνας.

3. Στέπα.

4. Φώκιες της λίμνης Βαϊκάλης.

5. Σιταροχώραφο.

2. Καθιερώστε την αντιστοιχία όρων και ορισμών.

ΕΡΓΟ III

Επιλέξτε μία σωστή απάντηση από τις τέσσερις πιθανές και κυκλώστε την. Να αιτιολογήσετε γραπτώς γιατί πιστεύετε ότι αυτή η απάντηση είναι σωστή.

Σωστή απάντηση – 2 βαθμοί, αιτιολόγηση – από 0 έως 2 βαθμούς.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων ανά ερώτηση είναι 4 βαθμοί.

1. Οι πιο επικίνδυνοι εχθροί των αφίδων είναι τα παράσιτα, οι προνύμφες των οποίων αναπτύσσονται στο σώμα της αφίδας, καταβροχθίζοντας την από μέσα. Το βακτήριο Hamiltonella, που ζει στα κύτταρα των αφίδων, παράγει τοξίνες που είναι θανατηφόρες για τις προνύμφες του παρασίτου ιχνεύμονα. Αμερικανοί εντομολόγοι από τα πανεπιστήμια της Τζόρτζια και της Αριζόνα έχουν πειραματικά δείξει ότι η αποτελεσματική προστασία των αφίδων από παράσιτα δεν παρέχεται από κανένα βακτήριο, αλλά μόνο από εκείνα που έχουν μολυνθεί με τον ιό βακτηριοφάγου APSE. Τα γονίδια για τις τοξικές πρωτεΐνες που απαιτούνται για την καταστροφή των προνυμφών της σφήκας ichneumon βρίσκονται στο γονιδίωμα του ιού και όχι στα βακτήρια. Αυτή είναι μια από τις πρώτες περιγραφόμενες περιπτώσεις όπου χάρη στον ιό διασφαλίζεται η σχέση μεταξύ εντόμου και βακτηρίου:

α) αμοιβαιότητα·

β) κομμενσαλισμός.

γ) αμηνσαλισμός.

δ) ουδετερισμός.

___________________________________________________________________________________

2. Οι αρχές για την κατάρτιση καταλόγων προστατευόμενων ειδών απαιτούν αιτιολόγηση των μεθόδων προστασίας με βάση τα οικολογικά και βιολογικά τους χαρακτηριστικά. Το γαλάζιο φτερό ζει σε ξερά γρασίδι ξέφωτα με χαμηλό και αραιό γρασίδι, που βρίσκεται σε πευκοδάση οικοσυστήματα, μερικές φορές κατά μήκος όχθες ποταμών. Διαχειμάζουν στη φάση του αυγού. γεννούν τα αυγά στο έδαφος σε βάθος 5-7 mm. Οι προνύμφες και τα ενήλικα είναι φυτοφάγα. Για τη διατήρηση αυτού του είδους, είναι απαραίτητο πρώτα:

α) να λάβει μέτρα για τον καθαρισμό των ποταμών και των μόνιμων δεξαμενών·

β) πραγματοποιεί συστηματική υγειονομική υλοτόμηση πευκοδάσης.

γ) να θεσπίσει απαγόρευση καύσης χόρτου και να περιορίσει τη βόσκηση.

δ) απομακρύνει συστηματικά παλιά, νεκρά δέντρα από το δάσος.

3. Η Tulka είναι ένα ψάρι με στάσιμα νερά. Έζησε στη Μαύρη και την Αζοφική Θάλασσα, στο βόρειο, περιθωριακό τμήμα της Κασπίας Θάλασσας και στον κάτω ρου του Βόλγα. Επί του παρόντος, η σαρδελόρεγγα έχει εξαπλωθεί σχεδόν σε ολόκληρο το Βόλγα, μέχρι τα ανώτερα όρια. Η ανεξέλεγκτη εξάπλωση της παπαλίνας διευκολύνθηκε από τη δημιουργία στο Βόλγα:

α) ειδικά προστατευόμενες φυσικές περιοχές·

β) υδροηλεκτρικοί σταθμοί.

γ) εργοστάσια εκτροφής οξύρρυγχων·

δ) αγροτικές επιχειρήσεις.

ΕΡΓΑΣΙΑ IV

Επιλέξτε μία σωστή απάντηση από τις τέσσερις πιθανές και κυκλώστε την. Να αιτιολογήσετε γραπτώς γιατί πιστεύετε ότι αυτή η απάντηση είναι σωστή, καθώς και γιατί οι άλλες τρεις απαντήσεις είναι λάθος.

