Ασκήσεις δακτύλων για παιδιά. Σύστημα δακτυλικών παιχνιδιών και ασκήσεων για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων για μικρά παιδιά

Σιδηρουργός
Ένας σιδεράς βγαίνει από το σιδηρουργείο, τα χέρια του είναι ξαπλωμένα στο τραπέζι, με τις παλάμες κάτω,
Ένας σιδεράς κουβαλάει δύο σφυριά. δάχτυλα ανασηκωμένα, ελαφρώς λυγισμένα.
Χτυπήστε, χτυπήστε, χτυπήστε, χτυπήστε, χτυπήστε εναλλάξ με το δεξί και το αριστερό σας χέρι, με όλα τα δάχτυλα.
Ναι, χτύπησε ταυτόχρονα. Τα δάχτυλα και των δύο χεριών χτυπούν στο τραπέζι ταυτόχρονα.

Μια αράχνη περπάτησε κατά μήκος ενός κλάδου,
Και τα παιδιά τον ακολούθησαν. Τα χέρια σταυρωμένα. τα δάχτυλα του κάθε χεριού «τρέχουν» κατά μήκος του αντιβραχίου και μετά κατά μήκος του ώμου του άλλου χεριού.
Η βροχή έπεσε ξαφνικά από τον ουρανό,
Οι αράχνες ξεβράστηκαν στο έδαφος. Τα χέρια είναι ελεύθερα χαμηλωμένα, εκτελούμε μια κίνηση τίναγμα (βροχή). Χτυπήστε τις παλάμες σας στο τραπέζι/γόνατα.
Ο ήλιος άρχισε να ζεσταίνει,
Η αράχνη σέρνεται ξανά, οι παλάμες πιέζονται μεταξύ τους από τα πλάγια, τα δάχτυλα απλώνονται, κουνάμε τα χέρια μας (ο ήλιος λάμπει)
Και όλα τα παιδιά σέρνονται πίσω του, οι ενέργειες είναι παρόμοιες με τις αρχικές
Να περπατήσω σε ένα κλαδί. Οι «αράχνες» σέρνονται στο κεφάλι σου

Πασχαλίτσες.
Πασχαλίτσα - (τα παιδιά κουνούν τα χέρια τους)
Μαύρο κεφάλι. (πιάσε τους το κεφάλι)
Πετάξτε στον ουρανό (τα χέρια σηκωμένα ψηλά)
Φέρτε μας λίγο ψωμί. (χέρια μπροστά)
Μαύρο και άσπρο (δύο παλάμες προς τη μια και την άλλη)
Απλά δεν έχει καεί. (κουνάνε ένα δάχτυλο)

Τα κατακόκκινα λουλούδια μας
Ανοίγουν τα πέταλά τους και ξεσφίγγουν απαλά τις γροθιές τους.
Το αεράκι αναπνέει λίγο,
Τα πέταλα ταλαντεύονται. Κουνούν τα χέρια τους μπροστά τους.
Τα κατακόκκινα λουλούδια μας
Κλείνουν τα πέταλα, σφίγγουν ομαλά τα χέρια τους σε γροθιές.
Αποκοιμιούνται ήσυχα, βάζουν τα χέρια τους κάτω από τα μάγουλά τους
Κουνάνε τα κεφάλια τους. Κουνάνε τα κεφάλια τους.

Καινούργιο σπίτι
Νοκ-κνοκ-χτύπημα, χτύπημα-κνοκ-νοκ! Χτυπούν, εναλλάξ, γροθιά στη γροθιά.
Πάρε το σφυρί φίλε μου!
Θα χτίσουμε ένα νέο σπίτι, Βάζουν «τοίχους» δίπλα στις παλάμες τους
Υπάρχει ένα παράθυρο στο σπίτι. Οι δείκτες διπλώνονται με ένα "ραβδί", τα υπόλοιπα συνδέονται με μια "στέγη".
Υπάρχει άλλο ένα πιο ψηλά
Υπάρχει ένας σωλήνας στην οροφή. Το μικρό δάχτυλο παραμερίζεται - μια τρομπέτα.
Το σπίτι είναι έτοιμο, προσκαλούμε τους επισκέπτες: Δείξτε και τους δύο δείκτες
«Έλα μέσα γρήγορα!» Κάνουν μια ελκυστική χειρονομία με το χέρι τους.

- κάτι απολύτως απαραίτητο για μια μητέρα που μεγαλώνει ένα μωρό. Εκτός από την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, αυτός είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αποσπάσετε την προσοχή και να διασκεδάσετε ένα παιδί, επειδή κάθε παιχνίδι βασίζεται σε μια παιδική ομοιοκαταληξία ή ποίημα. Και αν υπάρχουν πολλά παιδιά στην οικογένεια, η γυμναστική των δακτύλων γίνεται συχνά ένα αγαπημένο παιχνίδι μεταξύ των μεγαλύτερων και των μικρότερων. Έχουμε συγκεντρώσει 12 παιχνίδια για διαφορετικές ηλικίες, επανειλημμένα δοκιμασμένο από έμπειρους καθηγητές στις τάξεις τους.

Πολλοί γονείς γνωρίζουν ότι η γυμναστική των δακτύλων είναι απαραίτητη για όλα τα παιδιά και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. ΣΕ σύγχρονος κόσμος, με τα έτοιμα παιχνίδια και την αφθονία των οικιακών συσκευών, τα δάχτυλα των παιδιών δέχονται όλο και λιγότερο χρήσιμη δουλειά. Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα έρχονται στη διάσωση - αναπτύσσουν επιδεξιότητα, κινητικότητα, δημιουργικότητα, προσοχή και ταχύτητα αντίδρασης και αστεία ποιήματα βοηθούν στην ανακούφιση της νευρικής έντασης. Τα παιδιά που κάνουν τακτικά ασκήσεις με τα δάχτυλα μιλούν καλύτερα, μαθαίνουν να γράφουν πιο γρήγορα, έχουν καλή μνήμη, αναπτύσσουν συντονισμό των κινήσεων και είναι πιο πιθανό να ηρεμήσουν μετά από άγχος.

Γυμναστική δακτύλωνπολύ καλό ως καθημερινή ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού με το μωρό σας. Πολλοί δάσκαλοι και λογοθεραπευτές χρησιμοποιούν τη γυμναστική των δακτύλων στα αναπτυξιακά τους μαθήματα ως συνεδρία φυσικής αγωγής, χαλάρωσης και αλλαγής δραστηριότητας. Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα είναι επίσης ιδανικά για παιδικά πάρτι - είναι εύκολο να συμπεριληφθούν στο σενάριο, είναι βολικά για να διασκορπίσουν διαγωνισμούς, να συμμετάσχουν σε έναν στρογγυλό χορό με τα παιδιά.

Γυμναστική δακτύλων για παιδιά 1-2 ετών

Εκκεντρο

Αυτό το δάχτυλο είναι μικρό (λυγίστε το μικρό δάχτυλο)
Αυτό το δάχτυλο είναι αδύναμο (λυγίστε το δαχτυλίδι)
Αυτό το δάχτυλο είναι μακρύ (λυγίστε το μεσαίο δάχτυλο)
Αυτό το δάχτυλο είναι δυνατό (λυγίστε τον δείκτη σας)
Αυτό το δάχτυλο είναι χοντρό (λυγίστε τον αντίχειρά σας)
Λοιπόν, μαζί - γροθιά!

Σε μια επίσκεψη

Επίσκεψη στο μεγάλο δάχτυλο του ποδιού (ο αντίχειρας λυγισμένος, τα υπόλοιπα σφιγμένα σε μια γροθιά)
Ήρθαν κατευθείαν στο σπίτι:
Ευρετήριο και μέση (σύμφωνα με το κείμενο, ισιώστε τα δάχτυλά σας εναλλάξ)
Ανώνυμος και τελευταίος.
Μικρό δάχτυλο ο ίδιος
Χτύπησε στο κατώφλι.
Τα δάχτυλα μαζί είναι φίλοι, (σφίξτε τα δάχτυλά σας σε μια γροθιά και ξεσφίξτε τα)
Δεν μπορούν να ζήσουν ο ένας χωρίς τον άλλον.

Σκίουρος που κάθεται σε ένα κάρο

Ένας σκίουρος κάθεται σε ένα κάρο (σφίγγοντας και ξεσφίγγοντας τα δάχτυλα σε μια γροθιά στο ρυθμό μιας παιδικής ομοιοκαταληξίας)
Πουλάει ξηρούς καρπούς: (αρχίζουμε να λυγίζουμε τα δάχτυλά μας)
Στη μικρή μου αδερφή αλεπού,
Σπουργίτι, τιμόνι,
Στη χοντρή αρκούδα,
Λαγουδάκι με μουστάκι,
Ποιός νοιάζεται,
Ποιος χρειάζεται ένα κασκόλ;
Ποιός νοιάζεται?

