Lekcje wychowania fizycznego dla przedszkola o tematyce patriotycznej. Światowy Dzień Morza w przedszkolu
Sekcje: Praca z przedszkolakami
Cele i zadania:
Edukacyjny:
poszerzać i wzbogacać horyzonty dzieci na temat mieszkańców morza i ich stylu życia;
utrwalić dziecięce pomysły na temat kolorów i odcieni, kształtów ryb i innych mieszkańców podwodnego świata;
uczyć wykorzystania opanowanych wcześniej technik i metod rysunkowych podczas pracy farbami i ołówkami;
nauczyć się konstruować obraz kompozycji krajobrazowej (dno morskie z kamyków, roślin podwodnych, mieszkańców morza;
naucz się pięknie i równomiernie układać przedmioty i elementy na całej powierzchni tła - talerze z podstawą z plasteliny.
Edukacyjny:
rozwijać zainteresowanie dzieci przyrodą żywą i nieożywioną;
rozwijać spójną mowę, umiejętność odpowiadania na pytania i umiejętność uzasadniania swoich sądów;
rozwijać samodzielność, aktywność i kreatywność dzieci.
Edukacyjny:
wywołać pozytywną reakcję emocjonalną na propozycję zaangażowania się w kreatywność;
tworzą pomysł estetyczny podczas tworzenia obrazów i kompozycji fabularnych;
uczyć okazywania życzliwości i poczucia odpowiedzialności we wspólnej pracy;
ukształtować ostrożne podejście do zasobów naturalnych.
Techniki metodyczne:
Mowa literacka, odpowiadanie na pytania, korzystanie z pomocy wizualnych, rozwiązywanie zagadek, rysowanie „magicznymi liniami” i różnymi technikami, rysowanie kompozycji krajobrazowych, praca z papierem, wykonywanie częściowych zadań wyszukiwania, ćwiczenia fizyczne, zabawa plenerowa „Ryba i Szczupak”.
Praca ze słownictwem:
Krab pustelnik, ślimak brzegowy, ukwiał morski, drapieżnik, mieszkańcy dna morskiego, macki, pazury, płetwy, skrzela, łuski.
Sprzęt i materiały:
Materiały ilustracyjne, zdjęcia dna morskiego, przedmioty i elementy kompozycji krajobrazowej „Dno morskie”, papier kolorowy, farby akwarelowe, proste ołówki, arkusze z „magicznymi liniami”, kubki z wodą, palety, pędzle, szczoteczki do zębów, gąbki, cerata, serwetki , magnetofon, płyta CD „Magiczne dźwięki natury”, książeczka do kolorowania „Zwierzęta morskie” z serii „Świat wokół nas”, obrazki różnych ryb.
Prace wstępne:
Rozmowy, oglądanie czasopism, zdjęć, wspólne zajęcia nauczyciela i dzieci w zakresie modelowania i aplikacji, odgadywanie zagadek, gry dydaktyczne” złota Rybka”, „Zbierz zdjęcie”, gry siedzące„Morze jest wzburzone”, „Ziemia, woda, powietrze”, czytanie opowiadań i ciekawostek.
Postęp lekcji
Dzieci i nauczyciel siedzą na dywaniku.
Pedagog: Chłopaki, czy lubicie dokonywać odkryć?
Dzieci: Tak!
Wychowawca: Dziś wyruszymy w podróż morską. Dokładniej, zejdziemy na dno morza, aby poznać podwodny świat. Zamknij oczy i wyobraź sobie, że wszyscy jesteśmy na łodzi podwodnej, nurkując w głębiny morza. Przez specjalne okno obserwujemy ten niezwykle piękny i tajemniczy podwodny świat.
Dzieci zamknęły oczy, słychać było muzykę i odgłosy wybrzeża morskiego.
Pedagog:
To jest morze -
Bez końca i krawędzi.
Do piaszczystego brzegu
Nadchodzą fale.
Wiatr ustanie
Wściekły na morzu.
Stanie się jasne, kto tam jest
Ukryty w głębinach.
Chłopaki, co widzimy w głębinach morza?
Oczekiwane odpowiedzi dzieci: Różne ryby, rekiny, ośmiornice, raki, meduzy, rozgwiazdy itp.
Pedagog: Co rośnie na dnie morza?
Dzieci: Zioła, algi.
Pedagog: Co to jest? Jakiego koloru są algi?
Dzieci: Długie, wąskie, szerokie, zielone lub brązowe.
Pedagog: Jak myślisz, dlaczego nazywa się je glonami?
Dzieci: Ponieważ rosną w wodzie.
Część przygotowawcza.
Wychowawca: Chłopaki, chodźmy do stołów i podzielmy się na dwie podgrupy (po 4 osoby). Posiadamy 2 panele (jednorazowe talerze z plastelinową podstawą) oraz wiele innych przedmiotów: plastikowe rybki, ośmiornice, rozgwiazdy, żółwie, raki. Jest też kolorowy papier, fasola, groszek, muszle, myślę, że będą nam potrzebne. Musimy skomponować kompozycję „Dno morskie” - poprawnie ułożyć wszystkie obiekty na patelni.
Dzieci oglądają zaproponowany materiał, układają na panelu ryby i innych mieszkańców morza. Nauczyciel pomaga dzieciom ostrożnie rozerwać papier na paski przypominające wodorosty. Dzieci pięknie je ułożą na tle panelu, układając na dnie „kamyczki”, ślimaki i drobne muszelki.
Wychowawca: Teraz, chłopaki, odpocznijmy trochę.
Ćwiczenia fizyczne.
Ryba pływała i pluskała (ruchy rąk)
W chłodnej wodzie morskiej.
Zatapiają się i wychodzą (przysiady)
Zagrzebią się w piasku. (dzieci kładą się na macie)
Wychowawca: Chłopaki, na dnie morza, gdzie żyją dziwne ryby, ośmiornice i meduzy, wydarzyła się bajka. Słuchać...
Na dnie morza żył krab pustelnik. Jeden pazur jest większy od drugiego, ogon jest mały, a brzuch miękki. Jakimś cudem znalazł pustą skorupę i wspiął się do niej. Podobał mi się dom: niezawodny, chroni przed zębatymi rybami. Raki dzień i noc pełzały po piasku wraz ze swoim domem, rzadko go opuszczając: w pobliżu było wiele drapieżników. Zdarzało się, że wychylał się z muszli, by chwycić źdźbło trawy lub robaka, a wrogowie byli już na miejscu, mieli tylko czas, aby się ukryć. A rak postanowił znaleźć dobrego przyjaciela. Taki, który mógłby go chronić.