Σωστή απάντηση – 2 βαθμοί, αιτιολόγηση της σωστής απάντησης – από 0 έως 2 βαθμούς,δικαιολογίες για τις άλλες τρεις λανθασμένες απαντήσειςέως 3 βαθμούς(για κάθε σωστή αιτιολόγηση 1 βαθμός). Η μέγιστη βαθμολογία για μια ερώτηση είναι 7 βαθμοί.

Στη μεσαιωνική Ευρώπη, ξεκινώντας από τον 14ο αιώνα, οι επόμενες επιδημίες πανώλης είχαν χαμηλότερο ποσοστό θνησιμότητας. Αυτό θα μπορούσε να οφείλεται κυρίως στο γεγονός ότι:

α) η φυλετική σύνθεση του πληθυσμού έχει αλλάξει·

β) ο τρόπος ζωής των ανθρώπων έχει αλλάξει (ειδικά στις πόλεις).

γ) ο πληθυσμός άρχισε να εμβολιάζεται κατά της πανώλης.

δ) εμφανίστηκε ανοσία.

Μέγιστος αριθμός πόντων - 75

3

ΣΕ

28

ΣΕ

4

ΣΕ

29

σολ

5

σολ

30

σι

6

σι

31

ΣΕ

7

σι

32

σολ

8

ΣΕ

33

ΣΕ

9

ΕΝΑ

34

σι

10

ΣΕ

35

ΕΝΑ

11

σολ

36

ΕΝΑ

12

ΣΕ

37

σι

13

ΕΝΑ

38

ΕΝΑ

14

ΕΝΑ

39

σι

15

ΣΕ

40

ΣΕ

16

σι

41

σι

17

σολ

42

σι

18

ΕΝΑ

43

ΣΕ

19

σι

44

ΣΕ

20

σι

45

σι

21

ΣΕ

46

ΕΝΑ

22

σι

47

σι

23

ΣΕ

48

σολ

24

ΕΝΑ

49

ΕΝΑ

25

σολ

50

σι

ΕΡΓΑΣΙΑ 2

Σωστή απάντηση 2 βαθμοί. Εάν υπάρχει τουλάχιστον ένα λάθος, 0 βαθμοί.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων είναι 6 βαθμοί.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ	ρε
2	4	1	3	5

1.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ	σολ
1	4	3	2

2.

ΕΝΑ	σι	ΣΕ
2,6,8	1,4,7	3,5,9

3. ΕΡΓΑΣΙΑ 3 (12 βαθμοί)

Η σωστή απάντηση είναι 2 βαθμοί, η αιτιολόγηση είναι από 0 έως 2 βαθμούς.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων ανά ερώτηση είναι 4 βαθμοί.

1. Απάντηση α)είναι σωστό. Η παρουσία ενός βακτηρίου μολυσμένου με ιό στο σώμα μιας αφίδας είναι ευεργετική τόσο για το έντομο (καταπολέμηση των παρασίτων) όσο και για το ίδιο το βακτήριο (βιότοπος). Κατά συνέπεια, μιλάμε για αμοιβαιότητα - αμοιβαία επωφελής συμβίωση, όταν η παρουσία συντρόφου γίνεται προϋπόθεση για την ύπαρξη του καθενός τους

2. Απάντηση γ)είναι σωστό. Δεδομένου ότι τα αυγά και οι προνύμφες ζουν στο έδαφος, τα ενήλικα έντομα μένουν στην επιφάνεια του εδάφους, τρέφονται με γρασίδι, η βοσκή και η καύση του χόρτου είναι περιοριστικοί παράγοντες και η απαγόρευσή τους είναι απαραίτητη για τη διατήρηση του είδους.

3. Απάντηση β)είναι σωστό. Η κατασκευή υδροηλεκτρικών σταθμών συνδέεται με την κατασκευή φραγμάτων και δεξαμενών. Η ροή στις δεξαμενές επιβραδύνεται, γεγονός που δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για τον αποικισμό τους από παπαλίνα, η οποία ζει σε στάσιμες δεξαμενές.

ΕΡΓΑΣΙΑ 4 (7 βαθμοί)

Σωστή απάντηση – 2 βαθμοί, αιτιολόγηση της σωστής απάντησης – από 0 έως 2 βαθμούς,δικαιολογίες για τις άλλες τρεις λανθασμένες απαντήσειςέως 3 βαθμούς(για κάθε σωστή αιτιολόγηση 1 βαθμός). Η μέγιστη βαθμολογία για μια ερώτηση είναι 7 βαθμοί.