Παιχνίδια με τα δάχτυλα για παιδιά 2-3 ετών

Σφεντάμι

Ο αέρας τινάζει ήσυχα τον σφενδάμι, (τα δάχτυλα απλώνονται και τεντώνονται προς τα πάνω)
Κλίση δεξιά, αριστερά: (κουνάμε τις παλάμες μας δεξιά και αριστερά)
Ένα - κλίση και δύο - κλίση, (γείρετε αριστερά - δεξιά παλάμες χαμηλά και χαμηλά)
Τα φύλλα σφενδάμου θρόισμα. (κινήστε τα δάχτυλά σας)

Πλοίο

Μια βάρκα πλέει κατά μήκος του ποταμού,
Επιπλέει από μακριά (Κουπώστε τα χέρια σας και κάντε κινήσεις σαν κύμα)
Υπάρχουν τέσσερις στο σκάφος
Ένας πολύ γενναίος ναύτης. (δείξτε 4 δάχτυλα ανασηκωμένα)
Έχουν αυτιά πάνω από το κεφάλι τους, (σηκώστε τα χέρια μας στο κεφάλι, δείξτε τα αυτιά μας με λυγισμένες παλάμες)
Έχουν μακριές ουρές (βάλτε το χέρι σας στο κάτω μέρος της πλάτης, προσποιηθείτε ότι κινείτε την ουρά σας)
Αλλά μόνο οι γάτες είναι τρομακτικές γι 'αυτούς,
Μόνο γάτες και γάτες. (σηκώστε και τα δύο χέρια στο κεφάλι, προσποιηθείτε ότι είστε νύχια γάτας και σφύριξε)

Κέικ

Θυμόμαστε τη ζύμη με τα χέρια μας, (σφίγγουμε και ξεκλειδώνουμε τα δάχτυλά μας)
Ας ψήσουμε ένα γλυκό κέικ. (σαν ζύμωμα ζύμης)
Λιπάνετε τη μέση με μαρμελάδα, (κυκλικές κινήσεις των παλάμες στο τραπέζι)
Και από πάνω με γλυκιά κρέμα (κυκλικές κινήσεις με τις παλάμες μεταξύ τους)
Και τρίμμα καρύδας
Θα πασπαλίσουμε λίγο το κέικ (πασπαλίζουμε τα ψίχουλα με τα δάχτυλα και των δύο χεριών)
Και μετά θα φτιάξουμε τσάι -
Προσκαλέστε έναν φίλο να επισκεφθεί! (το ένα χέρι κουνάει το άλλο)

Γυμναστική δακτύλων για παιδιά 3-4 ετών

Λαγουδάκι

Το λαγουδάκι πηδούσε μέσα στο δάσος, (τα δάχτυλα «πηδούν» στο τραπέζι)
Το κουνελάκι έψαχνε για φαγητό. (κινούμε τα δάχτυλα και των δύο χεριών εναλλάξ κατά μήκος του τραπεζιού)
Ξαφνικά το κουνελάκι βρίσκεται πάνω από το κεφάλι του
Τα αυτιά σηκώθηκαν σαν βέλη. (απεικονίζουμε αυτιά με χέρια)
Ακούγεται ένα ήσυχο θρόισμα:
Κάποιος περνά κρυφά μέσα στο δάσος. (τα δάχτυλα περπατούν αργά στο τραπέζι)
Ο λαγός μπερδεύει τα ίχνη του
Φεύγει μακριά από τα προβλήματα. (τα δάχτυλα τρέχουν γρήγορα και γρήγορα σε κύκλους στο τραπέζι)

Πορτοκάλι

Μοιραστήκαμε ένα πορτοκάλι! (τα χέρια ενωμένα, ταλαντεύονται)
Είμαστε πολλοί (ανοίγουμε τα δάχτυλά μας)
Και είναι μόνος. (δείξε μόνο ένα δάχτυλο)
Αυτή η φέτα είναι για τον σκαντζόχοιρο, (τα δάχτυλα διπλωμένα σε γροθιά, λυγίστε ένα δάχτυλο τη φορά)
Αυτή η φέτα είναι για τους γρήγορους, (λυγίστε το επόμενο δάχτυλο)
Αυτή είναι μια φέτα για παπάκια (λυγίστε το επόμενο δάχτυλο)
Αυτή είναι μια φέτα για γατάκια (λυγίστε το επόμενο δάχτυλο)
Αυτή η φέτα είναι για τον κάστορα, (λυγίστε το επόμενο δάχτυλο)
Και για τον λύκο η φλούδα! (παλάμες προς τα κάτω, τα δάχτυλα απλωμένα)
Είναι θυμωμένος μαζί μας, είναι χαμός! (κούνησε ένα δάχτυλο)
Τρέξτε μακριά προς όλες τις κατευθύνσεις! (μιμηθείτε να τρέχετε τα δάχτυλά σας στο τραπέζι)

Σαλιγκάρι

Το σαλιγκάρι τρυπάει τα κέρατά του - (ο αντίχειρας του δεξιού χεριού κρατά το μεσαίο και τον παράμεσο, ο δείκτης και τα μικρά δάχτυλα είναι ίσια)
Η πύλη στον κήπο είναι κλειδωμένη. (χτυπά τα «κέρατά» του στην παλάμη του αριστερού του χεριού)
Άνοιξε γρήγορα την πόρτα, (το αριστερό χέρι «ανοίγει» την πύλη),
Αφήστε το σαλιγκάρι σπίτι (το δεξί χέρι «σέρνεται»).

Παιχνίδια με τα δάχτυλα για παιδιά 4-7 ετών

Ημέρες της εβδομάδας

Τη Δευτέρα έκανα το πλυντήριο (Τρίψτε τις γροθιές μεταξύ τους)
Σκούπισα το πάτωμα την Τρίτη. (Χαλαρώστε τα χέρια κάτω και κάντε κινήσεις προσομοίωσης στο τραπέζι)
Την Τετάρτη έψησα καλάχ (ψήσιμο «πιτών»)
Όλη την Πέμπτη έψαχνα την μπάλα, (φέρνουμε το δεξί μας χέρι στο μέτωπό μας και φτιάχνουμε ένα «προσωπείο»)
Έπλυνα τα φλιτζάνια την Παρασκευή, (τα δάχτυλα του αριστερού χεριού είναι μισολυγισμένα, η παλάμη είναι στην άκρη και ο δείκτης του δεξιού χεριού κινείται κυκλικά μέσα στο αριστερό χέρι)
Και το Σάββατο αγόρασα ένα κέικ. (οι παλάμες ανοίγουν και ενώνονται στο πλάι των μικρών δακτύλων)
Όλες οι φίλες μου την Κυριακή
Με προσκάλεσε για τα γενέθλιά μου. (κουνάμε τις παλάμες μας προς τον εαυτό μας)

Αρακάς

Πέντε μπιζέλια
Κλειδωμένο σε λοβό. (μπλέκοντας τα δάχτυλα, σφίγγοντας τα χέρια μεταξύ τους)
Ένας έχει μεγαλώσει
Και είναι ήδη στενό για εκείνη. (ισιώστε τους αντίχειρες)
Αλλά τώρα το δεύτερο μεγαλώνει,
Και το τρίτο, και μετά
Τέταρτο, πέμπτο... (ισιώστε ένα ένα τα δάχτυλα)
Ο λοβός είπε: «Μπομ!» (χειροκρότημα)

Χειμώνας

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε, (λυγίστε τα δάχτυλά σας ένα-ένα)
Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή.
Έγλυψαν μια γυναίκα χιονιού, (προσομοίωση σβώλων γλυπτικής),
Τα πουλιά τρέφονταν με ψίχουλα, («τρίψτε το ψωμί» με όλα τα δάχτυλά σας)
Μετά κατεβήκαμε το λόφο, (μετακινούμε την παλάμη του δεξιού μας χεριού πάνω από την παλάμη του αριστερού μας χεριού)
Και ήταν επίσης ξαπλωμένοι στο χιόνι. (τοποθετούμε τις παλάμες μας στο τραπέζι με τη μία ή την άλλη πλευρά)
Όλοι γύρισαν σπίτι χιονισμένοι, (τινάζουμε τις παλάμες μας)
Φάγαμε σούπα και πήγαμε για ύπνο. (κάνουμε κινήσεις με ένα νοητό κουτάλι, βάζουμε τα χέρια μας κάτω από τα μάγουλά μας)

Άρθρο που παρέχεται από τον παιδικό οικολογικό σύλλογο "Umnichka"

Αναστασία Σεφτσένκοδάσκαλος και λογοθεραπευτής
Σοφία Τιμοφέεβα Υποψήφιος Παιδαγωγικών Επιστημών

Σχολιάστε το άρθρο "12 παιχνίδια με τα δάχτυλα - για σπίτι, διακοπές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες"

12 παιχνίδια με τα δάχτυλα - για σπίτι, διακοπές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Οι δάσκαλοι κάνουν ειδικά μαθήματα μαζί τους - για παράδειγμα, οργανώνουν δυναμικά παιχνίδια και ασκήσεις με τη συνοδεία μουσικής και τραγουδιού, που ταυτόχρονα αναπτύσσουν την ακοή, την ομιλία, αλλά φαινομενικά 1,2- για...

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Ψυχολογικές και παιδαγωγικές πτυχές. Υιοθεσία. Συζήτηση για θέματα υιοθεσίας, μορφές τοποθέτησης παιδιών σε οικογένειες, ανατροφή υιοθετημένων παιδιών Και αν υπάρχουν πολλά παιδιά στην οικογένεια, η γυμναστική με τα δάχτυλα γίνεται συχνά ένα αγαπημένο παιχνίδι μεταξύ των μεγάλων και των μικρότερων.

Γυμναστική δακτύλων από τον Kosinova, - υπάρχει κ. Ανάπτυξη, εκπαίδευση. Παιδί από 3 έως 7. Εκπαίδευση, διατροφή, καθημερινή ρουτίνα, επίσκεψη στο νηπιαγωγείο και σχέσεις με δασκάλους, ασθένεια και φυσική ανάπτυξηπαιδί από 3 έως 7 ετών.

12 παιχνίδια με τα δάχτυλα - για σπίτι, διακοπές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα ενθαρρύνουν τα παιδιά να είναι δημιουργικά και στην περίπτωση που ένα παιδί έχει τις δικές του, έστω και όχι πολύ επιτυχημένες, κινήσεις για τα κείμενα, θα πρέπει να επαινείται και 2. Σε μια τεντωμένη παλάμη...