Beregowuszka! „Zaprzyjaźnijmy się z tobą” – zasugerował przybrzeżnemu ślimakowi.
„Boję się twoich ostrych roztoczy, ale moje ciało jest miękkie i delikatne” – odpowiedział ślimak.
Meduza je usłyszała.
„Płyń do mnie” – zasugerowała rakowi. - Będziemy się z tobą przyjaźnić.
Ale nie umiem pływać. „Mogę tylko czołgać się po dnie” – odpowiedział rak.
Meduza odeszła rozczarowana.
Rak popadł w depresję, zapomniał nawet o ostrożności, opuścił dom i rysował różne postacie na spodzie pazurów. Nagle w moją stronę podpływa wielka ryba. Raki pobiegły w stronę domu i zaplątały się w glony. Zamknął oczy ze strachu i czekał na swoją śmierć.
Minęła minuta, potem dwie. Otworzyłem oko - wokół było cicho, nikogo. I nagle bardzo blisko zobaczyłem niezwykły kwiat.
Uratowałeś mnie? Jak masz na imię?
Zawilec morski.
Skorupiak spojrzał uważnie na ukwiał i zapytał:
Czy jesteś rośliną?
Nie, jestem zwierzęciem, ale wyglądam jak kwiat. Spójrz na moje macki, są jak płatki. Ale ci, którzy ich dotkną, będą niemili, spalę ich.
„Zostańmy przyjaciółmi i żyjmy razem” – zasugerował krab pustelnik ukwiałowi morskiemu. - Tylko ty będziesz mieszkał na dachu mojego domu.
Ukwiał pomyślał: „A co, jeśli naprawdę mieszkasz na dachu? Potem będziemy podróżować razem przez dzień morski. Zobaczę wiele ciekawych rzeczy: rośliny morskie, różnych mieszkańców dna…. To o wiele lepsze niż siedzenie w jednym miejscu.”
„Ja będę chodzić po dnie i szukać jedzenia, a ty będziesz odstraszać wrogów swoimi mackami” – kontynuował rak.
„OK, zgadzam się zostać twoim przyjacielem” – zgodził się morski anemon. Rak był zachwycony i ostrożnie umieścił ją na dachu swojego domu.
Od tego czasu oboje zaczęli żyć razem. Ukwiał morski odstrasza wszystkich wrogów swoimi mackami, a krab pustelnik szuka jedzenia i częstuje go obiadem.
Opowieści nauczyciela towarzyszy pokaz ilustracji zwierząt morskich z cyklu „Świat wokół nas”.
Wychowawca: Chłopaki, narysujmy tę bajkę. Mamy wszystko do tej pracy, musimy wykorzystać nasze umiejętności i wyobraźnię.
Algorytm pracy:
- Pokoloruj je.
Samodzielna praca dzieci.
Pedagog: Zobacz, jakie piękne rysunki zrobiliśmy. Jacy mieszkańcy żyją na tych rysunkach?
Każde dziecko opowiada o swoim rysunku.
Wychowawca: Wykonaliśmy dobrą robotę, a teraz zagrajmy w grę „Ryba i szczupak”. Wybieramy „szczupaka”, a reszta to „ryba”. Poruszamy się, przedstawiając ryby, towarzysząc ruchom poezją:
Potrafimy szybko pływać
Kochamy skakać i nurkować
Jeden dwa trzy cztery pięć-
Nie ma mowy, żeby nas złapali.
Nagle kierowca krzyczy: „Szczupak!” a dzieci - „ryba” ucieka, „szczupak” je łapie.
Wychowawca: Chłopaki, naprawdę mam nadzieję, że podobała wam się nasza podróż morska. Nauczyliśmy się eksplorować głębiny morskie, dokonaliśmy nowych odkryć i dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy. Do zobaczenia!
Ćwiczenia ruchowe na temat „Woda” mają na celu zorganizowanie minuty zdrowia na lekcjach dla dzieci. przedszkole.
Cel sesji wychowania fizycznego: złagodzenie zmęczenia i senności u starszych dzieci, przywrócenie siła fizyczna przedszkolaki.
Protokoły wychowania fizycznego o wodzie
Jak miło jest pływać w rzece!
Jak miło jest pływać w rzece! (Ruchy pływania.)
Brzeg po lewej stronie, brzeg po prawej. (Skręca w lewo i prawo.)
Przed nami rzeka. (Rozciąganie - ramiona do przodu.)
Na górze jest most - spójrz. (Rozciąganie - ramiona w górę.)
Aby pływać jeszcze szybciej,
Musimy wiosłować szybciej.
Pracujemy rękami.
Kto dotrzyma nam kroku? (Ruchy pływania.)
A teraz czas na nas, bracia,
Połóż się na piasku.
Wypełzamy z rzeki (Chodzimy w miejscu.)
I odpoczywamy na trawie.
Do szybkiej rzeki
Zeszliśmy do szybkiej rzeki (Idziemy w miejscu.)
Pochylili się i umyli. (Pochyl się do przodu, ręce na talii.)
Raz, dwa, trzy, cztery (klaszcz w dłonie.)
Tak miło się odświeżyliśmy. (Uściśnij nam ręce.)
Musisz to zrobić ręcznie:
Razem - raz, to jest styl klasyczny. (Kręgi obiema rękami do przodu.)
Jeden, drugi to królik. (Naprzemiennie okrąża ręce do przodu.)
Wszyscy jako jeden pływamy jak delfin. (Skacze w miejscu.)
Zeszliśmy na brzeg po stromym brzegu (Idziemy w miejscu.)
A nad morzem - ty i ja!
Mewy krążą nad falami,
Polećmy razem za nimi.
Rozpryski piany, szum fal,
A nad morzem - ty i ja! (Dzieci machają rękami jak skrzydłami.)
Teraz płyniemy po morzu
I bawimy się na otwartej przestrzeni.
Miłego grabienia
I dogoń delfiny. (Dzieci wykonują ruchy pływackie rękami.)
Co kryje się we mgle?
Co kryje się we mgle? (Dzieci wyciągają ręce do przodu.)
Fale pluskają się w oceanie. (Dzieci machają rękami, naśladując fale.)
To są maszty statków. (Dzieci wyciągają ręce do góry.)
Niech tu szybko przypłyną! (Dzieci machają rękami na powitanie.)
Idziemy brzegiem,
Czekamy na marynarzy, (Idziemy w miejscu.)
Szukanie muszli w piasku (Tilts.)