Η απάντηση β) είναι σωστή. Ένας από τους παράγοντες εξάπλωσης των παθογόνων της πανώλης ήταν οι ανθυγιεινές συνθήκες στους μεσαιωνικούς οικισμούς (αφθονία απορριμμάτων, τρωκτικά, κακή ανάπτυξη της ιατρικής). Στο τέλος του Μεσαίωνα, ο τρόπος ζωής των Ευρωπαίων άλλαξε και άρχισαν να εισάγονται και να τηρούνται αυστηρότερα πρότυπα υγιεινής και υγιεινής στις αστικές επιχειρήσεις κοινής ωφέλειας.

Η απάντηση α) δεν είναι σωστή. Η φυλετική σύνθεση του πληθυσμού της Ευρώπης άρχισε να αλλάζει, κυρίως με την ανάπτυξη της παγκοσμιοποίησης (Σύγχρονη εποχή). Επιπλέον, εκπρόσωποι διαφορετικών φυλών είναι ευαίσθητοι στην πανώλη.

Η απάντηση γ) δεν είναι σωστή. Οι εμβολιασμοί ενάντια σε διάφορες μολυσματικές ασθένειες, συμπεριλαμβανομένης της πανώλης, άρχισαν να γίνονται πολύ αργότερα, αφού οι μικροβιολόγοι ανακάλυψαν παθογόνους μικροοργανισμούς (ο Γάλλος γιατρός Yersin και ο Ιάπωνας γιατρός Kitasato βρήκαν το μικρόβιο της πανώλης σχεδόν ταυτόχρονα. Αυτό έγινε το 1894 και από τότε, η καταπολέμηση της πανώλης έχει τεθεί σε επιστημονική βάση).

Η απάντηση δ) δεν είναι σωστή. Από μόνη της (χωρίς εμβολιασμό), δεν αναπτύσσεται ανοσία στα παθογόνα της πανώλης. Ακόμα κι αν αυτό ήταν δυνατό, θα ήταν ανεξάρτητα από την ιστορική εποχή.

ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΒΑΘΜΩΝ - 75

Οι εγγραφές για την Ολυμπιάδα Lomonosov για μαθητές στο προφίλ Οικολογία (Οικολογία και περιβαλλοντική διαχείριση, Επιστήμη του εδάφους) έχουν ανοίξει. Λεπτομέρειες στο συνημμένο αρχείο.

Στις 2 Μαρτίου 2019 πραγματοποιήθηκε το τελικό στάδιο της Ολυμπιάδας μαθητών Lomonosov στην Οικολογία.Στο κτίριο Lomonosov του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, 206 μαθητές ολοκλήρωσαν την εργασία: 107 μαθητές στις τάξεις 10-11, 66 μαθητές στις τάξεις 8-9 και 33 μαθητές στις τάξεις 5-7. Τρεις περιφερειακοί χώροι λειτουργούσαν παράλληλα - στο Κρασνογιάρσκ (20 μαθητές), στην Αγία Πετρούπολη (7 μαθητές) και στην Αστάνα (στο παράρτημα του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας στο Καζακστάν - 1 μαθητής). ΣΥΝΟΛΟ - 234 μαθητές συμμετείχαν στο τελικό στάδιο.

Ευχαριστούμε πολύ τα μέλη της οργανωτικής επιτροπής της Ολυμπιάδας, φοιτητές και μεταπτυχιακούς φοιτητές που βοήθησαν στην οργάνωση και διεξαγωγή του τελικού σταδίου!!

Η κριτική επιτροπή αυτή τη στιγμή εργάζεται. Τα αποτελέσματα της Ολυμπιάδας θα ανακοινωθούν σε δύο εβδομάδες.

Η διάλεξη πραγματοποιείται στις 8 Νοεμβρίου 2018 στις 18.30 στο αμφιθέατρο Μ-2 (δεύτερος όροφος) του κτιρίου βιολογίας και εδάφους του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας (Λένιν Χιλς, Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, κτίριο 1, κτήριο 12).

https://olymp.msu.ru/rus/event/5291/

.

ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΛΩΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟΥΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ-ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΕΙΣ ΣΤΙΣ 8 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2018 ΣΤΙΣ 18:30!!!