Παιδί από 3 έως 7. Εκπαίδευση, διατροφή, καθημερινή ρουτίνα, επίσκεψη στο νηπιαγωγείο και σχέσεις με δασκάλους, ασθένεια και Nadezhda Grigorievna, γεια! Σας έχω την εξής ερώτηση: η κόρη μου έχει κακές λεπτές κινητικές δεξιότητες (προφανώς ως συνέπεια της...

Κατά προσέγγιση συγκρότημαασκήσεις για γυμναστική στα δάχτυλα 1. Σφίγγοντας τα δάχτυλα σε γροθιά και ξεσφίγγοντας τα δάχτυλα και των δύο χεριών ταυτόχρονα, μετά με τη σειρά (χέρια μπροστά, επάνω ή στα πλάγια) 12 παιχνίδια με τα δάχτυλα - για σπίτι, διακοπές, αναπτυξιακές δραστηριότητες.

Γυμναστική δακτύλων και παιχνίδια με τα δάχτυλα!!! Για την ανάπτυξη του λόγου, της ευφυΐας, της αίσθησης του ρυθμού, για την απτική επαφή με τη μητέρα. Εκπαιδευτικά παιχνίδια: γυμναστική δακτύλων για παιδιά από 1 έτους έως 7 ετών. Μια συλλογή από παιχνίδια και εργασίες για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Παιχνίδια με τα δάχτυλα. 12 παιχνίδια με τα δάχτυλα - για σπίτι, διακοπές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα δίνουν σε γονείς και εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να παίξουν με τα παιδιά τους, να τα ευχαριστήσουν και, ταυτόχρονα, να αναπτύξουν την ομιλία και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες στα παιδιά.

Αναπτύσσουμε λεπτές κινητικές δεξιότητες και συντονισμό των χεριών. - Γυμναστική για δάχτυλα από τον E.M. Kosinov. Ruzina Χώρα των παιχνιδιών με τα δάχτυλα Inna Svetlova Αναπτύσσουμε λεπτές κινητικές δεξιότητες και συντονισμό των κινήσεων των χεριών (το αγόρασα τις προάλλες, άρεσε πολύ στον γιο μου, σε κάθε...

Παιχνίδια με τα δάχτυλα. Εκτελώντας διάφορες ασκήσεις με τα δάχτυλά σας, το παιδί αναπτύσσει λεπτές κινήσεις των χεριών. Εκπαιδευτικά παιχνίδια: γυμναστική δακτύλων για παιδιά από 1 έως 7 ετών. Πώς να αναπτύξετε συντονισμό κινήσεων, λεπτές κινητικές δεξιότητες, μνήμη, προσοχή - παιχνίδια με τα δάχτυλα.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια: γυμναστική δακτύλων για παιδιά από 1 έτους έως 7 ετών. Εκπαιδευτικά παιχνίδια. Πρώιμη ανάπτυξη. Τεχνικές πρώιμη ανάπτυξη: Montessori, Doman, οι κύβοι του Zaitsev, εκμάθηση ανάγνωσης, ομάδες παιχνιδιών με τα δάχτυλα. Υπάρχει κάτι που δεν καταλαβαίνω: αναπτύσσουν κινητικές δεξιότητες.

Παιχνίδια με τα δάχτυλα. Εκτελώντας διάφορες ασκήσεις με τα δάχτυλά του το παιδί αναπτύσσει λεπτές κινήσεις Εκπαιδευτικά παιχνίδια: δακτυλική γυμναστική για παιδιά από 1 έως 7 ετών. Να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, διάφορα παιχνίδια με τα δάχτυλα, σετ κατασκευών, καλή...

Δείτε άλλες συζητήσεις: 12 παιχνίδια με τα δάχτυλα - για σπίτι, διακοπές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Δεν μου αρέσουν τα παιχνίδια με τα δάχτυλα, τα παιχνίδια με κινήσεις δεν είναι επίσης πολύ καλά, αλλά αυτό είναι απίστευτο. Σχετικά με το δικαίωμα συνειδητοποίησης των γνωστικών αναγκών Krasno Solnyshko.

Γυμναστική δακτύλων και παιχνίδια με τα δάχτυλα!!! Για την ανάπτυξη του λόγου, της ευφυΐας, της αίσθησης του ρυθμού, για την απτική επαφή με τη μητέρα. 12 παιχνίδια με τα δάχτυλα - για σπίτι, διακοπές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Ημερολόγιο ανάπτυξης του παιδιού. Νεογέννητος.

12 παιχνίδια με τα δάχτυλα - για σπίτι, διακοπές, εκπαιδευτικές δραστηριότητες. δεν θέλει να παίξει παιχνίδια με τα δάχτυλα, παίρνει το χεράκι μακριά. Εκπαιδευτικά παιχνίδια: γυμναστική δακτύλων για παιδιά από 1 έως 7 ετών. Πώς να αναπτύξετε τον κινητικό συντονισμό, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, τη μνήμη...

Τα πόδια, τα χέρια και ο κορμός προετοιμάζουν την ανάπτυξη των κινήσεων των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής: κάτω γνάθο, γλώσσα και χείλη.

Ιδιαίτερα στενά συνδεδεμένη με τη διαμόρφωση και τη βελτίωση του λόγου ανάπτυξη των κινήσεων των δακτύλων.

Υπάρχουν πολλές επιλογές για ασκήσεις για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων χωρίς συνοδεία λόγου

1. Η άκρη του αντίχειρα του δεξιού χεριού αγγίζει εναλλάξ τις άκρες του δείκτη, της μέσης, του δακτυλίου και των μικρών δακτύλων («τα δάχτυλα λένε γεια»).

2. Η ίδια άσκηση εκτελείται με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού.

3. Η ίδια άσκηση εκτελείται ταυτόχρονα με τα δάχτυλα του δεξιού και του αριστερού χεριού.

4. Τα δάχτυλα του δεξιού χεριού αγγίζουν τα δάχτυλα του αριστερού χεριού με τη σειρά τους («πείτε γεια»): πρώτα τον αντίχειρα με τον αντίχειρα, μετά τον δείκτη με τον δείκτη κ.λπ.

5. Τα δάχτυλα του δεξιού χεριού όλα ταυτόχρονα «γεια» τα δάχτυλα του αριστερού χεριού.

6. Ισιώστε τον δείκτη του δεξιού σας χεριού και περιστρέψτε τον («σφήκα»).

7. Οι ίδιες κινήσεις γίνονται και με τον δείκτη του αριστερού χεριού.

8. Οι ίδιες κινήσεις γίνονται ταυτόχρονα από τους δείκτες και των δύο χεριών («σφήκες»).

9. Ο δείκτης και το μεσαίο δάχτυλο του δεξιού χεριού «τρέχουν» πάνω από το τραπέζι («ανθρωπάκι»).

10. Οι ίδιες κινήσεις γίνονται και με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού.

11. Οι ίδιες κινήσεις γίνονται ταυτόχρονα από τα δάχτυλα και των δύο χεριών («Τα παιδιά τρέχουν έναν αγώνα»).

12. Επεκτείνετε τον δείκτη στο μικρό δάχτυλο του δεξιού χεριού ("Gaat").

13. Η ίδια άσκηση εκτελείται ταυτόχρονα με τα δάχτυλα και των δύο χεριών («Παιδιά»).

14. Η ίδια άσκηση εκτελείται με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού.

15. Σχηματίστε δύο κύκλους από τον αντίχειρα και τον δείκτη και των δύο χεριών, συνδέοντάς τους («Γυαλιά»).

16. Τεντώστε τον δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο του δεξιού σας χεριού προς τα πάνω και συνδέστε την άκρη του δαχτυλιδιού και τα μικρά δάχτυλα με τη σφράγιση του αντίχειρα («λαγουδάκι»).

17. Η ίδια άσκηση εκτελείται με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού.

18. Το ίδιο - ταυτόχρονα με τα δάχτυλα και των δύο χεριών («λαγοί»).

19. Σηκώστε και τα δύο χέρια, οι παλάμες στραμμένες προς εσάς, τα δάχτυλα απλωμένα πλατιά («δέντρα»).

20. Χρησιμοποιήστε τα δάχτυλα και των δύο χεριών, σηκωμένα με το πίσω μέρος τους προς το μέρος σας, για να μετακινηθείτε πάνω-κάτω («τα πουλιά πετούν, χτυπούν τα φτερά τους»).

21. Λυγίστε ένα ένα τα δάχτυλα του δεξιού σας χεριού, ξεκινώντας από τον αντίχειρα.

22. Κάντε τις ίδιες ασκήσεις, λυγίστε μόνο τα δάχτυλά σας, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο.

23. Εκτελέστε τις δύο προηγούμενες ασκήσεις με τα δάχτυλα του αριστερού σας χεριού.

24. Λυγίστε τα δάχτυλα του δεξιού σας χεριού σε γροθιά, ισιώστε τα ένα ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα.

25. Κάντε την ίδια άσκηση, ισιώστε μόνο τα δάχτυλά σας, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο.

26. Εκτελέστε τις δύο προηγούμενες ασκήσεις με τα δάχτυλα του αριστερού σας χεριού.

27. Συνδέστε όλα τα δάχτυλα εκτός από τον αντίχειρα μαζί, επεκτείνετε τον αντίχειρα προς τα πάνω («σημαία»).

28. Λυγίστε και τα δύο χέρια σε γροθιές, τεντώστε τους αντίχειρές σας προς τα πάνω, φέρτε τα πιο κοντά («μιλούν δύο άνθρωποι»).

29. Σφίξτε το δεξί σας χέρι σε μια γροθιά και γείρετε το αριστερό σας χέρι κάθετα («ρεύμα» - «καρέκλα»).

30. Σφίξτε το δεξί σας χέρι σε γροθιά, τοποθετήστε το αριστερό σας χέρι οριζόντια πάνω του («τραπέζι»).