I ściskamy to w pięści. (Dzieci zaciskają pięści.)
Aby zebrać ich więcej, -
Musisz częściej przysiadać. (Przysiady.)
Woda cicho pluska
Woda cicho pluska,
Płyniemy wzdłuż ciepłej rzeki. (Ruchy pływania rękami)
Na niebie są chmury jak owce,
Uciekli na wszystkie strony. (Rozciąganie - ramiona do góry i na boki)
Wychodzimy z rzeki,
Pójdziemy na spacer, żeby się wysuszyć. (chodzenie w miejscu)
Teraz weź głęboki oddech.
I siadamy na piasku. (Dzieci siadają)
Rzeka
Szybko zeszliśmy nad rzekę,
Pochylili się i umyli. Jeden dwa trzy cztery,
Tak miło się odświeżyliśmy.
A teraz pływaliśmy razem. Musisz to zrobić ręcznie:
Razem - raz, to jest styl klasyczny.
Jeden, drugi to królik. Wszyscy jako jeden pływamy jak delfin.
Zszedł na brzeg stromo
I pojechaliśmy do domu. (Wykonujemy ruchy zgodnie z tekstem)
Gąsior wstał na łapach
Rano gąsior wstał na łapach (rozciągnięty, ręce do góry - wdech i wydech)
Gotowy do ładowania. (Wymachy rąk przed klatką piersiową)
Skręcił w lewo, w prawo, (Skręcił w lewo, w prawo)
Zrobił przysiad prawidłowo, (Przysiady)
Wyczyściłem puch dziobem (przechyla głowę w lewo i prawo)
Pospiesz się do wody - plusk! (Usiądź)
Kaczki wyszły na łąkę
Kaczki wyszły na łąkę, kwak-kwak! (Chodzimy.)
Przeleciał zabawny chrząszcz, w-w-w! (Machamy rękami jak skrzydłami.)
Gęsi wyginają szyje,
Hahaha! (Okrężne obroty szyi.)
Dziób prostuje pióra. (Obraca ciało w lewo i prawo.)
Czy wiatr kołysał gałęziami? (Podnosimy ręce do góry.)
Piłka też zawarczała, rrr!
(Ręce na pasku, pochyliłem się do przodu, patrząc przed siebie.)
Trzciny szeptały w wodzie,
Ciii! (Podnieśli ręce i przeciągnęli się.)
I znowu zapadła cisza, cii (Usiądź.)
Czapla chodzi po wodzie
Czapla chodzi po wodzie
I sny o jedzeniu.
Podnieś nogi wyżej
Ty, jak czapla, nie ziewaj!
(Podnieś nogę, zgiętą w kolanie, jak najwyżej, a potem drugą.)
Aby złapać jedzenie w wodzie,
Czapla musi się schylić.
No, ty też się pochyl
Sięgnij do palca u nogi.
(Pochyl się i sięgnij prawa ręka lewą stopę, a następnie lewą ręką prawą stopę.)
Kto?
Kto wśród wód bagiennych
Stojąc na jednej nodze?
Czapla nie wpadnie w błoto,
Nawet jeśli śpi na stojąco.
Cóż, spróbuj też.
Czy potrafisz stać jak czapla? (Stawaj na jednej nodze na raz, utrzymując równowagę.)
Będziemy chodzić po bagnach (Chodzenie w miejscu.)
I jeszcze wrócimy na miejsce. (Dzieci siadają.)
Brodziec
Do środka wszedł młody brodziec
Na pokładzie - wrzucony do wody. (przysiad, ściskając kolana dłońmi i nisko zwieszając głowę)
Wypłynął na powierzchnię. Namoczony. Wyszedłem. Wysuszone. (Wstań)
Wspiął się na pokład i ponownie wskoczył do wody. (powtórzyłem przysiad)
Piaskownica całkowicie opuściła głowę.
Przypomniałem sobie młodego brodźca,
Że ma skrzydła za plecami (rozciągnij ręce na boki i potrząśnij nimi)
I poleciał. (skaczą w miejscu, potrząsając ramionami)
Jerzyki latają nad wodą
Jerzyki latają nad wodą (Ręce na boki.)
Kryzy pływają pod wodą - (Usiądź.)
Pływa piękna łódź - pomalowane żagle.
(Ręce splecione przed klatką piersiową, płynne ruchy ciała.)
Protokoły wychowania fizycznego o tematyce patriotycznej dla przedszkolaków
Nauczyciel przedszkolnej placówki oświatowej zajmującej się edukacją dzieci. „Brzoza” p. Borok, Republika Udmurcka Tanacheva Svetlana KuzmovnaMinuta wychowania fizycznego: „Hurra!”
Jeden dwa trzy cztery Ramiona na boki i mocno do barków.
Będziemy najsilniejsi na świecie. Będziemy bronić świata, Podnieś ramiona prosto i skrzyżuj je
Uściskajmy mamę. nad Twoją głową.
Stańmy na palcach, Podnoszą się na palcach.
Dostaniemy słońce.
Liczymy do pięciu Przysiad pięć razy. Przykucnijmy razem. Brawo! Krzyczą z podniesionymi rękami.
Minuta wychowania fizycznego: „Będziemy chronić świat”(wykonane w parach).
Jeden dwa trzy cztery pięć. Naprzemiennie połącz palce obu dłoni.
Będziemy bronić świata! Podają sobie ręce.
Staniemy na granicy Proste ramiona wyciągnięte do przodu.
Dopadniemy wszystkich wrogów. Krok, wypad do przodu.
Uśmiechajmy się częściej Odwracają się na boki i uśmiechają się do siebie.
Nie kłóćcie się i walczcie! Przytulają się do siebie.
Minuta wychowania fizycznego: „Helikopter”
Silnik zaczął grzechotać. Obrót z ramionami ugiętymi w łokciach,
Wow, jak szybko poleciał. ręce zaciśnięte w pięść. Przeleciał nad łąką Poruszają się po okręgu jeden po drugim.
W dużym kręgu. A potem wspiął się w góry, Podnoszą ręce do góry.
I z góry do wąwozu. Kucają. Oto las i oto my Przedstawiają świerk z rękami opuszczonymi pod spodem
Dostajemy spadochron. kręci się za rogiem. Wszystkie spadochrony się otworzyły, dzieci wylądowały miękko. Zajmują miejsca.
Minuta wychowania fizycznego: „Jesteśmy wojskowi”
Wszyscy zostaniemy żołnierzami Chodzą w miejscu.