Στις 10 Μαρτίου 2018 πραγματοποιήθηκε το τελικό στάδιο της Ολυμπιάδας μαθητών Lomonosov στην Οικολογία.Στο κτίριο Lomonosov του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, 179 μαθητές ολοκλήρωσαν την εργασία: 87 μαθητές στις τάξεις 10-11, 62 μαθητές στις τάξεις 8-9 και 30 μαθητές στις τάξεις 5-7. Τέσσερις περιφερειακές τοποθεσίες λειτουργούσαν παράλληλα - στο Barnaul, το Belgorod, το Surgut και το Tyumen. Ευχαριστούμε πολύ τα μέλη της οργανωτικής επιτροπής της Ολυμπιάδας, φοιτητές και μεταπτυχιακούς φοιτητές που παρείχαν βοήθεια στη διεξαγωγή του τελικού σταδίου!!

Αγαπητοί μαθητές και δάσκαλοι που ζουν στη Μόσχα και στην περιοχή της Μόσχας!

Η Οργανωτική Επιτροπή της Ολυμπιάδας Lomonosov για την Οικολογία σας προσκαλεί σε μια διάλεξη-διαβούλευση σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της διεξαγωγής της Ολυμπιάδας.

Η διάλεξη πραγματοποιείται στις 9 Νοεμβρίου 2017 στις 18.30 στο αμφιθέατρο Μ-2 (δεύτερος όροφος) του κτιρίου βιολογίας και εδάφους του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας (Λένιν Χιλς, Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, κτήριο 1, κτήριο 12).

Όλες οι διαλέξεις και οι διαβουλεύσεις για διάφορα θέματα οργανώνονται με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας.

Στη διάλεξη, οι δάσκαλοι θα σας παρουσιάσουν τα χαρακτηριστικά των εργασιών της Ολυμπιάδας Lomonosov στο προφίλ Οικολογίας, θα μιλήσουν για οργανωτικά ζητήματα και προσεγγίσεις για την ολοκλήρωση των εργασιών. Καλούνται οι μαθητές των τάξεων 5-11.

Για να συμμετάσχουν στη διάλεξη, οι φοιτητές πρέπει να εγγραφούν.

Οι τρέχουσες πληροφορίες σχετικά με την εγγραφή δημοσιεύονται στην πύλη της Ολυμπιάδας στη διεύθυνση: https://olymp.msu.ru/rus/event/4580/

Οι εγγραφές (συγκεκριμένα για τη διάλεξη και όχι για τη συμμετοχή στην ίδια την Ολυμπιάδα) λήγουν μία εργάσιμη ημέρα πριν από την έναρξη .

ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΛΩΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟΥΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ-ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΕΙΣ 9 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΣΤΙΣ 18:30!!!

Με εκτίμηση, Οργανωτική Επιτροπή της Ολυμπιάδας "Lomonosov" στον τομέα της "Οικολογίας"

Αγαπητοί μαθητές!

19 Σεπτεμβρίου 2017 και ώρα 17-30 στη Σχολή Εδαφολογίαςθα λάβει μέρος «Στρογγυλό τραπέζι» με θέμα Προβλήματα στον τομέα της Οικολογίας.

Οι στόχοι της Στρογγυλής Τράπεζας είναι οι εξής:

1. Συζητήστε σε ποιους τομείς της περιβαλλοντικής επιστήμης είναι δυνατό να πραγματοποιηθεί ερευνητική εργασία στη Σχολή Επιστήμης του Εδάφους.

2. Συζητήστε πιθανά θέματα επιστημονικής έρευνας στο θεωρητικό στάδιο των τελικών γύρων της Πανρωσικής Ολυμπιάδας για μαθητές στην οικολογία 2017-2018.

Στη Στρογγυλή Τράπεζα θα λάβουν μέρος ερευνητές, καθηγητές και μεταπτυχιακοί φοιτητές της Σχολής Εδαφολογίας.

Για να συμμετάσχετε στη Στρογγυλή Τράπεζα, παρακαλούμε Αναγκαίωςαναφορά έως τις 18 Σεπτεμβρίου συμπεριλαμβανομένων των - όνομα, επώνυμο, τάξη και αριθμό σχολείουώστε να μπορείτε να ετοιμάσετε ένα πάσο για την είσοδο στο κτίριο της Σχολής Εδαφολογίας.

Αγαπητοί συμμετέχοντες στην τελική (διαπροσωπική) φάση της Ολυμπιάδας Lomonosov-2017 στην Οικολογία! Η έκθεση των έργων και η έκκληση θα πραγματοποιηθούν στη Σχολή Εδαφολογίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας (βιολογία και εδαφολογικό κτίριο) 27 Μαρτίου (Δευτέρα) από τις 14-00 έως τις 17:00 σε αναψυχή μπροστά στο κοινό του Μ-2 Σχολή Εδαφολογίας. Για να εισέλθετε στο κτίριο, πρέπει να έχετε διαβατήριο (αν έχετε ήδη) ή πάσο που εκδόθηκε κατά την εγγραφή.