31. Λυγίστε τα δάχτυλα του αριστερού σας χεριού σε γροθιά, αφήνοντας μια τρύπα από πάνω, αφήνοντας μια τρύπα από πάνω («ένα βαρέλι νερό»).

32. Αριστερό χέρι στην ίδια αριστερή θέση, εισάγετε τον δείκτη του δεξιού χεριού στην τρύπα από πάνω («το πουλί πίνει νερό»).

33. Λυγίστε ελαφρά τα δάχτυλα και των δύο χεριών και απλώστε τα μεταξύ τους («μπολ» - «φωλιά»).

34. Και τα δύο χέρια βρίσκονται στην ίδια θέση όπως στην προηγούμενη άσκηση και οι αντίχειρες είναι κάτω προς τα μέσα («φωλιά πουλιού με αυγά»).

35. Κρατώντας τα δάχτυλά σας προς τα πάνω, συνδέστε τις άκρες του μεσαίου και παράμεσου δακτύλου και των δύο χεριών, σηκώστε τους αντίχειρές σας προς τα πάνω ή τεντώστε τους οριζόντια προς τα μέσα («πύλη», «πόρτα»).

36. Συνδέστε τα άκρα των δακτύλων του δεξιού και του αριστερού χεριού σας υπό γωνία («οροφή», «πύργος», «σπίτι»).

37. Τα χέρια στην ίδια θέση όπως στην προηγούμενη άσκηση, τοποθετήστε τους δείκτες μόνο οριζόντια μπροστά από τη «οροφή».

38. Τα δάχτυλα βρίσκονται στην ίδια θέση όπως στις δύο προηγούμενες ασκήσεις, μόνο οι αντίχειρες βρίσκονται και στις δύο πλευρές του «πάγκου» (που αντιπροσωπεύονται από τους δείκτες που βρίσκονται οριζόντια) και «μιλούν» μεταξύ τους.

39. Σηκώστε τα χέρια σας προς τα πάνω με τις παλάμες σας η μια απέναντι στην άλλη, τοποθετήστε τα δάχτυλά σας οριζόντια, συνδέστε τις άκρες του μεσαίου και παράμεσων δακτύλων και των δύο χεριών («γέφυρα», «δρόμος», «σπίτι»).

40. Τα χέρια σε κατακόρυφη θέση, πιέστε τις παλάμες και των δύο χεριών μαζί, στη συνέχεια απλώστε τα ελαφρά, στρογγυλεύοντας τα δάχτυλα («κύπελλο», «λουλούδι»).

41. Πιέστε τα χέρια σας το ένα με την πλάτη του άλλου, χαμηλώστε τα δάχτυλά σας προς τα κάτω («ρίζες φυτών»).

42. Τεντώστε τον δείκτη του δεξιού χεριού, τα υπόλοιπα δάχτυλα "τρέχουν κατά μήκος του τραπεζιού" ("ο σκύλος τρέχει", "το άλογο τρέχει").

43. Τα δάχτυλα του δεξιού χεριού βρίσκονται στην ίδια θέση όπως στην προηγούμενη άσκηση, αλλά απλώστε τον δείκτη και τα μεσαία δάχτυλα του παρθένου χεριού (αντιπροσωπεύουν τον "καβαλάρη"), τοποθετήστε τον "καβαλάρη" στο "άλογο" - ο δείκτης του δεξιού χεριού.

44. Τοποθετήστε το δεξί σας χέρι στο τραπέζι, σηκώστε το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο, απλώστε τα («σαλιγκάρι με κεραίες»).

45. Δεξί χέρι - όπως στην προηγούμενη άσκηση, και βάλτε το αριστερό χέρι στη συμφιλίωση («κέλυφος σαλιγκαριού»).

46. ​​Πιέστε το μεσαίο και τον παράμεσο δάχτυλο του δεξιού χεριού με τον αντίχειρα στην παλάμη, λυγίστε τον δείκτη και το μικρό δάχτυλο, σηκώστε το χέρι προς τα πάνω ("γάτα").

47. Συνδέστε τον αντίχειρα, το μεσαίο και τον παράμεσο του δεξιού χεριού, τον δείκτη και το μικρό δάχτυλο, λυγίζοντας ελαφρά, σηκώστε προς τα πάνω («γάτα», «σκύλος»).

48. Λυγίστε το αριστερό σας χέρι σε γροθιά, σηκώστε τον αντίχειρά σας προς τα πάνω, τυλίξτε τον γύρω από τα δάχτυλα του δεξιού σας χεριού («πουλί στη φωλιά»).

49. Στρέψτε τις άκρες των δακτύλων σας προς τα εμπρός, πιέστε τα χέρια σας με τις παλάμες σας μεταξύ τους, ανοίξτε τα ελαφρά («βάρκα»).

50. Σταυρώστε τα δάχτυλά σας, σηκώστε τα χέρια σας προς τα πάνω, απλώστε τα δάχτυλά σας («ακτίνες του ήλιου»).

51. Πιέστε τις πίσω πλευρές μεταξύ τους, σταυρώστε τα δάχτυλά σας, σηκώστε τα («Χριστουγεννιάτικο δέντρο», «κλαδιά»).

52. Σταυρώστε τα δάχτυλα και των δύο χεριών, με το πίσω μέρος των χεριών στραμμένο προς τα πάνω. Χαμηλώστε το μεσαίο δάχτυλο του δεξιού σας χεριού προς τα κάτω και περιστρέψτε το ελεύθερα («καμπάνα»).

53. Σταυρωμένα δάχτυλα στραμμένα προς τα κάτω, το πίσω μέρος των χεριών στραμμένο προς τα επάνω, οι αντίχειρες τεντωμένοι προς τα πάνω («επιβάτες στο λεωφορείο»).

54. Κυλιόμενες πλαστικές μπάλες.

55. Σκίσιμο χαρτιού σε μικρά κομμάτια.

56. Χορδόνια, μεγάλα κουμπιά, χάντρες.

57. Κουμπιά στερέωσης.

58. Λύσιμο και δέσιμο κόμπων.

59. Μποτάκια με κορδόνια.

6C. Πτυσσόμενες πυραμίδες, σπίτια κ.λπ.

61. Παιχνίδι "mailbox".

62. Μοντελοποίηση, σχέδιο, σκίαση, εργασία με ψηφιδωτά, ξυλάκια, σετ κατασκευών κ.λπ.

63. Παιχνίδια με τα δάχτυλα («άσπρη καρακάξα», «ινδική σκάλα»).

64. Θέατρο σκιών.

Ασκήσεις για τη διόρθωση της στερεογνωσίας

Στερεογνωσία(stereo + Greek gnosis cognition) είναι η ικανότητα αναγνώρισης αντικειμένων με την αίσθηση τους.

α) προσδιορισμός της υφής διαφόρων αντικειμένων με κλειστά μάτια, πρώτα με το «καλύτερο» και μετά με το «χειρότερο» χέρι.

β) ανάπτυξη της ικανότητας προσδιορισμού του σχήματος διαφόρων αντικειμένων με το άγγιγμα, πρώτα με το "καλύτερο" χέρι και μετά με το "χειρότερο" χέρι.

γ) τον προσδιορισμό του σχήματος διαφόρων γεωμετρικών σωμάτων κατά μέγεθος, πάχος κ.λπ.

δ) προσδιορισμός της υφής του υφάσματος με την αφή.

ε) αναγνώριση τρισδιάστατων αριθμών και γραμμάτων με την αφή.

στ) ταξινόμηση 2 και 3 τύπων αντικειμένων με την αφή.

Popova Ekaterina Nikolaevna,
παιδαγωγός-λογοθεραπευτής νηπιαγωγείο ΜΒΔΟΥ
αντισταθμιστικός τύπος Νο. 4
δήμος
Goryachy Klyuch, Επικράτεια Κρασνοντάρ.

Γυμναστική δακτύλων:πώς να προσδιορίσετε το επίπεδο ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε ένα παιδί, ασκήσεις για τα δάχτυλα σε εικόνες και ποιήματα, ασκήσεις της Maria Montessori, θέατρο δακτύλων σκιών.

Γυμναστική δακτύλων για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Γυμναστική δακτύλωνπολύ χρήσιμο για παιδιά κάθε ηλικίας. Δάσκαλοι δημοτικές τάξειςΣημειώνεται συνεχώς ότι για πολλά παιδιά το μεγαλύτερο πρόβλημα στη μάθηση δεν είναι η αδυναμία ανάγνωσης ή η άγνοια των βασικών της αριθμητικής, αλλά το απροετοίμαστο χέρι για γραφή. Ποιοι είναι οι λόγοι της γραφικής απροετοιμασίας για την εκμάθηση της γραφής; Υπάρχουν δύο λόγοι:

1. Ανεπαρκής ανάπτυξη των μικρών μυών του χεριού και νευρική ρύθμιση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων («φυσιολογική απροετοιμασία» για εκμάθηση γραφής).
2. Έλλειψη ανάπτυξης της ικανότητας εκτέλεσης γραφικών κινήσεων («ψυχολογική απροετοιμασία» για εκμάθηση γραφής).

Και οι δύο αυτές δυσκολίες μπορούν να αποφευχθούν εάν κάνετε γυμναστική με τα δάχτυλα με παιδιά από την ηλικία των 3 ετών και ειδικές ασκήσειςκαι επίσης να εμπλακεί όσο το δυνατόν πιο ενεργά το παιδί στην κατασκευή χειροτεχνιών (σχέδιο, απλικέ, καλλιτεχνικές εργασίες, μοντελοποίηση), σε οικιακές εργασίες (κέντημα με χοντρή βελόνα, πλέξιμο και ύφανση για κορίτσια, κατασκευή χειροτεχνιών από ξύλο και φυσικά υλικά, μπαρ, πακέτα για αγόρια).