Duży, mocny. Rozciągnij ramiona do góry, opuść je
Będziemy służyć w armii, boki. Kochajmy naszą ojczyznę. Ruchy się powtarzają.
Chroń swój ogród i dom, Pochyl się do przodu i spójrz przez lornetkę.
Będziemy bronić świata! Chodzą w miejscu.
Minuta wychowania fizycznego: „Niech zawsze będzie pokój!”
Niech zawsze będzie słońce! Podnieś ręce nad głowę.
Niech zawsze będzie niebo! Rozciągnij ramiona na boki nad głową.
Niech zawsze będzie morze! Rozłóż ramiona na boki przed sobą.
Niech to zawsze będę ja! Stań na palcach, pogłaskaj się.
Niech zawsze śpiewają piosenki! Przechyl głowę na boki. Niech zawsze będzie taniec! Zrób przysiad.
Niech zawsze będą ptaki! Pochyl się na boki, odchylając ręce do tyłu.
Niech zawsze będzie pokój! Klaskanie nad głową.
Minuta wychowania fizycznego: „Zwycięstwo!”
Świętujemy Zwycięstwo! Chodzą w miejscu.
Sztuczne ognie! Sztuczne ognie! Sztuczne ognie! Podnieś ręce do góry, zaciśnij i rozluźnij palce
Wiosenne kwiaty dookoła Ręce na pasku, ciało obraca się,
Kwitnij, kwitnij, kwitnij! Rozciągnij ramiona na boki.
Wszyscy ludzie tańczą, świętują, Przysiady z nogami do przodu.
Śpiewaj, śpiewaj, śpiewaj!
Niech na świecie będą różne kraje Wdychaj, poruszaj ramionami okrężnymi ruchami, przedstawiając
Żyj, żyj, żyj! Ziemia.
Minuta wychowania fizycznego
(pokazujemy zdjęcia przedstawiające wyposażenie wojskowe i liczby)
Uśmiechajmy się do siebie
A potem podniesiemy ręce ___ razy.
Ile jest tam zielonych zbiorników, ___
Zróbmy tyle zakrętów.
Przysiadamy wiele razy
Ile mamy statków? ___
Policz szybko samoloty, ___
I skakać więcej zabawy.
Będziemy się teraz uśmiechać wiele, wiele razy!
Minuta wychowania fizycznego: „Gra trwa!”
Jesteśmy pilotami, pilotami Ramiona na boki, ciało obraca się.
Latamy samolotami.
Czołgiści i rakietnicy, Zakręty boczne.
Jesteśmy dobrymi skautami.
Jesteśmy marynarzami, okrętami podwodnymi, Przysiady.
Jesteśmy odważnymi wojownikami.
Niedługo pójdziemy do wojska, Chodzą w miejscu.
Tymczasem gra trwa!
Święto „Światowy Dzień Morza” dla dzieci ze starszej grupy przedszkolnych placówek oświatowych
Autor : Salimova Evgenia Igorevna, nauczycielka w przedszkolu MBDOU nr 65 w Orelu.Opis pracy: Zwracam uwagę na podsumowanie lekcji dla starszej grupy przedszkola. W tej pracy chłopaki zapoznają się z niesamowitym świętem obchodzonym w naszym kraju w ostatnim tygodniu września, Światowym Dniu Morza. W trakcie zapoznawania się z zadaniami tego święta zapoznamy się z morskimi mieszkańcami i florą morską.
Trafność tematu : dzieci interesują się stworzeniami morskimi pozytywne emocje. A jeśli dodasz do emocji świąteczny nastrój, otrzymasz niesamowite wydarzenie, które pozostanie w pamięci dzieci. Dzięki temu dziecko lepiej przyswaja materiał.
Cel: Wprowadzenie dzieci w święto<< Всемирный День Моря>>.
Zadania:
Rozwojowy: zapoznaj dzieci z celem tego święta. Aby stworzyć wyobrażenie o bogactwie podwodnego świata, korzyściach, jakie płyną z mórz i oceanów dla ludzi, a także o tym, co każdy mieszkaniec planety Ziemia może zrobić, aby je chronić.
Edukacyjny: Poszerzaj horyzonty dzieci na temat flory i fauny dna morskiego.
Edukacyjny: Kultywowanie troskliwej postawy i chęci pomocy w ochronie mórz i ich zasobów biologicznych.
Prace wstępne: Tworzenie różnych ryb, koralowców, glonów do symulacji dna morskiego, rozmowy na tematy morskie, tworzenie masek na ten temat, czytanie fikcji, obserwacja na mapie i poznawanie różnych mórz.
Materiał do pracy: rybki ozdobne, algi, koralowce, muszelki, maski karnawałowe, dźwięk (można wybrać dowolną muzykę), zabawka krab.
Postęp wydarzenia :
Pedagog: Cześć chłopaki. Dziś chcę pogratulować niesamowitego święta - Światowego Dnia Morza. Święto to obchodzone jest w naszym kraju od 1978 roku. Obchodzone jest w ostatnim tygodniu września. Jak myślisz, jaki jest cel tego święta?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Celem tego święta na całym świecie jest zwrócenie uwagi instytucji publicznych, rządowych i prywatnych na problem ochrony mórz i ich zasobów biologicznych. Tradycyjnie Dzień Morza obchodzony jest w przedszkolach, szkołach i bibliotekach w formie konkursów i festynów, które przybliżają młodemu pokoleniu bogactwo podwodnego świata, dobrodziejstwa mórz i oceanów dla człowieka, a także to, co każdy mieszkaniec planeta Ziemia może zrobić, aby je chronić. Powiedz mi, jak myślisz, w jaki sposób morza i oceany są dla nas przydatne?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: W ich wodach ludzie łowią ryby, które następnie zjadają. Niektóre algi, takie jak wodorosty, są korzystne dla naszego organizmu. Zawiera wysoką zawartość witamin i minerałów. Jedna z najstarszych japońskich legend opowiada nam o mądrym władcy Shan Ginie. Będąc na skraju śmierci od okrutnych zdobywców, zwrócił się do bogów. A bogowie przynieśli wspaniały napój, który daje siłę, trwałość, nieustraszoność i długowieczność. Aby dostarczyć napój na wszystkie wyspy stanu, córka władcy, piękna Yui, wypiła go i rzuciła się do morza. Bogowie zamienili Yui w wodorosty, które wchłonęły całą moc boskiego napoju. Glony szybko rozprzestrzeniły się po wyspach. Wypróbowując je, wyczerpani mieszkańcy nabrali odporności i siły, a wróg został pokonany...