Σημαντικές πληροφορίες για μελλοντικούς νικητές και επιλαχόντες!!

Κατά τη χρονιά της οικολογίας στη Ρωσία, η Βιολογική Σχολή του Πανεπιστημίου της Μόσχας διεξάγει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Οικολογική Σχολή του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας" στο Διεθνές Κέντρο Παιδιών "Artek", στρατόπεδο Kiparisny, Δημοκρατία της Κριμαίας, από τις 28 Μαΐου έως τις 17 Ιουνίου, 2017.

Σύμφωνα με τους κανονισμούς για την ανταγωνιστική επιλογή για συμμετοχή στο θεματικό πρόγραμμα "Οικολογική Σχολή του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας" στο Artek, μαθητές των τάξεων 5-10 που έλαβαν το καθεστώς του νικητή ή του βραβείου των Ολυμπιάδων του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας "Lomonosov « στη βιολογία και την οικολογία το ακαδημαϊκό έτος 2016-17 βραβεύονται με κουπόνι.

Τηλέφωνα επικοινωνίας: +79680023178, 84959392749

Στις 4 Μαρτίου 2017 πραγματοποιήθηκε το τελικό στάδιο της Ολυμπιάδας μαθητών Lomonosov στην Οικολογία.Στο κτίριο Shuvalovsky, η εργασία ολοκληρώθηκε από 136 μαθητές, 80 μαθητές στις τάξεις 10-11, 30 μαθητές στις τάξεις 8-9 και 26 μαθητές στις τάξεις 5-7. Δύο περιφερειακές τοποθεσίες λειτουργούσαν παράλληλα - στο Βλαδιβοστόκ και στην Ούφα. Ευχαριστούμε πολύ τους φοιτητές, τους μεταπτυχιακούς φοιτητές και το προσωπικό του διδακτικού προσωπικού που παρείχαν βοήθεια στην πραγματοποίηση του τελικού σταδίου!!

Η κριτική επιτροπή αυτή τη στιγμή εργάζεται. Τα αποτελέσματα της Ολυμπιάδας θα ανακοινωθούν στα τέλη Μαρτίου.

Αγαπητοί νικητές και βραβευθέντες του προκριματικού σταδίου της Ολυμπιάδας Lomonosov στην οικολογία το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017!

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας προσκαλέσουμε στο τελικό (in-person) στάδιο, το οποίο θα πραγματοποιηθεί 04 Μαρτίου 2017 στις 11:00ώρα Μόσχας. Στη Μόσχα, το τελικό στάδιο θα πραγματοποιηθεί στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, στο κτίριο Shuvalovsky.. Διευκρινίζεται το ενδεχόμενο διεξαγωγής της Ολυμπιάδας σε περιφερειακούς χώρους.

Επιτρέπεται η συμμετοχή στο στάδιο πλήρους απασχόλησης:

- Νικητές και βραβευθέντες του τελικού σταδίου του ακαδημαϊκού έτους 2014/2015. Για τη συμμετοχή στο στάδιο πλήρους απασχόλησης, εκτός από τα δικαιολογητικά που απαιτούνται κατά την εγγραφή, θα πρέπει να προσκομίσουν αντίγραφο του διπλώματος του νικητή ή έντυπη έκδοση της ηλεκτρονικής του έκδοσης.

ΕγγραφήΟι συμμετέχοντες στο τελικό στάδιο της Ολυμπιάδας Lomonosov για μαθητές στην οικολογία θα πραγματοποιηθούν στη Σχολή Εδαφολογίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, που βρίσκεται στο βιολογικό και εδαφολογικό κτίριο στο Leninskie Gory, κτίριο 1, κτίριο 12. Ταξίδι στο βιολογικό και το έδαφος κτίριο από το σταθμό του μετρό Universitet: τρόλεϊ 34, λεωφορείο 47, 67, 103, 113, 130, 187, 260 προς τη στάση Mendeleevskaya Street.

ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΕΔΑΦΟΛΟΓΙΚΗΣ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΤΕΙΤΕ ΠΡΟΣ ΤΟ AUDITORIUM M-2 ΚΑΤΩ, ΣΤΟ ΙΣΟΓΕΙΟ, ΣΤΟ ΚΟΑΝΟ 99.