Πώς να προσδιορίσετε το επίπεδο ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά: διαγνωστικά. Τρία απλά τεστ.

Αυτό δεν απαιτεί σύνθετα εγχειρίδια ή αντικείμενα. Και θα πάρει πολύ λίγο χρόνο. Θέλω να μιλήσω για τρία απλά τεστ για τη διάγνωση του επιπέδου ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, τα οποία μπορούν να πραγματοποιηθούν με παιδιά προσχολικής ηλικίας στο σπίτι, στο νηπιαγωγείο και στο παιδικό κέντρο(συγγραφείς των τεστ είναι οι N.V. Nizhegorodtseva, V.D. Shadrikov. Ψυχολογική και παιδαγωγική ετοιμότητα παιδιού για το σχολείο - Vlados, 2001).

Δοκιμή 1.

Το παιδί κάθεται στο τραπέζι. Πάρτε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού και ζητήστε από το παιδί να τοποθετήσει τα χέρια του έτσι ώστε και οι δύο παλάμες με τα δάχτυλα ανοιχτά να εφαρμόζουν στο φύλλο χαρτιού. Χαράξτε τις παλάμες σας σε χαρτί με ένα μολύβι. Δείτε μαζί τι έχετε. Και ζητήστε από το παιδί να τοποθετήσει ξανά τις παλάμες του στο χαρτί, ώστε να ταιριάζουν όλες οι γραμμές.

Εξηγήστε την εργασία. Προσκαλέστε το μωρό σας να παίξει με τα δάχτυλά του. Πες: «Θα σου δείξω τα δάχτυλα στο χέρι σου και εσύ θα σηκώσεις μόνο το δάχτυλο που δείχνω. Δεν χρειάζεται να σηκώσετε άλλα δάχτυλα». Δοκιμάστε το - ζητήστε από το μωρό σας να σηκώσει το δάχτυλό του: «Σήκωσε αυτό». Βεβαιωθείτε ότι κατανοεί σωστά την εργασία.

Τώρα ας ξεκινήσουμε τη δοκιμή. Ξεκινήστε με το δεξί σας χέρι: «Σήκωσε αυτό το δάχτυλο. Και τώρα αυτό." Ακολουθία κινήσεων: 5-1-2-4-3 (όπου 1 είναι ο αντίχειρας και 5 το μικρό δάχτυλο). Στη συνέχεια, με την ίδια σειρά, κάντε την εργασία στο αριστερό σας χέρι. Στη συνέχεια, επαναλάβετε στα δεξιά. Και πάλι αριστερά. Με αυτόν τον τρόπο, κάθε χέρι θα ολοκληρώσει την εργασία δύο φορές!

Και τώρα το κύριο πράγμα είναι τι πρέπει να προσέχετε κατά την εκτέλεση αυτής της εργασίας. Όταν το μωρό προσπαθεί να σηκώσει ένα δάχτυλο, τα άλλα θα σηκώσουν ακούσια. Δεν το θέλει, αλλά έτσι του βγαίνει! Αυτές οι επιπλέον κινήσεις ονομάζονται συγκινησία.Τέτοιες περιττές κινήσεις συμβαίνουν όταν οι κινήσεις των δακτύλων δεν διαφοροποιούνται επαρκώς και επομένως ενεργοποιούνται μύες που δεν είναι απαραίτητοι για αυτήν την κίνηση.

Όταν δείτε τη συγκίνηση, σχεδιάστε το καθένα από αυτά με ένα βέλος σε χαρτί, τραβώντας μια γραμμή από το επιθυμητό δάχτυλο στο "περιττό, περιττό" για αυτήν την κίνηση.

Ως αποτέλεσμα, μέχρι το τέλος της εργασίας θα έχετε σε χαρτί τα περιγράμματα των παλάμων σας και τραβηγμένες γραμμές περιττών κινήσεων. Μια επιπλέον κίνηση είναι ένα βέλος.

Πώς να μάθετε τα αποτελέσματα των δοκιμών:

1) Μετράμε τον μέσο αριθμό βελών για κάθε χέρι, δηλ. μέση ποσότητα περιττών κινήσεων. Για παράδειγμα, έχουμε σχεδιάσει 6 βέλη στη δεξιά μας παλάμη και εκτελέσαμε την εργασία δύο φορές. Επομένως 6:2 = 3. Δηλαδή Ο μέσος αριθμός επιπλέον κινήσεων των δακτύλων στο δεξί χέρι είναι 3.

Ομοίως, μετράμε τις επιπλέον κινήσεις των δακτύλων στο αριστερό χέρι - για παράδειγμα, έχουμε τραβηγμένα 8 βέλη. 8: 2=4. Ο μέσος αριθμός περιττών κινήσεων είναι 4.

2) Προσθέστε τους αριθμούς που προκύπτουν. 3 (στο δεξί χέρι) + 4 (στο αριστερό χέρι) = 7.

Τι μας λένε αυτά τα αποτελέσματα:

• Ποιο είναι το κυρίαρχο χέρι του παιδιού; Το προπορευόμενο χέρι είναι το χέρι όπου αναπτύσσεται καλύτερα η διαφοροποίηση των κινήσεων των δακτύλων και όπου υπάρχουν λιγότερες περιττές κινήσεις των δακτύλων. Στο παράδειγμά μας, αυτό είναι το δεξί χέρι.
• Ποιο είναι το επίπεδο ανάπτυξης των λεπτών κινήσεων και η διαφοροποίησή τους σε ένα παιδί. Κατά προσέγγιση πρότυπα ηλικίας (συνολικός μέσος αριθμός επιπλέον κινήσεων): σε ηλικία 6 ετών - 9, σε 7 ετών - 6, σε 8 ετών - 5, σε 9 ετών - 3. Για το παράδειγμά μας: πήραμε τον αριθμό 7. Για ένα εξάχρονο παιδί αυτό είναι καλό αποτέλεσμα. Αλλά αν το παιδί ήταν ήδη 7 ετών, τότε το αποτέλεσμα είναι πολύ χαμηλό, δηλ. στο αυτού του παιδιούοι κινήσεις των δακτύλων δεν έχουν αναπτυχθεί επαρκώς.

Τώρα είναι πιθανώς σαφές γιατί τα παιδιά που μαθαίνουν να παίζουν πιάνο και άλλα μουσικά όργανα είναι συχνά πολύ πιο ανεπτυγμένα από τους συνομηλίκους τους; Εξάλλου, ασκούνται συνεχώς και στην πραγματικότητα κάνουν συνεχώς γυμναστική στα δάχτυλα :) και έτσι αναπτύσσουν όχι μόνο τις μουσικές τους ικανότητες, αλλά και τις λεπτές κινητικές τους δεξιότητες, τον αισθητηριοκινητικό συντονισμό και τη σκέψη!

Δοκιμή 2.

Σχεδιάστε με το χέρι με ένα μολύβι σε ένα φύλλο χαρτί έναν ομοιόμορφο κύκλο με διάμετρο 3-3,5 εκ. Δείξτε το δείγμα σας στο παιδί σας. Ζητήστε από το παιδί σας να σχεδιάσει τον ίδιο κύκλο με μία κίνηση του χεριού του (δηλαδή, χωρίς να το σηκώσει).

Εάν το μωρό δεν έχει ανεπτυγμένες λεπτές κινητικές δεξιότητες, τότε δεν μπορεί να ολοκληρώσει την εργασία. Τυπικά λάθη:

• Σχεδιάζει ένα οβάλ.
• Σχεδιάζει έναν κύκλο, αλλά πολύ μικρότερο από ό,τι στο δείγμα. Αυτό είναι ένας δείκτης ακαμψίας των χεριών.
• Σχεδιάζει σηκώνοντας το χέρι του και κινώντας το.

Δοκιμή 3.

Παρατήρηση ζωγραφικής σχεδίασης και ζωγραφικής. Πιστεύεται ότι ο χρωματισμός των εικόνων είναι πολύ καλή άσκησηγια τα δάχτυλα. Δεν είναι όμως πάντα έτσι. Προκειμένου ο χρωματισμός να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες, το παιδί πρέπει να ενεργεί σωστά. δώσε προσοχή στο τυπικά λάθη, που υποδηλώνουν ανεπαρκές επίπεδο ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και ότι το μωρό χρειάζεται ειδικές γυμναστική και ασκήσεις δακτύλων.

Τυπικά λάθη στο χρωματισμό:

• Το παιδί γυρίζει συνεχώς ένα χαρτί ή ένα βιβλίο όταν χρωματίζει μια εικόνα.
• Το παιδί δεν μπορεί να αλλάξει την κατεύθυνση των γραμμών.
• Οι κινήσεις του παιδιού είναι περιορισμένες, το χέρι είναι σταθερό και συχνά σφιγμένο.
• Το χέρι και τα δάχτυλα είναι πολύ νωθρά ή πολύ τεντωμένα.

Γυμναστική δακτύλων - περιγραφή ασκήσεων.

Γυμναστική δακτύλωνμπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο χωρίς αντικείμενα όσο και με μικρά αντικείμενα.

Γυμναστική δακτύλων: παιχνίδια με μανταλάκια.

Παιχνίδια με μανταλάκια αναπτύξτε τη δύναμη των χεριών, συσχετίζοντας τις κινήσεις. Το να μάθει να χρησιμοποιεί μανταλάκια στα παιχνίδια δεν είναι πολύ εύκολο για ένα παιδί. Επομένως, πρέπει να προχωρήσετε σε μικρά βήματα με μια συγκεκριμένη σειρά.