W trakcie opowieści pokazywany jest obraz wodorostów.
Pedagog: Dość często organizacje publiczne obchodzą to święto, sprzątając publiczne plaże, a także wiece i marsze w obronie mórz. Co możemy zrobić?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Proponuję udać się na dno morza i zobaczyć, jacy mieszkańcy tam żyją.
Ćwiczenia fizyczne „Morze”
Morze jest bardzo szerokie
(Dzieci rozkładają ramiona szeroko na boki.)
Morze jest bardzo głębokie.
(Przykucają, dotykając rękami podłogi.)
Mieszkają tam ryby, przyjaciele,
(Wykonaj ruch „Ryba”).
Ale nie możesz pić wody.
(Rozłożyli ręce na boki, unosząc ramiona.)
Pedagog: Teraz możemy zanurkować na dno morskie. Rozejrzyj się, co widzisz?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Poznajmy niektórych mieszkańców. Spójrz, pod kamieniem kryje się krab. Witaj, dziadku Krabie.
Dzieci witają Kraba.
Krab: Cześć cześć! Kto nas odwiedził?
Pedagog: Odwiedziły Cię dzieci z przedszkola. Chcą poznać mieszkańców dna morskiego.
Krab: To jest dobre! Bardzo lubię zagadki, posłuchaj tego:
Stado płynie po morzu,
Wydaje cudowny dźwięk,
Ciekawy, zabawny,
Z płetwami, ale nie z rybami!
Odpowiedź: Delfiny
Autor: Leonov V.A.
Pedagog: Co wiesz o delfinach?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Delfiny to bardzo inteligentne i niezwykle rozwinięte ssaki. Niewytłumaczalna miłość do ludzi, niesamowity proces snu - te i wiele innych tajemnic dotyczących delfinów są stale badane i potwierdzane przez nowe fakty. Wydaje się, że delfin wygląda jak rekin, ale wcale tak nie jest. Choć mają płetwę i imponujące zęby, wcale nie są drapieżnikami, a ściślej mówiąc, nie są nawet rybami. Mówiłeś o tym, jak delfiny kochają dzieci. Niektóre dzieci są specjalnie przyprowadzane do delfinów i mogą razem pływać w basenie. Dziecko wychodzi z wody jako zupełnie nowa osoba. Wyjaśnia to fakt, że delfin wydaje się widzieć osobę na wylot, a jeśli coś boli, czuje to i może pomóc. Będąc blisko nich wyciszamy się i wprawiamy w optymistyczny nastrój, zyskujemy nową siłę, lekkość i radość. Nie zapominajmy, że delfiny zawsze traktują nas z bezinteresowną miłością i czułością, a każdy człowiek powinien nauczyć się takiej postawy.
Krab:
Przez morze-ocean
Pływa ogromny gigant.
(wieloryb)
Pedagog: Wieloryby to największe zwierzęta na Ziemi. To cudowne stworzenia i wcale nie źli mieszkańcy oceanów. Wieloryby wzięły swoją nazwę od starego greckiego słowa ketos (potwór morski). Wyglądają trochę przerażająco, ale wcale nie są niebezpieczne dla ludzi, wieloryby nie są drapieżnikami. I chociaż na zewnątrz są ogromnymi rybami, w środku wcale nie przypominają reszty mieszkańców oceanów. Wieloryb nie może niczego przeżuć i musi połknąć cały posiłek. Naukowcy często mówią o niezwykłej zdolności wielorybów do komunikowania się ze sobą. Wysyłają sygnały na własnej częstotliwości i mogą powiedzieć swoim bliskim o niepokoju lub strachu, a nawet narzekać na ból. Wieloryb to zwierzę rodzinne, które woli przebywać w dużych grupach. Wieloryby są na skraju wyginięcia i musimy się nimi opiekować i okazywać szacunek tym ogromnym stworzeniom natury.
Krab: Jakich innych mieszkańców mórz i oceanów znasz?
Odpowiedzi dzieci.
Krab: Jakim jesteś wspaniałym człowiekiem! Spójrz, widzisz?
Wyspy na oceanie
Z żywej materii.
A polipy są twarde,
Bardzo, bardzo dumny -
Bez kamieni i bez ziemi
Potrafili budować rafy. (Korale, polipy koralowe, rafy koralowe)
Pedagog: Ryby żyją na rafach, zobaczmy, jakie są.
Dzieci i nauczyciel patrzą na rafę, w pobliżu której zebrało się wiele różnych ryb.
Pedagog: Pobawimy się trochę.
Gra na zewnątrz<<Море волнуется>>.
Krab:
Głowa i wiele nóg
A charakter jest bardzo surowy:
Jeśli gość nie zostanie do mnie zaproszony,
Zachowuję się miło -
Wypuszczam go do oceanu
Czarny atrament. (Ośmiornica)
Pedagog: Na świecie żyje 200 gatunków ośmiornic. Jeśli przyjrzysz się uważnie, zobaczysz dziurę lub krótką rurkę pod oczami - to jest syfon. Syfon prowadzi do jamy płaszcza, do której ośmiornica czerpie wodę. Napinając mięśnie płaszcza, z dużą siłą wyciska wodę z jamy płaszcza, tworząc w ten sposób strumień strumieniowy, który popycha jego ciało do przodu. Okazuje się, że ośmiornica pływa tyłem. Te zwierzęta mają trzy serca. Krew ośmiornic jest... niebieska! Ośmiornice mają specjalny woreczek z atramentem, w którym przechowuje się barwnik w celu ochrony. Ośmiornice są często ubarwione na brązowo, czerwono lub żółtawo, ale potrafią zmieniać kolor nie gorzej niż kameleony. Ośmiornice żyją samotnie i są bardzo przywiązane do swojego terenu. Zwierzęta te są aktywne w ciemności, śpią z otwartymi oczami (zwężają jedynie źrenice), a ośmiornice podczas snu żółkną.
Krab: Widzę, że jesteście bardzo dociekliwi! Czy wiecie, że dzisiaj mamy karnawał na rafach z okazji Dnia Morza! Chciałabym Cię zaprosić.
Pedagog: Dziękuję, dziadku Krabie. Chłopaki i ja właśnie przywieźliśmy maski na karnawał.
Nauczyciel zdejmuje maski. Dzieci się ubierają. Włączają się dźwięki oceanu + melodyjna muzyka. Dzieci bawią się, a obok nich pływają ryby (ryby można zawiesić na żyłce, tworząc wrażenie, że znajdują się na dnie morskim).