Πρόγραμμα εγγραφών για το τελικό στάδιο της Ολυμπιάδας Lomonosov στην οικολογία

		περιοχή της Μόσχας και άλλες περιοχές
		εγγραφή συμμετεχόντων από τη Μόσχα, περιοχή της Μόσχας και άλλες περιοχές
		εγγραφή συμμετεχόντων από τη Μόσχα, Περιφέρεια Μόσχας και άλλες περιοχές
		εγγραφή ΜΟΝΟ συμμετεχόντων από άλλες περιοχές

Για συμμετέχοντες μη κατοίκους υπάρχει η δυνατότητα διαμονής στον κοιτώνα του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας.

Παρέχεται κοιτώνας μόνο κατόπιν αιτήματος. Περιορισμένος αριθμός θέσεων.Ο κοιτώνας παρέχεται σε συμμετέχοντες που έχουν μόνιμη εγγραφή εκτός της πέμπτης ζώνης του σιδηροδρόμου της Μόσχας. Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις, επικοινωνήστε μαζί μας μέσω email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Πρέπει να έχετε ενεργοποιημένη τη JavaScript για να τη δείτε.

Για την εγγραφή, ο συμμετέχων υποβάλλει προσωπικά τα ακόλουθα δικαιολογητικά:

- πρωτότυπο διαβατήριο και φωτοτυπία του(δεν απαιτείται επικύρωση αντιγράφου) εάν ο συμμετέχων έχει συμπληρώσει την ηλικία της ενηλικίωσης (14 ετών). Για συμμετέχοντες κάτω των 14 ετών, το έγγραφο ταυτότητας είναι πιστοποιητικό επικυρωμένο από τη σφραγίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με φωτογραφία (η σφραγίδα πρέπει να καλύπτει τη γωνία της φωτογραφίας).

- πρωτότυποπιστοποιητικό από δευτεροβάθμιο εκπαιδευτικό ίδρυμα που επιβεβαιώνει το καθεστώς του μαθητή·

- τρεις ματ φωτογραφίες 3x4,έγινε τους τελευταίους τρεις μήνες ( χάρτινες φωτοτυπίες φωτογραφιών δεν θα γίνονται δεκτές) ;

- δήλωση συμμετοχής(συμπληρώνεται με την εγγραφή).

Η συγκατάθεση των ενηλίκων συμμετεχόντων, καθώς και η συγκατάθεση των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) ανηλίκων που έχουν δηλώσει συμμετοχή στην Ολυμπιάδα, για τη συλλογή, αποθήκευση, χρήση, διανομή (μεταφορά) και δημοσίευση προσωπικών δεδομένων των ανηλίκων τέκνων τους, ως καθώς και τα έργα τους για Ολυμπιάδα, μεταξύ άλλων στο Διαδίκτυο (σε ελεύθερη γραπτή μορφή). Το έντυπο εγγράφου μπορείτε να το κατεβάσετε παρακάτω. Χωρίς αυτό το έγγραφο υπογεγραμμένο από τους γονείς των ανήλικων συμμετεχόντων στο τελικό στάδιο, δεν θα μπορέσουμε να τους εγγράψουμε! από 2 Νοεμβρίου έως 11 Δεκεμβρίου 2015. Στην Ολυμπιάδα Lomonosov στην οικολογία συμμετείχαν 1.409 μαθητές από τη 2η έως την 11η τάξη από 76 περιοχές της Ρωσικής Ομοσπονδίας, καθώς και μαθητές από το Καζακστάν, τη Λευκορωσία, την Ουκρανία και το Όρος. Everest Academy (Σαν Ντιέγκο, ΗΠΑ). Την εργασία για τις τάξεις 10-11 ολοκλήρωσαν 678 μαθητές, τις εργασίες για τις τάξεις 5-7 και τις τάξεις 8-9 - 731 μαθητές. Σύντομα θα εμφανιστεί η λίστα με τους νικητές και τους νικητές του προκριματικού σταδίου

Τα πιστοποιητικά από τους συμμετέχοντες στο τελικό στάδιο της Ολυμπιάδας θα είναι διαθέσιμα στη Σχολή Εδαφολογίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας από τις 27 Ιουνίου έως τις 10 Ιουλίου 2015, κατά τις ώρες λειτουργίας.

Τα πιστοποιητικά θα σταλούν σε μη κατοίκους συμμετέχοντες στο στάδιο πλήρους απασχόλησης ταχυδρομικώς.