• Αρχικά, τοποθετήστε μανταλάκια στην άκρη ενός κουβά ή κουτιού παιχνιδιού και μάθετε στο μωρό σας να τα αφαιρεί πιέζοντας την άκρη του μανταλάκι με δύο δάχτυλα ταυτόχρονα. Ζητήστε να «βοηθήσετε τη μαμά να μαζέψει τα μανταλάκια» και επαινέστε το μωρό για τη βοήθειά του. Να θυμάστε ότι το να αφαιρέσετε τα μανταλάκια είναι πάντα πιο εύκολο από το να τα τοποθετήσετε. Επομένως, πρέπει να ξεκινήσετε με τέτοιες ασκήσεις γυμναστικής με τα δάχτυλα.
• Στη συνέχεια, δείξτε στο μωρό σας πώς οι μανταλάκια ανοίγουν το «στόμα» τους. Πείτε της ότι πρέπει να πιέσετε δυνατά το μανταλάκι ώστε να ανοίξει το στόμα της. Μπορείτε να ονομάσετε τα μανταλάκια «κροκόδειλους» και να δείξετε πώς οι κροκόδειλοι μας ανοίγουν δυνατά το στόμα τους.
• Εάν το μωρό είναι ήδη σε θέση να πιέσει το μανταλάκι με την απαιτούμενη δύναμη και να το ανοιγοκλείνει, τότε δείξτε άλλες ασκήσεις με μανταλάκια και συμπεριλάβετέ τες στη γυμναστική των δακτύλων.

Επιλογές άσκησης με μανταλάκια για την ανάπτυξη των δακτύλων:

• Προσαρμόστε μανταλάκια στον κίτρινο χάρτινο κύκλο. Το αποτέλεσμα θα είναι ηλιοφάνεια.
• Στερεώστε τις βελόνες στο γκρι ημικύκλιο. Θα πάρεις αγκάθια για σκαντζόχοιρο.
• Συνδέστε μανταλάκια σε ένα στενό, μακρύ τρίγωνο. Θα πάρετε κλαδιά δέντρων.
• Στερεώστε τα ρούχα της κούκλας στο σχοινί χρησιμοποιώντας μανταλάκια αφού τα πλύνετε.
• Συνδέστε τέσσερα μανταλάκια στη σιλουέτα του αγοριού (τα μανταλάκια θα είναι τα χέρια και τα πόδια του)
• Ταξινομήστε τα μανταλάκια ανά χρώμα, στερεώνοντάς τα στο επάνω μέρος στα τοιχώματα των κάδων ή κουτιών διαφορετικών χρωμάτων (κίτρινα μανταλάκια σε κίτρινο κουτί, κόκκινα σε κόκκινο)
• Φτιάξτε έναν «φράχτη» από μανταλάκια, στερεώνοντάς τα σε έναν κουβά ή σε μια λωρίδα από χαρτόνι. Μπορείτε να αναθέσετε την εργασία σε εναλλάξ μανταλάκια στο φράχτη με μια συγκεκριμένη σειρά για να τον κάνετε όμορφο και φωτεινό.
• Δύο λευκά μανταλάκια μπορούν να είναι "αυτιά" για τη σιλουέτα ενός κουνελιού (δίνουμε στο μωρό μια σιλουέτα ενός κουνελιού χωρίς αυτιά και κολλάει τα μανταλάκια - αυτιά) με τα δάχτυλά του. Τα μπλε μανταλάκια μπορούν να γίνουν σταγόνες βροχής σε ένα σύννεφο (προσαρτημένα στο κάτω μέρος του σύννεφου), τα κίτρινα μανταλάκια μπορούν να γίνουν το πτερύγιο και η ουρά ενός χρυσόψαρου (προσαρτημένο στη σιλουέτα ενός ψαριού) ή η ουρά ενός πουλιού (προσαρτημένο στη σιλουέτα του ένα πουλί χωρίς ουρά). Εάν συνδέσετε μανταλάκια σε έναν κύκλο, θα έχετε ένα λουλούδι. Και αν το συνδέσετε σε έναν κόκκινο κύκλο με μαύρες κουκκίδες—μια εικόνα πασχαλίτσας—τότε τα πόδια του είναι φτιαγμένα από μανταλάκια.

Άσκηση για τα δάχτυλα "Έξω - μέσα"

Όταν το μωρό αισθάνεται άνετα με τις απλούστερες ασκήσεις γυμναστικής των δακτύλων με μανταλάκια, μπορείτε να του αναθέσετε ένα πιο δύσκολο έργο, το οποίο απαιτεί γρήγορη εξυπνάδα και προσανατολισμό στο χώρο.

Κολλήστε εικόνες διαφορετικών εντόμων (πουλιά, ζώα) σε μανταλάκια, ανάλογα με το θέμα του μαθήματος. Ζητήστε από το παιδί σας να στερεώσει μανταλάκια στην άκρη ενός πλαστικού ποτηριού ή κουβά, έτσι ώστε όλοι οι ήρωές μας (για παράδειγμα, τα έντομα) να βρίσκονται στο εξωτερικό του κάδου. Στερεώστε μόνοι σας το μανταλάκι και πείτε: «Ο ήλιος βγήκε, οι πεταλούδες, τα σκαθάρια και οι πασχαλίτσες ήθελαν να λιώσουν στον ήλιο. Βεβαιωθείτε ότι όλα τα έντομα κάθονται έξω από τον κάδο.» Ταυτόχρονα, δεν μπορείτε να στρίψετε το ποτήρι! Και δεν μπορείτε να μετακινηθείτε μόνοι σας γύρω από το ποτήρι. Δεν καταλαβαίνουν όλα τα παιδιά γρήγορα πώς να το κάνουν αυτό.

Στη συνέχεια, μετά από μερικές ημέρες, δώστε μια παρόμοια εργασία για να βεβαιωθείτε ότι όλα τα έντομα κάθονται μέσα στον κάδο (για παράδειγμα, κρύβονται από το πουλί).

Δακτυλικές ασκήσεις: διάλογοι

Περισσότερο δύσκολες ασκήσειςΗ γυμναστική των δακτύλων με μανταλάκια είναι διάλογοι στους οποίους πρέπει να μιλάτε και να ενεργείτε ταυτόχρονα με ένα μανταλάκι. Χρησιμοποιώντας μανταλάκια, μπορείτε να απεικονίσετε διαφορετικούς χαρακτήρες να συνομιλούν μεταξύ τους και να ανοίξετε το «στόμα» του μανταλάκι στο ρυθμό του διαλόγου.

Για τέτοια παιχνίδια, μπορείτε να κολλήσετε κύκλους με την εικόνα ενός χαρακτήρα σε μανταλάκια, αλλά αυτό δεν είναι καθόλου απαραίτητο. Συνιστώ τη χρήση επαναχρησιμοποιήσιμων εικόνων που αλλάζουν εύκολα. Τα ασφαλίζω με πλαστικό για τη στερέωση του “UNU patafix” (πωλείται σε καταστήματα χαρτικών και σιδηρικών, κέντρα χόμπι). Αυτό είναι πολύ βολικό: μπορείτε πάντα να επισυνάψετε την επιθυμητή εικόνα από χαρτόνι για ένα παιχνίδι και, στη συνέχεια, μετά το παιχνίδι, να την αφαιρέσετε στο ίδιο μανταλάκι.

Για τέτοιες ασκήσεις χρησιμοποιείται γυμναστική δακτύλων ποιήματα με διαλόγους και διηγήματα με διαλόγους.

Παίζοντας με μανταλάκια και διδασκαλία γραμματισμού.

Τα παιδιά 5-7 ετών μπορούν να χρησιμοποιήσουν μανταλάκια για να δημιουργήσουν θεματικές σειρές λέξεων. Σε εργασίες αυτού του τύπου, η γυμναστική των δακτύλων συνδυάζεται με την επίλυση πολλών άλλων προβλημάτων. Για παράδειγμα, συνθέστε μια σειρά λέξεων για το θέμα «μεταφορά». Ένα μανταλάκι είναι μια λέξη. Τα μανταλάκια συνδέονται το ένα μετά το άλλο από την άκρη το ένα στο άλλο. Το καθήκον είναι να δημιουργήσετε όσο το δυνατόν μεγαλύτερη σειρά λέξεων. Μπορείτε να δημιουργήσετε σειρές λέξεων που ξεκινούν με έναν ήχο (ποιος έχει το μεγαλύτερο κομμάτι;) ή λέξεις με συγκεκριμένο αριθμό συλλαβών.

Χρησιμοποιώντας χρωματιστά μανταλάκια, μπορείτε επίσης να βρείτε λέξεις με μια δεδομένη συλλαβή. Για παράδειγμα, το πρώτο λευκό μανταλάκι είναι η συλλαβή "po". Εάν το παιδί βρει μια λέξη που ξεκινά με τη συλλαβή "po", τότε χρησιμοποιεί μανταλάκια για να δημιουργήσει ένα διάγραμμα συλλαβής μιας τέτοιας λέξης. Για παράδειγμα, αν συνδέσετε το επόμενο μανταλάκι στο λευκό μανταλάκι "po" στο τέλος του - τη συλλαβή "πήγε", θα λάβετε μια αλυσίδα από δύο μανταλάκια και τη λέξη "πήγε". Αν συνδέσετε δύο ακόμη μανταλάκια στο λευκό μανταλάκι «po», θα λάβετε μια λέξη με τρεις συλλαβές «πιάτα» (po+su+da). Το καθήκον είναι να δημιουργηθούν όσο το δυνατόν περισσότερες τέτοιες αλυσίδες

Μπορείτε επίσης να παίξετε με ήχους χρησιμοποιώντας μανταλάκια. Στη συνέχεια, μια εικόνα προσαρτάται στο μανταλάκι. Για παράδειγμα, κίσσα. Με τι ήχο αρχίζει η λέξη «Κίσα»; Σωστά, από τον ήχο s (σκληρός σύμφωνος ήχος). Και αυτή η κίσσα μας, το μανταλάκι, θα «αρπάξει» κάρτες που απεικονίζουν αντικείμενα που ξεκινούν με τον ήχο «s» (τυρί, σαλάτα, ήλιος, στεγνωτήρια) και θα τα πάει στη «φωλιά» του. Και το παιδί διαλέγει από όλες τις εικόνες αυτές που χρειάζεται - με τον δεδομένο ήχο. Αντίστοιχα, η "αλεπού" θα τραβήξει φωτογραφίες με τον απαλό ήχο "l" και ο λύκος με τον σκληρό σύμφωνα "v".