Ćwiczenia fizyczne
dla wszystkich grup wiekowych
Zabawki
Graliśmy, graliśmy
Nasze palce są zmęczone.
(ruch szczotki w górę i w dół)
Teraz odpoczniemy
(symulacja ruchu fal)
I zacznijmy grać od nowa
(ruchy okrężne ręce)
Pinokio rozciągnięty,
Raz - pochylony,
Dwa - pochylony,
Trzy - pochylony.
Rozłożył ręce na boki,
Najwyraźniej nie mogłem znaleźć klucza.
Aby zdobyć dla nas klucz,
Musisz stanąć na palcach.
Rodzina
Raz, dwa, trzy, cztery (klaszcze w dłonie)
Kto mieszka w naszym mieszkaniu? (odwraca się na boki z podniesionymi ramionami)
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć (klaszcz w dłonie)
Mogę policzyć wszystkich; (liczą palcem wskazującym)
Tata, mama, brat, siostra,
Kot Murka, dwa kocięta,
Mój szczygieł, krykiet i ja -
To cała nasza rodzina! (po kolei zginają palce)
Owoce
Podobnie jak nasza Zina (Uczyń dłonie jak „kosz”).
Owoce w koszyku:
Jabłka i gruszki (Zegnij palce, zaczynając od małego palca.)
Aby chłopaki jedli
Brzoskwinie i śliwki –
Jak pięknie!
Nasz jesienny ogród jest przepiękny. (Idą w kółko.)
Zawiera śliwki i winogrona.
Na gałęziach jak zabawki (podnieście ręce do góry.)
I jabłka i gruszki.
A nocą wpada chłód (Macha rękami.)
A żółty liść szeleści u moich stóp. (Idą, tupiąc nogami.)
Stoję na palcach,Stań na palcach
Dostaję jabłkoRęce do góry
Biegnę do domu z jabłkiem,
Bieganie w miejscu
Mój prezent dla mamy!Klaskanie w dłonie
Pory roku – jesień
Jesteśmy jesiennymi liśćmi
Siedzimy na gałęziach.
(Usiądź)
Wiał wiatr i lecieliśmy,
Lecieliśmy, lecieliśmy
(łatwe bieganie w kółko)
I usiedli spokojnie na ziemi.
(Usiądź)
Znowu przyszedł wiatr
I zebrał wszystkie liście.
(łatwe bieganie w kółko)
Zakręciło się i poleciało
I usiedli spokojnie na ziemi.
(Usiądź)
Goblin szedł ścieżką i znalazł grzyba na polanie. (Chodź w miejscu.)
Jeden grzyb, dwa grzyby, to pełne pudełko. (Przysiady.)
Goblin jęczy: zmęczony.
Od robienia przysiadów.
Goblin przeciągnął się słodko,
(Rozciąganie - ramiona w górę.)
A potem pochylił się do tyłu
A potem pochylił się do przodu.
I dotarł do podłogi.
(Pochyla się do przodu i do tyłu.)
Zarówno lewy, jak i prawy.
Obrócił się. Cóż, dobrze.
(Obraca ciało w prawo i w lewo.)
Leshy przeprowadził rozgrzewkę
I usiadł na ścieżce.
Pory roku - warzywa
Gimnastyka palców"Kapusta"
Siekamy i siekamy kapustę (zamaszyste ruchy rękami, jak topór)
Zagniatamy kapustę, zagniatamy kapustę („zagniatamy kapustę”)
Solimy i solimy kapustę („bierzemy” szczyptę soli i „sól”)
Naciskamy i wyciskamy kapustę. (zgięcie i wyprost rąk)
Ćwiczenia fizyczne „Warzywa”
Raz, dwa, trzy, cztery (chodzenie w miejscu)
Dzieci uczyły się warzyw: (skakanie w miejscu)
Cebula, rzodkiewka, cukinia (przechyla się w lewo i prawo)
Chrzan, marchew, czosnek (Klaskanie w dłonie)
Budowa domu
Puk-puk młotkiem,Imitacja młotka
Budujemy, budujemy nowy dom.Chodzenie w miejscu
Piłeś, piłeś szybciej,Imitacja piły
Budujemy dom dla ludzi.Skakanie w miejscu
Ogród Ogród
Chodźmy do ogrodu i zbierzmy plony,
Będziemy uprawiać marchewki, wykopiemy ziemniaki.
Wybierzmy małego szczawiu,
I wróćmy ścieżką.
Dzieci szły, szły, szły, dzieci szły w miejscu
Weszli do ogrodu.
Znaleźli kapustę, pochylili się i zebrali warzywa
Znaleźliśmy ogórki, zebraliśmy wszystkie pomidory,
Znaleziono cukinię
Wszystko zostało włożone do koszy
I pojechaliśmy do domu. chodzenie w miejscu
Rodzina - części ciała. Artykuły toaletowe.
Tupiemy nogami (tupać)
Klaskamy w dłonie(klaskać )
Kręcimy głowami (potrząsnąć głową)
Podnosimy ręce (ręce do góry )
Następnie je obniżamy (ręce na dół)
Podajemy sobie ręce (ręce w „zamku”)
I biegamy. (kręcić się w miejscu)
Fauna - zwierzęta domowe.
Koń czeka na mnie na drodze,(ręce splecione z tyłu)
Kopyta przy bramie,(rytmiczne naprzemienne unoszenie nóg zgiętych w kolanach)
Grzywa bawi się na wietrze
Bujne, bajecznie piękne, (potrząsanie głową, a następnie pochylanie się na boki)
Szybko wskoczę na siodło,
Nie pójdę, polecę (skakanie w miejscu)
Klak - klak - klak,
Klak - klak - klak, (ręce zgięte w łokciach przed sobą)
Tam, za odległą rzeką
Pomacham Ci. (skakanie w miejscu )
Przedszkole - jedzenie
Mysz znalazła ziarno
I zabrała to do młyna.
Mieliłem tam mąkę,
Upiekłam dla wszystkich ciasta:
Mysz - z kapustą,
Mysz - z ziemniakami,
Mysz - z marchewką,
Mysz - z malinami moroszki.
Dla dużego grubasa
Wszystkie cztery ciasta:
Z kapustą, z ziemniakami,
Z marchewką, malinami moroszki.
Tutaj!
Kroki na swoim miejscu
Ręce do ramion - na boki
Dłonie złożone w „pierścień” nad głową
Ruchy imitujące mycie naczyń
Ruchy ramion w górę i w dół
Przechylenia głowy na ramiona
Rozłóż ramiona na boki
Fauna - dzikie zwierzęta
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Mały króliczek zaczął skakać.