Ασκήσεις για τα δάχτυλα της Maria Montessori.

Τα παιχνίδια και οι ασκήσεις της Μαρία Μοντεσσόρι έχουν γίνει πλέον πολύ δημοφιλή, αν και είναι ήδη πάνω από έναν αιώνα ζωής. Μεγάλη προσοχή στο σύστημα Montessori δίνεται στην κινητική ανάπτυξη των παιδιών και συγκεκριμένα ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.Αυτά τα ασκήσεις δακτύλων- στην πραγματικότητα, η ιστορία της γυμναστικής των δακτύλων είναι εκεί που ξεκίνησαν όλα. Το σύστημα της Maria Montessori περιλαμβάνει τόσο ασκήσεις με ειδικά παιχνίδια και αντικείμενα, όσο και καθημερινές δραστηριότητες Καθημερινή ζωή- όπως καθάρισμα παπουτσιών, πλύσιμο τραπεζιών, πότισμα λουλουδιών, καθαρισμός μεταλλικών αντικειμένων (ανοίξτε ένα μπουκάλι καθαριστικού, ρίξτε το σε ένα φλιτζάνι, κλείστε το μπουκάλι, καθαρίστε το αντικείμενο με βαμβάκι, τρίψτε το μέχρι να γυαλίσει με ένα πανί γυαλίσματος).

Εδώ θα ήθελα να μιλήσω για αρκετές ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων από το σύστημα της Maria Montessori.

1) Κουφώματα με κουμπώματα. Κατασκευάζεται ένα ξύλινο πλαίσιο, το οποίο καλύπτεται με ύφασμα από δύο μισά. Πρέπει να ταιριάξετε αυτά τα μισά και να στερεώσετε το κούμπωμα. Ένα μέρος του συνδετήρα είναι ραμμένο σε κάθε μισό. Τύποι συνδετήρων σε κουφώματα:

α) μεγάλα κουμπιά,
β) μικρά κουμπιά,
γ) κουμπιά,
δ) τόξα,
ε) ένα κορδόνι που περνάει μέσα από τις τρύπες,
στ) ένα κορδόνι που τυλίγεται γύρω από ένα άγκιστρο,
ζ) άγκιστρα και βρόχους,
η) συνδετήρες ιμάντων,
i) Συνδετήρες Velcro.

2) Πίνακας συναισθημάτων (υφή: μεγάλο – μικρό).

Πάρτε ένα κουτί με 10 σανίδες διαστάσεων 10 επί 9 εκ., καλυμμένο με τραχύ γυαλόχαρτο διαφορετικών πέντε τύπων υφής από χονδρόκοκκο έως λεπτόκοκκο (πέντε ζεύγη χαρτιού ίδιου τύπου). Τα μάτια του παιδιού καλύπτονται με επίδεσμο. Ψάχνει για ζευγάρια με την αφή. Για τα πρώτα παιχνίδια πρέπει να πάρετε 2-3 ζεύγη σανίδων και στη συνέχεια να αυξήσετε τον αριθμό τους.

Μπορείτε επίσης να απλώσετε πέντε σανίδες στη σειρά από την πιο χονδροειδή επιφάνεια μέχρι την πιο λεπτόκοκκη επιφάνεια.

3) Ένα κουτί με κομμάτια υφάσματος.

Υλικό: Το κουτί περιέχει ζεύγη κομματιών υφάσματος διαφορετικής υφής (μετάξι, μαλλί, βαμβάκι, τεχνητές ίνες, λεία και τραχιά, σκληρή και μαλακή, παχιά και λεπτή, ανθεκτική, πυκνή και χαλαρή. Η δουλειά είναι να επιλέξετε το ίδιο κομμάτι ύφασμα (βρες ένα ζευγάρι).

Τρόπος εκτέλεσης της άσκησης: Μέθοδος δράσης – ψηλάφηση με τον αντίχειρα και το δείκτη. Η άσκηση εκτελείται με κλειστά μάτια.

Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης: Το μωρό εξερευνά τις ασκήσεις και τα υφάσματα γύρω του - τα υφάσματα στο δωμάτιο, τα υφάσματα των ρούχων του - τι είναι (λεία ή τραχιά, χοντρά ή λεπτά).

4) Κέντημα σε χαρτόνι . Θα χρειαστείτε κομμάτια από χοντρό χαρτόνι στα οποία σχεδιάζονται τα περιγράμματα των αντικειμένων που πρόκειται να κεντηθούν. Χρησιμοποιήστε κουκκίδες στο χαρτόνι για να σημειώσετε τα σημεία όπου πρέπει να τρυπηθεί η βελόνα. Χρειάζεστε επίσης μάλλινες κλωστές και χοντρή βελόνα για την ύφανση χαλιών.

Αρχικά, ένας ενήλικας βοηθά το μωρό να κάνει έναν κόμπο, να εισάγει μια κλωστή σε μια βελόνα και να κάνει τα πρώτα ράμματα. Είναι καλύτερα να κάνετε τα πρώτα βήματα χέρι-χέρι, τότε όταν το παιδί νιώσει άνετα, μπορείτε να αφήσετε το χέρι του. Η άσκηση είναι δύσκολη για τα παιδιά, αλλά πολύ χρήσιμη.

Μην πετάτε ποτέ τέτοια κεντήματα παιδιών, εκτιμήστε τα, βρείτε μια χρήση τους στο σπίτι (χρησιμοποιήστε τα ως σελιδοδείκτες, σουβέρ, καρτ ποστάλ), γιατί δεν είναι πολύ εύκολα για ένα παιδί!

5) Κουτί με σπόρους. Η μεγάλη θήκη του κουτιού περιέχει σπόρους από διάφορα φυτά (κολοκύθας, ηλίανθος, νυστέρι, καρπούζι, πεπόνι και άλλα). Οι φωτογραφίες αυτών των φυτών είναι προσαρτημένες σε μικρά διαμερίσματα. Το παιδί ταξινομεί τους σπόρους στα σωστά μικρά διαμερίσματα του κουτιού. Σε αυτή την άσκηση, το μωρό όχι μόνο εξασκείται στη διαλογή και αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες, αλλά εξοικειώνεται και με τα φυτά - πώς ονομάζονται, πώς διαφέρουν μεταξύ τους, τι είδους σπόρους έχουν.

6) Ασκήσεις με νερό.

• Ρίχνοντας από μια τσαγιέρα σε ένα φλιτζάνι.
• Ρίχνετε νερό σε ένα μπουκάλι με στενό λαιμό χρησιμοποιώντας ένα χωνί.
• Πότισμα λουλουδιών από ποτιστήρι
• Σκουπίζοντας τα φύλλα του λουλουδιού με ένα σφουγγάρι βρεγμένο με νερό (για παράδειγμα, φύλλα ficus).
• Καθαρισμός του τραπεζιού με σαπούνι, σφουγγάρι και βούρτσα (οι μολυσμένες περιοχές σκουπίζονται με βούρτσα)
• Στύψτε ένα σφουγγάρι μετά το πλύσιμο ενός τραπεζιού ή το σκούπισμα των φύλλων φυτών.
• Χτυπάμε τον αφρό με ένα σύρμα (λίγο υγρό σαπούνι ρίχνουμε στο νερό με μια πιπέτα και χτυπάμε σε αφράτο αφρό).
• Πλένουμε λινό και ρούχα κούκλας, τα στύβουμε και τα κρεμάμε για να στεγνώσουν σε μια γραμμή χρησιμοποιώντας μανταλάκια.

Αυτές οι ασκήσεις απαιτούν μια σαφή σειρά ενεργειών και οδηγίες βήμα προς βήμαενήλικας. Δεν πραγματοποιούνται μεμονωμένα, αλλά αποτελούν μέρος ενός ολιστικού συστήματος ανάπτυξης του παιδιού. Η βασική τους αρχή είναι «βοηθήστε με να το κάνω μόνος μου».

Στάδια εκτέλεσης ασκήσεων γυμναστικής δακτύλων:

Στάδιο 1.Πρώτα, το μωρό εκτελεί ασκήσεις γυμναστικής με τα δάχτυλα, οι οποίες το βοηθούν να μάθει τα ονόματα των δακτύλων του και να του διδάξει πώς να πλοηγείται στο διάστημα - δεξιά, αριστερά, πάνω, κάτω. Αυτές είναι ασκήσεις χωρίς λόγια, χωρίς διαλόγους. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι ο ενήλικας σιωπά κατά τη διάρκειά τους και δείχνει μόνο τις απαραίτητες ενέργειες. Αντίθετα, ονομάζει τη φιγούρα («ας κάνουμε έναν ελέφαντα»), όλα τα δάχτυλα και τη θέση τους (για παράδειγμα, «δείξε τον δείκτη σου, βάλτο στο τραπέζι», «πού είναι το δεξί σου χέρι; Σηκώστε τη μέση δάχτυλο του δεξιού σου χεριού ψηλά. Μπράβο!» ). Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών και των ασκήσεων, χρησιμοποιούμε μικρά ποιήματα και παιδικές ρίμες για το αντικείμενο ή το ζώο που απεικονίζουμε.