(skacze w miejscu)
Króliczek dobrze skacze,
Skoczył dziesięć razy
(skoki)
Trzy niedźwiedzie wracały do domu:(dzieci chodzą jak niedźwiedzie)
Tata był duży, duży (podnieście ręce do góry)
Mama z nim jest krótsza,(ramiona na wysokości klatki piersiowej, wyciągnięte do przodu )
A mój syn jest jeszcze dzieckiem (przykucnąć )
Był bardzo mały
Chodził z grzechotkami. (wstań i naśladuj zabawę grzechotkami )
Zające skaczą hop-hop-hop,
Tak, dla białego śniegu
Przykucają i nasłuchują, czy nadchodzi wilk!
Raz - pochyl się, wyprostuj,
Dwa - pochyl się, rozciągnij,
Trzy - trzy klaśnięcia w dłonie,
Trzy skinienia głową.
Transport
Na naszej ulicy Dzieci chodzą w miejscu
Samochody, samochody Naśladujemy
Pokaz ręczny samochodów dziecięcych
Duże samochody Kierownica
Ciężarówki pędzą, podskakują na miejscu
Samochody parskają
Spieszą się, spieszą, biegają w miejscu
Jakby żywy
Hej, samochody, pełna prędkość, klaszczcie w dłonie
Jestem wzorowym pieszym
Nie lubię się spieszyć, chodzić w miejscu.
Ustąpię wszystkim i przestanę
Nasza ulica, moje miasto
Zabawki - meble
Krzesło, stół, sofa, łóżko
Półka, stolik nocny, bufet,
Szafa, komoda i stołek.
Rodzina
Gimnastyka palców „Moja rodzina”
Ten palec to dziadek
Ten palec to babcia, ten palec to tatuś,
Zaciśnij dłoń w pięść i rozluźniaj palce jeden po drugim, zaczynając od kciuka.
Ten palec to mamusia
Ten palec to ja.
To cała moja rodzina
Kilka razy energicznie zaciśnij dłoń w pięść.
Święto choinki
Rano dzieci były zaskoczone (rozłożyły ręce na boki, unosząc ramiona)
Jakie cuda się wydarzyły
Ta noc sylwestrowa.
Spodziewaliśmy się wszystkiego (zaciskają i rozluźniają palce)
I widzieliśmy paradę:
Bałwany stoją w rzędzie (rysują rękami w powietrzu trzy koła)
Oczy świecą wesoło (zamknij i otwórz oczy dłońmi)
A przed nimi choinka (klaszczą w dłonie)
Puszyste, pokryte igłami.
Choinka się świeci, pod nią są niebieskie cienie,Podnieś ręce do góry
Igły kłujące, jakby pokryte białym szronem.Opuść się po bokach, w dół
Wszędzie świecą się światełka na choince.Przechyla się w prawo, w lewo
We wszystkich domach w całym kraju chłopaki się uśmiechająSpacer w miejscu, uśmiechnięty
Pory roku – zima
(obroty wokół własnej osi)
Jesteśmy płatkami śniegu, jesteśmy puchami,
Nie przeszkadza nam kręcenie się w kółko.
Jesteśmy płatkami śniegu - baletnicami,
Tańczymy dzień i noc.
Stańmy wszyscy razem w kręgu ─
Okazuje się, że to kula śnieżna.
Jak ciekawie jest dla nas zimą! ( )
Jeździmy na sankach w tłumie, (imituje jazdę na sankach )
Potem będziemy grać w śnieżki, (naśladować modelowanie i rzucanie śnieżkami)
Wszyscy razem włożyliśmy narty,(„załóż” narty, „bierz” kijki, „jedź”)
Potem wszyscy poszli na łyżwy (przedstawiają jazdę na łyżwach )
Wesołych zimowych dni! (pokaż kciuki do góry )
Trochę się rozgrzejemyPocieramy ramiona
Będziemy klaskać w dłonieKlaśnijmy w dłonie
Tupnijmy nogamiTupiemy na miejscu
I dajmy sobie poklepać.Uderz w kolana
Fauna - drób
Jak u nas przy bramieChodzenie w miejscu Kogut dziobie ziarna,Skakanie w miejscu Kogut dziobie ziarna,Wzywa kurczaki na swoje miejsce.Klaskanie w dłonie
Płótno
Ubrałem stopy w nowe buty,Zakładamy skarpetki jedna po drugiej
Idziesz nogami prosto ścieżką.Chodzenie w miejscu
Chodzisz, tupiesz, nie pluskasz się w kałużach,Tupnij na miejscu
Nie wchodź w błoto, nie rozdzieraj butów.Skakanie w miejscu
Fauna - ptaki
Ptaki siedzą w gnieździe
(Usiądź)
I patrzą na ulicę.
Chcą iść na spacer
(wspinamy się na palcach)
I wszyscy latają cicho.
(machamy rękami)
Łabędzie latają
Machają skrzydłami (płynne ruchy dłoni o dużej amplitudzie )
Pochylony nad wodą
Potrząsają głową (pochylanie się do przodu, pochylanie się )
Cicho siedzą na wodzie (przysiady)
Łabędzie latają, machając skrzydłami,
Lecą nad wodą, kręcąc głowami.
Wiedzą, jak stać prosto i dumnie,
Lądują na wodzie bardzo cicho.
Usiedli, posiedzieli chwilę i znowu odlecieli.
Rodzina - buty
Oto buty
To jest z lewej nogi
To jest z prawej nogi
Jeśli pada deszcz
Załóżmy buty
To jest z prawej nogi
To jest z lewej nogi
Jakie to jest dobre!
Zawody
Ciężko pracowaliśmy – odpocznijmy.
Wstańmy i weźmy głęboki oddech.
Ręce na boki, do przodu,
W lewo, w prawo, skręć.
Pochyl się, stój prosto,
Podnoś ramiona w górę i w dół.
Ręce powoli opuszczone,
Wywołali uśmiech na twarzy każdego!
Słoneczny, piękny dzień
Ja i moi przyjaciele idziemy do lasu.
Nosimy ze sobą kosze.
To dobra droga!
(Chodź w miejscu.)
Zbieranie truskawek
Poszukujemy pysznych borówek,
Borówki, owoce pestkowe,
Kwaśne borówki.
(Pochyla się do przodu.)
A dookoła pełno malin.
Nie mogliśmy przejść obok.
Zbieramy z krzaków.
Świetne miejsca tutaj!
(Skręca w lewo i prawo.)
Znowu idziemy przez las.
(Chodź w miejscu.)
A wszystko wokół jest takie interesujące!
(Rozciąganie - ramiona na boki.)
Święto mamy
kocham moją mamę
Zawsze jej pomogę:
Myję się, płuczę,
Strząsam wodę z rąk.
Zamiotę podłogę do czysta
I rąbię dla niej drewno na opał.
Mama musi odpocząć
Mama chce spać.
Chodzę na palcach
I nigdy i nigdy
Nie powiem ani słowa.
Dania
Oto duży szklany czajniczek.
Bardzo ważny, jak szef.
Oto porcelanowe filiżanki
Bardzo duże, biedne rzeczy.
Oto porcelanowe spodki,
Wystarczy zapukać, a pękną.
Oto srebrne łyżki
Głowa jest na cienkiej łodydze.
Oto plastikowa taca.
Przyniósł nam naczynia.
Pory roku - wiosna
Słońce zaczęło grzać,
Krople zaczęły pukać,
Upuść jeden, upuść dwa,
Początkowo spada powoli
A potem szybciej, szybciej
Strumienie leciały
Wypróbuj je, nadrób zaległości!
Nauryz
Fauna - różnicowanie zwierząt dzikich i domowych
Zwierzęta poszły do wody.
Łoś tupał za łosią matką (Idą głośno, tupiąc.)
Mały lis skradał się za lisią mamą (Kradną na palcach.)
Jeż przetoczył się za swoją mamą-jeżem (Przykucają i powoli idą do przodu.)
Niedźwiadek podążał za niedźwiedzicą (Kaczają.)
Małe wiewiórki skoczyły za wiewiórką-matką (skaczą w przysiadzie.)
Za zająca matką stoją ukośne zające (skaczą na prostych nogach.)
Wilczyca prowadziła za sobą wilcze młode (Chodzą na czworakach.)
Wszystkie matki i dzieci chcą się upić. (Twarz w okręgu, wykonuj ruchy językiem - „podbicie”.)
Tupiemy nogami, (Dzieci wykonują ruchy zgodnie z tekstem) Klaskamy w dłonie, kiwamy głową. Podnosimy ręce, opuszczamy ręce, kręcimy się później. Tupiemy nogami: Top-top-top. Klaszczemy w dłonie: Klaszcz-klaszcz-klaszcz. Zakładamy ręce i biegamy w kółko.
Podwodny świat
Na wzburzonym morzu, błękitnym morzu
Delfiny pływają szybko. (płynne ruchy ręką)
Fala im niestraszna
Rozpryskuje się w pobliżu. (pocieranie dłoni)
Wieloryb przepływa obok i mówi do delfinów: (idą gęsiego)
Wy, delfiny, nie hałasujecie,
Złów szybką rybę:
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć - (chodzenie i klaskanie)
Ryby muszą odpłynąć. (ręce zamknięte i wyjęte)
Ryba pływała i pluskała (ruchy rąk)
W chłodnej wodzie morskiej.
Zatapiają się i wychodzą (przysiady)
Zagrzebią się w piasku. (dzieci kładą się na macie)
Drzewa
Wiatr wieje nam w twarz.
(machamy rękami przed twarzą)
Drzewo zachwiało się.
(kołyszeć się z boku na bok)
Wiatr jest cichszy, cichszy, cichszy.
(usiądź, machaj rękami w górę i w dół)
Drzewo jest coraz wyższe.
(sięgać)
Przedszkole
Najpierw będę mały (Usiądź)
Przycisnę się do kolan. (Przytul swoje kolana)
Wtedy urosnę (wstań)
Mogę dosięgnąć lampy. (Ręce do góry
Kwiaty
(i.p. siedzi)
Kwiat spał i nagle się obudził,
(wstań, ręce na pasku)
Nie chciałam już spać.
Poruszył się, przeciągnął,
(ręce do góry, rozciągnij w prawo, w lewo, w górę)
Wzniósł się i poleciał.
(uruchomić)
Słońce wstanie dopiero rano,
Motyl kręci się i loki.
Fauna - owady
Biedronka
Czarna głowa (dzieci biegające)
Leć do nieba
Przynieś nam chleb (podnieś ręce do góry)
Czarno-biały (pokaż najpierw jedną dłoń, potem drugą)
Po prostu nie spalony.
Podnieś ramiona.
Skaczcie, koniki polne!
Skok, skok, skok, skok.
Usiądź i zjedz trochę trawy,
Wsłuchajmy się w ciszę.
Cicho, cicho, wysoko,
Z łatwością wskocz na palce.
Jagody
Ptaki latały po niebie (dzieci machają skrzydłami i biegają w kółko).
I usiedli na gałęzi (przykucnęli),
Dziobano garść jagód (pokazują rękami, jak dziobią ptaki).
I usiedliśmy przy stołach.
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Zbierzmy wiśnie
Zbierzmy wiadro
Pulchne, z groszkiem.
Bordowe wiśnie,
Bądźmy zdrowi!
Zbierzmy z krzaka,
Jedzcie, synu i córko!
Zbieram jagody z gałęzi i postępuj zgodnie z instrukcją.
I zbieram to do koszyka.
Kosz pełen jagód!
Spróbuję trochę.
Zjem jeszcze trochę -
Droga do domu będzie łatwiejsza.
A potem więcej malin.
Ile jagód jest w koszyku?
Jeden dwa trzy cztery pięć…
Zbiorę ponownie.
Pory roku – lato
Spójrz na nas, wszyscy już dorośliśmy,
Podnosimy uchwyty do góry i jednocześnie płynnie je opuszczamy,
zaświeci słońce i uszczęśliwi nasze dzieci,
słońce uśmiecha się i pochyla ku dzieciom,
słońce, słońce, czekaj, zaśpiewaj pieśń naszym dzieciom,
i wszyscy będą tańczyć dla ciebie, tańczyć razem ze swoimi ramionami,
Nie odchodź jeszcze, usiądź obok nas!
******************************************************************
W ten gorący letni dzień nie jesteśmy zbyt leniwi, aby biegać i skakać,
Pływajmy, opalajmy się, abyśmy mogli stać się zdrowi,
Wszyscy staniemy na palcach i wcale się nie zmęczymy,
Tupiemy trochę, żeby rozgrzać nogi,
Teraz przykucnijmy, rozprostujmy ramiona,
pobiegł na łąkę, zatoczył wielkie koło,
odwrócił się, uciekł i znów zebrał się w krąg!