Στάδιο 2.Μετά από αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παιχνίδια γυμναστικής δακτύλων με διαλόγους, πιο σύνθετα για τα παιδιά, αλλά και πιο ενδιαφέροντα για αυτά, παραμύθια με διαλόγους, που απεικονίζουν αντικείμενα και χαρακτήρες χρησιμοποιώντας τα χέρια σας. Τέτοια παραμύθια μπορείτε να συνθέσετε μόνοι σας με τα παιδιά σας. Παρακάτω θα μιλήσω για μερικές ασκήσεις δακτύλων και φιγούρες για τέτοια παιχνίδια και παραμύθια.

Ασκήσεις γυμναστικής δακτύλων. Θα βρείτε φωτογραφίες για αυτούς παρακάτω:

• Λαγουδάκι.Ο δείκτης και τα μεσαία δάχτυλα ισιώνονται προς τα πάνω (αυτά είναι "αυτιά"), τα υπόλοιπα σφίγγονται σε μια γροθιά.
• Το Bunny παίζει τύμπανο:η αρχική θέση είναι η ίδια. Βγάζουμε το τύμπανο - ισιώστε τον αντίχειρα, είναι παράλληλος με το τραπέζι. Με το δάχτυλο και το μικρό δάχτυλο (αυτά είναι τα «πόδια»), το λαγουδάκι χτυπά το τύμπανο (στο μαξιλάρι του αντίχειρα). Το κυριότερο είναι ότι τα δεξιά δάχτυλα - τα "πόδια" - χτυπούν, ενώ τα "αυτιά" συνεχίζουν να σηκώνονται. Είναι αρκετά δύσκολο. Αλλά τα παιδιά πάντα γελάνε όταν τους λέω: «Αχ, κάποιου τα αυτιά του λαγού άρχισαν να τυμπανίζουν!!! Όχι, τύμπανο τα πόδια σου, λαγουδάκι. Φροντίστε τα αυτιά σας, θα σας φανούν χρήσιμα!».
• Γίδα.Ο δείκτης και το μικρό δάχτυλο είναι ίσια (κέρατα), ο παράμεσος και το μεσαίο δάχτυλο είναι λυγισμένα. Ο αντίχειρας στηρίζεται πάνω τους.
• Η κατσίκα τρέχει.Παλάμη παράλληλα με το τραπέζι. Ο δείκτης και το μικρό δάχτυλο είναι ισιωμένα και παράλληλα με το τραπέζι (τα κέρατα «κοιτούν» προς τα εμπρός). Το μεσαίο, ο αντίχειρας και τα δάχτυλα είναι στο τραπέζι (αυτά είναι τα πόδια). Η κατσίκα περπατά, πατώντας πρώτα με τα μπροστινά της πόδια και μετά με τα πίσω πόδια (το ρόλο τους παίζει ένας αντίχειρας). Είναι σημαντικό τα κέρατα της κατσίκας να μην ακουμπούν στο έδαφος ενώ περπατάει. Η άσκηση είναι πολύ αστεία και αρέσει πολύ στα παιδιά. Δεν τους είναι εύκολο. Αλλά τα παιδιά γελούν πάντα πολύ όταν ένας από αυτούς έχει «κέρατα που τρέχουν στο έδαφος» και διορθώνει γρήγορα το λάθος.
• ανθρωπάκι.Ο δείκτης και τα μεσαία δάχτυλα «περπατούν» κατά μήκος του τραπεζιού.
• Μωρό ελέφαντα.Παλάμη παράλληλα με το τραπέζι. Το μεσαίο δάχτυλο είναι ο κορμός, «κοιτάει μπροστά» και είναι παράλληλος με το τραπέζι. Το μικρό δάχτυλο και ο αντίχειρας πιέζονται στην παλάμη (με τον αντίχειρα να βρίσκεται στο μικρό δάχτυλο). Ο δείκτης και ο παράμεσος «περπατούν» κατά μήκος του τραπεζιού.
• Γυαλιά.Διπλώστε τον αντίχειρα και τον δείκτη κάθε χεριού σε δαχτυλίδια. Όλα τα άλλα δάχτυλα είναι ισιωμένα και δείχνουν προς τα πάνω. Φέρτε τα γυαλιά στα μάτια σας και κοιτάξτε τα.
• Ξεκίνα τη μηχανή.Κλειδώστε όλα τα δάχτυλα εκτός από τον αντίχειρα. Στο σήμα του ενήλικα "Motor!" οι αντίχειρες αρχίζουν να περιστρέφονται ο ένας γύρω από τον άλλο (εκκινήστε τον κινητήρα). Ταυτόχρονα, το μωρό λέει έναν ήχο (για παράδειγμα, zhzhzhzhzh ή rrrrrrr). Ο κινητήρας περιστρέφεται όσο διαρκεί ο ήχος. Το καθήκον είναι να «οδηγούμε» όσο το δυνατόν περισσότερο, δηλ. μιλήστε ήχο. Η άσκηση αναπτύσσει όχι μόνο λεπτές κινητικές δεξιότητες, αλλά και αναπνοή ομιλίας και σας επιτρέπει να αυτοματοποιήσετε την προφορά του επιθυμητού ήχου.

Ακολουθούν κατά προσέγγιση φιγούρες που μπορούν να απεικονιστούν χρησιμοποιώντας τα δάχτυλα σε διαλόγους και παραμύθια.

Γυμναστική δακτύλων - αινίγματα με τα δάχτυλα.

Παίξτε παζλ με τα δάχτυλά σας με τα παιδιά σας. Δείχνεις τη φιγούρα με τα δάχτυλά σου και μαντεύουν τι είδους αντικείμενο είναι και επαναλαμβάνουν την κίνησή σου. Πρώτα δείχνεις τις φιγούρες και μετά τα παιδιά. Μπορείτε να βρείτε τις δικές σας φιγούρες. Οι φιγούρες πρέπει να είναι κατανοητές και αναγνωρίσιμες στα παιδιά.

Ακολουθούν μερικά ακόμη σχήματα δακτύλων για τέτοια παιχνίδια γρίφων.

Γυμναστική δακτύλων - θέατρο δακτύλων σκιών.

Το θέατρο δακτύλων σκιών είναι επίσης πολύ χρήσιμο για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Το σχήμα στην αρχή του άρθρου και παρακάτω δείχνει διαγράμματα σχημάτων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την προβολή παραμυθιών σε ένα τέτοιο θέατρο.

Ασκήσεις δακτύλων - μερικές χρήσιμες ιδέες

από τους νικητές του διαγωνισμού του διαδικτυακού μας εργαστηρίου εκπαιδευτικών παιχνιδιών "Μέσα από το παιχνίδι - στην επιτυχία!"

Τατιάνα Σμίρνοβα.

1. Παιχνίδι «Spiral» για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και των απτικών αισθήσεων.

Το παιχνίδι "Spiral" είναι ένα ανταγωνιστικό παιχνίδι για να δείτε ποιανού η πεταλούδα φτάνει πρώτη στο λουλούδι. «Δεν σέρνεται ούτε τρέχει – κάνει κύκλους πάνω από το λουλούδι. Στροφή μετά τη σειρά έρχεται η σειρά - έτσι κάθισε σε ένα λουλούδι! Η Τατιάνα πήρε την ιδέα αυτού του παιχνιδιού από το βιβλίο "Παιχνίδια λογοθεραπείας με μπάλα" του T.A. Vorobyova και O.I. Κρουπεντσούκ.

Το παιχνίδι είναι κατασκευασμένο από chintz με γέμιση πολυεστέρα. Σπείρα - κροσέ από μάλλινες κλωστές. Το λουλούδι και η πεταλούδα είναι φτιαγμένα από λαδόκολλα και διακοσμημένα με κουμπιά και χάντρες. Μπορείτε να κυλήσετε την μπάλα σε μια σπείρα χρησιμοποιώντας διαφορετικά δάχτυλα.

2. Ο οδηγός είναι ένα κομμάτι με αφαιρούμενα γράμματα.

Ενώ κυλά την μπάλα, το παιδί διαβάζει τις λέξεις πρώτα προς τη μία κατεύθυνση και μετά προς την άλλη. Παραδείγματα λέξεων: Κοζάκος πλημμύρα, κυρία, εφάπαξ, παραγγελία, στόμφος, εισόδημα.

Μαρία Τραγκαριούκ. Λαχανόκηπος.

Το μόντελινγκ είναι μια δραστηριότητα που αναπτύσσει πολύ καλά τα δάχτυλα. Αυτός είναι ο λαχανόκηπος που φτιάχτηκε η Μαρία και η κόρη της από αυτοσκληρυνόμενο πλαστικό. Η διάταξη είναι ένας κήπος για παιχνίδια.

Όλγα Μαχάνεβα. Κάδος για παιχνίδια με τα δάχτυλα με μανταλάκια και μωσαϊκά.

Μπορείτε να εξοικειωθείτε με άλλα έργα και ιδέες των συμμετεχόντων του Εργαστηρίου στην ομάδα VKontakte "Ανάπτυξη παιδιού από τη γέννηση έως το σχολείο" (ομαδικά άλμπουμ φωτογραφιών).

Εάν βρήκατε αυτό το άρθρο απαραίτητο, ενδιαφέρον και χρήσιμο, θα σας ήμουν πολύ ευγνώμων αν μοιραστείτε τη γνώμη σας στα σχόλια. Σας προσκαλώ επίσης να μας πείτε για την εμπειρία σας στα σχόλια. Πώς αναπτύσσετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των παιδιών; Το έκανες επίτηδες; Τι είδους παιχνίδια και ασκήσεις σας αρέσουν περισσότερο και αγάπησε το μωρό σας;